精品解析：陕西省延安市宜川县第一初级中学2024-2025学年七年级下学期第三阶段学情检测道德与法治试题

陕西省延安市宜川县第一初级中学2024-2025学年七年级下学期第三阶段学情检测 道德与法治试题 注意：本试题共6页，18题，满分80分，时间80分钟。 一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，计30分） 1. 小红是班里的文艺骨干，擅长跳舞。可最近她却遇到了烦心事：她长胖了许多，班里举办联欢晚会时怕同学嘲笑，所以不敢参加。如果让你劝说小红，你会说（ ） ①外在形象不重要，只要自己不觉得尴尬就好 ②要正视身体的变化，不因自己的生理变化而焦虑 ③在追求外在美的同时，也要注重内在美的提升 ④太胖会影响班级形象，不参加晚会是正确的做法 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 2. 某校七年级团支部就“异性同学交往”等问题对全年级学生进行了调查，结果如下： 调查问题 渴望与异性同学交往 认为异性同学交往是必要的 能够主动大方和异性同学交往 心中萌发一些对异性朦胧的情感是否是正常现象 调查结果 99.6% 97.7% 18.9% 是:36.7%否:63.3% 由上述调查结果可知（ ） A. 大多数同学能认识到与异性同学交往的必要性 B. 渴望与异性交往，违背发展规律，是不正常的现象 C. 大多数同学都能与异性同学主动大方地交往 D. 中学生普遍对青春期的异性交往一无所知 3. 因为临场紧张，丽丽在英语口语竞赛中的成绩不理想，勉强进入了决赛。之后丽丽分析了自己失利的原因，平时勤加练习，为自己加油打气，最终在复赛中取得了理想的成绩。这说明（ ） ①情绪会影响我们的观念和行动 ②情绪只会给我们的生活带来负面影响 ③积极的情绪可以提高人的积极性和活动能力 ④一定条件下，消极情绪也会有积极作用 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 人生路漫漫，有喜也有悲，学会情绪调节，有助于我们成为情绪的主人。下列是小丽调节情绪的方法，你认为对应正确的是（ ） 序号 生活情景 调节方法 ① 考试时，心情总会紧张，我闭上眼睛、深呼吸，就不紧张了。 放松训练 ② 因为一些小事，心情烦躁，约朋友打篮球，感觉轻松多了。 合理宣泄 ③ 心情郁闷时，但想到即将要举行的篮球赛，心情好多了。 改变认知 ④ 被老师批评，心情低落，但想到老师的谆谆教导，就释然了。 转移注意 A. ③④ B. ①③ C. ②④ D. ①② 5. 2024年3月5日是第61个“学雷锋纪念日”，各地掀起一股追“锋”热潮，志愿者开展了免费诊疗、就业服务免费咨询、急救技能宣传、义务理发等惠民便民活动，大家表示这样既充盈了自己，又传递了爱心。可见（ ） ①积极的情感能改变他人的命运 ②我们要有意识地增加自己的积极情感体验 ③我们要用自己的热情和行动来影响周围的环境 ④我们可以通过积极参与有意义的社会活动来获得积极情感体验 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 下列对漫画的理解，正确的是（ ） ①青春的探索需要自信 ②自信让人坚定乐观 ③自信能够让我们充满希望和力量 ④自信总是让我们高估自己的能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 董明曾经是一名跳水运动员，在9岁那年因意外不幸摔成高位截瘫。她没有屈服于命运，靠着顽强意志，自学了从小学到高中的课程，还学习了日语，成功考取了大学。并先后担任了北京、伦敦等多届奥运会的火炬手和杭州亚残运会火炬手。董明的事迹告诉我们（ ） ①自强是一种奋发向上的精神状态 ②只要是身体残疾的人，都具备自强品质 ③自强的人能“自胜”，要主动发掘自身力量 ④自强是一种不断完善自我、超越自我的人生追求 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 8. 中华上下五千年，文化星河灿烂辉煌。从仓颉造字的智慧起源，到诸子百家的思想争鸣，从诗词歌赋的文学雅韵，到传统技艺的精湛绝伦，无一不展现着深厚底蕴与蓬勃生命力。下列思想理念历久弥新的有（ ） ①道法自然、天人合一的思想 ②脚踏实地、实事求是的思想 ③固本守旧、革新必亡的思想 ④惠民利民、安民富民的思想 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 明代文学家、思想家宋濂家穷没钱买书，只能向别人借，每次都讲好期限按时还书。一次他借到一本书想抄下来，还书期限快到了，即便时值隆冬腊月，他也连夜抄书，因为他觉得到期限就要还，这是信用问题和对别人的尊重。宋濂的故事启示我们（ ） ①要做到真实无欺、言行一致 ②大事讲诚信，小事可不拘 ③应当树立诚信意识 ④要做诚实守信的人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 重民本思想贯穿华夏古今，它是治国智慧，将百姓置顶，凝聚民心，夯实国家根基，推动社会发展。历史证明，唯有重民本，方能得民心，凝聚起强大力量，推动国家繁荣，社会进步。