杞人忧天-2025-2026学年七年级语文上册期末复习古诗文通关专练（上海专用）

《杞人忧天》 原文： 杞（qǐ）国有人忧天地崩坠，身亡（wú，通 “无”）所寄，废寝食者。 ① 节选自《列子・天瑞》（《列子集释》，中华书局 2007 年版）。题目为编者所加。杞，周代诸侯国。《列子》，旧题为列御寇著。据后人考证，可能是晋代人的作品。今本八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说。列御寇，相传是战国时的道家人物，郑国人。 ②〔亡（wú）〕同 “无”，没有。 又有忧彼之所忧者，因往晓（xiǎo）之，曰：“天，积（jī）气耳，亡（wú）处亡（wú）气。若（ruò）屈伸呼吸，终日在天中行止（xíng zhǐ），奈何（nài hé）忧崩坠乎？” ③〔晓〕告知，开导。 ④〔积气〕聚积的气体。 ⑤〔若〕你。 ⑥〔行止〕行动，活动。 ⑦〔奈何〕为何，为什么。 其人曰：“天果积气，日月星宿（xiù），不当坠（zhuì）耶（yé）？” 晓（xiǎo）之者曰：“日月星宿（xiù），亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤（zhòng shāng）。” ⑧〔只使〕纵使，即使。 ⑨〔中（zhòng）伤〕伤害。 其人曰：“奈（nài）地坏何？” 晓（xiǎo）之者曰：“地，积块（jī kuài）耳，充塞（chōng sè）四虚，亡（wú）处亡（wú）块。若躇步跐蹈（chú bù cǐ dǎo），终日在地上行止，奈何忧其坏？” ⑩〔积块〕聚积的土块。 ⑪〔四虚〕四方。 ⑫〔躇（chú）步跐（cǐ）蹈〕这四个字都是踩、踏的意思。 其人舍然（shì rán，“舍” 通 “释”）大喜，晓（xiǎo）之者亦舍然（shì rán）大喜。 ⑬〔舍（shì）然〕消除疑虑的样子。舍，同 “释”，解除、消除。 （2）主旨 《杞人忧天》通过杞人担忧天地崩坠、经人开导后释然的故事， 讽刺了那些毫无根据、庸人自扰的忧虑行为，揭示了不要为不切实际、缺乏根据的事情而忧虑的道理，倡导以理性和正确的认知看待事物，避免陷入无谓的困扰。同时也表明，通过合理的引导与对事物的正确理解，可消除不必要的疑虑，保持平和心态。 针对性练习 [甲] 杞人忧天 ①杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 ②又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” ③其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” ④晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” ⑤其人曰：“奈地坏何？” ⑥晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” ⑦其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 [乙] 沈屯子偕友入市，闻谈者①言：“杨文广②围困柳州城中，内乏粮饷，外阻援兵。”蹙然③诵叹不已。友曳之归。日夜念不置，曰：“文广围困至此，何由得解？”从此悒悒④成疾。家人劝之徘徊郊外，以纾其意。又忽见道上有负竹入市者，则又念曰：“竹末甚锐，衢上行人必有受戕者。”归而益忧。夫世之多忧者类此也。 （选自明代刘元卿《贤奕编》） 【注释】①谈者：指集市上的以讲故事为业的说书人。②杨文广：北宋名将，因抗击西夏建功。③蹙然：此指忧愁不悦的样子。④悒悒：闷闷不乐。 4. [甲]文和我们学过的六年级课文《________________》都选自《列子》。 5. 解释词语 （1）解释文中的加点词。不当坠耶 当：______________ （2）为下列句中加点词选择正确的解释。以纾其意 纾：______________ A抒发 B.延缓 C.宽裕 D.排解 6. 杞人和沈屯子都是“①__________”（引用[乙]文词语）之人：杞人忧“天地崩坠，身亡所寄”；沈屯子则先忧___② （用自己的话概括），后忧路上行人会被竹子尖锐的末端刺伤。[甲]文“忧彼之所忧者”用③“_______”（引用[甲]文一个字）的方法，终让杞人“舍然大喜”；[乙]文家人用“劝”的方法，想让沈屯子“④_______”，但未见成效 7. 有人认为，[乙]文沈屯子的种种担忧都纯属瞎操心。你是否同意？结合其中一次“忧”，说说你的看法。 （2021·上海浦东新·七年级期末）阅读下面的文言文，完成练习。 【甲】诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】杞人忧天 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 21.