广东省茂名市茂南区龙岭学校2025-2026学年八年级上学期1月月考语文试题

2025-2026学年度第一学期学业阶段检测 八年级语文 答题注意事项： 1、本次考试时长为120分钟。答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的考号、姓 名、考场号填写在答题卡上，用2B铅笔填涂自己的考号。 2 、作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑； 如需改动，用塑料橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答在试卷上的答案无效。 3、非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应 位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以 上要求作答的答案无效。 4、考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。 一、积累运用(26分) 1. 默写古诗文。(每空1分，满分10分) (1)《春望》中写出了作者与亲人消息隔绝，久盼音讯不至的迫切心情的句子 是 ： ， 。 (2)李贺的《雁门太守行》中渲染敌军兵临城下的紧张气氛，描写城内将士严阵 以待的情形的句子是： ， 。 (3)陶渊明的《饮酒(其五)》 一诗中最能表现诗人悠然自得、超然物外的思想 情趣的诗句是： ， 。 (4)崔颢的《黄鹤楼》中运用了对偶的修辞手法描写作者眼前所见之景的诗句 是： ， 。 (5)常记溪亭日暮； 。(《如梦令》李清照) (6)《富贵不能淫》文中从三种情况出发，阐述“犬丈夫”核心精神、流传千古 的名句是： ， ， 。 阅读下面的文字，完成下列2～3题。 新会圭峰山的古松林，藏着岭南山林的野趣与灵秀；老松的枝干páng yì xié chū,如游龙探爪，舒展着苍劲的身姿；林下的灌木pó suō起舞，叶片在山风里轻吟，晕开层层绿意：而那些濒临枯萎的古松，虽历经百年风雨仍顽强挺立，见证着山林的岁月变迁。通过感受这些景致所蕴含的生命韧性，使我深刻体会到冷 南生态的鲜活注脚，还有圭峰山的精神底色，我要发扬和传承这份生态守护的责任。 2.根据拼音写出相应的汉字。(2分) páng yì xié chū( ) pó suō( ) 3.语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的 一 项是( ) ( 3 分 ) 八年级语文 第1页(共8页) A.通过感受这些景致所蕴含的生命韧性，使我深刻体会到岭南生态的鲜活注脚， 还有圭峰山的精神底色，我们要传承和发扬这份生态守护的责任。 B. 感受这些景致所蕴含的生命韧性，使我深刻体会到岭南生态的鲜活注脚，还 有圭峰山的精神底色，我们要发扬和传承这份生态守护的精神。 C. 通过感受这些景致所蕴含的生命韧性，我深刻体会到岭南生态的鲜活注脚， 还有圭峰山的精神底色，我们要传承和发扬这份生态守护的精神。 D.感受这些景致所蕴含的生命韧性，使我深刻体会到岭南生态的鲜活注脚，还 有圭峰山的精神底色，我们要发扬和传承这份生态守护的责任。 4.下列加点词语运用有误的一项是( ) ( 3 分 ) A. 北京大兴机场巧妙绝伦的设计，成为世界建筑史的一大奇迹。 B. 王小波是当代较有影响的作家，他的杂文对社会时弊的议论更是惟妙惟肖。 C. 沉迷手机的风气在班级里潜滋暗长，我们要警策自己，不要让手机毁掉自己的 前 程 。 D. 物理学研究与艺术创作有异曲同工之妙，若是不能妙手偶得，就只能千锤百炼， 通过成年累月的辛苦工作来解开暗物质的谜团了。 岁月的年轮沉淀了斑驳的痕迹，冲天的狼烟留下了悲壮的回声。我们回顾历史， 不由感慨万千。学校准备开展以“厚植爱国情怀”为主题的爱国主义教育活动，请 你也来参与，完成以下5～7题任务。 5.为配合本次爱国主义主题活动，学校宣传栏需张贴对联。根据下列备选词语，组 成下联。(2分) 备选词语：红色 精神 传承 创佳绩 护和平 上联：缅怀英烈事迹，铸英魂明方向， 下 联 ： 本次活动组织同学们阅读《红星照耀中国》和《红岩》这两部著作来宣传爱国 主义精神，请你完成以下探究任务。 6. 在《红星照耀中国》《红岩》中，众多红色人物在思想性格、精神品质上展现了多 面性，下列选项中人物与描述不匹配的一项是( ) (2分) A.徐海东 脾气暴躁且言行敏捷：湖南饥荒，有大地 主高价卖米，他带领农民攻打地主家，运 走存粮；斯诺和他骑马时，突然喊出“冲 到顶上去”的挑战。 B.贺龙 同情穷人且很谦虚：国民党军阀处决大批 工人、农民，使其毅然投向共产党；他总 是希望别人提出批评，留心听取意见。 C.江姐 细致周全且意志如铁：她被捕前从容处理 联络信物；面对酷刑不屈服。 D.许文峰 机警老练且大义凛然：他在沙坪坝书店识 破陷阱；在茶园主动起身掩护李敬原，让 其安全脱身。 八年级语文 第2页(共8页) 7.“中国红是生命，是力量，是希望。”请结合两部作品的内容，探究《红星照耀中 国》与《红岩》标题中“红”的深刻内涵。(4分) 二 、阅读(44分) (一)阅读下面的文字，完成下列8～11小题。(14分) 【 甲 】 生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙 叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨， 饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入 则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 【 乙 】 吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆 也。曰：“女忘会稽之耻邪?”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下 贤人，厚遇宾客，振①贫吊死②,与百姓同其劳 …… · 而使范蠡与大夫柘稽行成③. 为质于吴。二岁而吴归蠡。…… 至明年春吴王北会诸侯于黄池吴国精兵从王惟独老 弱与太子留守。勾践伐吴，吴师败，遂杀吴太子。 其后四年，越复伐吴。吴士民罢④,轻锐尽死于齐、晋。而越大破吴。 (选自《史记 ·越王勾践世家》,有删改) 【注释】①振：救济。②吊：慰问。③行成：讲和、和解。④罢：同“疲”。 8. 下列对【甲】【乙】文加点字词的理解，不正确的一顶是( )。(3分) A.【 甲】文“傅说举于版筑之间”的“举”意思是“选拔、任用”,与“管夷吾举 于士”的“举”意思相同。 B.【 甲】文“必先苦其心志”的“苦”是使动用法(使……痛苦),与【乙】文“乃 苦身焦思”的“苦”用法相同。 C.【 甲】文“劳其筋骨”的“劳”意思是“使……劳累”,与【乙】文“与百姓同 其劳”的“劳”意思相同。 D.【 甲】文“入则无法家拂士”的“拂”(同“弼”,辅佐)与【乙】文“女忘会 稽之耻邪”的“女”(同“汝”,你)都是通假字。 9.请把【甲】【乙】两文划线句子翻译成现代汉语。(4分) (1)所以动心忍性，曾益其所不能。 八年级语文 第3页(共8页) (2)二岁而吴归蠡。 10.下列对【乙】文画波浪线部分断句，正确的一项是( ) ( 3 分 ) A. 至明年春吴王北会/诸侯于黄池/吴国精兵从王/惟独老弱与太子留守 B. 至明年春/吴王北会诸侯于黄池/吴国精兵从王/惟独老弱与太子留守 C. 至明年春吴王/北会诸侯于黄池/吴国精兵从/王惟独老弱与太子留守 D. 至明年春/吴王北会诸侯/于黄池吴国精兵从王/惟独老弱与太子留守 11.结合【甲】【乙】两文，谈谈忧患意识对于个人和国家有怎样的现实意义。(4分) (二)阅读下面的文字，完成12～15题。(14分) 背影 朱自清 ①我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 ②那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北 京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想 起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路!” ③回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是 惨淡， 一半为了丧事， 一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要 回北京念书，我们便同行。 ④到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一 日；第二日上午便须渡江到浦口，下 午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。 他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其 实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会， 终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好!” ⑤我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫 行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话 不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠 车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警 醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托 他们只是白托!而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么?唉， 我现在想想， 那时真是太聪明了。 八年级语文 第4页(共8页) ⑥我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此 地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台， 须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来 要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布 棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那 边月台，就不容易了。 他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾。 显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。 怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道 时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去 搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土， 心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。他走了几 步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里， 再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 ⑦近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外 谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐!他触目伤怀，自然情不能 自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往 日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。 我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔， 诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、 青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见! 12. 下列是对文章的理解与分析，正确的一项是 ( ) ( 3 分 ) A. 本文是一篇回忆性散文，在这次送行中，作者印象最深刻的是他父亲替他买 橘子时在月台爬上攀下时的背影。 B. 本文重点叙述了父亲送作者去车站的故事，抒发了作者对穿着落伍、身材肥 胖、动作迟缓的父亲没有达到自己的要求而不满的感情。 C. 第⑤段中画横线的句子“那时真是太聪明了”是作者回忆起当年自己聪明的 做法仍然感到沾沾自喜。 D. 第⑥段中画横线的句子“扑扑身上的泥土，心里很轻松似的”是因为爬月台 时蹭了一身土，父亲喜欢干净，所以扑扑身上的泥土以后心里就轻松了。 13.请从人物描写方法的角度赏析第⑥段中画线句子。(3分) 他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 八年级语文 第5页(共8页) 14. 文章第④段写父亲“本已说定不送我”,却“终于决定还是自己送我去”说说你 是怎样理解父亲这一举动背后的心理活动。(4分) 15.文章以《背影》为题，“背影”在全文中起到什么作用?(4分) (三)阅读下面的文章，回答16~19题。(16分) 李晓 ①乡人老李给我打来电话：你赶快来村里看看，村子里开来绿皮火车了。 ②老李一向是个严肃的人，不过这次我感觉他是在开玩笑。老李说，我真没 骗你，你还是来村子里看看吧。 ③我决定去老李的村子看看，那个村子对我有着神秘的引力。老李在大岩口 的山道上早早地等着我们，他在前面带路，我们踩着林中厚厚的落叶朝山腰走去。 ④在苍松连绵的林中，有一个空旷地带，盘卧着一条绿色长龙，是一列绿皮 火车，它是一个火车的模型。这列绿皮火车除了火车头，车身有11节车厢。 ⑤当晚，我就睡在这个绿皮火车民宿里。春日半夜，突降一场喜雨，能听见 雨点打在后坡桃花花瓣上沙沙沙的雨声。 ⑥隔壁车厢里的主人小黎在雨声中起床，按动按钮，深夜的火车发出长长的 鸣笛声，划过寂静如浮雕的群山，划过布满积雨云的天幕。 ⑦松涛声声中，绿皮火车悠扬绵长的第一次鸣笛声，天籁一般响起在山野。 火车鸣笛，当然是通过电子配音来模拟实现的。 ⑧小黎看上去是一个腼腆羞涩的年轻人，他的经历却显得有些狂野，对一个 原本寂静的村庄来说，他是一个唤醒人。 ⑨小黎其实并不是这个村子的原乡人，他的血液却为它沸腾。小黎说，他与 这个村庄相遇，是因为与村人老李的缘分。有一次，小黎与几个朋友无意间野游 到了这个村子，到了中午，偶遇的老李一家人为他们准备了丰盛可口的乡间土菜 热情款待。离开时，小黎要付钱，老李挥挥手说，给啥钱啊，要是看得起，多来 才行啊! ⑩说多来就多来，从此以后，小黎就在村里扎下了根。这些年，小黎在老李 这个村先后开发了山地赛车、滑翔伞等农文旅融合产品。城里纷至沓来的游人， 享受着这个城郊村庄四季的果香漫漫，让山水草木浸润，抚慰着肺腑和灵魂。 八年级语文 第6页(共8页) ⑪小黎说，山里的一草一木都是有灵性的，他不会伤害它们。自从来山里后， 他把这里的植物分门别类编录进了电子档案，还准备继续栽花植树，让一座山的 滚滚气流里汇聚起更大的植物家族。 ⑫过了几天，我去乘坐滑翔伞。当滑翔伞缓缓升空，我在空中俯瞰大地上的 这个村子，山山岭岭浪头一样滚动，又似奔跑的羊群， 一口一口碧水荡漾的池塘， 宛如村子里睁开的清澈眼睛。我在空中想，我又能为这个村子做点什么呢? ⑬当滑翔伞落地，我迅速把自己心中的这些问题与小黎探讨、求解。那天， 小黎把他在村里的梦想对我和盘托出。这些梦想，有一些已经呱呱落地、纷纷绽 放。比如星空民宿，在这座山的最高峰，白云垂得很低时，仿佛跳起来就可以抓 上一大把。小黎他们在那里开发了小木屋民宿。入夜，湛蓝的夜空缀满亿万星星 闪烁的眼睛，在小木屋的屋顶上望星星，让人无限留恋尘世的缱绻温柔。村子里 长寿老人多，长寿山下有一股终年涌流的长寿山泉，小黎他们把长寿山的农产品 通过电商平台销售到了大江南北。 ⑭小黎反问我，哥，你说说，我这样做，是对一个村子好吗? ⑮我紧握住小黎的手说，你做得好。 ⑯小黎说，他把这列绿皮火车辗转运输到村子里，是缘于村里朱大爷偶然间说 的一句话。有一天，小黎去村里收购乡民们的山货，85岁的朱大爷坐在皂英树下说， 他这一辈子还没有坐过一次火车出远门。望着朱大爷有些遗憾的神情，小黎突然想 起前不久在网上看到的一则新闻， 一家山里客栈开办起了怀旧情调的火车民宿，于 是他当即联系上了出售这种绿皮火车模型的商家。 ⑪山谷里第一次传出火车鸣笛声的那天，小黎搀扶着朱大爷来到车厢入座。 火车鸣笛声传来，朱大爷的眼窝里一行清泪滑落。朱大爷告诉小黎一件萦绕心头 的憾事，他49岁那年，本来打算和母亲一起坐火车去兰州看望一个亲戚的，却因 为母亲突然去世而作罢。如今，朱大爷的母亲就长眠在离绿皮火车模型不远的幽 静松林墓地里。朱大爷告诉小黎，如今他也没啥遗憾了，自己坐上火车了，母亲 在地下也听到了火车鸣笛声。小黎告诉朱大爷，他正在对火车车厢内部进行设计， 改装成特色民宿，在里面，可以用山泉水泡山茶，可以在夜半朦胧时分，在松风 声中听到“火车报站员”传来的站名报送。 一列时光列车，穿过茫茫时空的隧道， 降临到这个村子的山野里，充满年代的梦幻感。 ⑱小黎还告诉朱大爷，村子里没坐过火车的老人，都可以来这列火车民宿住 上一晚。有一天，他还要带上村里的老人们，去坐高铁、乘飞机，去看看天空下 远方的曼妙风景。小黎说，这是他对一个村庄的报恩。 ⑲从村庄启程的绿皮火车，在春天发出的鸣笛声，是一个村子鲜活的心跳， 它贯通了地脉，也抵达了人心。 (选自《齐鲁晚报》2024年3月19日，有删改) 16.选文中第⑧段“小黎”是一个唤醒人，请梳理“小黎”为唤醒乡村作出的贡献， 八年级语文 · 第7页(共8页) 填写表格。(4分) 小黎的做法 做法意义 小黎在这个村开发了各种农文旅融合产 品 (1) (2) 保护生态环境 (3) 拓展销售渠道 小黎邀请朱大爷等村子里没坐过火车的 老人，来火车民宿住上一晚。 (4) 17.从修辞手法的角度赏析第⑫段画横线的句子。(3分) 山山岭岭浪头一样滚动，又似奔跑的羊群， 一口一口碧水荡漾的池塘，宛如 村子里睁开的清澈眼睛。 18.结合选文内容，分析文中“小黎”的人物形象。(4分) 19.从下面两个选项中选择一个作为标题，并说明理由。(5分) A. 乡村唤醒人 B. 开往春天的火车 三、作文(50分) 20.阅读下面文字，按要求作文。 朱自清在背影里“看见”了父亲的深沉，茅盾在白杨树上“看见”了抗日军 民的坚强不屈。看见，需要眼睛，更需要用心去感悟，这样我们才能从细微处体 会生活的美好，从别人的付出中体会人间的真情，从自然景物中体会人生的哲理。 请以“看见 ”为题，写一篇文章。 要求：将题目补充完整，写在答题卡上，作文内容积极向上，不少于600字， 不要出现所在学校的校名或师生姓名。 八年级语文 第8页(共8页) 学科网（北京）股份有限公司 $