【期末重点专题】声现象实验探究题集训-2025-2026学年北师大版物理八年级上册

【期末重点专题】声现象实验探究题集训

1．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音逐渐变      ；假设把空气全部抽完，将听不见声音，这说明声音的传播需要      ，      不能传声。这个过程应用的物理方法是      。

2．如图所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度；再用力拨锯条，这时锯条的振幅         （选填“变大”或“变小”），声音的响度         （选填“变大”或“变小”），这说明响度与        有关。当锯条伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动锯条，却听不到声音，这是由于               。

3．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

(1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，它说明了发声的物体在      ，此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的振动      。

(2)如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：      。

(3)如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明      可以传声。

(4)如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，会听到铃声逐渐变      （选填“强”或“弱”），由此推断如果玻璃罩内抽成真空，则      （选填“能听到”或“听不到”）铃声。

(5)小明还想利用生活中的物品来验证（4）中的探究结论，图所示是暖水瓶的简易剖面图，它的瓶胆夹壁中是真空。他把音乐贺卡里的电子发声器放入瓶中，根据听到的声音进行判断。在他设计的下列几组比较因素中最合理的是______。

A．将同一个暖水瓶塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较

B．将同一个暖水瓶在近处和远处进行比较

C．用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较

D．将音量大小不同的电子发声器先后放入同一个瓶胆中进行比较

4．为探究声音的反射与吸收特点，小明同学进行以下实验探究。

(1)在玻璃圆筒内垫上一层棉花，棉花上放一块机械表，耳朵靠近玻璃圆筒口正上方10cm处，能清晰地听见表声，表声是通过     传播的；

(2)当耳朵水平移动离开玻璃圆筒口一段距离后，如图甲所示位置，恰好听不见表声；在玻璃圆筒口正上方10cm处安放一块平面镜，调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面里看到表，如图乙所示，此时耳朵又能清晰地听见表声了，说明声音     （选填“能”或“不能”）被反射。

5．为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花，如图甲所示。

 

（1）由此可以得出的结论：           ；

（2）小华同学用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是她看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是：           ；

（3）小明、小华又提出了这样一个问题：声音是怎样传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真的思考，提出了两种猜想：

①声音的传播需要介质；②声音的传播不需要介质；

究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：如图乙所示，随着向外不断抽气，结果发现手机铃声越来越           （填“大”或“小”），由此现象可以推理：猜想           是正确的。

6．在研究弦乐器的音调时，小涛将一根琴弦的一端固定在桌腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上几个钩码，使琴弦拉紧，如下图所示，再用A、B两个木块将弦支起，用力弹拨弦的中部，就可以听到弦发出的声音。

(1)实验中通过      来改变弦的松紧。

(2)若在其他条件不变的情况下，将B木块向A木块移动一段距离，再用同样的力弹拨弦的中部，听到弦发出的声音的音调比原来声音的音调      （选填“高”或“低”）。

(3)若要研究弦乐器发声的音调与弦的松紧程度的关系，必须保证弦的长短、      等因素相同，这种研究问题的方法叫      法。

7．在探究声音的产生与传播时，小新和小月一起做了下面的实验：