【甲】文作者是____________（人名），【乙】的出处是《____________》（书名）。 22.选出下列加点词义解释正确的一项是（ ）。 A.静以修身（以：依靠，凭借） 未若柳絮因风起（因：趁） B.废寝食者（废：停止） 相委而去（委：牵拉） C.年与时驰（时：迅速逝去） 学而时习之（时：按时） D.国人道之（道：大路） 险躁则不能治性（治：修养） 23.用现代汉语翻译下列句子。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 24.【甲】文的主要观点是____________，【乙】文中杞人言行举止的积极意义在于____________ 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气日月星宿不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 1.给下面句子断句。（限断两处） 天 果 积 气 日 月 星 宿 不 当 坠 耶？ 2.解释下面句中加点的词语。 （1）身亡所寄（ ） （2）奈何忧崩坠乎（ ） （3）若躇步跐蹈（ ） （4）亦不能有所中伤（ ） 3.用现代汉语翻译下面句子。 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 4.杞人为什么忧天？这则寓言讽刺了什么样的人？ 5.下面句子中“杞人忧天”这一成语使用错误的一项是（ ）。 A.只因为被拉黑的人数少，就觉得制裁不文明旅游者没有除恶务尽，那是一种典型的杞人忧天。 B.尽管公司目前的发展形势可喜，但人们的顾虑并非是杞人忧天。 C.日本政府于2001年制定了“今后50年内诞生30名左右诺贝尔奖得主”的目标，针对此事韩国媒体用了杞人忧天来形容。 D.中国与世界经济研究会中心主任李稻葵在文章中称，担心中国经济崩溃是杞人忧天 学科网（北京）股份有限公司 $ 《杞人忧天》 《杞人忧天》 原文： 杞（qǐ）国有人忧天地崩坠，身亡（wú，通 “无”）所寄，废寝食者。 ① 节选自《列子・天瑞》（《列子集释》，中华书局 2007 年版）。题目为编者所加。杞，周代诸侯国。《列子》，旧题为列御寇著。据后人考证，可能是晋代人的作品。今本八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说。列御寇，相传是战国时的道家人物，郑国人。 ②〔亡（wú）〕同 “无”，没有。 又有忧彼之所忧者，因往晓（xiǎo）之，曰：“天，积（jī）气耳，亡（wú）处亡（wú）气。若（ruò）屈伸呼吸，终日在天中行止（xíng zhǐ），奈何（nài hé）忧崩坠乎？” ③〔晓〕告知，开导。 ④〔积气〕聚积的气体。 ⑤〔若〕你。 ⑥〔行止〕行动，活动。 ⑦〔奈何〕为何，为什么。 其人曰：“天果积气，日月星宿（xiù），不当坠（zhuì）耶（yé）？” 晓（xiǎo）之者曰：“日月星宿（xiù），亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤（zhòng shāng）。” ⑧〔只使〕纵使，即使。 ⑨〔中（zhòng）伤〕伤害。 其人曰：“奈（nài）地坏何？” 晓（xiǎo）之者曰：“地，积块（jī kuài）耳，充塞（chōng sè）四虚，亡（wú）处亡（wú）块。若躇步跐蹈（chú bù cǐ dǎo），终日在地上行止，奈何忧其坏？” ⑩〔积块〕聚积的土块。 ⑪〔四虚〕四方。 ⑫〔躇（chú）步跐（cǐ）蹈〕这四个字都是踩、踏的意思。 其人舍然（shì rán，“舍” 通 “释”）大喜，晓（xiǎo）之者亦舍然（shì rán）大喜。 ⑬〔舍（shì）然〕消除疑虑的样子。舍，同 “释”，解除、消除。 （2）主旨 《杞人忧天》通过杞人担忧天地崩坠、经人开导后释然的故事， 讽刺了那些毫无根据、庸人自扰的忧虑行为，揭示了不要为不切实际、缺乏根据的事情而忧虑的道理，倡导以理性和正确的认知看待事物，避免陷入无谓的困扰。同时也表明，通过合理的引导与对事物的正确理解，可消除不必要的疑虑，保持平和心态。 针对性练习 [甲] 杞人忧天 ①杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 ②又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” ③其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” ④晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” ⑤其人曰：“奈地坏何？” ⑥晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” ⑦其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 [乙] 沈屯子偕友入市，闻谈者①言：“杨文广②围困柳州城中，内乏粮饷，外阻援兵。”蹙然③诵叹不已。友曳之归。日夜念不置，曰：“文广围困至此，何由得解？”从此悒悒④成疾。家人劝之徘徊郊外，以纾其意。又忽见道上有负竹入市者，则又念曰：“竹末甚锐，衢上行人必有受戕者。”归而益忧。夫世之多忧者类此也。 （选自明代刘元卿《贤奕编》） 【注释】①谈者：指集市上的以讲故事为业的说书人。②杨文广：北宋名将，因抗击西夏建功。③蹙然：此指忧愁不悦的样子。④悒悒：闷闷不乐。 4. [甲]文和我们学过的六年级课文《________________》都选自《列子》。 5. 解释词语 （1）解释文中的加点词。不当坠耶 当：______________ （2）为下列句中加点词选择正确的解释。以纾其意 纾：______________ A抒发 B.延缓 C.宽裕 D.排解 6. 杞人和沈屯子都是“①__________”（引用[乙]文词语）之人：杞人忧“天地崩坠，身亡所寄”；沈屯子则先忧___② （用自己的话概括），后忧路上行人会被竹子尖锐的末端刺伤。[甲]文“忧彼之所忧者”用③“_______”（引用[甲]文一个字）的方法，终让杞人“舍然大喜”；[乙]文家人用“劝”的方法，想让沈屯子“④_______”，但未见成效 7. 有人认为，[乙]文沈屯子的种种担忧都纯属瞎操心。你是否同意？结合其中一次“忧”，说说你的看法。 【答案】4. 两小儿辩日/关尹子教射 5. ①. 应当，应该 ②. D 6. ①. 多忧 ②. 杨文广身处绝境却无法脱困 ③. 晓 ④. 纾其意 7. 示例1：同意。杨文广身陷绝境无法脱困，是说书人讲的故事，并非当时发生的事情。沈屯子的担忧没有实际意义。/同意。“负竹入市者”会避开行人，行人也会避让“负竹入市者”。沈屯子的担忧没有实际意义。 示例2：不同意。杨文广身陷绝境却无法脱困，虽是说书人讲的故事，但沈屯子担心杨文广兵败，导致柳州百姓生灵涂炭，体现他仁爱、为他人着想的品质。他的担忧值得肯定。/不同意。沈屯子担心尖锐的竹子末端伤害大路上的行人，体现他仁爱、为他人着想的品质。他的担忧值得肯定。 【解析】 【导语】文章选自《列子》和《贤奕编》，以“杞人忧天”和沈屯子的故事为例，形象刻画了古代“多忧”者的心理状态。[甲]文通过荒诞的想象和辩说，讽刺了杞人毫无根据的忧虑，点明轻松自救的智慧；[乙]文以沈屯子的反复担忧细节，表现令人啼笑皆非的过度焦虑。两文融合想象性与现实性，借小故事警戒读者以理性处世，内涵启发深远，具有批判与教育意义。 【4题详解】 本题考查文学常识识记。 六年级上册《两小儿辩日》选自《列子》。文章记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题，而孔子不能作决断之事。说明了知识无穷、学无止境的道理，同时也赞扬了孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神和古代人民敢于探求客观真理，并能独立思考、大胆质疑的精神。 六年级下册《关尹子教射》‌选自《列子》。文章主要记述了列子向关尹子学习射箭的故事。它告诉我们：‌不仅要知其然，而且要知其所以然‌；掌握事物的规律和原理，才能真正精通一项技能或做好一件事。 【5题详解】 本题考查文言实词的含义。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词汇在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意：日月星辰不就会坠落下来了吗？当：应当，应该。 （2）句意：以缓解他的忧虑和心情‌。纾：缓解、排解；故选D。 【6题详解】 本题考查内容理解。 由[甲]第①段“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄”可知，这个杞国人担忧天会塌地会陷，自己无处存身。天地塌陷是不太可能发生的事情，也是一般人无法改变的事情，杞国人过度的忧心，是庸人自扰的行为。 第二空，由[乙]文“闻谈者言：‘杨文广围困柳州城中，内乏粮饷，外阻援兵。’日夜念不置，曰：‘文广围困至此，何由得解？’从此悒悒成疾”可知，沈屯子听到说书人讲述杨文广被围困于柳州城中，内外交困的情况后开始忧愁不已。由此可概括出第二空沈屯子的忧：杨文广在柳州城中被围困，缺乏粮饷且无法获得外界援助。 [乙]文“夫世之多忧者类此也”意思是：世上多忧虑的人就是像这样人的吧。 第一空，结合以上分析可知第一空，[乙]文中的“多忧”点明了杞人和沈屯子表现出的共同特征：对实际上不太可能发生或不值得过分担心的事情感到过度忧虑。 第三空，结合[甲]第②段“又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：‘天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎’”等内容可知，这里的“晓”指的是解释、开导的意思。有人通过逻辑解释的方式告诉杞国人不用担心天会塌下来，因为天不过是积聚的气体，即使日月星辰掉落也不会造成伤害。这种解释（晓）的方法最终使杞国人放下心来，不再忧虑。 第四空，结合[乙]文“家人劝之徘徊郊外，以纾其意。又忽见道上有负竹入市者，则又念曰：‘竹末甚锐，衢上行人必有受戕者。’归而益忧”可知，“纾其意”是指放松心情或转移注意力。家人试图通过建议沈屯子到郊外散步来缓解他的忧虑，即“纾其意”，但是这种方法并没有起到明显的效果，沈屯子依旧持续地感到忧虑。 【7题详解】 本题考查观点看法表达。 [乙]文沈屯子有两次“忧”： 由“闻谈者言：‘杨文广围困柳州城中，内乏粮饷，外阻援兵。’日夜念不置，曰：‘文广围困至此，何由得解？’从此悒悒成疾”可知，他听到说书人讲杨文广围困柳州城中，内乏粮饷，外阻援兵，他就日夜念念不忘，为杨文广如何解围而忧愁。这体现出他过度共情故事中的人物困境，并且深陷其中不能自拔。他没有考虑到这只是说书人的故事内容，自己的担忧对于故事发展毫无帮助。 由“又忽见道上有负竹入市者，则又念曰：‘竹末甚锐，衢上行人必有受戕者。’归而益忧”可知，他看到有人背着竹子去集市，就担忧竹子末端尖锐会使路上行人受伤。这反映出他总是往不好的方面去想象还没发生的事情，过分担忧一些小概率会发生意外情况，有些杞人忧天。 结合文中两次“忧”的事件，给出自己明确的观点，然后分析理解即可。 示例：同意。就沈屯子担心“竹末甚锐，衢上行人必有受戕者”这一点来说，他仅仅因为看到有人负竹入市，就开始无端担忧行人会被竹子伤害。在正常情况下，行人在道路上行走，大家都会注意避让危险物品，而且背竹子的人也会尽量避免伤害他人。沈屯子这种担忧是没有根据的，是自己在毫无必要地瞎操心，和杞人忧天一样，担心一些不太可能发生或者可以避免的事情。 【点睛】参考译文： [甲]杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。 又有一个为他的忧愁而担心的人，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？” 那个人说：“天如果是气体，日月星辰不就会坠落下来了吗？” 开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。” 那个人又说：“那地陷了又怎么办呢？” 开导他的人说：“大地是土块堆积成的罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。 你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？” 经过这个人一解释，那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。 [乙]沈屯子与朋友一块来到集市上，听说书人说到：“杨文广围困柳州城中，里面缺少粮食，外面的援兵被阻挡。”他立时紧皱眉头，站在一旁唏嘘不已。朋友把他拉回家中，他竟日夜不忘此事，口中不住地念叨着：“文广被困在那里，怎么才能解脱呢?”竟因此忧愁得生了一场大病。家里人劝他到外面走走，散散心。途中正好看见有人扛着一捆竹竿去集市上卖，他心中暗想：“竹竿梢头非常锐利，街上行人这么多，一定会有人被戳着剐着的。”回到家后，他更忧郁了，世界上多忧虑的人像这样的吧。 （2021·上海浦东新·七年级期末）阅读下面的文言文，完成练习。 【甲】诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】杞人忧天 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 21.【甲】文作者是____________（人名），【乙】的出处是《____________》（书名）。 【答案】诸葛亮 列子 【解析】本题考查文学常识。第一空：《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。从文中可以看出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。