冀人版历史七年级上册：第二单元 第6课《春秋五霸与战国七雄》 教案

课题 春秋五霸与战国七雄 课时 授课时间 主备课人 课型 授课人 教 学 目 标 通过本课学习，了解春秋战国的起止时间，知道春秋五霸、战国七雄，并掌握齐桓公称霸、晋楚争霸、三家分晋、合纵连横的史实。填充“春秋形势图”“战国形势图”，并结合地图讲解有关史实，学习识读历史地图的基本技能，培养语言表达能力。[来源:Z。xx。k.Com] 重 点 难 点 体味自主学习、探究学习、合作学习的乐趣，再现这段历史，提高学习历史的兴趣。从史实中体会、分析春秋战国时代的社会特点。 教、学具 教 学 过 程 二次备课 　〖教学过程〗 　　导入：出示西周社会网络示意图，复习提问：这是西周的什么制度？在这种制度下，周王与诸侯的关系是怎样的？ 　　但是，随着历史的发展，这种关系发生了深刻的变化，中国历史进入了春秋战国时期，这是一个大动荡大变革的时期，争霸斗争成为时代特征。 　　一、 齐桓公称霸： 　　1．  春秋五霸： 　　春秋时期的起止时间：前770年~~前476年。 　　指导学生阅读课文，了解春秋名称的由来。 　　提问：分封制下，周天子与诸侯的关系为何会随时间的推移而发生变化？会发生怎样的变化？ 　　指导学生回答，帮助理解诸侯争霸的目的，成为霸主，就可以在政治上号令诸侯，在经济上从小的诸侯国榨取财物。所以诸侯争霸的实质是为了获取周天子过去享受的政治、经济特权。 　　诸侯争霸中先后出现了五个霸主：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。 　　提问：你还知道另一种说法吗？ 　　齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。 　　2．  齐桓公称霸： 　　齐桓公成为春秋时期最早称霸的诸侯。指导学生观察《春秋形势图》，提出问题：你认为五霸中地理位置最好的是谁？有哪些优越性？ 　　指导学生回答问题。齐国位于今山东北部；盛产鱼盐，经济富庶，是东方的一个大国，为其争霸活动提供了强有力的经济基础。 　　在群雄并起的年代，仅有经济上的优越条件是远远不够的。大家知道“一箭之仇”、“管鲍之交”的故事吗？你们还知道哪些有关的成语故事？ 　　在此基础之上，齐桓公当政后，为加强齐国的实力还采取了其它的一些措施，指导学生阅读课文，进行归纳：在政治上重用管仲，改革内政；在外交上提出“尊王攘夷”的口号。[来源:学&科&网] 　　经过这些措施，齐