九年级上册第三单元 文明与家园 课件-2026年中考道德与法治一轮复习

该初中道德与法治中考复习课件系统覆盖中华文化、民族精神、社会主义核心价值观等核心考点，严格对接中考说明，通过5年考情分析明确高频考点权重，如中华文化5年5考、民族精神5年5考，并归纳原因类、体现类、做法类等常考题型，突出备考针对性。 课件亮点在于“真题解析+核心素养培养”模式，如结合2025陕西中考真题分析中华文化传承意义，渗透政治认同；通过延安精神案例题培养道德修养。提供“锁定设问-教材链接-组织答案”解题步骤，配套易错易混专练，助力学生掌握答题技巧，教师可依此高效规划复习，提升中考冲刺效果。

第5课 守望精神家园 1 考情分析 命题点1 中华文化（5年5考）#1 考向 年份、题号 命题素材 设问类型 核心素养 中华文化的 特点 2025.17（1） 习近平总书记参观宝鸡青铜 器博物院时的重要讲话 常见设问题 （原因类） 政治认同 道德修养 中华文化的 重要性 2 考向 年份、题号 命题素材 设问类型 核心素养 陕西优秀文 化示例 2023.17（3） ② 为落实广泛宣传《陕西省渭 河保护条例》的要求，制定 渭河保护活动方案 制订方案题 （填空类） 政治认同 道德修养 2023.18（2） 习近平总书记来到延安中学 枣园校区考察，了解学生生 活，与学生亲切交谈 综合活动题 （开放类） 续表 3 考向 年份、题号 命题素材 设问类型 核心素养 传承和弘扬 中华优秀传 统文化的原 因 2021.11B 保护、传承秦腔艺术 基础知识题 （建议类） 政治认同 道德修养 2022.12①④ 陕西省历史博物馆一票难 求，到博物馆“充电”成为一 道亮丽的风景线 基础知识题 （原因类） 续表 4 考向 年份、题号 命题素材 设问类型 核心素养 传承和弘扬 中华优秀传 统文化的做 法 2021.11ACD 保护、传承秦腔艺术 基础知识题 （建议类） 政治认同 道德修养 2021.12①② 《陕西省秦腔艺术传承发展 条例（征求意见稿）》面向 社会各界广泛征求意见 基础知识题 （说明类） 续表 5 考向 年份、题号 命题素材 设问类型 核心素养 传承和弘扬 中华优秀传 统文化的做 法 2023.14 为打造文旅融合的陕西特 色，各地采取一系列措施， 积极推进中华优秀传统文化 创造性转化、创新性发展 基础知识题 （体现类） 政治认同 道德修养 2024.16（2） 国家主席习近平在巴黎与法 国总统马克龙互赠书籍时的 场景 综合活动题 （做法类） 续表 6 【考情总结】 1.情境素材：常选取陕西地方传统文化为设题材料，呈现方式丰富多样。2023年第17 题第（3）小题第②处填空内容考查渭河流域的历史文化古迹，涉及历史、地理学科 知识的考查，融合了跨学科素养。从全国各省市考查情况来看，具有代表性的中华优 秀传统文化名片（如：历史文化典籍、文化遗产、文物保护、民俗文化、传统节日、 中医药、古诗词等）、国家重大文化活动中创新中华优秀传统文化的表现形式 （如：春晚）、非遗传承、文化类节目、文化交流、数字技术在文化传承中的应用等 常被用作试题材料，主要考查中华文化的特点、文化的创新发展、坚定文化自信等， 引导学生感悟中华优秀传统文化的魅力，坚定文化自信。 续表 7 2.题型特点：选择题（5年3考）主要考查学生对基础知识的掌握情况;非选择题 （5年3考）多以常见设问的形式考查学生对基础知识的理解运用。重难题型涉及综合 活动题、制定方案；设问类型包括说明类、原因类、体现类、建议类、做法类、填空 类、开放类等。为落实2022年版课程标准关于题目命制要求中的任务指向，设置制定 方案题，以考查学生视野的广度以及多角度、多层次分析问题和解决问题的能力。 3.关联考向：社会主义核心价值观的重要性、养护精神、民族精神的重要性、民主决 策、增强宪法意识等。 4.关注考向：中国特色社会主义文化的内涵、文化自信的重要性等。 续表 8 命题点2 中华传统美德（2023年考查） 考向 年份、题号 命题素材 设问类型 核心素养 中华传统美德 的重要性 2023.8④ 儿歌“挖呀挖”各 种改编版本引起 热议 基础知识题 （体现类） 政治认同 道德修养 9 【考情总结】 1.情境素材：常以生活事例、漫画、时事热点或热议话题为试题材料，情境源于真实 的社会生活。 2.题型特点：常以选择题的形式考查。常考设问类型涉及原因类、体现类、启示类、 做法类、列举类等。 3.关联考向：民族精神、社会主义核心价值观的价值要求、承担责任、学会学习、呵 护友谊、诚实守信［2023.8］。 续表 10 命题点3 民族精神（5年5考）#3 考向 年份、题号 命题素材 设问类型 核心素养 爱国主义的重 要性 2024.18 （1） 材料一是关于五四运动 的历史材料；材料二是 爱国主义教育法的颁布 施行 跨学科题 （原因类） 政治认同 道德修养 11 传承和弘扬民 族精神的原因/ 作用 2022.19 （1）足迹 一 习近平总书记在陕西考 察时关于延安精神的重 要讲话 常见设问题 （理解类） 政治认同 道德修养 2023.18 （1） 习近平总书记在延安革 命纪念馆参观时关于延 安精神的重要讲话 常见设问题 （作用类） 续表 12 传承和弘扬民 族精神的表现 2021.17 （1） 夏明翰的诀别信 常见设问题 （体现类） 政治认同 道德修养 青少年传承和 弘扬民族精神 的做法 2023.18 （3） 习近平总书记在延安革 命纪念馆参观时关于延 安精神的重要讲话 综合活动题 （书信类） 续表 13 传承和弘扬民 族精神的人物 事迹 2025.17 （2） 抗战英雄人物事迹 常见设问题 （列举类） 政治认同 道德修养 延安精神的内 涵 2021.18 （1） 三五九旅官兵用自己的 双手将荒无人烟的南泥 湾改造成陕北的“好江 南” 常见设问题 （体现类） 续表 14 【考情总结】 1.情境素材：常选取中国共产党人精神谱系中陕西元素的精神（如：延安精神）、习 近平总书记重要讲话、红色文化活动、重大周年纪念活动、革命英雄人物的事迹、体 现民族精神的名言古语、研学旅行等素材作为设题材料。 2.题型特点：多以非选择题（5年5考）的形式考查学生运用知识分析和解决实际问题 的能力；设问类型主要有原因类、体现类、列举类、理解类、列举、作用类、书信 类。 3.关联考向：社会主义核心价值观的价值要求、德治与法治相结合、国家利益与个人 利益的关系、承担责任、学会学习、创新等。 续表 15 命题点4 社会主义核心价值观（5年2考）#4 考向 年份、题号 命题素材 设问类型 核心素养 社会主义核心 价值观的价值 要求 2024.17（2） 小秦在文具店购买 学习用品后发现手 机扫码支付未成 功，便立即返回重 新扫码支付 常见设问题 （做法类） 政治认同 道德修养 2023.6④ 展现雷锋优秀品质 的故事 基础知识题 （体现类） 16 【考情总结】 1.情境素材：以真实的社会生活情境为试题材料，任务贴近初中学生的实际，能够激 发学生思考的兴趣。 2.题型特点：选择题和非选择题的形式均有考查，主要考查学生运用知识分析和解决 实际问题的能力。设问类型涉及原因类、做法类、体现类、说明类等。 3.关联考向：民族精神、关爱他人、服务社会［2023.6］、诚实守信［2024.17 （2）］。 续表 17 命题设计 教学提示 以“中华优秀传统文化的魅力何在”为议题，探究中华优秀传统文化核心 理念的当代价值。 命题原则 教育部颁布的《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》提出，注 重加强对学生爱国主义、奋斗精神等方面的考查，弘扬革命文化，引导 学生树立正确的国家观、历史观。 18 试题样例 （一） 文脉守护，精神传承 2025年，故宫博物院迎来建院100周年。某校九年级（2）班以“守 护百年故宫，传承文化血脉”为总议题，开展议题式学习活动。 【子议题一：百年承载的文化基因】 百年故宫，见证的是一部从皇家禁苑到人民殿堂的转型史。自1925 年紫禁城转变为全民共有的博物院起，它便承载起文明传承的使命。青 铜器上的庄严纹饰，唐宋书画中的流动气韵，明清瓷器上的华彩世 界……它们不再是冰冷的陈列，而是有温度、有生命的文明信使。故宫 承载的不仅是文物，更是中华民族的文化基因。 续表 19 试题样例 （一） （1）百年故宫承载的文化基因具有怎样的特点？（2分） 【例答】历史悠久、一脉相承，具有鲜活的生命力和民族特色。 （2）材料反映出中华文化的价值是什么？（2分） 【例答】传承中华文明（或:承载文化传承使命、增强民族文化认同 感）。 续表 20 试题样例 （一） 【子议题二：科技赋能的文化传承】 故宫“数字文物库”上线后，全球用户可360度观赏《石渠宝笈》所 载书画：AI修复技术让残缺的《五牛图》重现光彩；“数字故宫”小程序 提供AR导览、语音讲解等服务，年服务量超2亿人次。 （3）材料启示我们应如何传承中华优秀传统文化？（2分） 【例答】可以借助科技手段对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新 性发展。 （4）作为中学生，我们如何利用数字技术为传承中华优秀传统文化贡 献力量？（2分，列举一例即可） 【例答】制作中华优秀传统文化主题的短视频并在网络平台传播。 续表 21 试题样例 （一） 【子议题三：文化传承的全新探索】 “故宫文创”年销售额突破50亿元，榫卯积木、宫廷色系口红等爆款 产品让中华优秀传统文化“破圈”传播。这一商业与文化双赢的案例，不 仅激活文物价值，更为中华优秀传统文化传承探索出可持续路径，助力 文化消费新潮流。 （5）请结合材料及所学知识，说明开发故宫文创产品有哪些重要意 义。（4分） 【例答】①激活文物价值，让中华优秀传统文化“破圈”传播；②为中华 优秀传统文化传承探索出可持续路径；③助力文化消费新潮流，实现商 业与文化双赢；等等。（答出两点，符合题意即可） 续表 22 教学提示 以“开天辟地大事变”为议题，观看建党题材的影视剧或专题片，例举中 国共产党人的精神谱系的主要内容，理解在党和人民伟大斗争中孕育的 社会主义先进文化和革命文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代 表着中华民族独特的精神标识，坚定“四个自信”，讨论新时代青少年应 该如何弘扬光荣传统、赓续红色基因。 续表 23 试题样例 （二） 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。小秦 所以在学校决定开展“弘扬抗战精神，争做时代新人”主题教育活动。请 你参与其中并完成下列任务。 【任务一：凝聚奋进力量】 2025年9月3日上午，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜 利80周年大会在北京天安门广场隆重举行。学校组织学生全程观看了直 播,以下是直播的精彩瞬间： ◎9时整，大会开始。80响礼炮震彻云霄，全场齐声高唱国歌，五星红旗 冉冉升起。 续表 24 试题样例 （二） ◎9时08分，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表重要 讲话。他强调，中国人民抗日战争是艰苦卓绝的伟大战争，中华民族是 不畏强暴、自立自强的伟大民族,中国人民解放军始终是党和人民完全可 以信赖的英雄部队。 ◎9时15分，阅兵仪式开始。三军列阵，步伐齐整。钢铁洪流，奔涌向 前。共有45个方（梯）队受阅，所有受阅武器装备都是国产现役主战装 备，多数为首次亮相。 （1）学校组织开展这一活动对学生有何教育意义？（4分） 【例答】①有利于增强学生的爱国主义情感和民族自豪感，铭记抗战历 史，缅怀革命先烈；②有利于增强学生的责任感和使命感，激励学生努 力学习，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。 续表 25 试题样例 （二） 【任务二：致敬抗战脊梁】 学校组织开展“凝聚民族力量，致敬抗战脊梁”的演讲比赛。以下是 小秦的演讲稿节选： 抗战时期，中华儿女以血肉之躯筑起民族脊梁，从将军到士兵，从 文人到百姓，亿万中华儿女心往一处想、劲往一处使，凝聚成全民抗敌 的磅礴洪流。前线将士以躯为盾、奋勇杀敌，后方百姓送粮送药、掩护 伤员。面对敌人的酷刑，抗战英雄坚贞不屈；面对敌人的封锁，敌后军 民生产自救；面对绝境下的劝降，东北抗日联军总指挥杨靖宇坚定回应 “我们中国人都投降了，还有中国吗?”这些精神品质，至今仍是激励国 人前行的宝贵财富。 续表 26 试题样例 （二） （2）以上演讲内容反映了“抗战脊梁”身上哪些可贵的精神品质？ （6分） 【例答】①热爱祖国、忠于民族的爱国情怀；②英勇顽强、不怕牺牲的 革命英雄主义精神；③坚韧不拔、百折不挠的奋斗精神；④宁死不屈、 坚守气节的崇高品格；等等。（答出三点，符合题意即可） 续表 27 试题样例 （二） 【任务三：传承抗战精神】 （3）习近平总书记强调要讲好抗战故事，把伟大抗战精神一代代传下 去。请你再设计一个适合中学生参与的“传承伟大抗战精神”的具体行动 方案。（说明行动的具体形式和内容） 【例答】①行动形式：抗战主题手抄报比赛。②内容：组织学生搜集抗 战英雄事迹、抗战历史事件资料，设计制作手抄报，展示抗战历程和伟 大抗战精神；举办手抄报展览，组织学生相互参观学习，交流感悟，传 承红色基因。（符合题意即可） 续表 28 课标导读（2022年版课程标准） 核心素养 目标 1.体会中华文化的源远流长与博大精深；理解中华优秀传统文化的核心思 想理念、人文精神和传统美德；学习和理解社会主义先进文化和革命文 化，坚定文化自信。（政治认同） 2.弘扬民族精神，具有强烈的中华民族自豪感；领悟伟大建党精神的内 涵，能够以恰当的方式弘扬爱国主义精神，开展中国共产党人的精神谱系 教育；理解社会主义核心价值观的内涵及其重要意义，在日常生活和社会 活动中自觉践行。（政治认同） 29 课程内容要求 解读 1.弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚 信、崇正义、尚和合、求大同的核心理念。知识点1、 2、3、4（中华优秀传统文化教育） 主要落实学生对中华优秀传统文 化核心理念的理解。 2.理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念， 崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 知识点4 （中华优秀传统文化教育） 主要落实中华传统美德中的荣辱 观念和社会风尚两部分内容。 续表 30 3.了解中华优秀传统文化修齐治平的理想追求，锤 炼高尚人格。知识点1、2、3、4（中华优秀传统文化教 育） 主要落实中华优秀传统文化的理 想人格塑造。 4.践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、 实事求是的思想。知识点4 （中华优秀传统文化教育） 主要落实中华传统美德中的几个 基础思想观念。 续表 31 5.理解伟大建党精神的内涵，领悟伟大建党精神是 中国共产党的精神之 源。知识点3（革命传统教育） 主要围绕伟大建党精神设计。 6.感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国 主义情怀。知识点3、4（中华优秀传统文化教育） 主要落实中华优秀传统文化的责 任担当和家国情怀。 续表 32 核心知识网络 33 核心观点识记 1.【易错点】中华文化__________、__________。（特点） 2.中华文化具有应对挑战、__________的创造力和__________、有容乃大的包容力。 源远流长 博大精深 与时俱进 海纳百川 3.中华文化凝聚着中华民族共同经历的奋斗历程，蕴含着中华民族共同培育的_________ ___，贯穿着中华民族共同坚守的__________，是中华民族共同创造的精神家园。 （重要性） 民族精神 理想信念 4.【易错点】中华文化积淀着中华民族最深层的__________，代表着中华民族独特的 __________，为中华民族的伟大复兴提供__________。（重要性） 5.【易错点】坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化，要推动中华优秀传统文化 ________转化，________发展。 精神追求 精神标识 精神动力 创造性 创新性 34 6.中华传统美德是中华文化的______，是世代相传的__________，是建设富强民主文 明和谐美丽的社会主义现代化强国的__________。（重要性） 7.【易错点】中华传统美德__________，__________。（特点） 8.【易错点】中华民族形成了以__________为核心的__________、__________、_____ _____、__________的伟大民族精神。 精髓 民族智慧 精神力量 内涵丰富 博大精深 爱国主义 团结统一 爱好和平 勤劳 勇敢 自强不息 9.伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大__________，是维系我国 各族人民世世代代团结奋斗的牢固__________，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗 的不竭__________。 精神支柱 精神纽带 精神动力 35 10.社会主义核心价值观的基本内容：________________________（国家层面的价值要 求），________________________（社会层面的价值要求），_____________________ ___（公民层面的价值要求）。 富强、民主、文明、和谐 自由、平等、公正、法治 爱国、敬业、诚信、友善 11.【易错点】社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，是当代中国人评判是 非曲直的__________，凝结着全体人民共同的__________，也是实现中华民族伟大复 兴的__________。 