课外古诗词诵读-【学海风暴】2024-2025学年七年级下册语文同步练习课件（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦七年级下册第三单元“演绎真情”课外古诗词诵读，涵盖《竹里馆》《春夜洛城闻笛》等四首诗的直接性与理解性默写。课堂导入可结合“真情”主题，从学生已知情感诗句切入，搭建从机械记忆到理解运用的学习支架，衔接前后知识脉络。 其亮点在于采用分层默写设计，直接性默写夯实基础，理解性默写结合修辞（如“草树知春不久归”的拟人）、情感对比（如“此夜曲中闻折柳”与“乡书何处达”）等分析，培养学生语言运用与思维能力。教师使用时能系统落实古诗词积累与理解，学生可在训练中提升规范运用与审美感悟能力。

《学海风暴》七年级语文RJ版 · 下册 1 软件 使用 视频 播放 字体 显示 同步 配套 如果由于缺少软件或软件未更新不能正常播放，可自行下载安装最新的软件，文件夹提供了部分安装包 若因软件问题视频无法打开，请在相应的视频文件夹打开原视频 如果有的字体不能显 示，请先把字体包中的 字体直接复制粘贴至C:\WINDOWS\Fonts 即可 依据最新教材划分课时，内容与教材同步 一、直接性默写 1.　　 　　，弹琴复长啸。 2.深林人不知，　　 　　。 3.　　 　　，散入春风满洛城。 4.此夜曲中闻折柳，　　 　　。 5.　　 　　，双袖龙钟泪不干。 6.马上相逢无纸笔，　　 　　。 7.　　 　　，百般红紫斗芳菲。 8.杨花榆荚无才思，　　 　　。 独坐幽篁里 明月来相照 谁家玉笛暗飞声 何人不起故园情 故园东望路漫漫 凭君传语报平安 草树知春不久归 惟解漫天作雪飞 二、理解性默写 1.王维《竹里馆》中，运用拟人的修辞手法，显示出诗人新颖而独到的想象力，表达自己虽然僻居深林之中，但并不为此感到孤独的诗句是“　 　，　 ”。 2.李白《春夜洛城闻笛》中与“乡书何处达？归雁洛阳边”有异曲同工之妙的诗句是“　　 　　，　　 　　”。 3.岑参《逢入京使》中，运用夸张的修辞手法，传达惜别深情的诗句是 “　　 　　，　　 　　”。 4.“一砖一瓦皆是诗，一草一木总关情。”韩愈在《晚春》中用“　 ， 　　 　　”描摹了花草灿烂的情状，展现了晚春的风景；王维晚年隐居辋川，苍翠的竹林给予了他心灵的慰藉，兴之所至，他便“　　 　　， 　　 　　”（《竹里馆》）。 深林人不知 明月来相照 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干 草树知春不久归 百般红紫斗芳菲 独坐幽篁里 弹琴复长啸 5.李白《春夜洛城闻笛》中，以声传情的诗句是“　 　　， 　 　　”。 6.王维《竹里馆》中，以动衬静，表现诗人悠然自得情怀的诗句是 “　　 　　，　　 　　”。 7.岑参《逢入京使》中，表现诗人面对前路迢迢，回望故乡，愁思萦怀的诗句是 “　　 　　，　　 　　”。 8.王维《竹里馆》中，写诗人活动的诗句是“　　 　　，　 ”；写夜静人寂，明月相伴情景的诗句是“　　 　　，　　 　　”。 9.李白《春夜洛城闻笛》中，写笛声拨动了许多游子的心弦，引发思乡之情的诗句是“　　 　　，　　 　　”。 谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城 独坐幽篁里 弹琴复长啸 故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干 独坐幽篁里 弹琴复长啸 深林人不知 明月来相照 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 10.岑参《逢入京使》中，表达诗人远涉边塞时的思乡怀亲之情的诗句是 “　　 　　，　　 　　”。 11.韩愈《晚春》中，运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了花草树木争妍斗艳的美丽景象的诗句是“　　 　　，　　 　　”；隐晦地赞许杨花榆荚有情趣和勇气的诗句是“　　 　　，　　 　　”。 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 草树知春不久归 百般红紫斗芳菲 杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞 $