9 木兰诗-【学海风暴】2024-2025学年七年级下册语文同步练习课件（统编版·新教材）

该初中语文课件围绕《木兰诗》，聚焦乐府民歌特色、保家卫国主题及铺陈排比、详略得当手法，以关键词切入联系单元“心系家国”主题，通过字词自测、基础闯关、默写等支架帮助学生夯实文言基础。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，课内阅读分析气氛作用，课外阅读《仕不遇》等培养逻辑思维，“厚重陕西”综合性学习（汉服对话、经典寄语）增强文化认同，文言训练与现实结合提升学生语言运用能力，教师可借助系统资源高效教学。

《学海风暴》七年级语文RJ版 · 下册 1 一、字词自测 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。 策xūn（　 　） róng（　 　）机 红zhuāng（　 　） 阿zǐ（　 　） 云bìn（　 　） shuò（　 　）气 机杼. （　 　） 可汗. （　 　） 鞍鞯. （　 　） 辔. 头（　 　） 雄雌. （　 　） 啾. 啾（　 　） 唧. 唧（　 　） 金柝. （　 　） 勋 戎 妆 姊 鬓 朔 zhù hán jiān pèi cí jiū jī tuò 2.解释下列句中加点词的含义。 （1）唯. 闻女叹息 （　 　） （2）女亦无所忆. （　 ） （3）愿为市. 鞍马 （　 　） （4）旦. 辞爷娘去 （　 　） （5）但. 闻黄河流水鸣溅溅 （　 　） （6）万里赴戎. 机. （　 　） （7）关山度. 若飞 （　 　） 只 思虑、思量　 买 早晨 只 战事 越过 （8）朔. 气传金柝 （　 　） （9）策. 勋. 十二转 （　 　） （10）赏赐百千强. （　 　） （11）出郭. 相扶. 将. （　 ）（　 ） （12）对镜帖. 花黄 （　 　） （13）雄兔脚扑. 朔. ，雌兔眼迷离 （　 ） （14）双兔傍. 地走. ，安能辨我是雄雌（　 ）　（　 　） 北方 记功 有余 外城　 搀扶，扶持　 同“贴” 动弹　 贴近、靠近　 跑 二、基础闯关 1.下列句中加点词的意思相同的一项是（　 　） A.昨夜见军帖. 　对镜帖. 花黄 B.愿为市. 鞍马　东市. 买骏马 C.西. 市买鞍鞯　坐我西. 阁床 D.唯闻. 女叹息　闻. 之于宋君 A项，文告/同“贴”。 B项，买/集市。 C项，二者均为“西边”的意思。 D项，听见/使听到。故选C。 C 2.下列诗句中含有通假字的一项是（　 　） A.不闻机杼声，唯闻女叹息。 B.万里赴戎机，关山度若飞。 C.当窗理云鬓，对镜帖花黄。 D.策勋十二转，赏赐百千强。 C项中含有通假字，“帖”同“贴”。故选C。 C 3.翻译下列句子。 （1）昨夜见军帖，可汗大点兵。 （木兰）昨天夜里见到军中的文告，可汗大规模地征兵。 （2）愿为市鞍马，从此替爷征。 （木兰）愿意为（此）去买鞍马，从今以后代替父亲出征。 （3）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。 4.默写。 （1）《木兰诗》中描写木兰出征前进行紧张而周密准备的句子：　　 　　， 　　 　　，　　 　　，　　 　　。 （2）《木兰诗》中运用夸张的修辞手法描写木兰矫健雄姿的句子： 　　 　　，　　 　　。 （3）《木兰诗》中从听觉角度和视觉角度描写战地夜景，同时写出了战地生活艰辛的句子：　　 　　，　　 　　。 东市买骏马 西市买鞍鞯 南市买辔头 北市买长鞭 万里赴戎机 关山度若飞 朔气传金柝 寒光照铁衣 （4）《木兰诗》中运用互文的手法描写战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子： 　　 　　，　　 　　。 （5）《木兰诗》中表现木兰不贪图功名的句子：　　 　　， 　　 　　。 （6）《木兰诗》中以比喻作结，赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句：　　 　　，　　 　　；　　 　　， 　　 　　？ 将军百战死 壮士十年归 可汗问所欲 木兰不用尚书郎 雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离 双兔傍地走 安能辨我是雄雌 三、知识拓展 1.下列与“乐府”有关的表述中，不正确的一项是（　 　） A.乐府是古代的音乐机关，掌管音乐，兼采民间诗歌和乐曲。 B.《乐府诗集》由北宋欧阳修所编，以辑录汉魏至隋唐的乐府诗为主。 C.《乐府诗集》中的北朝民歌风格豪放，反映的社会面广阔。 D.汉乐府开创了诗歌现实主义的新风，其中女性题材作品占重要位置。 《乐府诗集》是由郭茂倩所编。故选B。 B 2.下列有关《木兰诗》的内容，说法不正确的一项是（　 　） A.“不闻机杼声”中的“杼”是工具名，指织布的梭子。 B.“军书十二卷”中的“军书”指的是有关兵法的书籍。 C.“朔气传金柝”中的“朔”是一个方位词，指的是北方。 D.“策勋十二转”中的“转”指官职晋升，勋位每升一级为一转。 “军书十二卷”中的“军书”在《木兰诗》中指的是征兵的名册。故选B。 B 一、课内阅读 阅读《木兰诗》，回答问题。 1.《木兰诗》中，“不闻爷娘唤女声”一句点明了木兰当时怎样的身份和处境？请结合诗歌内容简要概括。 “唤女声”点明了木兰的女子身份，“不闻”点明了木兰替父从军、奔赴战场的处境。 2.写木兰的征途生活和战地生活，诗中各渲染了怎样的气氛？有什么作用？ 写征途生活渲染了悲凉的气氛，借以烘托木兰对亲人的思念之情；写战地生活渲染了紧张惨烈的气氛，借以烘托木兰的英勇善战。 二、课外阅读 （一）阅读下面的文言文，完成1～3题。（10分） 仕①数不遇 昔. 周人有仕数不遇，年老白首，泣涕于途者。 人或问之：“何为泣乎？”对曰：“吾仕数不遇，自伤年老失时，是以泣也。”人曰：“仕奈何不一遇也？”对曰：“吾年少之时，学为文②，文德③成就，始. 欲仕宦，人君好用老④。用老主亡. ，后主又用武。吾更为武，武节⑤始就，用武主又亡。少主始立，好用少年，吾年又老，是以未尝一遇。” 仕宦有时，不可求也。 （节选自《论衡》） 【注释】①仕：这里指谋求官职。②文：这里指礼乐制度的治国法令条文。③文德：这里指礼乐教化的才德。④老：年老的人。⑤武节：泛指武艺、兵法。 1.解释文中加点词的含义。（3分） （1）昔（　 　）　（2）始（　 　） （3）亡（　 　） 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）人或问之：“何为泣乎？” 有人就问他：“（你）为什么哭啊？” （2）少主始立，好用少年。 年少的君王刚刚登基，喜欢任用年轻人。 3.你认为周人“仕数不遇”的根本原因是什么？你从周人身上得到了哪些启示？（3分） 周人急功近利，浅尝辄止，以君王喜好为目的来学习，今天学这一样，明天学那一样，最终没有一项精通的本领。（2分）　学习目标要专一，要苦练本领，精益求精。（1分） 以前，从前 开始 死 【参考译文】 从前周国有个几次谋求官职都没有得到君王赏识的人，年纪大了头发白了，在道路上哭泣。 有人就问他：“（你）为什么哭啊？”（他）回答说：“我几次谋求官职都得不到君王赏识，现在为自己已经年迈，失去了机会而感到伤心，因此哭泣。”那人说：“（你）谋求官职为什么一次都得不到君王赏识呢？”（他）回答说：“我少年的时候，学的是礼乐制度的治国法令条文，礼乐教化的才德有所成就，开始准备去做官，（可是）君王喜欢任用年老的人。（喜欢）任用年老的人的君王死了，后来的君王又用武将。我改学武艺（、兵法），武艺、兵法才学成，（喜欢）任用武将的君王又死了。年少的君王刚刚登基，喜欢任用年轻人，我年纪又老了，因此不曾得到君王的一次赏识。” 有时候（入朝）做官讲究机遇，是不可以强求的。 （二）阅读下面的文言文，完成1～3题。（10分） 子奇治县 子奇年十六，齐君使治阿①。既而君悔之，遣. 使追。追者反②，曰：“子奇必能治阿，共载③皆白首④也。夫以老者之智，以少者决之，必能治阿矣！”子奇至阿，熔库兵以作耕器，出仓廪⑤以赈贫穷，阿县大治。魏闻. 童子治邑，库无兵，仓无粟，乃. 起兵击之。阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。 （节选自《近思录》，有删改） 【注释】①阿：地名，山东省东阿县。②反：同“返”，返回。③共载：同车。④白首：老人。⑤廪：仓库中的粮食。 1.解释文中加点词的含义。（3分） （1）遣（　 　） （2）闻（　 　） （3）乃（　 　） 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）夫以老者之智，以少者决之，必能治阿矣！ 凭借老人的智慧，由年轻的人来决断政事，一定能治理好东阿县啊！ （2）阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。 东阿县的父亲率领儿子，哥哥率领弟弟，用自己家的兵器打仗，于是打败了魏国的军队。 3.子奇采取了哪些具体措施使得“阿县大治”？请概括。（3分） ①把兵库里的兵器锻造成耕田用的农具，给百姓使用；②开粮仓救济穷人，关心百姓。（答到1点得1分，答到2点得3分） 派遣 听说 于是，就 【参考译文】 子奇十六岁的时候，齐国的国君派（他）去治理东阿县。不久齐君反悔了，派遣使者追赶。追赶的人返回后说：“子奇一定能够治理好东阿县，同车的人都是老人。凭借老人的智慧，由年轻的人来决断政事，一定能治理好东阿县啊！”子奇到了东阿县，把兵库里的兵器锻造成耕田用的农具，用仓库中的粮食赈济贫穷的人民，东阿县被治理得非常好。魏国听说小孩子治理东阿县，兵库里没有武器，粮仓里没有积粮，于是起兵攻打东阿县。东阿县的父亲率领儿子，哥哥率领弟弟，用自己家的兵器打仗，于是打败了魏国的军队。 周秦汉唐风韵弥彰，中华文明世代传扬。请你参加以“厚重陕西·古韵今风”为主题的综合性学习活动。 （1）【活动一：触摸】请把《礼记·大学》中的语句，正确、规范、工整地书写在田字格中。 惟善以为宝 惟 善　以　 为　宝　 （2）【活动二：传承】陕西民间常将“耕读传家”“俭以养德”“修学好古”等作为家训，代代相传。请从“信”“勤”“谦”中任选一个字，仿照示例中的某一种短语结构，拟写一条班训。 班训：　　 　 　　　　　　　　 言必有信 （3）【活动三：对话】学校“汉服社”迎来了一位千岁美女——“姗姗”。作为汉服爱好者的你，将与“姗姗”进行一次超时空对话。 【链接材料】 “姗姗”出土于汉景帝阳陵。其名取自《汉书·外戚传上》：“立而望之，偏何姗姗其来迟！”她身穿交领右衽深衣，双手相交，以袖微微遮面，气质端庄典雅，举手投足之间尽显汉代服饰之美和礼仪姿态之雅。 （摘编自《中国式微笑的永恒魅力》） 姗姗：同学，你好！我没想到，时隔千年，穿汉服成了一种时尚。你能告诉我原因吗？ 你：　　你好，姗姗！汉服典雅、端庄，穿上能展现内外兼修的美，更能体现我们的文化自信。　　　　　　 你好，姗姗！汉服典雅、端庄，穿上能展现内外兼修的美，更能体现我们的文化自信。 （4）【活动四：融通】为促进与中亚各国的友好交往，学校组织开展“‘一带一路·鸿雁传书’—— 与中亚各国中学生互赠寄语”活动。请引用下面的一个语句，写一段话赠予对方。 ①三人行，必有我师焉。 ②海内存知己，天涯若比邻。（意思：只要四海之内有了解自己的人，即使远隔万里也如近邻一般） 示例：早在汉代，张骞就为我们架起了学习交流的桥梁。中国圣人孔子说：“三人行，必有我师焉。”希望我们在今后的交往中，互相学习，取长补短，共同进步。 $