价值标准 价值追求 价值引领 36 中华文化 文化自信（九年级上P58~P62） ［5年5考］ 延续文化血脉 中华 文化 形成 各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同创造了灿烂的 中华文化 ★特 点 源远流长、博大精深,薪火相传、历久弥新［2025.17（1）］ 37 中华 文化 组成 （1）独具特色的语言文字（如：汉语、藏语、小篆、隶书等） （2）浩如烟海的文化典籍（如：《诗经》《论语》《孟子》《史记》 等） （3）名扬世界的科技工艺（如：指南针、造纸术、火药、印刷术等） （4）异彩纷呈的文学艺术（如：《红楼梦》《西游记》《三国演义》 《水浒传》等） 续表 38 陕西 具有 代表 性的 文化 名片 （1）名胜古迹：黄帝陵、秦始皇陵兵马俑、华清宫遗址、半坡遗址、西安明 城墙、唐大明宫遗址、大雁塔、小雁塔、钟楼、鼓楼、汉长安城遗址等［ 2023.17（3）②］ （2）博物馆藏：陕西历史博物馆、西安国家版本馆（文济阁）、西安碑林博 物馆、西安博物院、陕西考古博物馆、咸阳博物院、汉中民俗博物馆、宝鸡青 铜器博物院等［2022.12；2024.16（2）］ （3）非遗文化：秦腔、西安鼓乐、凤翔木版年画、凤翔泥塑、户县农民画、 华县皮影、华阴老腔、富平石刻、汉中藤编、商洛花鼓戏、陕北说书、陕北秧 歌、陕北民歌、黄帝陵祭典、安塞剪纸、绥米唢呐、绥德石雕、横山老腰鼓等 ［2021.11、12］ 续表 39 陕西 具有 代表 性的 文化 名片 （4）陕西文旅：《长安十二时辰》《长恨歌》《贞观之治》、“李白对诗”等 ［2024.16（2）；2023.14①］ （5）红色文化：①延安革命纪念馆、照金革命纪念馆、八路军西安办事处纪 念馆等爱国主义教育基地；②《黄河大合唱》《东方红》《南泥湾》等延安时 期创作的红色歌曲［2023.18（2）］ （6）文学艺术：柳青《创业史》、路遥《平凡的世界》、陈忠实《白鹿 原》、陈彦《主角》等 续表 40 ★中 国特 色社 会主 义文 化 重要 性 新时代，延续文化血脉需要发展中国特色社会主义文化 内涵 （1）源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化 （2）熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主 义先进文化 （3）植根于中国特色社会主义伟大实践 续表 41 ★传 承和 弘扬 中华 优秀 传统 文化 重要 性 （原 因） ［20 25.1 7 （1）］ （1）中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大 的包容力（中华文化薪火相传、历久弥新的原因） （2）中华文化凝聚着中华民族共同经历的奋斗历程，蕴含着中华民族共 同培育的民族精神，贯穿着中华民族共同坚守的理想信念，是中华民族 共同创造的精神家园 （3）中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特 的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力（中华文化的价值） ［2021.11B］ （4）中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和 中华民族内心深处的自信和自豪［2022.12①④］ 续表 42 ★传 承和 弘扬 中华 优秀 传统 文化 做法 （1）国家：①制定并完善保护中华优秀传统文化的法律法规；②加大保 护中华优秀传统文化的资金投入力度；③坚持创新，探索保护中华优秀 传统文化的新途径；④吸收、借鉴其他国家和民族的优秀文化成果，推 动中华文化走向世界；⑤引导学校增设相关课程，开展多种形式的中华 优秀传统文化进校园活动；⑥开发与保护相结合，大力发展文化旅游产 业；等等［2023.14；2021.11ACD；2021.12①②］ 续表 43 ★传 承和 弘扬 中华 优秀 传统 文化 做法 （2）社会：①充分挖掘中华优秀传统文化的内涵和价值，打造特色文化 品牌；②坚持守正创新，提高文创产品质量；③营造传承和弘扬中华优 秀传统文化的氛围；④加强宣传教育，增强人们保护中华优秀传统文化 的意识；等等 （3）公民（青少年）：①学习、了解中华优秀传统文化，不断提高自身 文化素养；②增强对中华文化的认同感，自觉传承和保护本民族文化； ③树立保护中华优秀传统文化的责任意识，做中华优秀传统文化的传播 者、弘扬者；④自觉遵守法律法规，同一切破坏中华优秀传统文化的行 为作斗争［2024.16（2）］ 续表 44 ★传 承和 弘扬 中华 优秀 传统 文化 对青 少年 成长 的意 义 （1）有利于增强青少年对中华优秀传统文化的认同感，坚定文化自信 （2）有利于陶冶情操，培养高雅生活情趣，提高青少年的文化素养,涵 养品格 （3）有利于培育和弘扬爱国主义精神，增强民族凝聚力和向心力 （4）有利于增强青少年的责任感和使命感，自觉传承和弘扬中华优秀传 统文化 （5）有利于丰富青少年的校园文化生活，切实践行美育育人 【变式设问】戏曲、书法、太极拳等中华优秀传统文化进校园活动对青 少年成长有何意义 续表 45 ★文 化自 信 内涵 文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定，是对自身 文化生命力的坚定信念，是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国 家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量 重要 性 （1）文化是一个国家、一个民族的灵魂 （2）没有高度文化自信，没有文化繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴 （3）坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展 续表 46 延续文化血脉 发展中国 特色社会 主义文化 的做法 必须坚持以马克思主义为指导，以习近平文化思想为引领，推动中华优秀 传统文化创造性转化、创新性发展,继承革命文化，发展社会主义先进文 化,不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌 【变式设问】如何坚定文化自信,发展中国特色社会主义文化 续表 47 教材拓展 1.请你设计一条“文化之旅”研学活动的路线，使学生沿途能够学习和感受中华优秀传 统文化、革命文化和社会主义先进文化。（九年级上P61·探究与分享） （1）示例一：秦始皇陵兵马俑——杨家岭革命旧址——陕西科学技术馆 （2）示例二：陕西历史博物馆——延安革命纪念馆——西安卫星测控中心 （3）示例三：黄帝陵——陕甘边革命根据地照金纪念馆——陕西自然博物馆 （4）示例四：西安明城墙——八路军西安办事处纪念馆——西安国家版本馆（文济阁） 48 2.中华文化越来越多地走向世界，你如何看待这一现象？（九年级上P62·探究与分享） （1）中华文化角度：①中华文化源远流长、博大精深，具有独特的魅力；②中华文化 对世界的影响越来越大，越来越多的外国人愿意接触、体验、认识中华文化。 （2）文化交流角度：①中华文明在交流互鉴中发展；②文明因交流而多彩，文明因互 鉴而丰富；③不同文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。 （3）中国影响角度：①随着综合国力的增强，我国在世界舞台上更加自信和活跃；② 我国文化软实力不断增强，中华文化影响力不断提升。 49 观点评析 小秦认为，有些文化遗产在现代生活中没有实用价值，没有必要保护。你认同这 种说法吗？请说说你的理由。（九年级上P59·探究与分享） 不认同。文化遗产是民族智慧的结晶和民族精神的象征，体现着中华民族的生命 力和创造力，是人类文明的瑰宝。保护文化遗产，有利于传承和弘扬中华优秀传统文 化，增强中华民族的文化认同；有利于增强民族自豪感，坚定文化自信；有利于丰富 人民群众的精神生活，促进社会和谐和可持续发展。 50 知识串讲 51 中华传统美德（九年级上P62~P65） ［5年2考］ 中华传统美德 特点 内涵丰富，博大精深 内涵 忧国忧民、道济天下的爱国情怀；勤劳勇敢、自强不息的奋进品格；自尊 互敬、助人为乐的和乐风范；诚信守法、见利思义的高尚情操；孝敬父 母、尊敬师长的伦理规范；律己宽人、扬善抑恶的处世准则;等等［ 2024.17（2）］ 52 ★重要性 （1）中华传统美德是中华文化的精髓（地位）［2023.8④］ （2）中华传统美德蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族 志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是世代相传的民族智慧，是建 设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量 （作用/价值） （3）中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式 和风俗习惯，成为一种文化基因（影响） （4）美德走进生活、走向未来，我们的人生才会更加美好、更加幸福 【变式设问】为什么要弘扬中华传统美德 续表 53 青少年践 行中华传 统美德的 做法 美德的力量在于践行 （1）责无旁贷推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设 （2）身体力行倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民 续表 54 民族精神（九年级上P66~P69） ［5年5考］ 民族精神 ★内涵 以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息 【易错警示】民族精神的核心是爱国主义，时代精神的核心是改革创新 特点 （品 格） （1）中华民族精神具有与时俱进的品格 （2）中华民族精神在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步而 不断丰富和发展 55 ★爱国 主义 本质 坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一 重要性 （作用） 爱国主义自古以来就流淌在中华民族血脉之中，去不掉，打不 破，灭不了，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的 强大精神动力［2024.18（1）］ 续表 56 ★传承 和弘扬 民族精 神 原因 （1）必要性：一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族 精神。一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向 和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林 （2）重要性：伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮 大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢 固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动 力（中华民族精神的地位）［2023.18（1）；2022.19（1）足迹 一］ 续表 57 ★传承 和弘扬 民族精 神 表现 （1）对国家：在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而 出、舍生忘死、前仆后继 （2）对他人：在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义 勇为、扶危济困、无私奉献 （3）对自己：在日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、敬业 创优 【变式设问】新时代，我们应如何传承和弘扬民族精神 续表 58 ★传承 和弘扬 民族精 神 青少年的 做法 （1）从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉高扬民族精 神，放飞梦想，创造精彩人生 （2）学习和宣传英雄模范人物的优秀品质，严格要求自己，做 新时代的好少年［2023.18（3）］ 续表 59 ★传承 和弘扬 民族精 神 人物事迹 （1）新民主主义革命时期：坚定信仰的民族英雄方志敏；英勇 跳崖，决不投降的狼牙山五壮士；“生的伟大，死的光荣”的刘胡 兰；舍身炸碉堡的董存瑞；等等 （2）社会主义革命和建设时期：舍身堵枪眼的黄继光；“拼命也 要拿下大油田”的“铁人”王进喜；县委书记的榜样焦裕禄；伟大的 共产主义战士雷锋；用一生诠释“中国脊梁”的“两弹一星”元勋邓 稼先；等等 续表 60 ★传承 和弘扬 民族精 神 人物事迹 （3）改革开放和社会主义现代化建设新时期：一心为民、淡泊 名利的“人民好公仆”孔繁森；见义勇为的“人民英雄”徐洪刚;“中 华飞天第一人”杨利伟；等等 （4）中国特色社会主义新时代：为时空定位、为梦想导航的“北 斗人”；勇于担当、甘于奉献的“时代楷模”黄文秀；坚守梦想，无 私奉献的“燃灯校长”张桂梅；等等 【变式设问】请你列举几例体现民族精神（“中国脊梁”）的人物 及其事迹 续表 61 ★中国 人民具 有的伟 大精神 伟大创造精神，表现为敢为人先；伟大奋斗精神，表现为自强不息；伟大团 结精神，表现为同舟共济；伟大梦想精神，表现为志存高远 续表 62 ★中国 共产党 人的精 神谱系 具体体现 （1）新民主主义革命时期：井冈山精神、长征精神、遵义会议 精神、延安精神、西柏坡精神、红岩精神、南泥湾精神、照金精 神等［2021.18（1）］ （2）社会主义革命和建设时期：抗美援朝精神、红旗渠精神、 大庆精神和铁人精神、雷锋精神、焦裕禄精神、“两弹一星”精神 等 （3）改革开放和社会主义现代化建设新时期：特区精神、抗洪 精神、抗击“非典”精神、载人航天精神、抗震救灾精神等 （4）中国特色社会主义新时代：探月精神、新时代北斗精神、 伟大抗疫精神、脱贫攻坚精神、北京冬奥精神等 续表 63 ★中国 共产党 人的精 神谱系 精神价值 （1）都是中华民族精神的具体体现，具有鲜明的先进性和时代 性 （2）是中国人民弥足珍贵的精神财富，是激励中华儿女为实现 中国梦而奋斗的不竭精神动力 续表 64 ★中国 共产党 人的精 神谱系 陕西元素 （1）延安精神：坚定正确的政治方向，解放思想、实事求是的 思想路线，全心全意为人民服务的根本宗旨，自力更生、艰苦奋 斗的创业精神［2023. 18（1）；2021. 18（1）］ （2）照金精神：不怕牺牲、顽强拼搏的英雄气概，独立自主、 开拓进取的创新勇气，从实际出发、密切联系群众的工作作风 （3）南泥湾精神：自力更生、艰苦奋斗 （4）张思德精神：全心全意为人民服务 （5）西迁精神：胸怀大局、无私奉献、弘扬传统、艰苦创业 续表 65 ★伟大 建党精 神 （1）内涵：坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇 斗争，对党忠诚、不负人民 （2）地位：中国共产党的精神之源 雷锋精 神 热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念；服务人民、助人 为乐的奉献精神；干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神；锐意进取、自 强不息的创新精神；艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神［2023.6、7］ 续表 66 载人航 天精神 特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献 新时代 北斗精 神 自主创新、开放融合、万众一心、追求卓越 伟大抗 战精神 天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强 暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念［2025.17 （2）］ 续表 67 探月精 神 追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共赢 脱贫攻 坚精神 上下同心、尽锐出战、精准务实、开拓创新、攻坚克难、不负人民 北京冬 奥精神 胸怀大局、自信开放、迎难而上、追求卓越、共创未来 续表 68 教材拓展 英雄模范人物有哪些共同的精神品质值得我们学习？开展学习英雄模范人物活动 有什么重要意义？（九年级上P71·探究与分享） （1）精神品质：热爱祖国、报效祖国、对党忠诚、不负人民；爱岗敬业、艰苦奋斗、 勤俭节约、乐观向上；淡泊名利、勇于担当、奉献社会、助人为乐；扎实肯干、攻坚 克难、意志坚强、直面挫折；开拓进取、精益求精、脚踏实地、求真务实；勇于探索、 敢于创新、团结协作、勤劳勇敢；等等。 （2）重要意义：①有利于引导青少年树立远大理想，传承和弘扬民族精神；②有利于 发挥英雄模范人物的榜样作用，增强青少年的责任感和使命感；③有利于弘扬中华传 统美德，培育和践行社会主义核心价值观；④有利于在全社会形成崇尚英雄、尊重英 雄的价值取向，传递社会正能量；等等。 69 社会主义核心价值观（九年级上P70~P72） ［5年2考］ 社会主义核心价值观 形成 （1）中国独特的文化传统、独特的历史命运、独特的基本国情，注定我们 必然坚守植根于中华文化沃土又具有当代中国特色的价值观 （2）社会主义核心价值观不仅是中国人民在共同生活中形成的价值共识， 而且吸收了世界文明的有益成果 ★价值要 求 （1）国家层面：富强、民主、文明、和谐 （2）社会层面：自由、平等、公正、法治 （3）公民层面：爱国、敬业、诚信、友善［2024.17（2）；2023.6④］ 70 ★重要性 （1）社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现 （2）社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准 （3）社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展 中国特色社会主义的价值导向，也是实现中华民族伟大复兴的价值引领 （4）社会主义核心价值观促进人的全面发展，引领社会全面进步 【变式设问】为什么要培育和践行社会主义核心价值观 续表 71 培育和 践行社 会主义 核心价 值观的 做法 （1）要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实 （2）自觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践，明辨是非、善 于选择，认真做事、踏实做人 续表 72 观点评析 小秦认为，社会主义核心价值观不能只存在于观念中、停留在口头上。小美认为， 践行社会主义核心价值观是一个长期过程，不能搞“一阵风”。你认同他们的观点吗？ 说说你认同的理由。（九年级上P72·探究与分享） 认同小秦和小美的观点。社会主义核心价值观只存在于观念中和停留在口头上， 不利于发挥其引导作用，营造良好的社会氛围，促进人的全面发展和社会全面进步。 培育和践行社会主义核心价值观，重点要落实到实际行动上，要与日常生活紧密联系 起来，做到落细、落小、落实；需要全社会积极参与、长期坚持，推动社会主义核心 价值观不断转化为公民的意识和行动。 73 时事情境 1.2025年9月26日，第十八届“汉语桥”世界中学生中文比赛暨颁奖仪式在天津举行。本 届总决赛共设“津渡”“艺桥”“言趣”“绘意”及“巅峰对决”五轮比拼，赛事期间，选手们围 绕“阅见天津、阅见中国、阅见未来”主线开展文化体验活动，从海河两岸古今交融的 都市风貌，到“天津之眼”俯瞰的城市全景；从广东会馆的传统戏曲，到古文化街的津 味民俗，再到参访人工智能科技企业感受前沿成果，展现出以国际中文教育为纽带的 文明交流互鉴的鲜活实践与生动成果。 【解读】①中华文化越来越多地走向世界，国际影响力不断提升；②促进了中华文化与 其他各国文化的交流；③越来越多的外国人有更多的机会接触、体验和认识中华文化。 74 2.从1999年起，宁波市慈善总会每年都会收到署名“顺其自然”的捐款。截至2024年11月， “顺其自然”已累计捐款1686万元，全部用于助学、助困。“顺其自然”不仅给困难大学 生以物质帮扶，也给予他们精神滋养。在“顺其自然”的影响下，很多爱心群体都积极 参与慈善事业。（九年级上P64·探究与分享 素材改编） 【解读】①扶危济困是中华民族的传统美德；②践行了友善这一社会主义核心价值观 的价值要求。 75 名言古语 1.来者落地生根，去者落叶归根。（九年级上P58） 【释义】来的人安家落户，一心一意地做好工作，客居他乡的人终要回归本乡。 【解读】①文化是一个国家、一个民族的灵魂；②中华文化积淀着中华民族最深层的 精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力； ③坚定文化自信。 2.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（九年级上P63） 【释义】在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人享乐之后再享乐。 【解读】忧国忧民、道济天下的爱国情怀。 76 3.①一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。（九年级上P64）②历览前 贤国与家，成由勤俭破由奢。③静以修身，俭以养德。④谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 【解读】要养成勤俭节约的中华传统美德。 4.①天下兴亡，匹夫有责。②人生自古谁无死?留取丹心照汗青。③苟利国家生死以， 岂因祸福避趋之。④为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。 【解读】体现了以国家、民族利益为重的爱国主义精神。 5.①言必信，行必果。②人而无信，不知其可也。③诚者，天之道也；思诚者，人之 道也。④民无信不立。⑤以信守身，以诚处世。 【解读】体现了诚信这一社会主义核心价值观的价值要求。 77 6.①己所不欲，勿施于人。②老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。③积善之家， 必有余庆；积不善之家，必有余殃。④德不孤，必有邻。⑤善人者，人亦善之。⑥出 入相友，守望相助。 【解读】体现了友善这一社会主义核心价值观的价值要求。 78 1.中华文化是世界上最优秀的文化。 ( ) 【订正】______________________________________ × 各民族文化一律平等，不存在优劣之分。 2.中华传统文化需要得到全面传承。[2025湖南13A] ( ) 【订正】________________________________________ × 对中华传统文化需要取其精华，去其糟粕。 3.中华文化凝结着共同的价值追求。[2025福建23B] ( ) 【订正】__________________________________________________ × 社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求。 4.春节“申遗”成功说明中国春节得到全球的一致认同。[2025湖南13A] ( ) 【订正】_________________________________________________ × 春节“申遗”成功说明中国春节在世界的影响越来越大。 79 5.民族精神是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。 ( ) 【订正】__________________________________________________________________ × 文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。 6.民族精神是当代中国人评判是非曲直的价值标准。 ( ) 【订正】________________________________________________________ × 社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准。 80 中华文化 民族精神 例 [2025陕西17（1）（2）相信中国 对中国的信心来自文化的传承、历史的证明和今天的担当。 2024年9月10日，习近平总书记参观宝鸡青铜器博物院时指出，中华文明五千年， 要进一步宣传好其中蕴含的伟大智慧，从而让大家更加尊崇热爱，增强对中华文明的 自豪感，把中华优秀传统文化一代一代传下去。 81 （1）请你说说，习近平总书记为什么要提出这一要求。（4分） [答案] ①中华优秀传统文化源远流长、博大精深，具有应对挑战、与时俱进的创造力 和海纳百川、有容乃大的包容力；②中华优秀传统文化积淀着中华民族最深层的精神 追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。 （只要符合题意，观点正确即可，4分） 82 80年前，中国人民经过14年不屈不挠的浴血奋战，取得了中国人民抗日战争的伟 大胜利!杨靖宇、赵尚志、左权、赵一曼等抗战英雄，八路军“狼牙山五壮士”、东北抗 联八位女战士等众多英雄群体，以铮铮铁骨战强敌、以前仆后继赴国难，共同谱写了 惊天动地的壮丽史诗。 （2）请从上述英雄人物或群体中任选其一，讲述他或他们的抗战故事，并谈谈你从他 们身上感受到的精神伟力。（4分） [答案] 杨靖宇是东北抗日联军中的杰出代表。为抗击日寇，他战斗到最后一人，壮烈 牺牲。牺牲时，他的胃里只有枯草、树皮、棉絮，没有一粒粮食，连残暴的日军都肃 然起敬。他为了民族大义，战死疆场，这种坚定的信念、顽强的意志和英勇无畏的精 神令我感动，给予我力量，指引我前进。（只要简明扼要讲述一则英雄故事，并概括 英雄人物的精神品质，故事真实、价值观正确、表达清晰即可，4分） 83 【试题分析】第（1）题以习近平总书记参观宝鸡青铜器博物院时的重要讲话为情境素 材，考查学生对中华优秀传统文化的认识，旨在引导学生弘扬和传承中华优秀传统文 化，增强对中华文明的自豪感，坚定文化自信。第（2）题以抗战英雄人物和群体的故 事为情境素材，考查学生综合运用所学知识，分析和解决问题的能力，培养学生的爱 国情怀，增强学生的政治认同核心素养。 84 【解题思路】锁定设问→确定角度→教材链接→组织答案 85 【方法指导】第一步，审设问。审清设问要求，明确设问类型、设问主体、命题意图、 限定要求等指向性信息。第二步，审材料。提取题干中的材料关键词、关键句，确定 作答角度，明确材料涉及的教材知识点。第三步，联教材。联系教材具体知识点，将 题干材料与教材知识点多角度、多层次相对应。第四步：组答案。依据分值、题目要 求等分点作答，做到既不遗漏，又简洁明了。 86 中华文化 1.[2023陕西14]陕西拥有丰富的历史文化资源，为打造文旅融合的陕西特色，各地采取 一系列举措，积极推进中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。下列选项体现这 一举措的有( ) B ①用实景舞剧《长恨歌》再现历史场景，带游客梦回大唐 ②利用现代科技让历史博物 馆的文物“活起来”“火起来” ③开发穿汉服、奏鼓乐、演皮影等沉浸式旅游体验项目 ④建设宪法主题公园，加强宪法宣传，增强人们的宪法意识 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 87 2.[2021陕西11]吼一声秦腔豪迈激昂，唱一曲秦腔婉转悠扬。秦腔作为我国历史最悠久 的剧种之一，凝聚了三秦之魂。 为了保护好、传承好秦腔，小秦让同学们提出具体建议，下面不符合要求的是( ) B A.小蓉：让秦腔进课堂，让学生了解秦腔 B.小敏：秦腔艺术是陕西文化的独特标识 C.小萌：电视媒体应该专门设置秦腔栏目 D.小利：应抢救濒于失传的秦腔传统剧目 88 民族精神 3.[2024陕西18（1）铸就青春之魂 材料一 105年前，一群朝气蓬勃的青年，心怀家国之情，掀起了拯救民族危亡、捍卫 民族尊严、凝聚民族力量的伟大爱国运动。新时代，广大青年发出了“清澈的爱，只为 中国”的时代最强音，并积极投身到实现中华民族伟大复兴的洪流中。 材料二 《中华人民共和国爱国主义教育法》由十四届全国人大常委会第六次会议于 2023年10月24日通过，自2024年1月1日起施行。 请结合上述材料，运用相关学科知识，简要分析国家为什么要颁布这一法律。（8分） 89 [答案] ①新时代的青年肩负实现第二个百年奋斗目标的历史重任，需要传承和弘扬爱 国主义精神；爱国主义自古以来就流淌在中华民族的血脉之中，是中国人民和中华民 族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力，是中华民族精神的核心，也是社会主义 核心价值观公民层面的价值要求之一。②国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作 用。爱国主义教育法的出台，为弘扬爱国主义精神提供了法治保障；有利于加强爱国 主义教育，规范和指引人们的爱国行为，激发爱国热情。（符合题意即可，8分） 90 4.[2021陕西18（1）学党史故事 1941年，国民党加紧对延安的物质封锁，边区官兵吃饭成了严重问题。为此，党 中央提出屯田军垦。同年3月，王震率三五九旅官兵高唱“一把镢头一支枪，生产自给 保卫党中央”的战歌，浩浩荡荡开进荒无人烟的南泥湾。官兵们一边进行防务训练，一 边垦荒种田，用自己的双手做到了生产自给、丰衣足食，将一个荒芜的“烂泥湾”改造 成陕北的“好江南”。 从上述故事中，你看到了怎样的延安精神？（2分） [答案] 自力更生、艰苦奋斗的创业精神。（2分） 91 5.[2023陕西18]青春践行组围绕习近平总书记在延安发表的重要讲话开展以下学习活动。 活动一 学习讲话 领悟精神 2022年10月27日，习近平总书记在延安革命纪念馆参观时强调，在延安时期形成 和发扬的光荣传统和优良作风，培育形成的延安精神，是党的宝贵精神财富。 （1）请运用所学知识谈谈，在奋进新征程的今天，延安精神具有怎样的价值。（4分） [答案] 延安精神是中华民族奋进新征程的强大精神支柱；延安精神是维系我国各族人 民团结奋斗的精神纽带；延安精神是激励中华儿女实现中国梦的不竭精神动力；等等。 （答出两点即可，4分） 92 活动二 牢记嘱托 践行精神 2022年10月26日，习近平总书记来到延安中学枣园校区。他走进餐厅，了解学生 生活；走进课堂，与学生亲切交谈，勉励他们成为社会主义事业的建设者和接班人， 确保红色基因代代相传。 （2）唱响红色歌曲，传承红色基因。请你写出一首延安时期创作的红色歌曲名称。 （1分） [答案] 《黄河大合唱》《东方红》《南泥湾》等。（1分） 93 牢记殷殷嘱托，肩负时代使命。作为陕西的中学生，你准备如何践行延安精神？ 请以书信的方式向总书记汇报。 敬爱的习爷爷： 您好！ 我是陕西省××中学的九年级学生，学习了您在延安发表的重要讲话，我备受鼓 舞！感谢您对我们青年一代的关心、爱护和鼓励。我将不辜负您的期望，在学习和生 活中认真践行延安精神，努力做到： ①____ ②____ ××× 2023年6月18日 94 （3）请将上面空白处补充完整。（4分） [答案] ①刻苦学习，勇于创新；②勤俭节约，自强不息。（4分） 95 $第6课 建设美丽中国 1 考情分析 命题点1 人口问题 资源、环境问题（5年2考）#1 考向 年份、题号 试题材料 设问类型 核心素养 我国的人口现状 2021.18（3） 我国耕地面积现 状和节约粮食相 关数据 观点评析题 （评析类） 责任意识 我国的资源现状 公民（青少年） 应对资源、环境 问题的做法 2023. 17（3） ① 为落实广泛宣传 《陕西省渭河保 护条例》的要 求，制定渭河保 护活动方案 制订方案题 （开放类） 2 【考情总结】 1.情境素材：常选取习近平总书记在相关会议或地方考察时有关生态环境保护的重要 讲话、关于生态环境保护的法律法规和政策文件、生态环境保护的成就和举措、某地 生态环境出现的问题等为试题材料，结合学生生活情境和社会热点设题。 2.题型特点：多以非选择题（5年2考）的形式考查学生运用知识分析和解决实际问题 的能力。重难题型涉及观点分析题、制定方案题；设问类型包括评析类、做法类和开 放类等。 3.关联考向：中华传统美德［2021.18（3）］。 续表 3 命题点2 坚持人与自然和谐共生 坚持绿色发展道路（5年3考）#2 考向 年份、题号 试题材料 设问类型 核心素养 坚持人与自然 和谐共生的原 因 2021.6③ 毛泽东《采桑子·重阳》中 描写秋天的诗句 基础知识题 （认识类） 责任意识 2025.14C 陕西省绿色工厂建设成就 基础知识题 （原因类） 坚持走绿色发 展道路的做法 2023. 11 陕西秦巴山区全面推进乡 村振兴的做法 基础知识题 （建议类） 青少年践行低 碳行动的做法 2023. 17 （3）③ 为落实广泛宣传《陕西省 渭河保护条例》的要求， 制定渭河保护活动方案 制订方案题 （开放类） 4 【考情总结】 1.情境素材：常选取习近平总书记在相关会议或地方考察时有关生态环境保护的重要 讲话、有关生态保护的法律法规、中华优秀传统文化中有关人与自然和谐共生的诗句 名言、学生的日常生活情境、摘录《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》 中的相关内容等为试题材料。 2.题型特点：多以选择题（5年3考）的形式考查学生对基础知识的掌握情况。重难题 型涉及制定方案题；设问类型包括认识类、做法类、建议类、开放类等。 3.关联考向：自信［2021.6］。 续表 5 命题设计 教学提示 以“建设美丽中国”为议题，探讨个人如何参与环境保护，做维护生态文明 的践行者。 命题原则 教育部颁布的《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》提出，充 分考虑城乡学生学习和生活实际，增强情境创设的真实性、典型性和适 切性，提高试题情境设计水平。 6 试题样例 某校九年级（1）班开展以“共筑生命家园”为主题的探究活动，请你 参与并完成以下任务。 【守望生命家园】 第一小组准备举办以“看中国生态成就”为主题的知识竞赛。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 续表 7 试题样例 （1）请结合所学知识，回答“知识抢答”中的问题。（8分） 【例答】①体现了艰苦奋斗、甘于奉献、久久为功的塞罕坝精神，是中 国精神在生态建设领域的生动实践。②坚持绿色发展理念，实施可持续 发展战略，出台系列生态保护政策；公众生态保护意识提升，积极参与 植树造林、垃圾分类等环保行动；企业履行环保责任，推动绿色生产建 设。（符合题意即可） 续表 8 试题样例 【坚持绿色发展】 第二小组的同学搜集到一篇《白河，可以拿出来晒了》的新闻报 道。“白河，为什么可以拿出来晒了？”带着这样的疑问，同学们搜集了以 下资料： 白河县境内硫铁矿资源较为丰富，1958年至2000年，先后在4个矿区 开采形成14处矿点，粗放式开采导致污染面积涉及2个镇9个村约122.4公 顷范围，河水泛黄，鸭藏鱼绝，山体变秃，满目疮痍，人民的生产生活 受到了极大影响。近年来，白河县将废弃硫铁矿污染治理作为重要任务 和全县生态环保的“一号工程”来抓，封堵废弃矿硐，清运矿渣，开展生态 修复。该县大力发展稻渔综合种养、水产养殖、特色水果种植等绿色产 业，走出了一条“水生态+产业”的致富路，实现了“河畅、水清、岸绿、景 美、人和”的目标。 续表 9 试题样例 （2）请结合所学知识，写一段不少于120字的新闻短评。（8分） 【例答】白河县的做法值得称赞。曾经粗放式开采硫铁矿带来严重污 染，影响人民生产生活。近年来，白河县将污染治理作为重要任务，开 展封堵矿洞、清运矿渣、生态修复等工作，体现了对生态环境的重视。 同时大力发展绿色产业，实现了生态效益与经济效益的统一，走出一条 可持续发展之路。这启示我们要正确处理经济发展与生态环境保护的关 系，坚持绿色发展理念，推动经济社会高质量发展。（符合题意即可） 续表 10 试题样例 【倡导美德传承】 中共中央、国务院《关于全面推进美丽中国建设的意见》明确，到 2027年，“无废城市”建设比例达到60％，固体废物产生强度明显下降；到 2035年，“无废城市”建设实现全覆盖。 为响应国家建设“无废城市”的号召，共筑美丽校园，第三小组的同学 们一起商讨制订“无废校园”公约。 （3）请至少写出两条最适合你校的公约。（4分） 【例答】①倡导垃圾分类，做到垃圾准确投放；②节约用纸，双面使用 纸张；③减少使用一次性用品；④爱护校园绿植，积极参与校园绿化活 动等。（答出两点，符合题意即可） 续表 11 课标导读（2022年版课程标准） 核心素养目标 1.敬畏自然，具有绿色发展理念，初步形成环保意识和生态文明 观。（责任意识） 2.能够在日常生活中自觉践行生态文明的理念。（责任意识） 课程内容要求 解读 了解环境保护的法 律规定，树立生态 文明观念。知识点1、2 （法治教育） 主要落实《青少年法治教育大纲》提出的“初步了解政府运行的 法治原则，了解治安、道路交通、消防、环境保护、国家安 全、公共卫生、教育、税收等公共事务的法律原则，初步形成 依法参与社会公共事务的意识”等要求。 12 核心知识网络 13 核心观点识记 1.__________始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。（原因） 2.【易错点】我国总体上已由人口__________转向__________阶段，人口发展呈现少 子化、________、区域人口增减分化等明显的趋势性特征。 3.【易错点】转变发展方式，坚持绿色发展，走生产发展、__________、__________ 的文明发展道路，是我们的必然选择。 4.______________________，是人类面对生态危机作出的智慧选择。 5.坚持人与自然和谐共生，要坚持__________和__________的基本国策，贯彻创新、 ______、______、开放、共享的新发展理念。（做法） 人口问题 增量发展 减量发展 老龄化 生活富裕 生态良好 追求人与自然和谐共生 节约资源 保护环境 协调 绿色 14 6.【易错点】坚持走绿色发展道路，要处理好__________与______________的关系， 践行绿水青山就是金山银山的理念；必须严守生态保护红线、______________、资源 利用上线。（做法） 经济发展 生态环境保护 环境质量底线 7.______________就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力。 