下列体现重民本思想的名言有（ ） ①“民为贵，社稷次之，君为轻” ②“民为邦本，本固邦宁” ③“天地万物一体之仁” ④“为政之道，以顺民心为本” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 中国古诗文内涵丰富、韵味悠长，给人们带来诸多启示。“物之不齐，物之情也”，“万物并育而不相害，道并行而不相悖”等古诗文告诉我们要（ ） A. 四海一家，天下为公 B. 求同存异，和而不同 C. 取之有度，用之有节 D. 党同伐异，唯我独尊 12. 康熙年间清官陈瑸，一生清廉，布衣素食。在台湾任职时，将省下的5000两俸银送回海康修堤。渑池会后，蔺相如因功封上卿，廉颇不服，蔺相如为保赵国，处处避让，终促成将相和。对此，下列说法正确的是（ ） ①要坚持俭约自守、中和泰和的生活理念 ②学会吃亏、学会退让，生活才会幸福 ③坚守做人的品格，真正实现人生价值 ④要追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 中华传统美德，是流淌在民族血脉里的精神基因。在时代浪潮中，传统美德从未褪色，它化作日常点滴，指引我们在纷繁世界中坚守初心，凝聚起民族奋进的磅礴力量。下列能体现中华传统美德的典故有（ ） ①孔融让梨②岳母刺字 ③卧冰求鲤④指鹿为马 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 汉文帝刘恒以仁孝之名闻于天下。他的母亲薄太后生病卧床三年，刘恒亲自侍奉母亲，常常目不交睫，衣不解带。母亲所服的汤药，他都要亲口尝过后才放心让母亲服用。他坚守孝道的行为，为后世树立了榜样。这启示我们（ ） ①孝老爱亲是中华民族的传统美德 ②要向榜样学习，传承中华传统美德 ③只有伟人才会尊道德、守道德 ④要做孝老爱亲的人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 中华文化，犹如一座巍峨屹立的千年丰碑，有着独一无二的特性。它源远流长，自上古起，历经数千年风雨洗礼，从未中断。中华文化有很多重要元素，共同塑造出中华文明的突出特性，这些特性包括（ ） ①创新性②统一性 ③包容性④和平性⑤连续性 A. ①③④⑤ B. ①②④⑤ C. ②③④⑤ D. ①②③④⑤ 二、非选择题（本大题共3小题，计50分） 初中生活丰富多彩，有激烈的竞争，也有温暖的关怀，让我们在成长中感受人生的多彩。某校围绕“青春成长”开展探究学习活动，请你参与其中。 16. 珍惜青春时光 【悦纳青春变化】 伴随着生理发育，我们的自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让同学们感到兴奋，同时也给同学们带来矛盾与困惑。七年级（2）班的同学纷纷表达了内心的矛盾与困惑，具体如下： 同学 矛盾与困惑 小石 进入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲，但我挺希望有人能听我说话，理解我。 小庄 我不喜欢父母干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时还是渴望他们“出现”。 （1）根据两名名同学的表述，判断他们的矛盾与困惑分别属于青春期的哪一种矛盾心理，并为同学们提供两点化解矛盾心理的建议。 【关注情绪表达】 在大家积极筹备活动过程中，周测成绩下来了，小林考得不好，他心里很难过。同桌小强考得不错，大声对周围的同学说：“我妈早说了，这次考好了，就给我买我想要的漫画册，到时候借给你们看。”小林听到这些话，一声不响地走了…… （2）小林和小强情绪表达合适吗？为什么？ 【凝练青春智慧】 以古典诗词为代表的中华优秀传统文化，积蓄着中国人的智慧、品格、胸怀和修养，凝练前人智慧，让其成为我们青春路上的明灯。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 竟将云梦吞如芥，未信君山铲不平。 海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。 （3）上述诗句共同体现了哪一种品格？说说青少年为什么需要具备这样品格。 【开展青春行动】小秦代表全班同学向全校同学发出青春倡议。 “青春你好”倡议书 亲爱的同学们： 青春如诗，如梦，如画。我们尽情地挥洒辛勤的汗水，尽力倾吐睿智的才华。“自尊+自信+自强”是我们的青春公式，我倡议： 青春自尊，要做到：①学会维护自己的人格尊严；学会不断提升自己；学会尊重他人。 青春自信，要做到：②____________________。 青春自强，要做到：③ 。 倡议人：七年级（3）班 日期：2025年3月15日 （4）请你帮助小秦将以上倡议书的内容补充完整。（各答3点） 17. 历久弥新的人文思想 【浅谈认识】 国家主席习近平出席在昆明举行的《生物多样性公约》第十五次缔约方大会领导人峰会时强调，人与自然应和谐共生。当人类友好保护自然时，自然的回报是慷慨的；当人类粗暴掠夺自然时，自然的惩罚也是无情的。我们要深怀对自然的敬畏之心，尊重自然、顺应自然、保护自然，构建人与自然和谐共生的地球家园。 （1）材料中体现了哪一思想理念，并谈谈你的认识？ 【请你分析】 同学们收集了下面的句子： 句子 理念 物之不齐，物之情也 ① 大道之行也，天下为公 ② 以信待人，不信思信；不信待人，信思不信 ③ 君子义以为上 ④ （2）请你写出它们所体现的核心思想理念。 【请你列举】 “以信待人，不信思信；不信待人，信思不信” （3）请你写出两个与上述古语体现的理念相一致的典故。并谈一谈你准备如何践行诚信？ 【直抒己见】 中国传统建筑风格多样。北方的四合院，布局规整，强调中轴对称，体现出严谨、秩序的家族观念；而南方的徽派建筑，以青瓦白墙为主色调，建筑多依山傍水，注重与自然环境融合，展现出清新淡雅的韵味。尽管两者风格差异明显，但它们都蕴含着中国人对居住环境的美好追求，承载着深厚的文化底蕴。 （4）结合材料具体分析中国传统建筑体现了什么样人文精神？ 【深化理解】 春秋时期鲁国的季文子，出身三世为相的家庭，为官30多年。他穿衣朴素整洁，除朝服外没几件像样衣服，外出车马也很简单。他还要求家人过俭朴生活，认为国家的光荣在于臣民的高洁品行，而非个人的奢华享受。 （5）材料中蕴含了怎样的生活理念?并谈谈你对该理念的理解。 18. 践行中华传统美德 【探析缘由】 为弘扬中华传统美德，引导学生明是非、辨善恶、知荣辱，某校以“传承中华传统美德，铸就时代新风尚”为主题开展班会，请你参与其中。 针对本次典籍诵读活动，小帆发表了自己的看法： 小帆 虽然中华典籍承载着中华优秀传统文化，但在我看来，这些思想已经过时了，其蕴含的中华传统美德也没什么约束力了，应该加以摒弃。 （1）结合所学知识，请你对小帆的观点进行辨析。 【人物故事】 阅读以下人物故事： 人物一 人物二 抗美援朝战争中，邱少云战士所在营奉命担负潜伏任务。执行任务时，敌人的燃烧弹在他身边爆炸，火势蔓延到他身上，烧着了他的棉衣、头发和皮肉。为了不暴露目标，确保全体潜伏人员的安全和攻击任务的完成，他放弃自救，咬紧牙关，任凭烈火烧焦头发和皮肉，坚持30多分钟，直至壮烈牺牲。 （2）上述材料中的人物彰显出怎样的中华传统美德? 【漫画赏析】 观察以下漫画： （3）结合践行传统美德的知识，谈谈上述漫画启示我们做怎样的人?（至少选取两个角度） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 陕西省延安市宜川县第一初级中学2024-2025学年七年级下学期第三阶段学情检测 道德与法治试题 注意：本试题共6页，18题，满分80分，时间80分钟。 一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，计30分） 1. 小红是班里的文艺骨干，擅长跳舞。可最近她却遇到了烦心事：她长胖了许多，班里举办联欢晚会时怕同学嘲笑，所以不敢参加。如果让你劝说小红，你会说（ ） ①外在形象不重要，只要自己不觉得尴尬就好 ②要正视身体的变化，不因自己的生理变化而焦虑 ③在追求外在美的同时，也要注重内在美的提升 ④太胖会影响班级形象，不参加晚会是正确的做法 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期的生理变化。 ①：外在形象并非不重要，适度关注是正常的，但完全忽视可能影响社交，故①说法错误； ②：青春期身体变化是正常现象，应接纳自我、减少焦虑，故②符合题意； ③：内在美与外在美并重是健康审美观，能帮助小红建立自信，故③符合题意； ④：以体型否定个人价值并回避集体活动，会加剧自卑心理，故④说法错误； 故本题选C。 2. 某校七年级团支部就“异性同学交往”等问题对全年级学生进行了调查，结果如下： 调查问题 渴望与异性同学交往 认为异性同学交往是必要的 能够主动大方和异性同学交往 心中萌发一些对异性朦胧的情感是否是正常现象 调查结果 99.6% 97.7% 18.9% 是:36.7%否:63.3% 由上述调查结果可知（ ） A. 大多数同学能认识到与异性同学交往的必要性 B. 渴望与异性交往，违背发展规律，是不正常的现象 C. 大多数同学都能与异性同学主动大方地交往 D. 中学生普遍对青春期的异性交往一无所知 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查异性交往的相关知识。 A：调查显示97.7%的学生认为异性交往是必要的，说明大多数同学能认识到其必要性，故A符合题意； B：渴望与异性交往是青春期正常心理现象，符合发展规律，故B说法错误； C：仅18.9%的学生能主动大方地交往，说明大多数同学未能做到，故C说法错误； D：调查中97.7%认可交往必要性，表明学生对异性交往有认知，并非一无所知，故D说法错误； 故本题选A。 3. 因为临场紧张，丽丽在英语口语竞赛中的成绩不理想，勉强进入了决赛。之后丽丽分析了自己失利的原因，平时勤加练习，为自己加油打气，最终在复赛中取得了理想的成绩。这说明（ ） ①情绪会影响我们的观念和行动 ②情绪只会给我们的生活带来负面影响 ③积极的情绪可以提高人的积极性和活动能力 ④在一定条件下，消极情绪也会有积极作用 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪的作用。 ①：题干中丽丽的紧张导致初赛成绩不理想，体现了情绪对行动的影响，说明情绪会影响我们的观念和行动，故①符合题意； ②：情绪有积极影响和消极影响，故②说法错误； ③：题干中丽丽通过加油打气激发了练习动力并取得好成绩，说明积极的情绪可以提高人的积极性和活动能力，故③符合题意； ④：题干中初赛的紧张促使丽丽分析原因、勤加练习，最终在复赛中成功，说明在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，故④符合题意； 故本题选C。 4. 人生路漫漫，有喜也有悲，学会情绪调节，有助于我们成为情绪的主人。下列是小丽调节情绪的方法，你认为对应正确的是（ ） 序号 生活情景 调节方法 ① 考试时，心情总会紧张，我闭上眼睛、深呼吸，就不紧张了。 放松训练 ② 因为一些小事，心情烦躁，约朋友打篮球，感觉轻松多了。 合理宣泄 ③ 心情郁闷时，但想到即将要举行的篮球赛，心情好多了。 改变认知 ④ 被老师批评，心情低落，但想到老师的谆谆教导，就释然了。 转移注意 A. ③④ B. ①③ C. ②④ D. ①② 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪调节的方法。 ①：考试紧张时通过深呼吸缓解，属于放松训练，故①说法正确； ②：因小事烦躁而打篮球释放情绪，属于合理宣泄，故②说法正确； ③：心情郁闷时想到篮球赛好转，是通过转移注意而非改变认知，故③说法错误； ④：被批评后理解老师教导释然，属于改变认知评价而非转移注意，故④说法错误； 故本题选D。 5. 2024年3月5日是第61个“学雷锋纪念日”，各地掀起一股追“锋”热潮，志愿者开展了免费诊疗、就业服务免费咨询、急救技能宣传、义务理发等惠民便民活动，大家表示这样既充盈了自己，又传递了爱心。可见（ ） ①积极的情感能改变他人的命运 ②我们要有意识地增加自己的积极情感体验 ③我们要用自己的热情和行动来影响周围的环境 ④我们可以通过积极参与有意义的社会活动来获得积极情感体验 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查品味美好情感。 ①：积极的情感能传递温暖，但“改变他人命运”的说法过于绝对，材料中志愿活动主要体现帮助与影响，并未强调改变命运，故①说法错误； ②：志愿者在活动中“充盈了自己”，说明参与公益能增强积极情感体验，启示我们要主动创造此类体验，故②符合题意； ③：志愿者通过实际行动（如义诊、宣传）服务社会，体现了用热情和行动影响环境，故③符合题意； ④：材料中志愿者通过参与惠民活动获得“充盈自己”的积极体验，说明有意义的社会活动是获得积极情感的重要途径，故④符合题意； 故本题选D。 6. 下列对漫画的理解，正确的是（ ） ①青春的探索需要自信 ②自信让人坚定乐观 ③自信能够让我们充满希望和力量 ④自信总是让我们高估自己能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自信的相关知识。 ①：青春的探索需要自信，自信是青春探索的力量源泉，故①符合题意； ②：自信的人能够保持积极乐观的心态，坚定自己的信念，故②符合题意； ③：自信能让我们对未来充满希望，激发内在力量，故③符合题意； ④：自信是对自身能力的确信，并非“总是高估自己的能力”，高估自己是自负的表现，故④说法错误； 故本题选A。 7. 董明曾经是一名跳水运动员，在9岁那年因意外不幸摔成高位截瘫。她没有屈服于命运，靠着顽强的意志，自学了从小学到高中的课程，还学习了日语，成功考取了大学。并先后担任了北京、伦敦等多届奥运会的火炬手和杭州亚残运会火炬手。董明的事迹告诉我们（ ） ①自强是一种奋发向上的精神状态 ②只要是身体残疾的人，都具备自强品质 ③自强的人能“自胜”，要主动发掘自身力量 ④自强是一种不断完善自我、超越自我的人生追求 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春的探索需要自强。 ①③④：自强是一种奋发向上的精神状态，董明面对逆境不屈不挠、奋发学习，体现了这一精神；自强的人能“自胜”，要主动发掘自身力量，董明依靠自身意志力自学成才、克服困难，符合这一特征；自强是一种不断完善自我、超越自我的人生追求，董明从瘫痪到考取大学、担任火炬手，展现了自我完善和超越，故①③④符合题意； ②：这一说法过于绝对，并非所有残疾人都能自强，董明的事迹是个例而非普遍规律，故②说法错误； 故本题选A。 8. 中华上下五千年，文化星河灿烂辉煌。从仓颉造字的智慧起源，到诸子百家的思想争鸣，从诗词歌赋的文学雅韵，到传统技艺的精湛绝伦，无一不展现着深厚底蕴与蓬勃生命力。下列思想理念历久弥新的有（ ） ①道法自然、天人合一的思想 ②脚踏实地、实事求是的思想 ③固本守旧、革新必亡的思想 ④惠民利民、安民富民的思想 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查中华优秀传统文化的思想理念。 ①②④：根据所学，道法自然、天人合一的思想，脚踏实地、实事求是的思想，惠民利民、安民富民的思想，均属于历久弥新的思想理念，故①②④符合题意； ③：应是革故鼎新、与时俱进的思想，故③说法错误； 故本题选B 9. 