1 邓稼先-【学海风暴】2024-2025学年七年级下册语文同步练习课件（统编版·新教材）

该初中语文课件围绕《邓稼先》展开，涵盖字词积累、语言运用及人物精神分析。课堂导入从“本课关键词”切入，通过字词自测夯实基础，基础闯关提升语言运用能力，再到课内课外阅读深化人物理解，搭建从基础到综合的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，以邓稼先事迹传承奉献精神，培养学生对革命文化的认同。基础闯关中口语交际题（如请求帮忙买书的表达）引导规范沟通，提升语言运用能力。学生能提升语言素养与文化自信，教师可直接使用系统资源，提高教学效率。

《学海风暴》七年级语文RJ版 · 下册 1 一、字词自测 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。 diàn（　 　）基　　　　yáo（　 　）言 yùn（　 　）育 zhì（　 　）友 xiǎn（　 　）为人知 鞠躬尽cuì（　 　） 家yù（　 　）户晓 元勋. （　 　） 选聘. （　 　） 摄. 制（　 　） 颤. 抖（　 　） 可歌可泣. （　 　） 至死不懈. （　 　） 当之无愧. （　 　） 奠 谣 孕 挚 鲜 瘁 喻 xūn pìn shè chàn qì xiè kuì 2.根据意思写词语，写出词语的意思。 （1）　　 　　：每家每户都知道。 （2）　　 　　：妇女、小孩都知道，指人人都知道。 （3）　　 　　：锐气和才干全都表现出来，多形容人气盛逞强。 （4）　　 　　：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。 （5）鲜为人知：　　 　　　　　　　　　。 （6）可歌可泣：　　 　。 家喻户晓 妇孺皆知 锋芒毕露 马革裹尸 很少有人知道 值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动 二、基础闯关 阅读下面的文字，完成1～2题。 中华文化哺. 育了他，锋芒毕露. 、妇（rú）　　　　皆知不是他的追求，至死不懈. 才是他的品质。一个坚强的开拓. 者，不会在蓬断草枯的沙漠中退缩；一个无私的中华民族核武器事业的（diàn jī）　　　　人，不会起一点私心。他是中华民族核武器事业上当之无愧. 的领跑者，他的事迹可歌可泣！他便是“两弹”元勋（　　）邓稼先。 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）哺　 　（2）露　 　（3）（rú）　 （4）懈 　 　 　　 （5）拓　 （6）（diàn jī）　 　（7）愧　 　　 2.在括号内填入的标点符号是　　 　　。 bǔ lù 孺 xiè tuò 奠基 kuì —— （2024龙南期末改编）阅读下面的文字，完成3～4题。 北斗三号导航卫星系统首席总设计师谢军献身航天事业三十余年，昼夜奋斗，锲而不舍，用全部的心血和汗水换来了卓越的成就。因此，他被评为“感动中国2020年度人物”是　　　　的。 在北斗三号卫星研制过程中，谢军团队创造性地实现了卫星批量化生产，仅用1年零14天就将19颗导航卫星送入太空，创造了航天发射史的新纪录！中国北斗采用中国方案，凝聚着中国智慧，引发着导航卫星发展新潮流。 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（　 　） A.中国北斗采用中国智慧，凝聚着中国方案，引发着导航卫星发展新潮流。 B.中国北斗凝聚着中国智慧，引发着导航卫星发展新潮流，采用中国方案。 C.