第一章 区域与区域发展 章末整合提升-【精讲精练】2025-2026学年高中地理选择性必修2教师用书word（人教版）

该高中地理讲义以“区域差异分析”为核心专题，通过知识框架图系统梳理比较区域条件异同、差异成因、优限条件等要点，并用思维导图呈现自然与人文要素的答题思路，清晰展现知识内在逻辑与重难点分布。 讲义亮点在于结合典型例题如我国四省谷物种植差异分析、四川雅安智慧养殖案例等，强化区域认知与综合思维培养。练习设计涵盖选择与综合题，基础题助学生掌握方法，高考真题提升应用能力，为教师精准教学和学生自主复习提供有力支持。

[对应学生用书P16] 专题　区域差异分析 1．比较区域条件或特征的异同点 2．比较区域差异产生的原因 3．比较区域的优势条件和限制条件 4．区域自然要素特征和差异分析比较答题思路 5．区域人文要素特征和差异分析比较答题思路 下图为我国河南省、江苏省、福建省、内蒙古自治区的谷物种植面积及结构图。读图，完成1～2题。 1．乙省级行政区简称为(　　) A．豫　　　　　　　　 B．内蒙古 C．苏 D．闽 2．丙省级行政区比丁省级行政区水稻播种面积大的主要原因是(　　) A．平原为主，地形平坦 B．人口密集，劳动力丰富 C．纬度较低，热量较高 D．河流众多，灌溉条件好 解析　第1题，甲省级行政区玉米的比重最大，为内蒙古，是我国玉米的主要产区；乙省级行政区以小麦和玉米为主，是河南省；丙省级行政区以水稻和小麦为主，是江苏省；丁省级行政区主要种植水稻，为福建省。A正确。第2题，由上题分析可知，丙为江苏省，丁为福建省。江苏省地形平坦，平原面积更广阔，因此水稻种植面积较大，而福建省丘陵广布，水稻种植面积较小，A正确；两地劳动力都比较丰富，B错误；福建的纬度更低，热量条件比江苏好，C错误；两地的灌溉条件都比较好，D错误。 答案　1.A　2.A (2024·河北卷)近年来，四川雅安依托自然资源优势，结合现代科技，发展鲟鱼智慧养殖(下图)，利用数字化平台实时监控、自动投饵、种鱼跟踪，对鲟鱼生长过程进行全方位管理。在鲟鱼养殖基础上，当地开发了特色餐饮、乡村度假、科普研学等项目，渔旅融合进一步助推乡村振兴，发展红利惠及当地群众。据此完成1～2题。 1．雅安应用智慧养鱼技术，主要是为了(　　) A．改善区域生态 B．扩大市场范围 C．增加当地就业 D．增强产业实力 2．从“智慧养鱼”到“渔旅融合”，雅安乡村振兴之路更加注重产业的(　　) A．空间集聚 B．拓展升级 C．品牌建设 D．规模扩张 解析　第1题，聚焦雅安智慧养鱼，突出科技进步对区域发展的重要意义。立足优越的自然条件，当地依靠科学技术，实现了鲟鱼智慧养殖，推动了产业规模化发展，提高了养殖质量与产量。总之，“降本增效”使产业实力得到增强。故选D。第2题，从“智慧养鱼”到“渔旅融合”，这一情境旨在考查学生对当地产业多元化发展过程的认识与思考。以鲟鱼智慧养殖和鱼产品加工为基础，当地依托优美的山水风光，发展特色餐饮、乡村度假、科普研学等。从“智慧养鱼”到“渔旅融合”，实现产业振兴乡村振兴，产业链条延伸、产业类型拓展、产业结构升级是核心和关键。故选B。 答案　1.D　2.B (2024·海南卷)赏花经济是指基于当地传统的农业产业或种植(引种)新的开花植物，形成具有一定规模并能吸引游客的产业形态。其内涵已经不再是传统意义的“靠花吃花”，而是促进赏花与其他产业融合发展。据此完成3～4题。 3．与传统的“靠花吃花”相比，赏花经济(　　) A．产品附加值低 B．投资成本较低 C．产业结构单一 D．产业链条较长 4．大面积引种开花植物时，下列因素中需首先考虑的是(　　) A．气候适宜性 B．交通便利性 C．花期长短 D．居民收入 解析　第3题，根据材料信息“其内涵已经不再是传统意义的‘靠花吃花’，而是促进赏花与其他产业融合发展”可知，与传统的“靠花吃花”相比，赏花经济促进与其他产业融合发展，产品附加值更高，A错误；赏花经济投资成本更高，B错误；赏花经济与其他产业融合发展，产业结构更复杂，C错误；与其他产业融合发展，赏花经济产业链条更长，D正确。故选D。第4题，大面积引种开花植物时，要考虑引种植物与当地气候的适应性，保障引种的气候适宜性和成活率，A正确；交通便利性对引种影响较小，B错误；花期长短是考虑的因素之一，但不是首要要素，C错误；居民收入对引种的影响较小，D错误。故选A。 答案　3.D　4.A 学科网（北京）股份有限公司 $