精品解析：内蒙古兴安盟突泉县2023-2024学年七年级上学期期末生物学试题

突泉县初中2023—2024学年度第一学期教学质量统测七年级试题 生物学 一、选择题（本题共15小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题1分，共15分） 1. 要了解某市中学生的近视情况，我们应选用（　　） A. 观察法 B. 测量法 C. 比较法 D. 调查法 【答案】D 【解析】 【分析】调查法可分为全面调查和抽样调查，全面调查是指对研究对象的总体中每一个单位进行调查；抽样调查是指以对象总体中抽出部分作为样本进行考察，并由样本情况推断总体情况的调查方式。该方法根据需要，还可以区分为随机抽样调查与非随机抽样调查。 【详解】A．观察法通常用于直接观察个体行为或形态特征（如动物活动），但近视情况需量化统计，无法通过简单观察获取全市数据，故A不符合题意。 B．测量法涉及具体指标量化（如视力检测），但仅适用于单个对象或小范围，无法高效覆盖全市中学生群体，故B不符合题意。 C．比较法用于对比不同组别差异（如实验组与对照组），而题目仅需了解现状，未涉及比较，故C不符合题意。 D．调查法主要通过问卷、普查等方式系统收集群体数据（如近视率），适合大范围现状研究，故D符合题意 故选D。 2. 下列不属于单细胞生物的是（　　） A. 衣藻 B. 草履虫 C. 水蚤 D. 大肠杆菌 【答案】C 【解析】 【分析】单细胞生物个体仅由一个细胞构成，常见的有细菌、原生动物和某些藻类。 【详解】A．衣藻是单细胞藻类，能独立完成生命活动，故A不符合题意。 B．草履虫为单细胞原生动物，整个个体仅一个细胞，故B不符合题意。 C．水蚤属于多细胞节肢动物，由多个细胞构成，故C符合题意。 D．大肠杆菌是单细胞细菌，个体仅一个细胞，故D不符合题意。 故选C。 3. 小王同学在测定小麦种子发芽率时，测了三次，数据结果各不相同：第一次96%，第二次91%，第三次95%。则这批小麦种子的发芽率是多少（　　） A. 91% B. 94% C. 95% D. 96% 【答案】B 【解析】 【分析】种子的发芽率是指萌发的种子占供检测种子的百分数。 【详解】种子的发芽率计算公式为：种子的发芽率=（萌发的种子数÷供检测的种子数）×100% ， 在测定种子萌发率时，应多测几次，最后取平均值。所以该种子的萌发率为：（91%+96%+95%）÷3=94%，因此ACD错误，B正确。 故选B。 4. 用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，在视野中看到的细胞物像是（　　） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】洋葱鳞片叶内表皮细胞构成保护组织，细胞排列紧密，近似长方形。图中，A是血细胞，B是神经细胞，C是洋葱表皮细胞，D是叶表皮细胞。 【详解】选项C中的细胞长方形或不规则多边形，排列紧密，与实际观察到的洋葱内表皮细胞形态一致；A为血细胞、B为神经细胞、D为叶表皮细胞。 故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 5. 下列各项属于生物的是（ ） A. 蜡像 B. 根雕 C. 生石花 D. 机器狗 【答案】C 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】生石花能生长、繁殖、遗传变异等生物的基本特征，所以属于生物。蜡像、根雕和机器狗没有生物的特征，不属于生物。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 6. 造血干细胞能产生红细胞、白细胞等各类血细胞。其在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程叫做（　　） A. 细胞分裂 B. 细胞生长 C. 细胞分化 D. 细胞凋亡 【答案】C 【解析】 【分析】细胞分化是指细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。造血干细胞分化为红细胞、白细胞等不同血细胞，正是细胞分化的典型例子。 【详解】A．细胞分裂是指细胞一分为二、增加细胞数量的过程，不涉及形态、结构和功能的稳定性差异，故A不符合题意。 B．