中国北斗采用中国方案，凝聚着中国心血，引发着导航卫星发展新潮流。 D.中国北斗采用中国方案，凝聚着中国智慧，引领着导航卫星发展新潮流。 文中画波浪线的句子搭配不当，应将“引发”改成“引领”。故选D。 D 4.下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（　 　） A.鲜为人知 B.当之无愧 C.家喻户晓 D.不以为然 A项，鲜为人知：很少有人知道。 B项，当之无愧：承当得起某种称号或荣誉，不必为此感到惭愧。 C项，家喻户晓：每家每户都知道。 D项，不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。 根据词义及语境可知，应选“当之无愧”。故选B。 B （2024高安期中）阅读下面的文字，完成第5题。 荷的内在生命力让人惊叹。它除了靠阳光、雨露、土壤等外部条件的滋养，还靠自己顽强的生命力茁壮成长。你看那小荷尖尖，破土而出，不怕风吹雨淋日头晒，转眼间绿叶便硕大如盘。　　　　。反观如今一些孩子，长辈百般呵护，结果适得其反，孩子与生俱来的生命力被削弱了。 5.下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（　 　） A.荷的一生，佐证不了内因是根本、外因是条件的辩证法 B.荷的一生，佐证了内因是根本、外因是条件的辩证法 C.荷的一生，佐证了外因是根本、内因是条件的辩证法 D.荷的一生，佐证不了外因是根本、内因是条件的辩证法 根据“它除了靠阳光、雨露、土壤等外部条件的滋养，还靠自己顽强的生命力茁壮成长。你看那小荷尖尖，破土而出，不怕风吹雨淋日头晒，转眼间绿叶便硕大如盘”可知，横线前面解释了荷主要靠自己顽强的生命力茁壮成长，强调了内因的作用，同时也需要外部条件的帮助。横线后面举了反面的事例，论证了在孩子的成长中“内因是根本、外因是条件”的观点。故选B。 B 6.给空缺处选填语句，最恰当的一项是（　 　） 学完《邓稼先》这篇课文，小优被邓稼先的事迹深深感动，想去购买一本《邓稼先的故事》，但他最近没有时间去书店。听说同学小翼家就在书店旁边，于是他想请小翼帮忙购买，他说：　　　 A.“刚开学，我的学习有点跟不上，我要忙着制订学习计划，没时间去买书，你最近学习怎么样？” B.“你家离书店那么近，帮我买本书不费什么事，记得明天帮我买一本《邓稼先的故事》。” C.“听说你家在书店旁边，麻烦你帮我买一本《邓稼先的故事》，我会感激不尽，毕生难忘。” D.“听说你家离书店很近，如果方便的话，请帮我买一本《邓稼先的故事》行吗？非常感谢！” A项，“你最近学习怎么样”偏离让人帮忙买书的话题； B项，“帮我买本书不费什么事”语气生硬； C项，帮忙购买一本书是举手之劳，用“我会感激不尽，毕生难忘”语气过重，不合适。 D 三、知识拓展 1.下列对句子运用的修辞手法判断有误的一项是（　 　） A.“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。（引用） B.一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。（拟人） C.“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。（排比） D.枝条一动也懒得动的，无精打采的低垂着。（比喻） D项判断有误，该句没有运用比喻的修辞手法，而是运用了拟人的修辞手法。 D 2.下列说法有误的一项是（　 　） A.“他只说了一句话：‘我不能走。’”句中的“只”是副词，起修饰限制的作用。 B.“在20世纪人类历史上，这可能是最重要的、影响最深远的巨大转变。”句中的两个“最”都是副词，表程度。 C.“‘鞠躬尽瘁，死而后已’正. 好. 准确地描. 述. 了他. 的一生。”句中加点词的词性依次是形容词、动词、代词。 D.“佩. 服. 他、仰. 慕. 他的人很多，不喜欢他的人也不少。”句中加点的两个词都是动词。 C项说法有误，“正好”是副词，不是形容词。 C 一、课内阅读 阅读《邓稼先》，回答问题。 1.课文引用《吊古战场文》有何用意？ 课文引用《吊古战场文》，表现了自然环境的恶劣，说明邓稼先工作条件的艰苦，同时把读者引入中国历史的深处，增强了文章的厚重感。另外，这是作者与邓稼先在昆明时一起背诵过的文章，引用此文也有寄托哀思的作用——诵文思人，每读此文，那人恍若就在眼前。 2.“我不能走。”这句话表现了邓稼先的什么品质？ “我不能走。”这四个字铿锵有力，掷地有声，表现了邓稼先对待工作的高度责任感和临危不惧、身先士卒的大无畏精神。 二、课外阅读 阅读下面的文字，完成1～4题。（12分） 邓稼先——中国原子弹之父 ①邓稼先是中国第一枚原子弹的主攻手，多年来，他为我国的国防事业默默地工作着，不计名利，堪称典范。 ②1958年的一天，邓稼先意外地得到一张京剧戏票，送票的同志悄声告诉他钱三强所长要和他聊一聊，邓稼先想不到，这一聊竟会决定他三分之二的生命路程，一副历史的重担压在了他还显稚嫩的肩膀上：他被选为研究中国第一枚原子弹的主攻手。此后，邓稼先的名字从公开出版物上消失了，群众性的场合再也见不到他的身影，亲朋好友都无法寻觅到他的踪迹，甚至连他的妻子也不清楚他的具体去向，只知道他在执行一项异常重要的任务。 ③除了邓稼先，上级还从几所名牌大学里调来20多个应届毕业生，共同组织研究队伍，他们在邓稼先的带领下，开始了艰难的工作。当时正值三年困难时期，饥荒遍及全国，邓稼先他们也不例外，有时连饭也不能保证，夜晚还得加班加点工作，肚子饿了，他们就用酱油充饥。生活上的苦还好克服，苦在科技攻关上。没有世界一流的科学家直接参加，也没有国际专家指点，有的只是青年人的朝气蓬勃、执着追求。没有充足的资料，邓稼先就费尽心机地搞到了三本俄文原版书——柯朗的《超声速流与冲击波》、泽尔多维奇的《爆震物理》和戴维森的《中子输出原理》，然而这支队伍中除了邓稼先之外都没有学过核物理，幸好都有俄文基础，因此不得不采取边读边译边讨论的方式来学习。大家围着长桌，逐章逐节地读，读一句，译一句，为译得准确，每个人都可以提出译文的句式，直到弄清楚原文的意思为止。邓稼先除了带领大家读书译书，还要讲课、备课，为同事们指出正确的研究途径。他睡觉睡得很少，常常是讲完课，站在黑板前就打起瞌睡来。如此这般，像吃烤苞米，一粒一粒地嚼，吃过寒冬，到了春节，他们终于消化了这些书。他们的心里也多出了几双慧眼，隐约辨识出了通往核武器库的通道。 ④接下来的是最为困难的数据计算，当时的计算机是每秒仅百次的乌拉尔，还得用手摇，算个除法，得分几步走，要是算个开方，还要查巴罗表。八个小时算，八个小时捉摸方案，一个月才能算出一个结果。大冷天里，手冻肿了，击键不便；肚子饿了，难转摇把，不得不趁做工间操时，跑到附近的邮电所里抱煤炉取暖。由于只有一台手摇式计算机和一台电动计算机，不得不三班倒，上机轮空的，邓稼先就让他们用计算尺和算盘辅助计算。可是，忙了大半年，九次运算得到的结果与顾问给出的数据却大相径庭。邓稼先纳闷了，究竟是计算方法失误，还是运算不到家？他苦苦地思索着，食不甘味，夜难成眠，像个疲惫至极的向导，明明把队伍带到了目的地，却又怀疑是不是找错了地方。后来，他们找到了中国著名的物理学家周光召教授，请他帮忙。周光召教授历经数日，潜心验证，最后对他们九次计算的结果作出了肯定的论证。邓稼先终于露出了久违的笑容，翌日，他郑重地签署了我国第一颗原子弹的总体设计方案。 ⑤1964年10月16日15时是中国历史上最辉煌的时刻，在场的科学家们都听到了那天崩地裂般威猛的轰鸣声，只望见那无坚不摧的冲击波奔雷似的卷动沙浪，掀起了漫天尘雾。作为效应物的坚固建筑着火了，坍塌了，炮艇被冲走，列车被推翻，斗石遍地，蘑菇红云不断爆裂，隆隆升腾，如同怒耸而起的巨人，投影30千米。百米高的铁塔早气化了，蜷缩了，只剩下变细了的几条钢轨，弯曲在化为玻璃体的砾石滩上。这是毁灭，也是新生；这是战争的演示，也是最有音响效果的和平宣言。 ⑥作为中国第一枚原子弹的主攻手，邓稼先为我国的国防事业作出了巨大的贡献，他的功绩将永载史册。 （有删改） 1.依据选文内容填空。（2分）（概括主要内容） 作者通过叙述研究人员　　 　　（用一个四字词语概括事件），写出了他们生活上的毫无保障；通过叙述无专家指点、无充足资料和　　 　　等困难，写出了研究人员在科技攻关方面的举步维艰。 2. 结合选文，简要说说邓稼先是一个什么样的人。（3分）（分析人物形象） 邓稼先是一个敬业、勇于吃苦、乐于奉献的人。他为了工作几年不露面，连妻子都不知他的具体去向；在艰难的条件下，他克服了种种困难，最终制造出了原子弹。（3分） 忍饥挨冻 反复计算 3.下列对“这是毁灭，也是新生；这是战争的演示，也是最有音响效果的和平宣言”的理解，不正确的一项是（　 　）（3分） A.“毁灭”和“战争的演示”指的是原子弹的巨大破坏力。 B.“新生”指的是原子弹在我国是新生事物，是所有中国人的新生。 C.“最有音响效果的和平宣言”告诉我们没有原子弹就没有和平。 D.这句话表达了作者对科研人员的赞美之情和作为一个中国人的自豪感。 C项表述有误，拥有原子弹是对霸权国家的一种威慑、一种制约，并不是说没有原子弹就没有和平。 C 4. 这篇文章和《邓稼先》一样，语言很有特色，运用了大量的长短句，请结合本文分析其作用。（4分）（品味文章语言） 文章第④段运用了大量的长短句，比如“大冷天里，手冻肿了，击键不便；肚子饿了，难转摇把，不得不趁做工间操时，跑到附近的邮电所里抱煤炉取暖”，长句便于表达较复杂严密的意思，短句显得活泼、有节奏。（2分）长短句结合，使句子错落有致，富有变化，读起来朗朗上口。（2分） （2024德阳，有改动）阅读下面这首诗，完成（1）～（2）题。 阆水歌 [唐]杜甫 嘉陵江色何所似？石黛①碧玉相因依。 正怜日破浪花出，更复春从沙际归。 巴童荡桨欹②侧过，水鸡③衔鱼来去飞。 阆中胜事可肠断④，阆州城南天下稀。 【注释】①石黛：石墨，古时妇女用为画眉墨。青黑色，诗词中因多称“青黛”。②欹（qī）：倾斜不正。③水鸡：水鸟名。④可肠断：极言美之可爱。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　 　） A.全诗以反问起头，加强对所描绘的景象的印象，诗人看到的江水颜色不一，深的似石黛，浅的像碧玉。 B.第三、四两句描绘了一幅红日从江中涌起，破浪而出，春意绿色从水边沙洲逐渐蔓延开的画卷。 C.“正怜”表达了诗人对眼前日出美景的喜爱，与后句中“更复”所表达的欣喜形成递进，在情感上形成叠加。 D.第七、八句直抒胸臆，用“可肠断”形容阆中可爱至极，用“天下稀”的评价突出了阆州城南景色之美。 A项，“全诗以反问起头”错，“嘉陵江色何所似？石黛碧玉相因依”是一问一答，故全诗以设问起头。 （2）请简要赏析第五、六两句描绘的景色。 示例：第五、六两句描绘了巴地的孩童荡着桨在水上划船，船儿忽左忽右地穿过激流；水鸟叼着鱼儿在水面上飞来飞去的生动画面。这两句通过描写儿童的活泼好动和水鸟的轻盈飞舞，展现了一幅充满生机和活力的水乡风情画卷，同时也体现了诗人对阆中景色的喜爱和赞美之情。 A $