吉林省榆树市第二实验中学2025-2026学年七年级上学期期末历史试卷

2025—2026学年度第一学期期末考试试卷

七年级历史

总分：60分    考试时间：50分钟

一、选择题（25分）

1.考古工作者在陕西蓝田出土了大量砍砸器、刮削器等石器。由此判断，蓝田人所处的历史时期是（  ）

A.新石器时代   B.铁器时代  C.青铜时代   D.旧石器时代

2.半坡居民种植粟，居住在半地穴式圆形房屋里；河姆渡居民种植水稻，居住在干栏式房屋中。造成二者生产生活差异的根本原因是（   ）

A.部落首领的决策不同     B.自然地理环境的差异

C.先民的技术水平不一     D.原始宗教信仰的区别

3.传说黄河流域的部落首领尧年老时，推举品行高尚的舜继承首领之位；舜年老后，又传位给治水有功的禹。这种部落首领的产生方式被称为（   ）

A.世袭制   B.禅让制   C.分封制    D.郡县制

4.春秋时“深耕易耨”的耕作方式较普遍，当时能支撑这种精耕细作模式的因素是（）

A.青铜农具在农业中广泛应用     B.铁农具和牛耕技术的出现

C.大型水利工程如都江堰的修建    D.分封制瓦解带来的土地私有化

5.商鞅变法的核心是“废井田、奖军功、强集权”，最终实现秦国国力的跃升。材料反映了这场改革的（）

A.背景   B.目的   C.内容   D.影响

6.春秋战国时期，某思想家提出“道之以德，齐之以礼，有耻且格”，主张以道德教化百姓，以礼制规范行为。该思想家所属的学派及治国理念是（   ）

A.道家无为而治，顺应自然    B.儒家以德治国，重视礼教

C.法家以法治国，严刑峻法    D.墨家兼爱非攻，尚贤节用

7.学习先秦历史时，需注意区分历史史实与历史结论，下列属于历史结论的是（   ）

A.战国时期的扁鹊发明切脉诊法    B.屈原创作了独具特色的楚辞体诗歌

C.商朝的甲骨文已经具备了汉字的基本结构  D.战国时期《黄帝内经》问世

8.秦朝统一后地方长官由皇帝直接任免，不得世袭，从而实现了中央对地方的直接控制。这种制度是（）

A.禅让制   B.分封制   C.郡县制   D.世袭制

9.秦长城、阿房宫等大型工程，动辄征调数十万民力，耗时数年乃至数十年才能完成。秦朝能兴修这类浩大工程的根本保障是（）

A.商鞅变法奠定的经济基础    B.中央集权制度的建立与推行

C.六国遗民渴望安定的社会心理   D.秦朝先进的建筑技术支撑

10.“秦并天下，虽有种种建树，但其所行暴政使百姓困苦不堪，最终失去民心，一朝倾覆。”材料强调秦朝灭亡的主要原因是（）

A.六国旧贵族的复辟活动     B.统治残暴与丧失民心

C.中央集权制度的弊端     D.自然灾害的频繁发生

11.西汉初年，统治者推行“兵皆罢归家”的政令，同时下令释放因贫困沦为奴婢的百姓。这些举措的直接目的是（）

A.废除奴隶制度       B.补充农业生产劳动力

C.缓和民族矛盾       D.确立儒家思想的正统地位

12.西汉前期诸侯王势力膨胀，甚至公开反抗朝廷。汉武帝为此采取的措施是（）

A.统一度量衡  B.颁布推恩令  C.盐铁官营专卖   D.修筑长城

13.史学家指出“秦焚书，汉尊儒，手段不同，目的无二。”中的目的，即（）

A.推动文化教育的普及    B.提升儒家思想的地位

C.促进不同学派的融合    D.加强思想领域的控制

14.东汉时期，农业上推广二牛一人的耕作方式；手工业领域水排等新式工具投入使用；政府组织治理黄河，保障农业生产。这些史实共同说明东汉时期（）

A.重农抑商政策松动     B.社会经济持续发展

C.南北经济趋于平衡     D.民族交融成果显著

15.下列关于张角领导的黄巾起义的表述，错误的是（）

A.爆发于公元184年     B.是一场有组织、有准备的农民起义

C.直接推翻了东汉的统治    D.沉重打击了东汉的腐朽统治

16.下列历史人物中，其行动同样促进了汉代与西域交流的是（）

①张骞  ②卫青  ③班超    ④甘英

A.①②③   B. ①②④   C.①③④                D.②③④

17.下列举措中，最能体现新疆地区正式纳入中国版图的是（）

A.张骞出使西域      B.西汉设置西域都护府

C.东汉班超派甘英出使大秦   D.汉代中原的丝绸、铁犁传入西域

18.《史记》是西汉司马迁编撰的史学巨著，其记载的历史时间范围是（）

A.黄帝时期至汉武帝太初年间   B.夏朝建立至三国鼎立时期

C.西周至西晋统一南北    D.商鞅变法至北魏孝文帝改革

19.三国鼎立局面形成后，曹魏、孙吴、蜀汉分别采取了屯田垦荒、发展造船业、开发西南等举措。这些举措的根本目的是（）

A.推动民族交融进程     B.巩固各自的统治秩序

C.加速西晋统一全国     D.促进中外贸易的发展

20.晋武帝大封同姓诸王，允许诸王掌管封地内军政大权，这一举措的直接恶果是（）

A.爆发八王之乱，西晋统治迅速衰落  B.引发七国之乱，中央集权遭到削弱

C.导致黄巾起义，东汉政权名存实亡  D.形成军阀割据，三国鼎立局面形成

21.西晋时期，内迁的匈奴、鲜卑等少数民族纷纷宣称自己是黄帝、大禹的后代。这一现象的核心意图在于（）

A.记录民族起源的历史真相    B.争取中原民众的文化认同

C.促进北方各民族的大交融    D.推动汉族学习少数民族文化

22.战国秦汉时江南仅吴越能与北方商业名城比肩，魏晋时期武昌、建康等城市却快速崛起，成为南方经济重心。这一变化的根本动力是（）

A.南方战乱较少，社会安定    B.江南地区农业和手工业的繁荣发展

C.统治者推行重农抑商政策    D.海外贸易的蓬勃兴起

23.东晋时期，“王与马，共天下”的典故广为流传，此后庾、谢、桓等世家大族与司马氏皇室共同治理朝政。这一现象的核心政治特点是（）

A.皇权至上   B.宦官干政  C.门阀专权    D.藩镇割据

24.三国鼎立，群雄割据：西晋短暂统一后，又陷入东晋十六国、南北朝对峙的局面。这一时期，匈奴、鲜卑等少数民族内迁，中原汉族南迁，胡食、胡服逐渐融入中原百姓生活。材料反映的时代特征是（  ）

A.早期国家的产生与社会变革    B.政权分立与民族交融

C.繁荣与开放的时代      D.民族关系发展和社会变化

25.下列人物与作品的搭配，完全正确的一组是（  ）

A.贾思勰——《齐民要术》    B.祖冲之——《神灭论》

C.王羲之——《女史箴图》    D.郦道元——《缀术》

二、非选择题（35分）

26.民族主义是围绕“民族”这一核心认同形成的意识形态。中国古代时期的民族政策致力于民族主义的发展。阅读材料，回答问题。（23分）

材料一

蚩尤与炎黄的战争促进了中原土著部族与炎黄部族的大融合。蚩尤所在的九黎族掌握先进的青铜冶炼技术，而炎黄部族擅长农耕与军事组织。战争结束后，九黎族的青铜技术融入炎黄联盟，炎黄的农耕技术也向周边扩散。这种技术互补不仅提升了当时的社会生产力，更让不同部族在生产协作中逐渐打破隔闳，实现文化与血缘的深度交融，为华夏族形成奠定基础。

——摘自《蚩尤与炎黄之战》

（1）材料一中划线部分提到的战争是哪一场战争?依据材料概括这场战争对华夏族的形成起到了什么作用?（两点即可）（3分）

 

材料二

周王分封诸侯时，部分诸侯被派往燕、齐等边疆地区，需“镇抚夷狄”，需定期向周王汇报边疆民族动态，且需向周边民族传播中原的耕作技术与礼制。

——西周青铜器铭文

（2）依据材料二，说明边疆诸侯的职责有哪些?结合所学，指出周王分封诸侯的依据是什么?（4分）

 

材料三

秦朝疆域图

 

（3）阅读材料三秦朝疆域图，结合所学在序号处填入相对应的内容，并分析秦朝在南方少数民族地区实行这些民族政策的作用是什么?（4分）

 

材料四

西汉时期的丝绸之路，通过物质交换构建了民族依存的经济纽带，通过人员往来实现了血缘与社会融合，通过文化互鉴培育了民族认同，形成了多维度、深层次的民族交融格局。