山东省邹城市实验中学2025-2026学年高一上学期1月学情检测历史试题

高一历史月考试题

2026.1

本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分100分。考试用时90分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目填涂在试卷、答题卡和答题纸规定的位置。第Ⅱ卷所有题目的答案，考生须用0.5毫米黑色签字笔答在答题纸（卡）规定的区域内，在试卷上答题不得分。

第Ⅰ卷  （选择题，共60分）

注意事项：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不涂在答题卡上，只答在试卷上无效。

一、单项选择题（共30题，每小题2分，共60分，每题只有一个选项符合题目要求）

1. 下图为早期中国都邑遗址分布图。据此可知，早期中国（   ）

A. 南北经济联系加强 B. 国家结构较为完备

C. 中原处于核心地位 D. 华夏认同观念产生

2. 在洛阳的一座周代墓中发现了一尊鼎（见如图）。该鼎内壁刻有“王作宝尊彝”铭文。据《说文解字》载：“彝，宗庙常器也。”“彝”与“鼎”合用，指宗庙用的祭器，该鼎作为周朝最高等级的鼎，只有“王”才能使用，被命名为“王作鼎”。这反映了当时（   ）

A. 手工业技术的发达 B. 王权具有神秘色彩

C. 礼制与政治相结合 D. 天人合一的宇宙观

3. 春秋时期，鲁国出现了“陪臣执国命”的情况，如季孙氏家臣阳虎一度掌握鲁国大权。这说明（   ）

A. 选官出现重大变革 B. 宗法分封制受到冲击

C. 官僚政治开始形成 D. 中央集权制度确立

4. 秦始皇统一六国后多次巡行天下，考察多地风情，往往刻石记功，如琅邪石刻载：“上农除末，黔首是富”，“尊卑贵贱，不逾次行”，“以明人事，合同父子”等，顾炎武指出“秦之任刑虽过，而其访民正俗之意固未始异于三王也”，这表明秦朝（   ）

A. 重建西周等级制度 B. 重视整顿社会风俗

C. 确立儒家意识形态 D. 首创重农抑商政策

5. 据史料记载，汉武帝喜爱大宛马，但由于大宛离汉朝遥远，不肯向汉朝进贡大宛马。武帝闻之，决心伐宛，大胜之后，汉与西域诸国建立了一种新的政治统辖关系，“而敦煌置酒泉都尉；西至盐水（孔雀河），往往有亭”。材料表明汉武帝的伐宛举措（   ）

A. 着眼于巩固边疆关系 B. 深受主观意愿的影响

C. 致力于维护统辖关系 D. 打通了欧亚丝绸之路

6. 东汉末年，黄巾军起义后，地方州郡乱作一团，汉政府改刺史为州牧，并派重臣出任，统领地方的军政事务，地位在郡守之上。这一做法（   ）

A. 埋下了军阀割据隐患 B. 抑制了豪强地主势力

C. 强化了对地方的监察 D. 扭转了社会动荡局面

7. 下表为南朝齐梁时期两任太守的相关记载。二者都致力于（   ）

朝代	官职	姓名	政绩
齐	零陵太守	孙谦	常勤劝课农桑，务尽地利，收入常多于邻境。
梁	新安太守	徐擒	为治清净，教人礼义，劝课农桑，期月风俗便改。

A. 江南区域的开发 B. 社会风俗的革新

C. 边疆地区的稳定 D. 儒学影响的扩大

8. 汉、唐统治者依据现实需要适时调整统治政策，下图是汉朝和唐朝所实行的两种经济政策的示意图，两者旨在（   ）

A. 促进商品经济的繁荣 B. 加强中央政府的权力

C. 增加国家的财政收入 D. 调动生产者的积极性

9. 贞观元年（627），北方大雪，突厥部落因惧唐师乘机伐之，故而“引兵入朔州地，声言会猎”。大臣因其背约，请唐太宗发兵征之。唐太宗认为：“匹夫不可为不信，况国乎？我既与之盟，岂利其灾，邀险以取之耶？”这说明唐朝在处理民族关系中（    ）

A. 采取因俗而治政策 B. 遵循讲信修睦原则 C. 贯穿华夷之辨思想 D. 推动胡汉融合发展

10. 下表是唐朝文献中关于都城长安的记载。据此可知，唐朝（   ）

文献	记载内容
《唐会要》卷八十六	开成五年（840年）十二月敕：京夜市，宜令禁断
《唐阙史》卷下	西市东北的延寿坊有鬻金银珠玉者
《北里志》	宣阳坊有彩缬铺，升平坊中则有胡饼店

 

A. 坊市界限彻底打破 B. 重农抑商政策废止

C. 城市商品经济发展 D. 人民生活水平提高

11. 敦煌壁画中的飞天形象是印度的乾达婆、希腊天使和道教羽人等多元文化因素的混合物。大型歌舞剧《羽衣霓裳舞曲》则源于印度的婆罗门曲，含有胡旋舞等中亚元素。以上现象反映出唐朝文化的特征是（   ）

A. 文化多元 B. 风格单一 C. 反映市民生活 D. 固守传统

12. 分类研究是历史学习的重要方法。下面示意图是根据某种分类标准梳理的中国古代知识线索。处应填（   ）