九年级下册第三单元 走向未来的少年 课件-2026年中考道德与法治一轮复习

该初中道德与法治课件聚焦九年级下册第三单元“走向未来的少年”中考核心考点，精准对接中考说明，系统梳理少年担当（5年3考）、学习观念（5年2考）、职业准备与敬业精神（5年3考）等命题点，分析各考点权重，归纳非选择题为主的常考题型及原因类、做法类等设问类型，备考针对性强。 课件亮点在于融合中考真题训练与核心素养培养，如结合2025陕西15题“王兴兴事迹”解析少年担当，用“锁定设问—教材链接—分析选项”思路培养政治认同与责任意识，配套易错易混专练和解题技巧，助力学生掌握答题方法，教师可依此高效规划复习，提升中考冲刺效果。

九年级下册第三单元走向未来的少年 1 考情分析 命题点1 少年担当（5年3考）#1 考向 年份、题号 命题素材 设问类型 核心素养 个人命运与国 家命运的关系 2025.15 “90后”王兴兴的事迹 常见设问题 （认识类） 政治认同 责任意识 青少年实现情 怀与抱负的做 法 2022.16 （3） 习近平总书记在中国共 产主义青年团成立100 周年大会上的重要讲话 常见设问题 （特征类） 2024.18 （2） 在毕业典礼上，校长给 全体同学的四句寄语 综合活动题 （做法类） 2 【考情总结】 1.情境素材：主要选取习近平总书记发表的重要讲话、重大周年纪念及重要活动、榜 样人物事迹等作为试题材料，引导学生担负起党和国家赋予的历史使命和责任担当。 其中，2022年16题第（3）小题试题材料是对九年级下册P61“探究与分享”栏目中，习 近平总书记寄语青少年增强做中国人的志气、骨气、底气的相关表述进行改编。 2.题型特点：主要以非选择题（5年2考）的形式考查学生运用知识分析和解决实际问 题的能力。重难题型涉及综合活动题；设问类型包括原因类、描述特征类 （新课标）、做法类等。 3.关联考向：梦想的重要性、梦想的特点、实现梦想的做法［2021.4］；自信［ 2022.16（3）］；自信、自强、依法办事的要求［2024.18（2）］。 4.关注考向：正确认识青少年的责任、青少年实现情怀与抱负的原因等。 续表 3 命题点2 学习观念（5年2考）#2 考向 年份、题号 命题素材 设问类型 核心 素养 在实践中学 的原因 2021.5① 袁隆平的“两个梦”（题干）+ 体现袁隆平优秀品质的诗文古 语（选项） 诗文古语题 （体现类） 健全 人格 2021.19（1） 毛岸英积极投身劳动实践的故 事（党史故事） 常见设问题 （做法类） 在实践中学 的做法 2024.17（1） 古语二 关于在实践中学习的古语 诗文古语题 （启示类） 4 【考情总结】 1.情境素材：常以诗文古语、参加社会实践的活动（如：研学）等为试题材料。其 中，2021年第5题用四句古诗作为选项，既考查了学生的人文素养，又体现了道德与 法治学科与语文学科的融合。 2.题型特点：常以非选择题（5年2考）的形式考查学生运用知识分析和解决实际问题 的能力。重难题型涉及诗文古语题、综合活动题；设问类型有体现类、做法类、书信 类和启示类等。 3.关联考向：劳动的重要性［2021.19（1）］;学习的重要性、学会学习［2024.17 （1）］。 4.关注考向：缓解考试压力的做法、正确认识学习、树立终身学习理念的做法、学习 中的苦与乐、学会学习的方法等。 续表 5 命题点3 职业准备 敬业精神（5年3考）#3 考向 年份、题号 命题素材 设问类型 核心素养 做好职业准 备，进行职 业选择的原 因 2021.14 习近平总书记对职业教育 工作作出重要指示，强调 要加快构建现代职业教育 体系 基础知识题 （原因类） 道德修养 责任意识 2022.4③ 某职业学校学生技能展示 活动场景 基础知识题 （启示类） 2023.15 2023年职业活动周期间， 来自全国各地的职业院校 学生的技能展示 常规设问题 （说明类） 6 考向 年份、题号 命题素材 设问类型 核心素养 做好职业准 备，进行职 业选择的做 法 2022.4④ 某职业学校学生技能展示 活动场景 基础知识题 （启示类） 道德修养 责任意识 培养敬业精 神的做法 2022.4② 续表 7 命题点4 畅想未来（2025年考查） 考向 年份、题号 命题素材 设问类型 核心素养 踏上新征程 2025.18（4） “写给未来”的明信片 综合活动题（书信类） 责任意识 【考情总结】 1.情境素材：主要选取习近平总书记对职业教育工作的重要指示、职业院校学生在职 业大赛活动现场的技能展示等真实的社会生活情境作为试题材料，任务贴近初中学生 的实际，能够激发学生思考的兴趣。 2.题型特点：多以选择题（5年3考）的形式考查学生对基础知识的掌握情况；设问类 型涉及原因类、启示类、说明类等。 3.关注考向：职业生涯规划的方法，劳模精神、劳动精神、工匠精神的重要性等。 8 命题设计 教学 提示 以“不负青春、不负韶华、不负时代”为议题，学会依据社会发展需要和自身特 点做好生涯规划，强化作为时代新人的责任担当。 