明代文学家、思想家宋濂家穷没钱买书，只能向别人借，每次都讲好期限按时还书。一次他借到一本书想抄下来，还书期限快到了，即便时值隆冬腊月，他也连夜抄书，因为他觉得到期限就要还，这是信用问题和对别人的尊重。宋濂的故事启示我们（ ） ①要做到真实无欺、言行一致 ②大事讲诚信，小事可不拘 ③应当树立诚信意识 ④要做诚实守信的人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查守诚信的要求。 ①：宋濂按时还书、连夜抄书的行为体现了真实无欺、言行一致的诚信品质，故①说法正确； ②：诚信不分事情大小，故事中宋濂即便在隆冬腊月也坚持守约，说明小事也需讲诚信，故②说法错误； ③：宋濂将守约视为信用问题和对别人的尊重，体现了树立诚信意识的必要性，故③说法正确； ④：故事的核心启示是做人要诚实守信，故④说法正确； 故本题选C。 10. 重民本思想贯穿华夏古今，它是治国智慧，将百姓置顶，凝聚民心，夯实国家根基，推动社会发展。历史证明，唯有重民本，方能得民心，凝聚起强大力量，推动国家繁荣，社会进步。下列体现重民本思想的名言有（ ） ①“民为贵，社稷次之，君为轻” ②“民为邦本，本固邦宁” ③“天地万物一体之仁” ④“为政之道，以顺民心为本” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对重民本思想的理解。 ①：“民为贵，社稷次之，君为轻”强调民众的重要性高于国家政权和君主，体现了以民为本的思想，故①符合题意； ②：“民为邦本，本固邦宁”指出民众是国家的根本，根本稳固则国家安宁，符合重民本思想，故②符合题意； ③：“天地万物一体之仁”强调人与自然的和谐统一，属于生态伦理范畴，未直接体现治国中的民本思想，故③不符合题意； ④：“为政之道，以顺民心为本”说明治国理政应以顺应民心为根本，直接体现重民本思想，故④符合题意； 故本题选B。 11. 中国古诗文内涵丰富、韵味悠长，给人们带来诸多启示。“物之不齐，物之情也”，“万物并育而不相害，道并行而不相悖”等古诗文告诉我们要（ ） A. 四海一家，天下为公 B. 求同存异，和而不同 C. 取之有度，用之有节 D. 党同伐异，唯我独尊 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查求同存异，和而不同的相关知识。 A：强调公平与共享，与题干中强调包容差异的古诗文含义不符，故A不符合题意； B：求同存异，和而不同体现了尊重差异、和谐共存的理念，与物之不齐，万物并育而不相害的包容思想一致，故B符合题意； C：强调资源节约，与题干中包容多样性的主旨无关，故C不符合题意； D：党同伐异，唯我独尊强调排斥异己，与古诗文倡导的包容精神相悖，故D说法错误； 故本题选B。 12. 康熙年间清官陈瑸，一生清廉，布衣素食。在台湾任职时，将省下的5000两俸银送回海康修堤。渑池会后，蔺相如因功封上卿，廉颇不服，蔺相如为保赵国，处处避让，终促成将相和。对此，下列说法正确的是（ ） ①要坚持俭约自守、中和泰和生活理念 ②学会吃亏、学会退让，生活才会幸福 ③坚守做人品格，真正实现人生价值 ④要追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查中华人文精神。 ①：陈瑸生活俭朴、省俸修堤，体现了俭约自守和追求和谐的理念，故①符合题意； ②：蔺相如退让促成将相和，体现了退让的积极意义，但“学会吃亏”表述不准确，且陈瑸故事未涉及此点，故②不符合题意； ③：陈瑸清廉、蔺相如宽容，均坚守品格并实现价值，故③符合题意； ④：陈瑸修堤体现人与世界和谐，蔺相如将相和体现人与人和谐，两者均涉及品格修养（人与自身），故④符合题意； 故本题选C。 13. 中华传统美德，是流淌在民族血脉里的精神基因。在时代浪潮中，传统美德从未褪色，它化作日常点滴，指引我们在纷繁世界中坚守初心，凝聚起民族奋进的磅礴力量。下列能体现中华传统美德的典故有（ ） ①孔融让梨②岳母刺字 ③卧冰求鲤④指鹿为马 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查中华传统美德的内容。 ①：孔融让梨体现谦让美德，故①符合题意； ②：岳母刺字体现爱国精神，故②符合题意； ③：卧冰求鲤体现孝道美德，故③符合题意； ④：指鹿为马是颠倒是非的典故，不符合传统美德要求，故④说法错误； 故本题选A。 14. 汉文帝刘恒以仁孝之名闻于天下。他的母亲薄太后生病卧床三年，刘恒亲自侍奉母亲，常常目不交睫，衣不解带。母亲所服的汤药，他都要亲口尝过后才放心让母亲服用。他坚守孝道的行为，为后世树立了榜样。这启示我们（ ） ①孝老爱亲是中华民族的传统美德 ②要向榜样学习，传承中华传统美德 ③只有伟人才会尊道德、守道德 ④要做孝老爱亲的人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查弘扬传统美德。 ①：孝老爱亲是中华民族的传统美德，汉文帝的行为正是这一美德的体现，故①说法正确； ②：题干中“为后世树立榜样”明确提示需向榜样学习以传承美德，故②说法正确； ③：“只有伟人”这一绝对化表述违背了“人人皆可践行道德”的基本理念，故③说法错误； ④：汉文帝的行为直接启示我们要做孝老爱亲的人，故④说法正确； 故本题选B。 