细胞生长是指细胞体积增大的过程，同样不涉及形态、结构和功能的稳定性差异，故B不符合题意。 C．细胞分化是指细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，与题干描述完全一致，故C符合题意。 D．细胞凋亡是指细胞程序性死亡的过程，与细胞发生稳定性差异无关，故D不符合题意。 故选C。 7. 人体小肠绒毛上皮细胞和植物根毛细胞都具有吸收功能，下列相关叙述正确的是（　　） A. 图甲表示小肠绒毛上皮细胞，图乙表示根毛细胞 B. 甲和乙细胞内都有能量转换器线粒体和叶绿体 C. 甲和乙细胞一侧的表面形成突起，增大了吸收的表面积 D. 甲和乙细胞核内的遗传物质完全相同 【答案】C 【解析】 【分析】（1）图甲是植物根毛细胞、图乙是小肠绒毛上皮细胞。 （2）动物细胞基本结构：细胞膜、细胞核、线粒体、细胞质；植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。 【详解】A．图中的甲是植物根毛细胞、乙是小肠绒毛上皮细胞，A错误。 B．甲和乙细胞内都有能量转换器——线粒体，无叶绿体，B错误。 C．甲植物根毛细胞和乙小肠绒毛上皮细胞一侧的表面形成突起，增大了吸收的表面积，体现了生物的结构与功能相适应的生物学观点，C正确。 D．甲植物根毛细胞和乙小肠绒毛上皮细胞是不同生物体的细胞，所以它们细胞核内的遗传物质一般不相同，D错误。 故选C。 8. 生物学兴趣小组尝试对校园进行绿化设计，打造“会呼吸的校园”。下列设计不合理的是（　　） A. 移栽珍稀名贵的花草树木 B. 采用疏密相间的种植方式 C. 选择不同生长周期的植物 D. 配置室内盆花和观叶植物 【答案】A 【解析】 【分析】打造“会呼吸的校园”需遵循生态性原则，注重植物配置的合理性、功能性和可持续性。 【详解】A．移栽珍稀名贵的花草树木，这类植物往往对生长环境要求苛刻，移栽成活率低且维护成本高，不符合校园绿化实用性和生态性要求，故A符合题意。 B．疏密相间的种植方式能保证植物通风透光，促进生长并提升生态效益，故B不符合题意。 C．选择不同生长周期的植物可确保四季绿化效果，维持生态功能稳定，故C不符合题意。 D．室内盆花和观叶植物可辅助改善局部环境，是合理的补充设计，故D不符合题意。 故选A。 9. 某生态系统的四种生物构成了一条食物链，这些生物的相对数量如图所示。若有毒物质流入该生态系统，一段时间后，体内积累有毒物质最多的生物可能是（ ） A 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 【答案】D 【解析】 【分析】1．在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。 2．在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 【详解】生态系统中能量流动特点是单向流动，逐级递减。一般来说，只有10%～20%的能量流入下一个营养级，营养级越多，能量消耗就越多。因此，在食物链中营养级越低，相对数量越多，含有的能量越多；营养级越高，相对数量越少，含有的能量越少。图中相对数量从多到少依次是甲、丙、乙、丁，因此四种生物构成的食物链是：甲→丙→乙→丁。有毒物质化学性质稳定，在生物体内是难以被分解、无法被排出，能沿食物链不断积累，营养级别越高体内积累的有毒物质就越多。食物链“甲→丙→乙→丁”中丁的营养级别最高，体内有毒物质积累最多。故D正确，ABC错误。 故选D。 10. 我国古诗词中蕴含着丰富的生物学知识，下列说法错误的是（　　） A. 春色满园关不住，一枝红杏出墙来——体现生物能排出体内的废物 B. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝——体现藻类的繁殖 C. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——体现温度对植物的影响 D. 种豆南山下，草盛豆苗稀——体现生物之间的竞争关系 【答案】A 【解析】 【分析】1．生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。 2．环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水、空气等；生物因素指影响某种生物生活的其他生物。 