第二空：《杞人忧天》出自《列子》。作者列子，名御寇，又名寇，字云，亦作圄寇。战国前期道家代表人物。 22.选出下列加点词义解释正确的一项是（ ）。 A.静以修身（以：依靠，凭借） 未若柳絮因风起（因：趁） B.废寝食者（废：停止） 相委而去（委：牵拉） C.年与时驰（时：迅速逝去） 学而时习之（时：按时） D.国人道之（道：大路） 险躁则不能治性（治：修养） 【答案】A 【解析】B.有误。“相委而去”的“委”解释为：抛弃、舍弃；C.有误。“年与时驰” 的“时”解释为：时光；D.有误。“国人道之”的“道”解释为：说、谈论、传播；故选A. 23.用现代汉语翻译下列句子。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 【答案】不内心恬淡就无法明确志向，不屏除杂念就无法达到远大目标。 【解析】本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点字词：淡泊，内心淡泊，不慕名利；无以，没有什么可以拿来，没办法；明志，明确志向；宁静，这里指安静，集中精神，不分散精力；致，达到。 24.【甲】文的主要观点是____________，【乙】文中杞人言行举止的积极意义在于____________ 【答案】静以修身，俭以养德 具有强烈的忧患意识 【解析】本题考查对文本的理解。《诫子书》一文中，诸葛亮概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。劝勉其儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。其中心观点即第一句话“夫君子之行，静以修身，俭以养德”。《杞人忧天》讲的是一个杞国人总是害怕天塌下来，从此吃也吃不好，睡也睡不好的寓言故事。在现实生活中，很多人也会经常杞人忧天，担心一些没有必要担心的事情。这则寓言辛辣地讽刺了那些胸无大志，患得患失的人。反其意而行之；从积极地角度分析，人要具有忧患意识（人无远虑必有近忧）；处在忧患中可以使人生存（生于忧患）。据此填空分即可。 参考译文： 【甲】 有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？ 【乙】 杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。 又有一个为他的忧愁而担心的人，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？” 那个人说：“天如果是气体，日月星辰不就会坠落下来了吗？” 开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。” 那个人又说：“那地坏了又怎么办呢？” 开导他的人说：“大地是土块堆积成的罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。 你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？” 经过这个人一解释，那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气日月星宿不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 1.给下面句子断句。（限断两处） 天 果 积 气 日 月 星 宿 不 当 坠 耶？ 2.解释下面句中加点的词语。 （1）身亡所寄（ ） （2）奈何忧崩坠乎（ ） （3）若躇步跐蹈（ ） （4）亦不能有所中伤（ ） 3.用现代汉语翻译下面句子。 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 4.杞人为什么忧天？这则寓言讽刺了什么样的人？ 5.下面句子中“杞人忧天”这一成语使用错误的一项是（ ）。 A.只因为被拉黑的人数少，就觉得制裁不文明旅游者没有除恶务尽，那是一种典型的杞人忧天。 B.尽管公司目前的发展形势可喜，但人们的顾虑并非是杞人忧天。 C.日本政府于2001年制定了“今后50年内诞生30名左右诺贝尔奖得主”的目标，针对此事韩国媒体用了杞人忧天来形容。 D.中国与世界经济研究会中心主任李稻葵在文章中称，担心中国经济崩溃是杞人忧天。 答案： 1.天果积气∕日月星宿∕不当坠耶？ 2.（1）无，没有 （2）为什么 （3）踩、踏 （4）伤害 3.那个杞国人才放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。 4.怕天会塌下来。讽刺对一些不必要的事或基本上不会发生的事担心的人。 5.C 学科网（北京）股份有限公司 $