15. 中华文化，犹如一座巍峨屹立千年丰碑，有着独一无二的特性。它源远流长，自上古起，历经数千年风雨洗礼，从未中断。中华文化有很多重要元素，共同塑造出中华文明的突出特性，这些特性包括（ ） ①创新性②统一性 ③包容性④和平性⑤连续性 A. ①③④⑤ B. ①②④⑤ C. ②③④⑤ D. ①②③④⑤ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查中华文明的特性。 ①：创新性是中华文明的重要特性，体现在与时俱进、推陈出新，故①符合题意； ②：统一性强调多元一体、团结凝聚，是中华文明的突出特征，故②符合题意； ③：包容性体现为兼收并蓄、开放交流，是中华文化的显著特点，故③符合题意； ④：和平性表现为以和为贵、睦邻友好，是中华文明的鲜明底色，故④符合题意； ⑤：连续性指中华文明历经数千年从未中断，与题干“源远流长从未中断”直接对应，故⑤符合题意。 故本题选D。 二、非选择题（本大题共3小题，计50分） 初中生活丰富多彩，有激烈的竞争，也有温暖的关怀，让我们在成长中感受人生的多彩。某校围绕“青春成长”开展探究学习活动，请你参与其中。 16. 珍惜青春时光 【悦纳青春变化】 伴随着生理发育，我们的自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让同学们感到兴奋，同时也给同学们带来矛盾与困惑。七年级（2）班的同学纷纷表达了内心的矛盾与困惑，具体如下： 同学 矛盾与困惑 小石 进入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲，但我挺希望有人能听我说话，理解我。 小庄 我不喜欢父母干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时还是渴望他们“出现”。 （1）根据两名名同学的表述，判断他们的矛盾与困惑分别属于青春期的哪一种矛盾心理，并为同学们提供两点化解矛盾心理的建议。 【关注情绪表达】 在大家积极筹备活动过程中，周测成绩下来了，小林考得不好，他心里很难过。同桌小强考得不错，大声对周围的同学说：“我妈早说了，这次考好了，就给我买我想要的漫画册，到时候借给你们看。”小林听到这些话，一声不响地走了…… （2）小林和小强的情绪表达合适吗？为什么？ 【凝练青春智慧】 以古典诗词为代表的中华优秀传统文化，积蓄着中国人的智慧、品格、胸怀和修养，凝练前人智慧，让其成为我们青春路上的明灯。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 竟将云梦吞如芥，未信君山铲不平。 海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。 （3）上述诗句共同体现了哪一种品格？说说青少年为什么需要具备这样的品格。 【开展青春行动】小秦代表全班同学向全校同学发出青春倡议。 “青春你好”倡议书 亲爱的同学们： 青春如诗，如梦，如画。我们尽情地挥洒辛勤的汗水，尽力倾吐睿智的才华。“自尊+自信+自强”是我们的青春公式，我倡议： 青春自尊，要做到：①学会维护自己的人格尊严；学会不断提升自己；学会尊重他人。 青春自信，要做到：②____________________。 青春自强，要做到：③ 。 倡议人：七年级（3）班 日期：2025年3月15日 （4）请你帮助小秦将以上倡议书的内容补充完整。（各答3点） 【答案】（1）闭锁与开放；独立与依赖。①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 （2）不合适。①人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。②只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法。 （3）自信。相信自己的能力，发掘自己的潜力，可以帮助我们直面困难，从容迎接挑战；自信的青春有力量；自信让人乐观坚定；自信让人远离自负与自卑。 （4）②青春自信，要做到：找准定位，扬长避短；专注当下，积极行动；勇于探索，增强底气。 ③青春自强，要做到：树立远大理想；求得真学问，练就真本领；在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。      【解析】 【分析】考点考查：青春期的矛盾心理、情绪的表达、自信、自强。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用青春期的矛盾心理的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我有心里话不愿意对别人讲，但我挺希望有人能听我说话，理解我→可链接闭锁与开放。 关键词②：我不喜欢父母干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时还是渴望他们“出现”→可链接独立与依赖。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查心理调节的方法，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用情绪的表达的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小强成绩考得好大声发言，小林没考好心里很难过→可链接不合适+情绪表达的影响。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用自信的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：天生我材必有用，千金散尽还复来；竟将云梦吞如芥，未信君山铲不平；海到无边天作岸，山登绝顶我为峰→可联系自信作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 小问1： 本题考查做自信的人要求，可结合教材知识作答。 小问2： 本题考查做自强的人的要求，可结合教材知识作答。 17. 历久弥新的人文思想 【浅谈认识】 国家主席习近平出席在昆明举行的《生物多样性公约》第十五次缔约方大会领导人峰会时强调，人与自然应和谐共生。当人类友好保护自然时，自然的回报是慷慨的；当人类粗暴掠夺自然时，自然的惩罚也是无情的。我们要深怀对自然的敬畏之心，尊重自然、顺应自然、保护自然，构建人与自然和谐共生的地球家园。 （1）材料中体现了哪一思想理念，并谈谈你的认识？ 【请你分析】 同学们收集了下面的句子： 句子 理念 物之不齐，物之情也 ① 大道之行也，天下为公 ② 以信待人，不信思信；不信待人，信思不信 ③ 君子义以为上 ④ （2）请你写出它们所体现的核心思想理念。 【请你列举】 “以信待人，不信思信；不信待人，信思不信” （3）请你写出两个与上述古语体现的理念相一致的典故。并谈一谈你准备如何践行诚信？ 【直抒己见】 中国传统建筑风格多样。北方的四合院，布局规整，强调中轴对称，体现出严谨、秩序的家族观念；而南方的徽派建筑，以青瓦白墙为主色调，建筑多依山傍水，注重与自然环境融合，展现出清新淡雅的韵味。尽管两者风格差异明显，但它们都蕴含着中国人对居住环境的美好追求，承载着深厚的文化底蕴。 （4）结合材料具体分析中国传统建筑体现了什么样的人文精神？ 【深化理解】 春秋时期鲁国的季文子，出身三世为相的家庭，为官30多年。他穿衣朴素整洁，除朝服外没几件像样衣服，外出车马也很简单。他还要求家人过俭朴生活，认为国家的光荣在于臣民的高洁品行，而非个人的奢华享受。 （5）材料中蕴含了怎样的生活理念?并谈谈你对该理念的理解。 【答案】（1）道法自然、天人合一的思想。中华民族对人与天地万物的关系有深刻的思考，提出“天地与我并生，而万物与我为一”，主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生。 （2）①尚和合。②求大同。③守诚信。④崇正义。 （3）徙木立信、曾子杀彘。 ①守诚信，要求我们做到真实无欺、言行一致。 ②我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。 （4）形神兼备、情景交融的美学追求。 （5）俭约自守、中和泰和的生活理念。 ①中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。 ②俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。 【解析】 【分析】考点考查：中华思想理念、核心思想理念、人文精神。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：政治认同。 【小问1详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用中华思想理念的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我们要深怀对自然的敬畏之心，尊重自然、顺应自然、保护自然，构建人与自然和谐共生的地球家园→可链接道法自然、天人合一的思想。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查对道法自然、天人合一的思想的认识，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用核心思想理念的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：物之不齐，物之情也→可链接尚和合。 关键词②：大道之行也，天下为公→可链接求大同。 关键词③：以信待人，不信思信；不信待人，信思不信→可链接守诚信。 关键词④：君子义以为上→可链接崇正义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用守诚信的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：以信待人，不信思信；不信待人，信思不信→可链接徙木立信、曾子杀彘。