保护生态环境 15 人口问题 资源、环境问题（九年级上P74~P80） ［5年3考］ 人口问题 ★我国的人 口国情 现状 我国是人口众多的国家［2021.18（3）］ 新的 特点 我国总体上已由人口增量发展转向减量发展阶段，人口发展呈现 少子化、老龄化、区域人口增减分化等明显的趋势性特征 16 党和国家重 视人口问题 原因 （1）人口是社会发展的主体，是影响可持续发展的关键变量 （2）人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题 （3）人口发展是关系中华民族伟大复兴的大事 （4）老龄化是我国发展面临的重大挑战，将对经济运行全领 域、社会建设各环节、社会文化多方面产生深远影响（我国人口 老龄化带来的影响） 续表 17 党和国家重 视人口问题 措施 （1）党和国家始终坚持人口与发展综合决策，立足人口基本国 情，科学把握人口发展规律，不断完善人口发展战略和政策 （2）党的十八大以来，党和国家高度重视人口问题，针对人口 数量和人口结构出现的新变化，及时优化生育政策，完善生育支 持政策体系，促进人口长期均衡发展 【变式设问】党和国家为解决我国人口问题采取了哪些积极措施 续表 18 应对人口老 龄化的举措 （1）国家：①建立健全相关法律体系，保护老年人的合法权益；②加强 社会保障体系建设，提高城乡居民基础养老金和退休人员基本养老金； ③进一步完善公共服务设施建设，逐步提高老年人的生活质量；④构建 以居家养老为基础、社区服务为依托的养老服务体系,推动农村养老服务 发展；⑤完善发展养老事业和养老产业政策机制，大力发展银发经济； 等等 续表 19 应对人口老 龄化的举措 （2）社会：弘扬孝亲敬长的传统美德，进一步营造老有所养、老有所爱 的社会氛围 （3）家庭：成年子女要自觉履行赡养、扶助父母的义务 （4）老年人自身：①要加强锻炼，保持身体健康;②积极参加养老保 险、养老储蓄等养老服务 续表 20 资源、环境问题 我国资源、 环境面临的 危机 资源日益短缺，环境污染严重，生态系统退化，经济发展与资源、环境 之间的矛盾日益突出 资源问题 现状 我国面临的自然资源形势非常严峻。我国自然资源丰富，总量 大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大，总体上资源紧 缺（我国资源的优势与劣势）［2021.18（3）］ 形成 原因 长期以来，我国资源开发利用不尽合理、不够科学，依靠消耗大 量资源换取经济发展的现象突出，由此造成的浪费、损失、污染 和破坏都很严重 续表 21 不合理利用 资源 危害 对资源过度开发、粗放利用和无节制消耗，必然导致资源枯竭和 对生态环境的破坏，严重影响经济可持续发展，经济发展的空间 和后劲会越来越小 警示 我国作为一个发展中的大国，不能走西方工业化的老路，必须探 索符合国情的利用、保护和开发资源的新路 续表 22 环境问题 现状 当前我国生态环境虽总体有所改善，但生态环境形势仍不容乐 观。大气污染、水污染、土壤污染等各类环境问题时有发生，成 为民生之患、民心之痛 形成 原因 一些地方、一些领域没有处理好经济发展与生态环境保护的关系, 加上工业化进程加快、资源短缺、人口基数大等问题所产生的多 重叠加效应 续表 23 生态环境恶 化 危害 环境恶化加剧自然灾害的发生，严重破坏生态平衡，威胁着人民 的生命安全和身体健康 警示 人类关爱和保护环境就是走向重生，漠视和破坏环境就是走向自 我毁灭 应对策略 转变发展方式,坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明 发展道路 【变式设问】应对人口、资源、环境问题的必然选择 续表 24 公民 （青少年） 应对资源、 环境问题的 做法［ 2023. 17 （3）①； 2022.14① ④］ （1）增强节约资源和保护环境的责任意识，自觉履行保护环境的义务 （2）学习和宣传有关生态环境保护的政策法规 （3）从小事做起，从现在做起，养成节约资源、保护环境的生活习惯 （4）发现污染和破坏环境的违法行为，主动向环保部门举报 【变式设问】节约资源、保护环境，青少年应该如何做 续表 25 观点评析 小秦认为，我国经济持续发展，靠的就是资源支撑。小美认为，为了保障经济快 速发展，提高人民生活水平，多用些资源也是值得的。请运用所学知识，谈谈你对上 述两种观点的看法。（九年级上P78·探究与分享） 小秦的观点片面。我国丰富的自然资源为经济快速发展奠定了良好的资源基础， 但我国经济持续发展除了依靠资源的支撑，还离不开经济发展方式的转变、科技创新、 劳动力素质的提升，以及国家政策的支持等。 小美的观点错误。资源是有限的，对资源过度开发、粗放利用和无节制消耗，必 然导致资源枯竭和对生态环境的破坏，严重影响经济可持续发展，经济发展的空间和 后劲会越来越小。要坚持节约资源和保护环境的基本国策，探索符合国情的利用、保 护和开发资源的新路。 26 坚持人与自然和谐共生 坚持绿色发展道路（九年级上P81~P88） ［5年3考］ 坚持人与自然和谐共生 ★原因 （必要 性） （1）自然是生命之母，人与自然是生命共同体 （2）自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件。人类也有责任避免自 然受到不必要的伤害，同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复 （人与自然的关系） （3）追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择 （4）生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。如果我们对自然只是一味地索 取，必然会受到它的惩罚 27 ★做法 （1）人类可以开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须遵循自 然规律［2021.6③］ （2）要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、 人与自然和谐共生为目标（基础、准则、目标） （3）坚持节约资源和保护环境的基本国策（基本国策）［2025.14C］ （4）贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，实现中华民族永 续发展（发展理念） 续表 28 坚持绿色发展道路 ★原因 （必要 性） （1）生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的 选择。建设生态文明就是造福人类 （2）中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。走绿色发展道路，建设 生态文明，实现可持续发展，已经成为当代中国的发展共识 （3）走绿色发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现经济繁 荣、生态良好、人民幸福，是建设美丽中国的时代图景 续表 29 ★做法 （践行 绿水青 山就是 金山银 山理 念，建 设生态 文明的 做法） （1）要处理好经济发展与生态环境保护的关系 （2）要坚持绿色富国、绿色惠民，将良好生态环境作为最惠普的民生福 祉，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益，激发人民群众的绿色 创造热情，实现绿色富国之梦 （3）走绿色、循环、低碳发展之路，坚持节约优先、保护优先、自然恢复 为主的方针，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式，让绿 色发展理念渗透到人们日常生活细节中，成为每个社会成员的自觉行动 （4）必须严守生态保护红线、环境质量底线、资源利用上线。必须完善生 态文明制度体系，协同推进降碳、减污、扩绿、增长，积极应对气候变化， 加快完善落实绿水青山就是金山银山理念的体制机制 续表 30 ★正确 处理经 济发展 与生态 环境保 护的关 系 （1）保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力，决不 能以牺牲环境、浪费资源为代价，换取一时的经济增长（原因）［2023.11］ （2）我们既要绿水青山，也要金山银山。如果金山银山要以失去绿水青山 为代价，那么宁要绿水青山，不要金山银山。绿水青山就是金山银山 （做法） 【变式设问】谈谈你对绿水青山就是金山银山理念的理解 续表 31 青少年 践行低 碳微行 动的做 法 （1）树立绿色、低碳生活理念，养成物尽其用、减少废弃物的文明习惯 （2）拒绝购买过度包装产品，少用或不使用一次性产品，选购和使用可再 生材料制品 （3）节约粮食、减少浪费，适量点餐，践行“光盘行动” （4）绿色出行，尽量搭乘公共交通工具，减少私家车出行，多骑自行车 （5）学习垃圾分类知识，养成垃圾分类的好习惯 （6）文明旅游，不乱扔垃圾，保护河流、森林［2023.17（3）③］ 续表 32 生态文 明建设 取得的 成就 新时代，党中央以前所未有的力度抓生态文明建设，美丽中国建设迈出重大 步伐，我国生态环境保护发生历史性、转折性、全局性变化 美丽中 国的表 现 （1）山清水秀、天蓝地绿（物质形态） （2）留住乡愁、守望相助的生命家园（精神形态） 续表 33 教材拓展 1.塞罕坝从“美丽高岭”变成“黄沙漫漫”，又从“沙地荒原”变回“林海绿洲”的原因及带 给我们的启发。（九年级上P88·拓展空间） （1）原因：从“美丽高岭”变成“黄沙漫漫”，是因为过于注重一时的经济利益，过度垦 荒伐木，导致森林逐步退化为荒漠沙地。从“沙地荒原”变回“林海绿洲”，是因为植树 造林、保护环境，坚持走绿色发展道路，实现了经济效益、社会效益和生态效益的协 调发展。 （2）启发：①绿水青山就是金山银山，丢掉了绿水青山，也就丢掉了金山银山；②只 有坚持绿色发展理念，坚持人与自然和谐共生，才能实现永续发展；③人与自然是生 命共同体，我们必须尊重自然、顺应自然、保护自然。 34 2.坚持绿色发展道路，建设生态文明的举措。（建设美丽中国，国家、企业、公民应 该怎么做） （1）国家：①坚持节约资源和保护环境的基本国策；②完善环境保护法律体系，为建 设美丽中国提供法治保障；③加强环境保护法律法规宣传，增强公民节能环保意识； ④践行绿水青山就是金山银山理念，处理好经济发展与生态环境保护的关系；⑤严守 生态保护红线、环境质量底线、资源利用上线；⑥严惩破坏生态环境的违法犯罪行为； 等等。#2.1 35 （2）企业：①加大环保资金投入力度，使用环保设备，减少环境污染；②依靠科技创 新，提高资源利用率，加快发展清洁能源；③增强节能环保意识和社会责任感，自觉 遵守相关法律法规；等等。 （3）公民（青少年）：①自觉树立节约资源和保护环境的意识，学习和宣传生态环境 保护的政策法规；②从小事做起，从现在做起，积极践行绿色、低碳生活方式；③积 极履行保护环境的义务，同浪费资源、破坏环境的行为作斗争；等等。#2.3 36 知识串讲 37 时事情境 1.2025年是绿水青山就是金山银山理念提出20周年。生态环境部发布的《2024中国生 态环境状况公报》显示：2024年，全国空气质量稳中向好，空气质量达标城市共222个， 比2023年增加19个城市。地表水环境质量继续改善，210个重要湖库中，水质优良湖库 数量占比为77.1%；地下水Ⅰ—Ⅳ类水质点位比例为77.9%。 【解读】我国生态环境质量持续改善，环境安全形势保持稳定。 38 2.2024年末，我国人口为140828万人，比2023年末减少139万人，我国人口继续负增长。 2024年，全年出生人口954万人，人口出生率为6.77‰；死亡人口1093万人，人口死亡 率为7.76‰；人口自然增长率为-0.99‰。2023年，我国65周岁及以上人口占比15.4%， 2024年上升至15.6%，人口老龄化进一步加剧。（九年级上P75·探究与分享 素材更新） 【解读】①我国是人口众多的国家；②我国人口总和生育率明显低于更替水平；③我 国人口老龄化持续加剧。 39 3.党的十八大以来，习近平总书记反复强调，环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是 幸福，绿水青山就是金山银山；像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生 态环境；决不以牺牲环境为代价去换取一时的经济增长。（九年级上P80·相关链接） 【解读】①保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力；②正确处 理经济发展与生态环境保护的关系，坚持绿水青山就是金山银山的理念；③坚持人与 自然和谐共生，走绿色发展道路。 4.建设太阳能光热电站、城市森林公园、海绵城市、智能工厂、“三北”防护林、塔克拉 玛干沙漠生态屏障“合龙”等。（九年级上P86·相关链接） 【解读】走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展，已经成为当代中国的发 展共识。 40 名言古语 1.财成天地之道，辅相天地之宜。 【释义】学习天地运行的道理，运用实际合宜的道理来引导民众生活处世。 【解读】人类可以开发和利用自然，但不能凌驾于自然之上，必须遵循自然规律。 2.草木荣华滋硕之时，则斧斤不入山林，不夭其生，不绝其长也。 【释义】草木开花生长之时，不能进山林砍伐，不能砍伐幼苗，不能断绝它们的生长。 【解读】要尊重自然、顺应自然、保护自然，促进人与自然和谐共生。 41 3.取之有度，用之有节。 【释义】对于自然界的物产资源，要有限度地索取，有节制地使用。 【解读】要坚持节约资源和保护环境的基本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新。 4.天地与我并生，而万物与我为一。 【释义】我与天地万物共同存在，统一于大自然之中。 【解读】坚持人与自然和谐共生，走绿色发展道路。 5.万物并育而不相害，道并行而不相悖。 【释义】万物一起生长而互不妨害，遵循各自的规律而互不冲突。 【解读】人与自然相互依存，共生共荣，要坚持人与自然和谐共生。 42 1.延迟法定退休年龄能有效遏制我国人口老龄化加剧趋势。[2025烟台17②]( ) 【订正】____________________________________________________________ × 延迟法定退休年龄能缓解我国人口老龄化带来的劳动力短缺问题。 2.我国坚持以生态文明建设为中心。[2025泸州7②]( ) 【订正】____________________________ × 我国坚持以经济建设为中心。 3.走绿色发展道路，要坚持节约优先、保护为主的方针。( ) 【订正】________________________________________________________________ × 走绿色发展道路，要坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针。 4.增进老年人福祉是发展的根本目的。[2025新疆13B]( ) 【订正】________________________________ × 增进民生福祉是发展的根本目的。 43 5.经济发展与生态保护是此消彼长的。 ( ) 【订正】__________________________________ × 经济发展与生态保护是相辅相成的。 6.珍爱地球，我们要顺其自然，维持环境现状。( ) 【订正】______________________________________________________ × 珍爱地球，我们要积极采取行动，促进人与自然和谐共生。 44 坚持绿色发展道路 例 [2025陕西14]截至2025年2月，陕西累计创建国家级绿色工厂198家，数量位列西部 地区第一；绿色工厂产值占制造业总产值比重超过30%。取得这些成绩，是因为 ( ) C A.我省面临着人口、资源和环境的众多问题 B.我们树立了绿色生活理念，践行低碳行动 C.我省积极落实节约资源保护环境基本国策 D.环境问题已成为制约经济发展的重要因素 【试题分析】本题以陕西省创建国家级绿色工厂取得的成绩为命题素材，主要考查坚 持绿色发展道路的相关知识，有效考查了学生的责任意识核心素养。本题旨在引导学 生树立人与自然和谐共生的理念，积极建设美丽中国。 45 【解题思路】锁定设问→教材链接→分析选项→作出选择 46 人口问题 资源、环境问题 1.[2021陕西18（3）改编]崇传统美德 粮食安则天下安。我国的耕地面积仅占世界的7%，却要养活全球20%的人口，这 就需要提高粮食产量，实现增产增收。对此，有人认为，维护粮食安全是粮食生产者 的事，与中学生无关。为批驳这一错误观点，小秦同学进行了以下探究： 14亿中国人，若每人每天节约一粒米，14亿人一天可节约14亿粒米。若按每千克 米约有36600粒计算，那么，14亿人一天就可节约约153000千克米。 请你根据小秦同学的探究结果，反驳上面的错误观点。（4分） 47 [答案] 我国是一个人口大国，一个人节约一粒米，就是一个庞大的数字，节约粮食实 质上就是增产增收；中学生爱惜粮食、节约粮食的行为，就是在维护粮食安全。所以， 维护粮食安全与中学生有关。（观点正确，言之有理即可，4分） 48 坚持人与自然和谐共生 坚持绿色发展道路 2.[2023陕西17（2）（3）改编]探究实践组围绕“人与自然和谐共生”开展以下学习活动。 活动一 探究分析问题 《陕西省渭河保护条例》是黄河保护法通过以后，黄河流域9省（区）出台的第一 部保护黄河重要支流的省级地方性法规。为此，小秦产生疑惑：我省为什么要出台这 一法规？下面是他搜集的相关资料。 49 渭河每年输入黄河的泥沙达5亿多吨，约占黄河泥沙总量的三分之一；流域内还 存在生活污水直排、工业污水超标排入河流等问题。 渭河流域集中了陕西省61%的人口和80%以上的国内生产总值，是华夏文明的重 要发祥地之一。 习近平总书记就黄河保护多次强调，要上下游、干支流统筹谋划，协同推进。 （1）请运用相关学科知识，简要分析上述资料，回答小秦的疑惑。（8分） [答案] 渭河存在泥沙多和水污染问题，出台该法规有利于治理泥沙和污染，保护水资 源，为人们创造良好的生态环境。渭河流域涵盖我省多个重点城市，人口较集中，是 我省政治经济文化发展的重要地区，出台该法规有助于推动我省高质量发展；渭河是 黄河的重要支流，出台保护渭河的法规就是落实党和政府保护黄河的要求。 （符合题意即可，8分） 50 活动二 参与解决问题 陕西省教育厅要求各级各类学校广泛宣传渭河保护条例。为落实这一要求，做到 知行合一，小秦和同学们制订了渭河保护活动方案。 活动主题 略 活动目的 略 活动内容 设计一条保护渭河的宣传标语：①______________________________ （2分） 探访一处渭河流域的历史文化古迹：②__________________（古迹名称， 1分） 开展一次实地保护行动：③____________________________（具体行动， 1分） 51 注意事项 探访历史文化古迹时，不要在文物上乱涂乱画。 参加实地保护行动时，④______________________________________ （1分） 续表 （2）请按要求完成方案中的具体内容。（5分） [答案] ①齐心协力护渭河，人人参与共担责（2分） ②秦始皇陵兵马俑、黄帝陵等 （1分） ③捡拾河岸垃圾（1分） ④不得下河戏水（1分） 3.[2023陕西11]秦巴山区风光旖旎、资源丰富，但一些地方经济发展相对滞后。在全面 推进乡村振兴进程中，如何让“好风景”带来“好前景”，同学们提出了以下建议。你认 为可行的有( ) C ①利用山间民居，发展民宿产业 ②立足资源优势，发展生态旅游 ③宁可牺牲环境，也要发展经济 ④发展特色产业，打响地域品牌 A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③ 53 $