吉林省吉林市第五中学2025-2026学年八年级上学期期末考试语文试题

八年上·语文 b 初二期末质量检测考试 语文 题 号 一 二 . 总 分 得 分 得分 评卷人 阅读语段，按要求完成1—4题。(8分)一、积累与运用(15分) 2024年是中国农历的龙年。在十二生肖中，龙是唯一带有神性的动物，能够主宰()天地万物，在中国传统文化中有着【甲】的地位。每个时代的龙都反映着那个时代的特征：商周龙神秘莫测，春秋战国龙变化多端，秦汉龙威武刚劲，魏晋南北朝龙体态轻yíng()，唐代龙华美富丽，宋明龙威严至尊，清朝龙凌空翔舞。历经数千年，从形象到内涵，龙始终代表着中华民族对自然界的尊重，代表着多元文化的【乙】共处，是中华民族巨大的凝聚力、无穷的创造力和无限的生命力的集中体现。作为“龙的传人”，就让我们以拼搏奋进的意志、不折不挠的品格，在锐意进取中传承文化，在勇挑重担中开创未 来吧【丙】 1.给下面加点字注音或根据拼音写汉字。(2分) (1)主宰( ) (2)轻yíng( ) 2.填入【申】【乙】两处的词语，最恰当的一项是()(2分) A.【甲】无可替代【乙】熔合 B.【甲】无可厚非 【乙】熔合 C.【甲】无可厚非 【乙】融合 D.【甲】无可替代 【乙】融合 3.在下面横线上写出词语的短语结构类型。(2分) (1)拼搏奋进: (2)勇挑重担: 4.下列说法不正确的一项是()(2分) A.从句子成分看，首句中“中国农历的”做定语。 B.语段中画横线句子的主干是：时代反映着特征。 C.语段中画波浪线的句子使用了排比的修辞手法。 D.语段结尾发出号召，语气强烈，【丙】处应用叹号。 5.在下面田字格中填写古诗文名句。(7分) (1)此中有真意，(陶渊明《饮酒》其五) (2)杜甫在《春望》一诗中，描写国都沦陷但山河依旧，春天降临却乱草丛生的诗句是： (3)“以小见大”是咏史怀古诗常用的写法，比如杜牧《赤壁》中的“ 就以两名女子可能的 命运暗指曹、孙双方的“势”与“运”。 (4)暮春时节，我们感叹于时光的流逝，但又欣慰于旧时相识的归来，这正如晏殊《浣溪沙(一曲新词酒一杯)》中所写的那样“。 语文试卷 第1页 (共8 页) 得分 评卷人 (一)阅读下面的材料，完成6——11题。(15分)二、阅读(45分) 材料一： 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 (选自《生于忧患，死于安乐》) 材料二： 子曰：“隼者，禽也；弓矢者，器也；射之者，人也。君子藏器于身，待时而动，何不利之有?动而不括①，是以出而有获，语成器②而动者也。” 子曰：“危者安其位者也亡者保其存者也；乱者，有其治者也。是故君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱，是以身安而国家可保也。《易》曰：‘其亡其亡，系于苞桑③。’” (选自《易传·系辞传下》，有删改) 【注释】①括：约束。②成器：具备现成的器具。③苞桑：树的新芽。 材料三： 雁门太守行 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 6.材料一是 学派著作，材料三的作者是 。(2分) 7.下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是()(2分) A.舜发于畎亩之中/有时朝发白帝 B.必先苦其心志/何苦而不平 C.是故君子安而不忘危/尔安敢轻吾射 D.存而不忘亡/国恒亡 8.把下面的句子翻译成现代汉语。(2分) (1)困于心，衡于虑，而后作。 (2)待时而动，何不利之有? 9.请用“/”给材料二中画波浪线的句子断句。(限断三处)(3分) 危者安其位者也亡者保其存者也 10.诗文中恰当引入前人事迹、常有辞近旨远之效果。材料一和材料三都引用了前人的事迹，请结合两则材料分别分析其表达效果。(3分) 考 生 座位序号 语文试卷 第2 页 (共8 页) 学科网（北京）股份有限公司 八年上·语文 b 11.当前，我国发展进入机遇和挑战并存的时期，你认为我们国家可以借鉴材料一和材料二中的哪些观点来应对面临的风险与挑战?(3分) (二)阅读下面文章,完成12——15题。(15 分) 泥土温润的光芒 刘学刚 ①土，能育生万物。古人称为“地母”。人们在土地上种植五谷，繁衍生息，唤醒深藏于泥土之中的无尽能量。 ②小时候，她是一个爱玩泥巴的女孩；长大后，她成了许多泥人的“妈妈”。她的故事从和面烙油饼开始。 ③那年，她从山东安丘县城的一家毛巾厂下岗，然后开了一家油饼店。她用一双灵巧的手揉面成团，擀为大饼，将饼搁到鏊子上，旋转、翻动、刷油，面饼由白转黄，开满金黄的烙花，香味丝丝缕缕飘到街巷上。 ④她从油饼的香气中嗅到了泥土的味道，她似乎置身于故乡的广阔田野，仿佛看见，有一个扎马尾辫的小女孩，蹦蹦跳跳地向她跑来。加上在毛巾厂时，她已能够用纱线呈现花鸟虫鱼的千姿百态，离了厂，这技艺却没有离身。于是，在空闲的时候，她抓起一团团泥巴，捏制出一个个小小的泥人。 ⑤她捏的那些泥人摆在店铺的窗台上。店铺不大，临街的一间平房，前面是柜台。往里，面板、鏊子分列左右，最里边放着面粉和花生油，小店的格局一目了然。不过，再仔细看，发现在面粉上面的窗台，站了一群小泥人，有一天，店铺柜台外边排队买油饼的人群里，有一位在县城文化部门工作的干部。他看见了那些可爱的小泥人，然后对她说：“专心捏泥人吧。”那个瞬间，油饼的热气熏得她的脸有些发烫，她手抓着面团，眼睛却接上了那些小泥人的目光。 ⑥后来，她喜的专心捏泥人了。接的第一件活儿，是为本地酒厂捏制一组泥塑，以此复原酒镇熙熙攘攘的旧日场景：坐着的烧锅，悬着的酒旗，酒肆的店家吆五喝六，赶集的人们摩肩接踵……彼时，她已在县城东郊的青云山上安家落户，终日与泥土厮守。 ⑦山上，泥土强大的能量以植物春华秋实、绿叶红果的形式呈现。清晨，山风裹挟着泥土的馨香扑面而至。她抓起一团泥巴，捶打摔揉，要把宁静的时光和甜美的想法揉进泥团里。泥人们站在她的身边，她听得见它们的呼吸，她的内心漾起层层涟漪，一种幸福的涟漪。心满意足的她，手指在泥土里蠕动，那种感觉恍若游鱼归渊，又如飞鸟入林，自在欢畅，骨架早早搭好了，一些木板钢筋铁钉会让泥人更加牢固。接着是上泥堆大形，先在骨架上喷一层水，然后，她把泥团一块一块地往骨架上堆，继而，手持木槌将泥团砸实，那捶打的声音邦邦作响，应和着她心跳的节拍。 ⑧山中有很多美妙的声音，树叶的簌簌声、飞鸟的啾啾声、枝条喀吧喀吧的拔节声……这些天籁都为她设定泥人的艺术细节带来了灵感。她又开始思考如何让泥人更加坚固。她选用土质细腻、含沙量少的黄河土梁河泥，加入适量棉絮，让泥土们紧紧抱成团。她又心怀敬慕，远赴陶都宜兴，求教紫砂艺人，变泥人为陶人。最终，她成了“泥人王”，成了非遗文化传承人，让更多的人看见了泥土温润的光芒。 ⑨她在城里捏泥人。仔细听，那些质朴的呢人，似乎在讲述着熟悉、鲜活的人生故事。定睛看，那是一幕幕蓬勃、喧闹的生活现场。 (选自《人民日报》，有删改) 语文试卷 第3页 (共8 页) 12.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是()(3分) A.第②段用简洁的文字引出主大公以及“她”的成长故事，领起下文。 B.第④段承上启下，既写了主人公对家乡童年生活的怀念，又写出了她捏泥人的技艺和爱好。 C.第⑧段写到她求教紫砂艺人，将泥人变成陶人，最终成为非遗文化传承人，表现了她积极进取，精益求精的精神。 D.第⑨段写她创作泥人是为了满足城里人的需要，用质朴的泥人为城里人讲述熟悉、鲜活的人生故事。 13.根据文章内容，在下列横线上依次填写相应的内容。(4分) 毛巾厂下岗→① →② →③ →④ ，成了非遗文化传承人。 14.品味语言，请从描写的角度赏析第⑦段画线的句子。(4分) 15.请简要分析文章标题“泥土温润的光芒”的妙处。(4分) (三)阅读下面文章,完成16——19题。(10分) 乔家大院 ①山西，素以地上文物之丰、地下能源之巨著称。而今，又以大量传统民居建筑艺术的不断发现而令世人瞩目，其中最为出名的就是乔家大院。 ②乔家大院位于山西省祁县乔家堡村，北距太原54公里，南距东观镇仅2公里。它又名“在中堂”，是清代全国著名的商业金融资本家乔致庸的宅第。始建于清代乾隆年间，以后曾有两次增修，一次扩建，于民国初年建成一座宏伟的建筑群体。 ③大院为全封闭的城堡式建筑群，占地10642平方米，建筑面积4175平方米，分6个大院，20个小院，313 间房屋。大院三面临街，不与周围民居相连。