试题 样例 在道德与法治课上，老师组织同学们开展以“青春成长勇担当”为议题的探 究活动，请你参与并完成学习任务。 【任务一 观影聆曲篇】 一首歌曲、一场电影……都是体验生活，都能产生情感的共鸣，获得生命 的启迪。同学们在聆听歌曲、观看电影时摘录了触动心灵的句子： 9 试题 样例 ◎歌曲《世界赠予我的》：世界赠予我虫鸣（指美好与幸福），也赠予我雷霆 （指考验与磨难）。 ◎电影《小小的我》：如果命运把我撞歪，那我就歪歪扭扭地活出自己的精 彩。 ◎电影《哪吒之魔童闹海》：“难道你还想改变这世界？”“我想试试！” 续表 10 试题 样例 （1）自由发言：请你结合以上句子，回归生活，完成以下卡片内容。（6分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 续表 11 试题 样例 【任务二 传承非遗篇】 非物质文化遗产（以下简称“非遗”）是中华优秀传统文化的重要组成部 分，是中华文明绵延传承的生动见证。为深入了解非遗的传承现状，小美对 “老手艺人”进行了访谈： ◎小美：作为“老手艺人”，您对新一代非遗代表性传承人有何看法？ ◎老艺人：如果命运把我撞歪，那我就歪歪扭扭地活出自己的精彩。 续表 12 试题 样例 （2）小组研讨：请结合访谈内容并运用所学知识，对非遗传承中重守“形”轻 守“心”的现象进行点评。（8分） 【例答】非遗传承中重守“形”有一定积极意义，年轻人通过拍摄宣传视频、开 发非遗产品等方式，能扩大非遗的影响力，推动非遗产业发展，让更多人了解 和关注非遗。重守“形”轻守“心”不可取。工匠精神是非遗传承的灵魂，精益求 精、一丝不苟的工匠精神承载着非遗的内涵和价值。只注重外在形式而忽视工 匠精神的传承，会使非遗失去其核心魅力和精神支撑。非遗传承需要将守“形” 与守“心”相结合，在传承非遗成果的同时，传承和弘扬工匠精神，让非遗在新 时代焕发生机与活力。（符合题意即可） 续表 13 试题 样例 【任务三 汇聚力量篇】 中国青年朝气蓬勃，心系祖国，胸怀世界，逐渐承担起国家和民族的责 任。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 续表 14 试题 样例 （3）自由发言：时代各不相同，但人物的精神一脉相承。请你分析上述青年 传递了怎样的青年力量？（4分） 【例答】①把国家利益置于个人利益之上，自觉维护国家利益；②心怀爱国之 情，自觉弘扬民族精神；③勇于担当，自觉履行责任，创造生命价值。 （答出两点即可） 续表 15 试题 样例 【任务四 书写青春篇】 青年是推进中国式现代化的重要力量。广大青年要在广阔的舞台上施展才 干，在担当使命中历练成长，为中国式现代化注入强大动力。 （4）自由发言：青年要为全面推进中国式现代化挺膺担当，书写青春篇章。 请你从“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”四个关键词中任选两个写一段感 言。（要求：不得抄袭材料） 续表 16 试题 样例 【例答】有理想，是青春的航标。我要树立远大理想，将个人理想与国家发展 紧密相连，在中国式现代化建设中找准自己的定位，努力为实现中国梦贡献力 量。敢担当，是青春的风采，在学习和生活中，遇到困难我不会退缩，会勇敢 地承担起自己的责任，积极参与社会实践，为推进中国式现代化添砖加瓦。 （符合题意即可） 续表 17 课标导读（2022年版课程标准） 核心素 养目标 1.树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想。（政治认同） 2.初步了解职业道德规范，立志做未来的好建设者；感知劳动创造的成就 感、幸福感，领会劳动对个人和社会的价值，形成诚实劳动、劳动创造美 好生活的意识。（道德修养） 3.体会敬业精神的重要性，具有较强的责任感。（责任意识） 18 课程内容要求 解读 1.感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚 植爱国主义情 怀。知识点1、4（中华优秀传统文化教育） 主要落实中华优秀传统文化的责任担当 和家国情怀。 2.践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏 实地、实事求是的思想。知识点2、3（中华优秀 传统文化教育） 主要落实中华民族传统美德中的几个基 础思想观念，从践行角度为学生深刻理 解中华民族传统美德提供帮助。 续表 19 3.以实现中华民族伟大复兴为己任，树立“劳 动光荣、创造伟大”的观念，进行合理的生 涯规划，坚定为实现远大理想而奋斗的信 念。知识点1、4（国情教育） 着眼于实现中华民族伟大复兴的使命感 和责任感，结合正确的劳动观和生涯规 划，引导学生坚定理想信念，实现培育 有用人才的根本任务。 续表 20 核心知识网络 21 核心观点识记 1.【易错点】个人的命运与国家的命运__________，个人的未来与民族的未来_______ ___。 2.青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有______、有______、有______，国 家就有前途，民族就有希望。 3.我们要增强志气、骨气、底气，做有______、懂______、能______的中国人，成为 中华民族的栋梁。 4.缓解考试压力的方法：____________、保持身体放松、__________、保持适度紧张。 （做法） 5.【易错点】学习对青少年来说既是______，也是责任和______，更是适应未来社会 需要所必备的一种能力。 息息相关 紧密相连 理想 本领 担当 自信 自尊 自强 转移注意力 自我暗示 权利 义务 22 6.青少年必须树立__________的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强_______ ___、学以致用的能力。（做法） 终身学习 自我更新 7.【易错点】进行职业选择需要考虑自己的__________；把握自己的__________；结 合自己的能力和经验；加强学习，提高__________,适应工作岗位的要求，满足国家与 社会发展的需要。（做法） 兴趣爱好 个性特长 自身素质 8.我们要立志做________、________、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，成为德智体 美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（做法） 有理想 敢担当 23 少年担当（九年级下P54~P65） ［5年4考] 少年担当 我为世界 添光彩 原因 （1）我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界互动，同 呼吸，共命运 （2）每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发 展产生影响 做法 （1）要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步 贡献智慧和力量 （2）要适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养 24 适应世界 发展的要 求，全面 提升个人 素养的做 法 （1）不断丰富知识储备，增强人文底蕴 （2）树立科学精神，掌握科学思维方法 （3）增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象 （4）积极参与社会实践活动，培养实践创新能力 续表 25 ★个人命运 与国家命 运的关系 （1）个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密 相连 （2）青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有 担当，国家就有前途，民族就有希望（青年是祖国腾飞的硬核力量的原 因）［2025.15①③;2021.4④］ 【变式设问】如何理解“少年强则中国强” 当代青少 年的历史 责任 肩负起实现第二个百年奋斗目标的重任，成为国家的栋梁 续表 26 ★正确认识 青少年的 责任 （1）青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任 （2）每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件 下谋划人生、创造历史 （3）我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，施展才干的舞台无比广 阔，实现梦想的前景无比光明 续表 27 ★正确认识 青少年的 责任 （4）实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续 奋斗 （5）青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着国家未 来发展 【变式设问】如何正确认识当代青少年的历史使命 【关联知识点】青少年实现中国梦的做法，见本书P75;正确认识少年的梦 想，见本书P228 续表 28 青少年实 现情怀与 抱负的做 法［ 2024.18 （2）］ （1）为建设祖国做好准备：①要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地， 勇做时代的弄潮儿；②努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造 精彩的人生；③要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬 民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的 情感认同和行为习惯，增强志气、骨气、底气，做有自信、懂自尊、能 自强的中国人，成为中华民族的栋梁［2022.16（3）］ 续表 29 青少年实 现情怀与 抱负的做 法［ 2024.18 （2）］ （2）为走向世界奠定基础：①需要了解人类文明进程，积极关切人类问 题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提升我们 的影响力；②要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高 改变世界的素质和能力；③要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向 国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风 貌，承担起推动人类共同发展的责任 【变式设问】青少年肩负使命，走向世界的做法/青少年应拥有怎样的情 怀与抱负 续表 30 观点评析 在互联网时代，“宅男宅女”现象日渐增多。小秦认为，“宅男宅女”也有自己的生 活圈，比如游戏圈、动漫圈等，也是走向世界的一种形式，所以“宅”在家里也挺好。 你如何评价这一观点？（九年级下P56·探究与分享） [答案] 小秦的观点错误。人与人基于真实世界的交往是不可替代的，它给人们带来的 影响也是网络所不能替代的。世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的，要珍视 每一次交往的经历。我们可以通过互联网走向更广阔的世界，但是不能沉迷其中，要 积极投入现实世界的交往中，为国家乃至世界承担更多责任。 31 学习观念（九年级下P66~P72） ［5年2考] 学习观念 积极面对 当下学习 的做法 （1）高度重视、积极投入，尤其要正确面对可能出现的困难和压力，调 整心态，完成学习任务 （2）学习新知识，还要对以往学习进行总结梳理 （3）坦然面对学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象 （4）不仅要重视书本知识的学习，而且要坚持在实践中学习 32 缓解考试 压力的方 法 （克服考 试焦虑的 做法） （1）转移注意力（如：听舒缓的音乐，以缓解内心的压力） （2）保持身体放松（如：深呼吸，使身体放松） （3）自我暗示（如：经常提醒自己“我能够做好”） （4）保持适度紧张（如：学会与紧张、焦虑情绪和平相处） 正确认识 学习 （1）人类正是通过学习增长知识、提高本领，并在创新中不断进步的 （2）学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会 需要所必备的一种能力 （3）学习应该成为我们的一种生活方式 续表 33 ★在实 践中学 习 重要性 （原 因） （1）实践出真知。①在实践中，我们与外部世界打交道，了解客 观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能 力；②在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升 自身素质［2021.5①;2021.19（1）］ （2）青少年在生活中遇到的困惑，要在实践中逐步解决，以促进 自身的发展和提升 续表 34 ★在实 践中学 习 做法 （1）始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主动服 务社会 （2）要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各 类实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一 ［2024.17（1）古语一］ （3）必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习 惯，增强自我更新、学以致用的能力 树立终 身学习 理念 原因 （1）学习是一个长期的过程，学校学习只是其中的一个阶段 （2）我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短，实践中的 问题层出不穷 续表 35 树立终 身学习 理念 做法 （1）主动学习（如：课前预习新内容；主动阅读课外书籍；等 等） （2）及时调节自己的学习方式（如：培养良好的学习习惯；主动 探索实践；等等） （3）坚持不懈（如：遇到困难能够调整心态，保持学习的信心） （4）培养敏感性（如：能够敏锐地发现新事物、新现象） 【变式设问】终身学习需要养成哪些习惯 【关联知识点】学会学习，见本书P230 续表 36 有关学 习的成 语故事 韦编三绝、闻鸡起舞、悬梁刺股、凿壁偷光、牛角挂书、囊萤映雪、焚膏继 晷、废寝忘食、目不窥园、铁杵磨成针等（九年级下P68·探究与分享） 续表 37 知识串讲 38 职业准备 敬业精神（九年级下P73~P79 ） [5年3考] 职业准备 ★做好职 业准备， 进行职业 选择 原因 （1）现代社会，丰富多彩的职业为我们提供了多样化的选择 （2）从事一定的职业，是社会分工的要求，也是个人为社会作贡 献、实现人生价值的基本路径 （3）国家发展、民族振兴需要各种各样的职业［2022.4③; 2021.14］ （4）经济全球化时代，社会分工逐渐细化，职业选择越来越丰 富，发展空间越来越广阔，给我们带来更多的就业机会和挑战 （5）就业方式越来越多样，对劳动者的素质提出了更高的要求［ 2023.15］ 39 ★做好职 业准备， 进行职业 选择 做法 （1）要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么 （2）要把握好自己的个性特长，清楚自己适合做什么 （3）要结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么 （4）当经验、能力与职业的要求差距较大时，要加强学习，提高 自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要［ 2022.4②］ 续表 40 ★做好职 业准备， 进行职业 选择 做法 （5）要顺应时代的变化，抓住机遇，做好多方面的准备，努力提 升自身素质，迎接未来世界的挑战 【易错警示】常见错误表述：完全依据个人兴趣，选择心中理想职 业；听从父母安排，选择热门职业；不喜欢的职业，坚决不选；立 足个人追求，只干惊天动地的大事；等等 【变式设问】进行职业生涯规划需要考虑哪些因素 续表 41 职业生涯 规划的方 法［ 2022.4 ④］ （1）自我分析。对自己的兴趣、爱好、特长、能力、性格等进行自我分 析、自我评价 （2）环境分析。了解、分析自己所处的外部环境 （3）确定目标。在综合分析个人内部因素、外部条件的基础上，提出自 己的职业生涯目标 （4）行动计划。围绕目标的实现，确定一个较为具体、可行的行动计划 （5）评估调整。请老师、专业人员、朋友等对规划进行评估，根据相关 指导意见调整、完善 续表 42 敬业精神 培养敬业 精神 原因 （1）每一种职业都承担一定的社会责任，每一个工作岗位都有相 应的岗位职责要求 （2）国家对职业行为有法律规范要求，社会对职业行为有道德要 求 续表 43 培养敬业 精神 原因 （3）劳动是幸福的源泉。我们将在工作中度过大部分人生，在工 作中服务他人、服务社会 （4）一个人只有热爱自己的职业，才能全身心、富有激情地投入 工作，创造出物质财富和精神财富;只有热爱本职工作，才能成就一 番事业，实现自己的人生价值 【关联知识点】劳动的重要性，见本书P160;承担责任，见本书P14 7 续表 44 培养敬业 精神 做法 （1）热爱本职工作，践行劳模精神、劳动精神、工匠精神，脚踏 实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新（敬业精神的表 现）［2023.6④］ （2）学会处理职业与兴趣的关系，在工作中培养兴趣，履行好工 作职责，爱岗敬业 （3）要珍惜大好年华，从现在开始，努力学习，提高各方面素 养，为精彩的明天做好准备 续表 45 劳模精 神、劳动 精神、工 匠精神 内涵 （1）劳模精神：爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡 泊名利、甘于奉献 （2）劳动精神：崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动 （3）工匠精神：执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越 ★重 要性 劳模精神、劳动精神、工匠精神是以爱国主义为核心的民族精神和 以改革创新为核心的时代精神的生动体现，是鼓舞全党全国各族人 民风雨无阻、勇敢前进的强大精神动力 【关联知识点】传承和弘扬民族精神的原因，见本书P46 续表 46 知识串讲 47 畅想未来（九年级下P80~P90） [近5年未考] 畅想未来 认识自 我、超 越自我 原因 正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为真正的强者 做法 （1）在迷茫、彷徨、忧虑时，始终勇敢面对，奋力前行 （2）学会反思，总结成功的经验，汲取失败的教训 （3）逐渐认识自己，发现自己的长处，挖掘自己的潜能，实现自 我超越 48 正确认 识过程 与结果 的关系 （1）结果很重要，过程同样重要 （2）过程中的种种经历，无论顺利还是曲折，都是我们成长的重要积累， 也是人生的宝贵财富 （3）在过程中所获得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获 学会合 理选择 的做法 （1）理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向 （2）自觉践行社会主义核心价值观,用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前 程 （3）学会合理选择的方法和策略。①弄清自己的真实需要；②多方面收集 信息；③掌握选择的策略；等等 续表 49 畅想未 来的目 的和要 求 （1）目的：①丰富自己的生命，提升生命的质量，延展生命的宽度；②很 好地服务社会和国家 （2）要求：①需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界 的繁荣、人类的梦想相结合；②要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断 地反思自己，全面规划有意义的人生；③既需要对未来有美好的憧憬，也 需要有脚踏实地的行动；④正确理解自己的人生规划，积极关切国家和民 族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来 续表 50 ★踏上 新征程 （1）有利条件：国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐，人民生 活水平不断提高 （2）青少年的做法：①要树立远大理想，热爱伟大祖国，担当时代责任， 勇于砥砺奋斗，练就过硬本领，锤炼品德修为；②要珍惜这个时代，担负 时代使命，在担当中历练，在尽责中成长,立志做有理想、敢担当、能吃 苦、肯奋斗的新时代好青年，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者 和接班人 续表 51 时事情境 1.习近平总书记在给新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州阿图什市哈拉峻乡谢依特小学戍边 支教西部计划志愿者服务队全体队员的回信中强调，希望广大青年坚定理想信念，厚 植家国情怀，练就过硬本领，发扬奋斗精神，到祖国和人民最需要的地方发光发热， 为中国式现代化建设贡献青春力量。 【解读】①青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当， 国家就有前途，民族就有希望；②实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代 有志青年接续奋斗。 52 2.国家勋章和国家荣誉称号获得者王振义一生只完成了一件事，就是对病人负责。他 无私公开治疗方案，只为使更多患者受益；他年逾耄耋仍奋战在医学救治一线，为青 年医生指点迷津。 【解读】①热爱本职工作，践行劳模精神、劳动精神、工匠精神；②用善良、坚持、 责任书写自己的人生价值。 53 生活情境 1.习近平总书记强调：“广大青年要如饥似渴、孜孜不倦学习，既多读有字之书，也多 读无字之书，注重学习人生经验和社会知识。‘纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。’ 所有知识要转化为能力，都必须躬身实践。要坚持知行合一，注重在实践中学真知、 悟真谛，加强磨练、增长本领。”（九年级下P70·探究与分享） 【解读】①不仅要重视书本知识的学习，而且要坚持在实践中学习；②要重视实践， 积极参加各类社会实践，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。 54 2.小王在某企业从事机器人设备的维护、检修工作。他从小就喜欢摆弄机械模型，对 机械工程和机器人有浓厚的兴趣，初中毕业后报考了中等职业学校。他说，尽管工作 很辛苦，但能够从事自己感兴趣的工作，是人生的幸福。（九年级下P74·探究与分享） 【解读】进行职业选择，要考虑自己的兴趣爱好。 3.小丁对自己大学所学的专业非常感兴趣，毕业后一直想从事本专业的工作，但始终 未能如愿。毕业后的一年里，他一边工作一边在网上投简历。从做文秘到做销售，再 到做房产中介，很快，他又想跳槽到一家财经类报社做记者。（九年级下P77·探究与 分享） 【解读】要学会处理职业与兴趣的关系，在工作中培养兴趣，履行好工作职责，爱岗敬业。 55 4.中国早期的马克思主义传播者李大钊对青年人给予无限希望，在《〈晨钟〉之使命》 一文中，他感慨道：“青年之字典，无‘困难’之字，青年之口头，无‘障碍’之语；惟知 跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以 创造环境，征服历史。”（九年级下P86·探究与分享） 【解读】①要把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合； ②要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，勇于战胜困难；③要有独立思想、自由精神， 有创造力。 56 名言古语 1.①修身齐家治国平天下。②鞠躬尽力，死而后已。③位卑未敢忘忧国，事定犹须待 阖棺。④保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。（九年级下P63） 【解读】①要增强爱国情感，弘扬民族精神；②要关注国家和民族的命运。 2.国之交在于民相亲。（九年级下P65） 【释义】国与国友好交往的关键，在于人民相亲相近。 【解读】我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传 播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。 3.学至于行之而止矣。行之，明也。（九年级下P72） 【释义】学习要付诸行动才能终止。去做了，才是明智的。 【解读】要坚持在实践中学习，做到知行合一。 57 4.知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。（九年级下P82） 【释义】能够了解他人的人是智慧的，能够了解自己的人才是真正高明的。能够战胜 别人是有力量的，能够战胜自己才是真正的强者。 【解读】正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为真正的强者。 5.①纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。②不驰于空想，不骛于虚声。③一语不能践， 万卷徒空虚。④与其坐而论道，不如起而行之。⑤耳闻之不如目见之，目见之不如足 践之。 【解读】①要在实践中学习，做到知行合一；②要脚踏实地，发扬实干精神。 58 1.青少年的责任在各个历史时期都是相同的。( ) 【订正】________________________________________________________ × 青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。 2.大力倡导读书是促进人全面发展的根本途径。( ) 【订正】___ __________________________________ × 教育是促进人全面发展的根本途径。 3.脑力劳动者比体力劳动者更值得我们尊敬。 ( ) 【订正】__________________________________________ × 脑力劳动者和体力劳动者同样值得我们尊敬。 4.作为学生，学校学习最重要，参不参加实践活动不重要。 ( ) 【订正】________________________________________________________ × 我们不仅要重视书本知识的学习，而且要坚持在实践中学习。 59 5.我们进行职业选择时要果断放弃传统的职业岗位。[2025广东6C]( ) 【订正】______________________________________________________________ × 我们进行职业选择时要综合考虑个人兴趣、特长、能力和时代需要。 6.大国工匠和科研专家才算国家栋梁。 ( ) 【订正】________________________________ × 不同领域的贡献者都是国家栋梁。 60 少年担当 例 [2025陕西15]“90后”的王兴兴，凭借对科技的挚爱和拼搏精神，创造了令世界惊叹 的奇迹。新时代的中国青年向世人证明，青年是推动中华民族伟大复兴的磅礴力量。 这表明( ) A ①青年兴则国兴，青年强则国强 ②角色不同，承担的责任则不同 ③青年一代有理想，国家有希望 ④只有青年，才能担起复兴使命 A.①③ B.③④ C.①② D.②④ 【试题分析】本题以“90后”王兴兴的事迹作为命题素材，主要考查少年担当的相关知 识，有效考查了学生的政治认同、责任意识核心素养。本题旨在引导学生肩负起党和 国家赋予的历史使命和责任担当。 61 【解题思路】锁定设问→教材链接→分析选项→作出选择 62 少年担当 1.[2022陕西16（3）彰显青春气概 在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上，习近平总书记希望共青团引导广 大青年在思想洗礼、在实践锻造中不断增强做中国人的志气、骨气、底气，让革命薪 火代代相传！ 请你谈谈，有志气、有骨气、有底气的青年应该是什么样子。（答出三点,6分） [答案] ①有志气，就是要志存高远，志向远大；②有骨气，就是要不卑不亢，刚正不 阿；③有底气，就是要信心百倍，自信满满。（6分） 63 2.[2020陕西19（1）致敬多彩的青春 在五四青年节前夕，团中央、全国青联共同颁授第24届中国青年五四奖章。获奖 者中有逆行出征的北大援鄂抗疫医疗队，有活跃在科技攻关最前沿的哈工大学生微纳 卫星团队，有奉献在最基层的枫桥派出所，有奋战在脱贫攻坚主战场的村支书程 桔……以他们为代表的中国青年是祖国腾飞的硬核力量。 为什么说青年是祖国腾飞的硬核力量?（2分） [答案] ①青年有朝气、有活力、有创造性；②青年是祖国的未来、民族的希望；③青 年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望；等等。（答出两点 即可，2分） 64 3.[2021陕西19（4）行使命担当 新时代中国青年要担当时代使命，在担当中历练，在尽责中成长。为了表达对中 国共产党的热爱和拥护，请写一份决心书。 65 决心书 中国共产党带领我们走进新时代，作为新时代的中学生，我们应该听党话、跟党 走，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。为此，我决心做到以 下几点：德育方面：应做到①_______________________________________ 智育方面：应做到认真听讲，按时完成作业。 体育方面：应做到②___________________________________________ 美育方面：应做到③_________________________________________ 劳动方面：应做到主动承担家务劳动，自觉参加班级劳动。 ××× 2021年6月20日 请你补充决心书中的空白内容。（3分） 遵纪守法，尊重老师，团结同学。（1分） 加强体育锻炼，确保每天运动一小时。（1分） 培养兴趣爱好，积极参加文艺活动。（1分） 在实践中学习 4.[2024陕西17（1）善学习的中学生 小秦将下面两句古语作为座右铭，写在道德与法治课本上。 古语一 学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 ——［明］陈献章《白沙子·与张廷实》 古语二 耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。 ——［西汉］刘向《说苑·政理》 上述古语对我们的学习有何启示？（请你任选其中一句作答，2分） [答案] 古语一：在学习中，要敢于质疑，敢于表达不同观点，培养批判精神。（2分） 古语二：要重视实践，积极参加各种实践活动，在实践中学习。（2分） 67 5.[2021陕西19（1）（2）学党史故事 1946年3月，毛泽东与刚从苏联回到延安的儿子毛岸英谈心：“你在苏联长大，国 内的生活你不熟悉。中国80%是农民，他们是中国革命的主力军。因此，我们要了解 中国革命，必须了解农村、了解农民，要向农民学习。”之后，毛岸英自己背着一斗口 粮住进农民家中，他白天下地劳动，晚上教大家识字学文化。从春经夏到秋，毛岸英 学会了开荒、播种、施肥、锄草、收割、碾场、扬场等农活。秋收过后，毛岸英带着 金色小米，向毛主席汇报。主席摸了摸岸英长满老茧的双手，满意地说：“这就是你在 劳动大学的毕业证书！” 68 （1）请你谈谈，毛岸英在“劳动大学”得到了哪些收获。（3分） [答案] ①了解了国内现状；②学会了劳动技能；③磨砺了坚强意志。（3分） （2）劳动最光荣。请举出一例你参加的社会实践劳动。（1分） [答案] 义务植树劳动。（符合题意即可，1分） 69 职业准备 敬业精神 6.[2023陕西15]2023年职业教育活动周期间，来自全国各地的职业院校学生用精湛的技 艺、精美的作品，生动诠释了“技能：让生活更美好”的活动主题。这说明( ) D ①学习技能，充分享受义务教育权利 ②训练技能，能够提升个人专业水平 ③拥有技能，能够增加人生出彩机会 ④施展技能，可以创造更多社会财富 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 70 7.[2022陕西4]设计的服装，新颖时尚；手中的焊枪，焊花飞溅；娴熟的护理，规范专 业……这是某职业学校学生技能展示活动的场景。这些学生走进社会后，就业前景光 明。这启示我们( ) A ①职业没有贵与贱，都是光荣劳动者 ②成才道路有多条，苦练本领很重要 ③各种人才都是宝，社会发展少不了 ④职业选择有多种，生涯规划父母定 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 8.[2021陕西14]2021年4月12日至13日，全国职业教育大会在北京召开。习近平总书记 对职业教育工作作出重要指示强调，职业教育前途广阔、大有可为，要加快构建现代 职业教育体系。这是因为，加强职业教育( ) A ①能推进我国由制造业大国向强国转变 ②有利于人人皆可成才、人人尽展其才 ③可以培养更多的能工巧匠、大国工匠 ④有助于公民自觉履行劳动权利和义务 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 71 $