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题要求回答如何践行诚信，可结合教材知识作答。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用中华人文精神的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：都蕴含着中国人对居住环境的美好追求，承载着深厚的文化底蕴→可链接形神兼备、情景交融的美学追求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问5详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用中华人文精神的有关知识，从XXX体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他穿衣朴素整洁，除朝服外没几件像样衣服，外出车马也很简单，他还要求家人过俭朴生活→可链接俭约自守、中和泰和的生活理念。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查对俭约自守、中和泰和的生活理念的理解，可结合教材知识作答。 18. 践行中华传统美德 【探析缘由】 为弘扬中华传统美德，引导学生明是非、辨善恶、知荣辱，某校以“传承中华传统美德，铸就时代新风尚”为主题开展班会，请你参与其中。 针对本次典籍诵读活动，小帆发表了自己的看法： 小帆 虽然中华典籍承载着中华优秀传统文化，但在我看来，这些思想已经过时了，其蕴含的中华传统美德也没什么约束力了，应该加以摒弃。 （1）结合所学知识，请你对小帆的观点进行辨析。 【人物故事】 阅读以下人物故事： 人物一 人物二 抗美援朝战争中，邱少云战士所在营奉命担负潜伏任务。执行任务时，敌人的燃烧弹在他身边爆炸，火势蔓延到他身上，烧着了他的棉衣、头发和皮肉。为了不暴露目标，确保全体潜伏人员的安全和攻击任务的完成，他放弃自救，咬紧牙关，任凭烈火烧焦头发和皮肉，坚持30多分钟，直至壮烈牺牲。 （2）上述材料中人物彰显出怎样的中华传统美德? 【漫画赏析】 观察以下漫画： （3）结合践行传统美德的知识，谈谈上述漫画启示我们做怎样的人?（至少选取两个角度） 【答案】（1）小帆的观点是错误的。①中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。②中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。③有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。④中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。 （2）人物一：天下兴亡、匹夫有责的担当意识。 人物二：精忠报国、振兴中华的爱国情怀。 （3）①在公共生活中做扶危济困的人，他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手，传递人间温暖和善意。②在日常生活中做孝老爱亲的人，关心长辈、帮助有需要的老人，将孝亲敬老的优秀传统美德落到实处。 【解析】 【分析】考点考查：中华传统美德的地位和作用、中华传统美德的内涵、践行中华传统美德。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：政治认同、道德修养。 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：这些思想已经过时了，其蕴含的中华传统美德也没什么约束力了，应该加以摒弃。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据：中华传统美德的地位和作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用中华传统美德的内涵的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：邱少云战士任凭烈火烧焦头发和皮肉，坚持30多分钟，直至壮烈牺牲→可链接天下兴亡、匹夫有责的担当意识。 关键词②：岳母刺字→可链接精忠报国、振兴中华的爱国情怀。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度. 本题的设问主体为公民， 需要运用践行中华传统美德的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识. 关键词①：抬车救人→可链接做扶危济困的人，他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手，传递人间温暖和善意。 关键词②：扶跌倒老人→可链接做孝老爱亲的人，关心长辈、帮助有需要的老人，将孝亲敬老的优秀传统美德落到实处。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $