6.1 细胞的增殖第一课时课件-2025-2026学年高一上学期生物人教版必修1

该高中生物学课件聚焦细胞的增殖，涵盖细胞增殖的概念、意义、细胞周期及高等植物细胞有丝分裂过程。以非洲象与小鼠的对话导入，通过问题引导学生思考生物体生长与细胞大小、数量的关系，搭建从现象到本质的知识支架。 其亮点在于融合生命观念与科学思维，通过“不同细胞的细胞周期数据”分析、细胞周期模型构建等活动培养探究实践能力，用“膜仁消失现两体”等口诀及数量变化表格梳理有丝分裂阶段特征，强化结构与功能观。易错辨析和随堂训练助力概念澄清，既帮助学生系统掌握知识，也为教师提供逻辑清晰的教学方案。

第六章 细胞的生命历程 第1节 细胞的增殖 (第1课时) 非洲象 8-11吨 小鼠 体重300g左右 象大哥，你又为什么长得这么大呢？ 鼠老弟，你为什么长得这么小呢？ 2. 生物体的长大，主要是靠细胞数量的增多还是靠细胞体积的增大？ 1. 请推测象与鼠相应器官或组织的细胞大小是否也有很大差异？ 生物体的生长 细胞体积增大（细胞生长） 细胞数量增多（细胞分裂） 问题探讨 象与鼠相应器官和组织的细胞在大小上无明显差异 1、概念： 细胞通过细胞分裂增加细胞数量的过程，叫作细胞增殖。 一、细胞增殖 2. 细胞增殖的意义： 大肠杆菌 通过细胞增殖而繁衍，产生新个体。 （1）单细胞生物 受精卵 （2）多细胞生物 细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础 通过细胞增殖和分化发育为成体 思考：一个细胞分裂为两个细胞，应该是下列哪种方式? 遗传物质越分越少 亲代子代细胞遗传物质一致 3. 细胞增殖的过程： 细胞增殖包括 和 整个连续的过程。 物质准备 细胞分裂 一、细胞增殖 思考：为保证遗传物质稳定，要做什么准备工作？ 遗传物质先复制，再均分 4. 细胞增殖的方式 （1）真核细胞分裂的方式有： 、 、 。 （2）原核细胞分裂的方式： 。 有丝分裂 无丝分裂 减数分裂 二分裂 二、细胞周期 1. 概念： 连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。 ①前提 ②起点 ③终点 2. 一个细胞周期包括两个阶段： 分裂间期: 分裂期: （90%--95%） （5%--10%） 物质准备和细胞适度的生长 细胞分裂，核遗传物质均分 分裂间期和分裂期 分裂间期 分裂期 认识细胞周期 活动1 1. 根据表格“不同细胞的细胞周期持续时间/h”，思考讨论以下问题： 细胞类型 分裂间期 分裂期 细胞周期 蚕豆根尖分生区细胞 15.3 2.0 17.3 小鼠十二指肠上皮细胞 13.5 1.8 15.3 人的肝细胞 21 1 22 人的宫颈癌细胞 20.5 1.5 22 （1）细胞周期包括_____________和_____________两个阶段。 （2）不同生物细胞的细胞周期持续时间______________(“相同”“不同”或“不 一定相同”，下同)，同种生物的不同细胞的细胞周期持续时间__________。 （3）若要观察细胞的有丝分裂，应选择_____________________细胞，理由是 _______________________________________________________________________。 二、细胞周期 分裂间期 分裂期 不一定相同 不一定相同 小鼠十二指肠上皮 细胞周期中分裂期所占时间相对较长，容易观察到处于分裂期的细胞 二、细胞周期 认识细胞周期 活动1 2. 细胞周期的模型分析 B A (1) 图1中表示分裂间期和分裂期的分别是哪段？为什么？ (2) 图1能表示一个完整的细胞周期的是哪段？ ab段或cd段 (3) 用字母和箭头表示图2的细胞周期、分裂间期、分裂期。 细胞周期：A→A（或A→B→A）； 分裂间期：A→B； 分裂期：B→A 表示分裂间期的是a段或c段，表示分裂期的是b段或d段；因为分裂间期所占的时间比例大。 细胞周期判断技巧： 一看方向：(间期在前) 二看长短：(先长后短) 二、细胞周期 1. 只有连续分裂的细胞才有细胞周期，有些细胞分裂结束后不再进行分裂，它们就没有细胞周期，如肌肉细胞、神经细胞、红细胞、洋葱表皮细胞、叶肉细胞等。 2. 生物体内有细胞周期的细胞有： 植物：分生区、形成层、愈伤组织等； 动物：受精卵、干细胞、生发层、癌细胞等 3. 减数分裂形成的精细胞和卵细胞（生殖细胞）也没有细胞周期。 4. 影响细胞周期的外界因素：温度、PH、射线、生理和病理状况等通过影响酶的活性影响细胞周期。 【易错辨析】不是所有的细胞都有细胞周期 分裂间期 （90%~95%） G1期： S期： G2期： 主要进行RNA和有关蛋白质的合成，为S期做准备 主要进行DNA复制 主要进行蛋白质的合成，为有丝分裂做准备 二、细胞周期 ①物质准备，完成DNA的复制和有关蛋白质的合成； ②细胞适度地生长。 