期末物理复习限时训练：电功率实验探究专题 2025-2026学年人教版物理九年级全一册

期末复习限时训练：电功率实验探究专题

1．在探究“电流做功的多少与哪些因素有关”时，同学们猜想：电流做功的多少可能与用电器两端的电压、通过用电器的电流和通电时间有关。小浩同学利用所学知识设计并连接了如图甲所示的实验电路。

  

(1)小浩设计的实验中，利用小灯泡把电能主要转化为      能来显示电流做功的多少；

(2)实验电路中的两个小灯泡L1和L2的规格应      （选填“相同”或“不同”）；

(3)小浩在实验电路中接入一个滑动变阻器，目的之一是为了保护电路，另一个目的是      ；

(4)在图甲所示的电路中，两个小灯泡是      （选填“串联”或“并联”）的，这样连接是为了探究电流做功的多少与      的关系；

(5)完成上述探究后，小浩发现上述猜想中有一个猜想无法用图甲所示的电路验证，请你帮助小浩设计一个可以验证猜想的电路，把电路图画在图乙的虚线框内；     

(6)对于“电流做功的多少可能与通电时间有关”的猜想，小浩是否必须通过实验验证？你的看法是       （选填“不必”或“必须”），你的理由是      。

2．测量小灯泡的电功率；

（1）实验原理：      ；

（2）实验电路：

（3）实验过程：调节      ，读出每次电压表和对应电流表的示数，并将对应的测量数据记录在表格中；

（4）实验结论：

①小灯泡在额定电压下的电功率      其额定功率；

②小灯泡的亮度由      决定。小灯泡两端电压越高，其      越大，小灯泡越      。

3．在“探究小灯泡在不同电压下工作时功率是否相同”的实验中，实验室提供了如下器材：电源电压U恒为8V，滑动变阻器规格为“20Ω 2A”，小灯泡额定电压U额=2.5V，额定功率小于1.2W，两个阻值分别为10 Ω 、20Ω的定值电阻R0可供选择．

（1）为使小灯泡两端电压有一较大的调节范围，小聪设计了如图甲所示电路，请用笔画线代替导线，完成图乙中实物电路的连接．

(        )

（2）正确连接电路后，进行实验，记录的数据如下表所示，当电压表示数为2.5V时，电流表示数如图丙所示，小灯泡的额定功率为         W．

实验次数 物理量	1	2	3	4	5
电压/V	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0
电流/A	0.24	0.32	0.38		0.44
电功率/W

（3）分析表中数据可得出结论，小灯泡工作时，消耗的电功率随电压的增大而        ．根据数据还可以判断出，小葱在实验中选用的R0=       Ω的定值电阻．

（4）完成实验后，爱动脑筋的小葱又想了一种测量小灯泡额定功率的方法，设计了如图所

示的电路，所用电压表量程为0~15V，请将以下实验步骤补充完整．

①检查电路无误后，闭合开关S，将开关S1拨至“1”，调节滑动变阻器滑片，直至电压表示数为        ；

②滑片不动，再将开关S1拨至“2”，读出电压表示数U0；

③小灯泡的额定功率，P额=           ．（用U额、U0、 R0表示 ）

若实验步骤②中，在将开关S1拨至“2”时，不小心将滑片向右移动了少许，其他操作正确，则测出的小灯泡额定功率比真实值          （选填“偏大”或“偏小”）

4．在测定“小灯泡额定电功率”的实验中，小红所在的实验小组用的电源电压为6V，小灯泡的额定电压为2.5V、电阻约为10Ω，所用滑动变阻器R（20Ω  1A）。他们所设计的实验电路如图甲所示。

（1）请你用笔画线代替导线，将实物电路甲补充完整（导线不能交叉）            ；

（2）小华按照电路图进行连接，当他刚把最后一根导线连接好，小灯泡就立刻发光了。出现这种现象，是由于在连接电路前           ；

（3）小华按规范要求重新连接好电路，闭合开关后，发现电流表和电压表的示数很小，灯泡不发光，原因是      ；

（4）小红同学闭合开关，移动滑片P到某一位置时，电压表的示数如图乙所示为           V；若她想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片P向           （选填“左”或“右”）端移动，使电压表的示数为2.5V；