光合作用和细胞呼吸综合导学案 2025—2026学年高一上学期生物人教版必修1
5.4.4 光合作用和细胞呼吸综合 导学案
一、学习目标
1.熟练掌握光合作用和细胞呼吸的关系。
2.通过阐述光合作用与细胞呼吸的相互关系，形成归纳与概括、模型与建模的科学思维方法。
二、学习过程
【光合作用与细胞呼吸综合应用】
1．光合作用与有氧呼吸的关系
(1)图解光合作用与细胞呼吸过程中的物质转化关系
(2)光合作用和细胞呼吸的比较
比较项目 | 光合作用 | 细胞呼吸 |
代谢类型 | 合成作用(或同化作用) | 分解作用(或异化作用) |
发生范围 | 含叶绿体的植物细胞； 、光合细菌等 | 所有活细胞 |
发生场所 | 叶绿体(真核生物)；细胞质(原核生物) | 有氧呼吸：_______________(真核生物)；细胞质(原核生物) 无氧呼吸：细胞质基质 |
发生条件 | 只在光下进行 | 有光、无光都能进行 |
物质变化 | 无机物 | 有机物 |
能量变化 | 光能→化学能 | 化学能→热能、ATP中活跃的化学能 |
实质 | 无机物 | 有机物 |
能量转化的联系 |
| |
元素转移的联系 | C：CO2 O：H2O H：H2O | |
过程联系 |
| |
【练习】下列是几个使用同位素标记法的实验，对其结果的叙述错误的是（ ）
学科网（北京）股份有限公司
A．给水稻提供14CO2，则14C的转移途径大致是：14CO2→14C3→（14CH2O）
B．给水稻提供14CO2，则其根细胞在缺氧状态下可能产生14C2H5OH
C．利用含15N标记的丙氨酸的培养液培养细胞，附着在内质网上的核糖体将出现放射性
D．小白鼠吸入18O2后，在其尿液中可能检测到H218O，呼出的气体也可能含有C18O2
- 自然环境中(夏季)一昼夜植物CO2吸收量与CO2释放量变化曲线
（1）曲线各点的含义及形成原因分析
①a点：凌晨3时～4时，温度降低，___________________，CO2释放减少。
②b点：上午6时左右，太阳出来，开始进行光合作用。
③bc段：光合作用强度________细胞呼吸强度。
④c点：上午7时左右，光合作用强度____细胞呼吸强度。
⑤ce段：光合作用强度大于细胞呼吸强度。
⑥d点：温度过高，部分__________________，出现“光合午休”现象。
⑦e点：下午6时左右，光合作用强度等于细胞呼吸强度。
⑧ef段：光合作用强度小于细胞呼吸强度。
⑨fg段：太阳落山，光合作用停止，只进行细胞呼吸。
(2)绿色植物一昼夜内有机物的“制造”“消耗”与“积累”
学科网（北京）股份有限公司