外围是封闭的砖墙，高10米有余，上层是女墙式的垛口，还有更楼、眺阁点缀其间，显得气势宏伟，威严高大。大门坐西朝东，上有高大的顶楼，中间城门洞式的门道，大门对面是砖雕百寿图照壁。大门以里，是一条石铺的东西走向的甬道，甬道两侧靠墙围台，甬道尽头是祖先祠堂，与大门遥遥相对，为庙堂式结构。北面三个大院，都是芜廊出檐大门，暗棂暗柱，三大开间，车轿出入绰绰有余，门外侧有拴马柱和上马石，从东往西数，依次为老院、西北院、书房院。所有院落都是正偏结构，正院主人居住，偏院则是客房、佣人住室及灶房。在建筑上偏院较为低矮，房顶结构也大不相同，正房都为瓦房出檐，偏院则为方砖铺顶的平房，既表现了伦理上的尊卑有序，又显示了建筑上的层次感。大院有主楼四座，门楼、更楼、眺楼六座。各院房顶有走道相通，便于夜间巡更护院。 ④纵观乔家大院，斗拱飞檐，彩饰金绘，建筑考究，工艺精湛，整体呈“囍”字形，集中体现了我国清代北方民居的独特风格。因此这座大院被专家学者誉为“北方民居建筑史上一颗璀璨的明珠”， ⑤皇家有故宫，民宅看乔家。如今，乔家大院业已成为中外闻名的民俗胜地，而且，也成为许多影视剧拍摄时争抢镜头的宝地。 语文试卷 第4 页 (共8 页) 学科网（北京）股份有限公司 八年上·语文 b 题 16.乔家大院的建筑特征是什么?(2分) 17.第④段画线句用了什么说明方法?有什么作用?(3分) 18.文章第②段画线句子中加点词语“仅”能否删掉，请说出理由。(2分) 19.电视连续剧《乔家大院》热播后，这颗“璀璨的明珠”更加光彩夺目。请你给这座名宅拟一则广告宣传语，要求语言明确生动，有一定创意。(3分) (四)名著阅读(5分) 20.阅读《红岩》语段，完成下面小题。 “失业青年?”A反问一句，又住口了。这书店，是用来做联络站的，根本不能让外人接近。B不是说书店的一切完全是照规定的方案办的吗?为什么到这里一看，什么都不合规定呢?为什么要扩大书店……为什么要招收新的店员?这些事，全是不应该搞的，而B一点也没有汇报过。要不是亲自来检查一下，这联络站一使用，定会发生问题。A心里不仅对B的所作所为非常不满，而且敏锐地感到一种危险，多年的经验使他不能不对一切不正常的现象，引起应有的警觉。 (1)选段中涉及的A、B两个人物，分别是谁?(2分) (2)选段中人物A表现出了一个共产党人高度的政治敏感性，请你结合《红梅赞》的歌词，联系小说中的一个情节，分析这一人物的形象。(3分) 红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩，三九严寒何所惧，一片丹心向阳开，向阳开。红梅花儿开，朵朵放光彩，昂首怒放花万朵，香飘云天外，唤醒百花齐开放，高歌欢庆新春来！ 得分 评卷人 (一)综合性学习(10分)三、综合性学习与写作(60分) 21.复兴学校开展以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你参与。 (1)下面是关于保护文化遗产的对联，请根据上联，补充下联。(2分) 上联：传承祖国文化遗产 下联： 语文试卷 第5页 (共8 页) (2)刺绣展台前，小亮同学想买一个刺绣摆件作为生日礼物送给奶奶。他不知道选择哪一个最合适，请你帮他选择，并说出理由。(3分) (3)下面是小亮同学写给语文老师的邀请函，其中有不妥之处，请找出并修改。 邀请函 王老师： 【甲】为了保护和宣传我县的文化和自然遗产，我班将于2025年12月10日下午四点，召开县优秀文化遗产模拟申请答辩会。【乙】请您一定光临与指导。 八年级(1)班 2025年12月8日 ①【甲】处画线句有语病，请你修改。(2分) ②【乙】处语言不得体，请你修改。(1分) ③邀请函缺少一项内容，请你指出并补充。(2分) (二)写作(50分) 22.请从下面两个文题中任选一题作文。 作文(1)回忆我的老师 作文(2)阅读下面的材料，根据要求写一篇作文。 我们都喜欢遇见，遇见的也许是春花秋月，也许是一缕和风，也许是美好的青春、美好的事，也许是茫茫人海中的知音、伯乐…… 请以“遇见 ”为题，联系自己的经历和体验，写一篇文章。 作文要求：(1)有创意地表达真情实感。 (2)文体不限，诗歌除外。 (3)不少于500字。 (4)文字和标点书写规范、整洁。 (5)文中不得出现考生本人姓名及学校名。 语文试卷 第6 页 (共8 页) 学科网（北京）股份有限公司 吉林省吉林市第五中学2025-2026学年八年级上学期期末语文试题答案 一、积累与运用（15分） 1. (1) zǎi (2) 盈（2分） 1. D（2分） 1. (1) 并列短语 (2) 动宾短语（2分） 1. B（2分） 1. (1) 欲辨已忘言 (2) 国破山河在，城春草木深 (3) 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 (4) 无可奈何花落去，似曾相识燕归来（7分） 二、阅读（45分） （一）文言文阅读（15分） 1. 儒家；李贺（2分） 1. D（2分） 1. (1) 内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为（1分） (2) 等待合适的时机行动，有什么不利呢（1分） 1. 危者/安其位者也/亡者/保其存者也（3分） 1. 材料一引用六位先贤事例，论证“生于忧患”的观点；材料三引用黄金台典故，表达将士报国之志（3分） 1. 居安思危；重视人才；勇于面对困难，在逆境中成长（3分） （二）现代文阅读（15分） 1. D（3分） 1. ①开油饼店 ②捏泥人摆窗台 ③专心捏泥人 ④求教紫砂艺人（4分） 1. 动作描写，“捶打摔揉” “蠕动”等词，生动展现了主人公捏泥人的过程，表现了她对泥人的热爱与专注（4分） 1. 既指泥土孕育万物的温润特质，也指主人公通过泥人传递的生活温度与文化光芒；标题贯穿全文，点明主旨，富有诗意（4分） （三）说明文阅读（10分） 1. 全封闭城堡式建筑群；气势宏伟，威严高大；尊卑有序，层次感强；工艺精湛，呈“囍”字形（2分） 1. 打比方，将乔家大院比作“璀璨的明珠”，生动形象地突出其在北方民居建筑中的地位（3分） 1. 不能删，“仅”强调距离之近，突出乔家大院地理位置优越，删去后表达不准确（2分） 1. 示例：皇家有故宫，民宅看乔家——走进乔家大院，品味晋商传奇（3分） （四）名著阅读（5分） 1. (1) A：许云峰；B：甫志高（2分） (2) 示例：许云峰在渣滓洞监狱中，面对敌人的严刑拷打，坚贞不屈，如同红梅“三九严寒何所惧”，展现了共产党人的坚定信仰与革命气节（3分） 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 1. (1) 守护中华精神家园（2分） (2) 示例：选择刺绣梅花摆件，梅花象征长寿、坚韧，适合送给奶奶，寓意健康长寿（3分） (3) ①修改：为了保护和宣传我县的文化遗产与自然遗产 ②修改：诚邀您光临指导 ③缺少活动地点，补充：在我校多功能报告厅（5分） （二）写作（50分） 作文（1）示例： 回忆我的老师 初中时光里，最难忘的是我的语文老师——李老师。她中等身材，总是扎着马尾辫，眼神温柔却透着坚定。 李老师讲课特别生动，她会把枯燥的文言文变成有趣的故事，让我们在笑声中记住知识点。记得我刚上初一时，作文写得很差，语句不通顺，内容也空洞。李老师没有批评我，而是把我的作文单独拿出来，逐字逐句修改，还在旁边写下鼓励的话语：“你的观察力很敏锐，只要多积累、多练习，一定能写出好文章。” 从那以后，李老师经常给我推荐课外书，指导我写日记。在她的帮助下，我的作文水平慢慢提高，还在学校作文比赛中获奖。李老师不仅教我知识，更教会我坚持与自信。如今，每当我遇到困难时，总会想起她温柔的鼓励，让我有勇气继续前行。 作文（2）示例： 遇见那束光 记得初二的一次月考，我考得一塌糊涂。看着刺眼的成绩单，我心情低落，放学后独自坐在操场的角落里发呆。 天色渐渐暗下来，寒风刮得人瑟瑟发抖。这时，一只温暖的手轻轻拍了拍我的肩膀。我抬头一看，是班主任王老师。她没有问我的成绩，只是坐在我身边，轻声说：“人生就像跑步，有快有慢，偶尔落后没关系，重要的是调整节奏，重新出发。” 王老师的话像一束光，照亮了我灰暗的心情。她还告诉我，她上学时也曾有过失败的经历，关键是不放弃。从那以后，王老师经常利用课余时间辅导我，帮我分析错题，制定学习计划。在她的鼓励下，我慢慢找回自信，成绩也稳步提升。 那次遇见，让我明白，人生路上总会有坎坷，但总有一束光在前方指引，而那些给予我们光的人，会成为我们成长路上最珍贵的温暖。 $