【详解】A．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”描述的是红杏向光生长的现象，体现生物能对外界刺激作出反应，与“排出体内废物”无关（生物排泄废物的方式如植物落叶、动物排泄等），故A错误。 B．“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”中江水变绿是因春季水温升高，藻类大量繁殖，符合藻类生长的特点，故B正确。 C．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”说明海拔较高的山寺气温较低，桃花开放时间延迟，体现温度对植物生长的影响，故C正确。 D．“种豆南山下，草盛豆苗稀”中杂草茂盛导致豆苗生长受限，反映杂草与豆苗争夺养分、光照等资源，属于竞争关系，故D正确。 故选A。 11. 在我国天宫空间站内，水稻种子经历了120天的培育，完成了种子萌发、幼苗生长、开花结果的发育全过程。下列叙述错误的是（ ） A. 水稻属于被子植物 B. 水稻种子萌发时胚根最先突破种皮 C. 水稻花的主要结构是雌蕊和雄蕊 D. 水稻花中的子房将来发育成种子 【答案】D 【解析】 【分析】种子萌发的过程：种子吸水膨胀→胚根突破种皮发育成根→胚轴伸长→胚芽发育为茎和叶→幼苗形成。 幼苗生长：幼苗的生长其实就是根、茎、叶的生长。根尖的细胞分裂和分化实现了根的生长，叶芽的细胞分裂和分化实现了茎和叶的生长。 开花结果：幼苗生长到一定时期，就会现蕾和开花，经过传粉和受精作用，花发育成果实和种子。开花结果标志着植物进入一生的成熟阶段。 【详解】A．水稻的种子外有果皮包被（如下图），属于被子植物，故A正确。 B．水稻种子萌发时，总是胚根首先突破种皮，继续发育为幼苗的根，故B正确。 C．雄蕊和雌蕊是水稻花的主要结构，因为雄蕊的花药里产生花粉，花粉管里有精子；雌蕊子房的胚珠里产生卵细胞，故C正确。 D．当水稻花完成传粉与受精后子房的发育情况为: 即水稻花中的子房将来发育为果实，胚珠发育为种子，故D错误。 故选D。 12. 观察漫画（如图），下列叙述错误的是（　　） A. 剪去部分枝叶主要是为了移栽方便 B. 移栽时带土坨能减少对根毛的损伤 C. 水分通过导管输送到植物体各部位 D. 夏日大树下可乘凉与蒸腾作用有关 【答案】A 【解析】 【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气状态散失到大气中的过程，植物根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失了。影响蒸腾作用的因素光照、温度、湿度、空气流动状况等。 植物根、茎、叶中的导管和筛管在植物体内形成了两个相对独立的管道系统，其中导管负责运输水和无机盐，筛管运输有机物。 【详解】A．剪去部分枝叶的主要目的是降低植物的蒸腾作用（减少水分散失），避免移栽后的植物因根系吸水能力弱而缺水死亡，不是为了 “移栽方便”，故A错误。 B．移栽植物时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率，故B正确。 C．导管是植物体内，把根部吸收的水和无机盐，由下而上输送到植株身体各处的管状结构，故C正确。 D．大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，故D正确。 故选A。 13. 如图中圆圈表示各生物的结构特征，重合部分M表示它们之间的共同特征。下列说法正确的是（ ） A. M可以表示根 B. M可以表示孢子 C. M可以表示叶 D. M可以表示输导组织 【答案】B 【解析】 【分析】1．海带属于多细胞藻类植物，结构比较简单，没有根、茎、叶的分化。海带的整个身体都浸没在水中，几乎全身都可以从环境中吸收水分和无机盐，也能进行光合作用制造有机物，但没有专门的吸收和运输养料以及进行光合作用的器官。 2．葫芦藓属于苔藓植物，有茎和叶的分化，茎中无导管，叶中无叶脉；根是假根，只有固着作用，没有吸收水和无机盐的作用。 3．肾蕨等蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织和机械组织，但没有种子，是用孢子繁殖，孢子属于生殖细胞，不是生殖器官。 【详解】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。所以，图中的M区域是海带、葫芦藓和肾蕨的共同特征：M可以表示孢子。 故选B。 14. 为探究大豆种子萌发的环境条件，某实验小组将150粒大豆种子随机均分为3组进行实验（除探究条件外，其他环境条件均相同且适宜），结果如图所示。据图分析正确的是（　　） A. 甲组和乙组形成对照，说明种子萌发需要水 B 乙组和丙组形成对照，说明种子萌发需要光 C 大豆种子开始萌发时，营养物质来自于胚乳 D. 此实验说明大豆种子萌发与空气无关 【答案】A 【解析】 【分析】1．对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 2．种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。 【详解】A．甲乙对照，变量为水，甲组萌发，乙组不萌发，说明种子萌发需要水，A正确。 B．乙丙对照，变量为光，乙丙两组都萌发，且发芽率都不相上下，说明种子萌发不需要光，B错误。 C．大豆属于双子叶植物，营养物质储存在子叶里。因此，大豆种子开始萌发时，营养物质来自于子叶，C错误。 D．如果要探究种子的萌发与空气有关，此实验还要设置丁组水浸没、有光和乙组形成对照。因此，此实验不能说明大豆种子萌发与空气无关，D错误。 故选A。 15. 某农民发现种植的农田小麦产量总是比邻近农田的低，他推测可能是该农田中某种无机盐含量偏低。于是设计以下实验：他将该块肥力均匀的农田分成面积相等的五小块，进行田间试验。除施肥不同外，其他田间管理措施相同。实验结果如下表： 分组 甲 乙 丙 丁 戊 施肥种类（含无机盐的种类） 尿素（氮） 磷酸二氢钾（磷、钾） 磷酸氢钙（磷、钙） 硝酸钙（氮、钙） 不施肥 小麦收获量（千克） 55.56 65.26 55.48 55.44 55.11 据表中小麦收获量可判断，该农田含量偏低的无机盐最可能是（ ） A. 氮 B. 磷 C. 钾 D. 钙 【答案】C 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是单一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 【详解】甲、乙、丙、丁、戊除施肥种类不同外，其他田间处理措施相同，由小麦收获量可看出，施用尿素、磷酸氢钙、硝酸钙、不施肥时产量均在55左右，产量无明显区别，只有施用磷酸二氢钾的小麦产量最高65.26，说明该地块产量低是因缺少钾元素引起的，C符合题意。 故选C。 二、综合题（本题共3小题，每空1分，共15分） 16. 为探究植物的生理作用，某生物兴趣小组的同学设计并实施了以下三个实验。请结合图回答下列问题： （1）在实验一中，经过暗处理→光照→叶片酒精脱色→滴加碘液等操作后，发现只有B装置的叶片变蓝，实验结果说明光合作用需要二氧化碳，同时还证明了光合作用产生______。 （2）在实验二中，两瓶种子种类和数量应______（填“相同”或“不相同”）。C玻璃瓶装萌发的种子，D玻璃瓶装煮熟后冷却到室温的种子，在温暖的地方放置一夜后，将燃烧的蜡烛同时放入C、D瓶中，观察蜡烛在瓶内的燃烧情况，实验现象如图所示，该现象说明萌发的种子进行呼吸作用时吸收______。 （3）在实验三中，将E、F装置放在有阳光且温暖的地方。数小时后，观察到______装置的塑料袋内壁有许多小水珠，说明植物体内的水分主要是通过______作用从叶片的气孔散失到体外的。 【答案】（1）淀粉 （2） ① 相同 ②. 氧气 （3） ①. E ②. 蒸腾 【解析】 【分析】绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。 【小问1详解】 由实验一图可知：A装置的水槽里装有氢氧化钠溶液，氢氧化钠能吸收二氧化碳，A装置的水槽里的二氧化碳被氢氧化钠吸收了。该实验变量是否有二氧化碳，A、B装置的叶片经酒精脱色加碘液，A装置中的叶片仍为黄白色，B装置中的叶片呈蓝色；淀粉遇碘变蓝色，由此可以说明，绿色植物进行光合作用需要二氧化碳，淀粉是光合作用的产物。 【小问2详解】 对照实验需遵循单一变量原则。在实验二中，两瓶种子种类和数量应相同。 在实验二中，C瓶装有萌发的种子，D瓶装有煮熟的种子，把CD装置同时放在温暖的地方，24小时后观察蜡烛在CD瓶中燃烧情况”。