3. 分裂间期： DNA 蛋白质 染色质 染色体 同样的物质在不同时期的两种存在状态。 分裂间期进行DNA的复制 染色体、染色质、和DNA之间的关系： DNA + 蛋白质 染色质 染色体 高度螺旋化缩短变粗 解螺旋化 组成 棒状 丝状 10 分裂间期进行DNA的复制 1条染色质 着丝粒 1个DNA 复制 1条染色质 2个DNA 姐妹染色单体 2条姐妹染色单体 0条姐妹染色单体 螺旋化 1条染色体 2个DNA 2条姐妹染色单体 着丝粒分裂 2条染色体 2个DNA 0条姐妹染色单体 说明：1、染色体数以着丝粒数为准。 2、染色单体是特指连在一起的姐妹染色单体（0或2） 3、DNA分子数以条形结构的数量为准 三、高等植物细胞的有丝分裂 1. 染色体的变化 阅读P112~113，小组合作以某条染色体为例画出每个时期的模式图及简要写出每个时期的特点。 活动 分裂间期 有丝分裂 有丝分裂是一个连续的过程，人们根据染色体的行为，把它分为四个时期：前 期 、 中 期 、 后 期 、 末 期。 三、高等植物细胞的有丝分裂 ☞有丝分裂不包括分裂间期 核膜 核仁 染色质 数量变化：染色体数不变： DNA数加倍： 产生染色单体： 三、高等植物细胞的有丝分裂 分离间期：完成物质准备 ①完成DNA分子的复制（S 期）和 有关蛋白质的合成（G1 和G2期）。 ②细胞适度生长 分裂间期： 4 4→8 0→8 (假定生物体中一个体细胞核的染色体数和DNA的含量为4) 14 三、高等植物细胞的有丝分裂 特征： ①核膜消失，核仁消失 ②细胞两极发出纺锤丝，形成纺锤体 ③染色体散乱分布于纺锤体的中央 分裂期：1.前期 ： 前期 纺锤丝 着丝粒 染色体 膜仁消失现两体 数量变化：染色体数： DNA数: 染色单体数: 4 8 8 分裂期：2. 中期 染色体 数量变化：染色体数： DNA数: 染色单体数: 形定数晰赤道齐 ☞赤道板是假想的平面，实际上不存在 三、高等植物细胞的有丝分裂 特征： ①每条染色体的着丝粒两侧都有纺锤丝 附着在上面。 ②染色体的着丝粒都排列在赤道板上 ③染色体的形态稳定、数目清晰 （通过显微镜观察计数最佳时期） 4 8 8 分裂期：3. 后期 粒裂数增均两极 数量变化：染色体数： DNA数: 染色单体数: ☞着丝粒是自己断裂的， 跟纺锤丝牵引无关 三、高等植物细胞的有丝分裂 特征： ①着丝粒一分为二，姐妹染色单体分开， 成为两条染色体，分别移向两极。 ②染色体数目加倍，平均分配到两极。 ③两极各有一套染色体，这两套染色体的 形态和数目完全相同。 8 4→8 8→0 分裂期：4. 末期 细胞板 核膜 数量变化：染色体数： DNA数: 染色单体数: 两消两现建新壁 特征： ①染色体移到两极后，逐渐变成染色质丝，纺锤丝 逐渐消失 染色体，纺锤体消失（两消失） ②出现新的核膜、核仁，形成新的细胞核（ 两出现） ③赤道板的位置出现细胞板，扩展形成新的细胞壁。细胞分裂成两个子细胞。（建新壁） 三、高等植物细胞的有丝分裂 0 8→4 8→4 时期 特征 间期 前期 中期 后期 末期 三、高等植物细胞的有丝分裂 ①DNA分子的复制和有关蛋白质的合成；②细胞有适度的生长。 ①出现染色体且散乱分布；②核仁解体，核膜消失；③从细胞两极发生纺锤丝，进而形成纺锤体。 ①染色体的着丝粒都排列在赤道板上； ②染色体的形态固定，数目清晰，便于观察。 ①着丝粒一分为二，姐妹染色单体分开，染色体数目加倍； ②纺锤丝牵引染色体移向两极，形成2套数目和形态完全相同 的染色体。 ①核膜、核仁出现； ②纺锤体、染色体消失； ③赤道板位置出现细胞板，形成新细胞壁。 课堂小结 细胞的增殖 细胞增殖 概念 意义 细胞周期 概念 阶段 有丝分裂 过程 间期：复制合成适度长 前期: 膜仁消失显两体 中期：赤道板上排整齐 后期：一分为二向两极 末期：两消两现建新壁 1.各种结构在各时期的变化 （1）核膜、核仁消失于______，重建于______； 前期 末期 （2）纺锤体出现于______，消失于__________； 前期 末期 （3）中心体复制于_____________ 间期 （4）细胞板形成于_____________ 末期 （5）观察染色体的最好时期________； 中期 （6）能看到完整细胞结构的时期______________； 间、末期 （7）染色体出现于________，消失于________； 前期 末期 （8）染色单体形成于______，出现于_________，消失于_______； 间期 后期 前期 （9）染色体复制于_________,DNA复制于___________ 间期 间期 （10）染色体加倍于_________,DNA加倍于___________ 后期 间期 随堂训练 $