C瓶萌发的种子能进行呼吸作用，消耗了瓶中氧气；煮熟的种子不能进行呼吸作用，氧气没被消耗，氧气有助燃的特性，所以观察到的现象是C瓶中的蜡烛熄灭，D瓶中的蜡烛燃烧。因此该实验目的是为了证明种子呼吸作用消耗的气体是氧气。 【小问3详解】 在实验三中，E、F唯一不同的变量是叶片，而蒸腾作用的主要器官是叶片，因此“同学们将装置放在光下几个小时后”，发现E装置的塑料袋内壁有较多小水珠，说明水分是通过蒸腾作用从叶片散失的。 17. 杜鹃和杜鹃花的名称虽然只有一字之差，但它们的结构层次却不完全相同，为了探究它们的细胞结构特点，某生物兴趣小组观察并绘制了如图A和图B的细胞结构模式图，请回答下列问题。 （1）图A为______（填“杜鹃”或“杜鹃花”）的细胞结构模式图，判断的依据是______。 （2）从生物体的结构层次看，杜鹃和杜鹃花发育的起点都是受精卵，受精卵经过______和细胞分化形成组织。与杜鹃相比，杜鹃花没有______这一结构层次。 （3）从图中可看出A、B两种细胞在形态结构上有较大的差别，这主要是由②细胞核中的______决定的。 【答案】（1） ①. 杜鹃花 ②. 图A具有⑤细胞壁、①液泡、⑥叶绿体 （2） ①. 细胞分裂 ②. 系统 （3）遗传物质（DNA） 【解析】 【分析】图中：①液泡，②细胞核，③线粒体，④细胞膜，⑤细胞壁，⑥叶绿体。 【小问1详解】 植物细胞和动物的细胞在结构上的相同点：都有④细胞膜、细胞质、②细胞核和③线粒体；不同点：植物细胞内有⑤细胞壁、①液泡和⑥叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。图A具有⑤细胞壁、①液泡和⑥叶绿体，所以图A是杜鹃花的细胞结构模式图。 【小问2详解】 在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化，细胞的分化形成了不同的组织，动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，组织进而再组成各种器官，由不同的器官系统，再构成生物体。故受精卵经过细胞分裂和细胞分化形成组织。 动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体；植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。动物体与植物体结构层次的区别是：动物体有系统这一结构层次，植物体没有。 【小问3详解】 细胞核中储存着遗传物质，遗传物质上有控制着生物发育和遗传的信息，所以A、B两种细胞在形态结构上有较大的差别，这主要是由②细胞核中的遗传物质决定的。 18. 阅读下列材料并回答问题： 材料一：红树林是重要的湿地生态系统，是贝类、虾、鱼、蟹等水生生物集居繁衍和候鸟飞禽栖息越冬的好地方。红树林中的各种植物为贝类、虾、鱼、蟹等动物提供有机物，鹭鸟等候鸟飞禽以这些动物为食。生物的遗体、遗物富含有机物，经微生物分解后可被植物再利用。 材料二：《中华人民共和国湿地保护法》自2022年6月1日起施行，被称为“地球之肾”的湿地自此有了系统性的法律保护。本法进一步明确了湿地保护与合理利用的关系，在湿地范围内从事旅游、种植、畜牧、水产养殖、航运等活动，应当避免改变湿地的自然状况，并采取措施减轻对湿地生态功能的影响。 （1）由材料一可知，红树林中的各种植物属于生态系统成分中的______。除材料一中明确提到的成分外，生态系统还应包括______。 （2）由材料一可知，鹭鸟与鱼之间存在______和竞争的关系。 （3）根据能量流动的特点，结合材料一中划线部分写出鹭鸟获取能量最多的一条食物链：______。 （4）由材料二可知，人类的活动必须注意保护生态系统，避免不合理的活动对生态系统造成破坏，因为生态系统的______是有一定限度的。 【答案】（1） ①. 生产者 ②. 非生物部分 （2）捕食 （3）植物→鱼→鹭鸟 （4）自我调节能力 【解析】 【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。 （2）在生态系统中，能量是沿着食物链流动的，并逐级减少。营养级别越低，得到的能量越多，生物数量越多；营养级别越高，得到的能量越少，生物数量越少。 （3）食物链书写的原则：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高级消费者结束；箭头由被捕食者指向捕食者。 【小问1详解】 红树林属于湿地生态系统，生态系统包含生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分。生产者主要是生态系统中的绿色植物等自养生物，所以红树林中的各种植物属于生态系统成分中的生产者；材料一中明确提到的成分有生产者（各种植物）、消费者（贝类、虾、鱼、蟹、鹭鸟等动物），分解者（各种微生物），因此，除材料一中明确提到的成分外，生态系统还应包括非生物部分。 【小问2详解】 由题可知，鹭鸟等候鸟飞禽以贝类、虾、鱼、蟹等动物为食，则鹭鸟与鱼之间存在捕食关系，同时，由于鹭鸟能捕食虾，而鱼也会以虾为食，二者都生活在红树林中，故二者之间也存在竞争关系。 【小问3详解】 能量流动的特点是单向流动、逐级递减的。由题干可知，鹭鸟属于肉食动物，其获取能量最多的食物链应最短，结合材料一的划线部分，可以写出食物链：植物→鱼→鹭鸟等。 【小问4详解】 在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的，即生态平衡。这说明生态系统具有一定的自我调节能力，但这种自我调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 突泉县初中2023—2024学年度第一学期教学质量统测七年级试题 生物学 一、选择题（本题共15小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题1分，共15分） 1. 要了解某市中学生的近视情况，我们应选用（　　） A 观察法 B. 测量法 C. 比较法 D. 调查法 2. 下列不属于单细胞生物的是（　　） A. 衣藻 B. 草履虫 C. 水蚤 D. 大肠杆菌 3. 小王同学在测定小麦种子发芽率时，测了三次，数据结果各不相同：第一次96%，第二次91%，第三次95%。则这批小麦种子的发芽率是多少（　　） A. 91% B. 94% C. 95% D. 96% 4. 用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，在视野中看到细胞物像是（　　） A. B. C. D. 5. 下列各项属于生物的是（ ） A. 蜡像 B. 根雕 C. 生石花 D. 机器狗 6. 造血干细胞能产生红细胞、白细胞等各类血细胞。其在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程叫做（　　） A. 细胞分裂 B. 细胞生长 C. 细胞分化 D. 细胞凋亡 7. 人体小肠绒毛上皮细胞和植物根毛细胞都具有吸收功能，下列相关叙述正确的是（　　） A. 图甲表示小肠绒毛上皮细胞，图乙表示根毛细胞 B. 甲和乙细胞内都有能量转换器线粒体和叶绿体 C. 甲和乙细胞一侧的表面形成突起，增大了吸收的表面积 D. 甲和乙细胞核内的遗传物质完全相同 8. 生物学兴趣小组尝试对校园进行绿化设计，打造“会呼吸的校园”。下列设计不合理的是（　　） A. 移栽珍稀名贵的花草树木 B. 采用疏密相间的种植方式 C. 选择不同生长周期的植物 D. 配置室内盆花和观叶植物 9. 某生态系统的四种生物构成了一条食物链，这些生物的相对数量如图所示。若有毒物质流入该生态系统，一段时间后，体内积累有毒物质最多的生物可能是（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 10. 我国古诗词中蕴含着丰富的生物学知识，下列说法错误的是（　　） A. 春色满园关不住，一枝红杏出墙来——体现生物能排出体内的废物 B. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝——体现藻类的繁殖 C. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——体现温度对植物的影响 D. 种豆南山下，草盛豆苗稀——体现生物之间的竞争关系 11. 在我国天宫空间站内，水稻种子经历了120天的培育，完成了种子萌发、幼苗生长、开花结果的发育全过程。下列叙述错误的是（ ） A. 水稻属于被子植物 B. 水稻种子萌发时胚根最先突破种皮 C. 水稻花的主要结构是雌蕊和雄蕊 D. 水稻花中的子房将来发育成种子 12. 观察漫画（如图），下列叙述错误的是（　　） A. 剪去部分枝叶主要是为了移栽方便 B. 移栽时带土坨能减少对根毛的损伤 C. 水分通过导管输送到植物体各部位 D. 夏日大树下可乘凉与蒸腾作用有关 13. 如图中圆圈表示各生物的结构特征，重合部分M表示它们之间的共同特征。下列说法正确的是（ ） A M可以表示根 B. M可以表示孢子 C. M可以表示叶 D. M可以表示输导组织 14. 为探究大豆种子萌发环境条件，某实验小组将150粒大豆种子随机均分为3组进行实验（除探究条件外，其他环境条件均相同且适宜），结果如图所示。据图分析正确的是（　　） A. 甲组和乙组形成对照，说明种子萌发需要水 B. 乙组和丙组形成对照，说明种子萌发需要光 C. 大豆种子开始萌发时，营养物质来自于胚乳 D. 此实验说明大豆种子萌发与空气无关 15. 某农民发现种植的农田小麦产量总是比邻近农田的低，他推测可能是该农田中某种无机盐含量偏低。于是设计以下实验：他将该块肥力均匀的农田分成面积相等的五小块，进行田间试验。除施肥不同外，其他田间管理措施相同。实验结果如下表： 分组 甲 乙 丙 丁 戊 施肥种类（含无机盐的种类） 尿素（氮） 磷酸二氢钾（磷、钾） 磷酸氢钙（磷、钙） 硝酸钙（氮、钙） 不施肥 小麦收获量（千克） 55.56 65.26 55.48 55.44 55.11 据表中小麦收获量可判断，该农田含量偏低的无机盐最可能是（ ） A. 氮 B. 磷 C. 钾 D. 钙 二、综合题（本题共3小题，每空1分，共15分） 16. 为探究植物的生理作用，某生物兴趣小组的同学设计并实施了以下三个实验。请结合图回答下列问题： （1）在实验一中，经过暗处理→光照→叶片酒精脱色→滴加碘液等操作后，发现只有B装置叶片变蓝，实验结果说明光合作用需要二氧化碳，同时还证明了光合作用产生______。 （2）在实验二中，两瓶种子种类和数量应______（填“相同”或“不相同”）。C玻璃瓶装萌发的种子，D玻璃瓶装煮熟后冷却到室温的种子，在温暖的地方放置一夜后，将燃烧的蜡烛同时放入C、D瓶中，观察蜡烛在瓶内的燃烧情况，实验现象如图所示，该现象说明萌发的种子进行呼吸作用时吸收______。 （3）在实验三中，将E、F装置放在有阳光且温暖的地方。数小时后，观察到______装置的塑料袋内壁有许多小水珠，说明植物体内的水分主要是通过______作用从叶片的气孔散失到体外的。 17. 杜鹃和杜鹃花的名称虽然只有一字之差，但它们的结构层次却不完全相同，为了探究它们的细胞结构特点，某生物兴趣小组观察并绘制了如图A和图B的细胞结构模式图，请回答下列问题。 （1）图A为______（填“杜鹃”或“杜鹃花”）的细胞结构模式图，判断的依据是______。 （2）从生物体的结构层次看，杜鹃和杜鹃花发育的起点都是受精卵，受精卵经过______和细胞分化形成组织。与杜鹃相比，杜鹃花没有______这一结构层次。 （3）从图中可看出A、B两种细胞在形态结构上有较大的差别，这主要是由②细胞核中的______决定的。 18. 阅读下列材料并回答问题： 材料一：红树林是重要的湿地生态系统，是贝类、虾、鱼、蟹等水生生物集居繁衍和候鸟飞禽栖息越冬的好地方。红树林中的各种植物为贝类、虾、鱼、蟹等动物提供有机物，鹭鸟等候鸟飞禽以这些动物为食。生物的遗体、遗物富含有机物，经微生物分解后可被植物再利用。 材料二：《中华人民共和国湿地保护法》自2022年6月1日起施行，被称为“地球之肾”的湿地自此有了系统性的法律保护。本法进一步明确了湿地保护与合理利用的关系，在湿地范围内从事旅游、种植、畜牧、水产养殖、航运等活动，应当避免改变湿地的自然状况，并采取措施减轻对湿地生态功能的影响。 （1）由材料一可知，红树林中的各种植物属于生态系统成分中的______。除材料一中明确提到的成分外，生态系统还应包括______。 （2）由材料一可知，鹭鸟与鱼之间存在______和竞争的关系。 （3）根据能量流动的特点，结合材料一中划线部分写出鹭鸟获取能量最多的一条食物链：______。 （4）由材料二可知，人类的活动必须注意保护生态系统，避免不合理的活动对生态系统造成破坏，因为生态系统的______是有一定限度的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $