课外古诗词诵读 -【学海风暴】2024-2025学年七年级下册语文同步练习课件（统编版·新教材 湖南专版）

该初中语文课件聚焦第六单元“探索未知”课外古诗词诵读，涵盖《泊秦淮》《过松源晨炊漆公店》等经典诗作。以情境化默写题（如结合学生考试后提醒的诗句运用）导入，逐步过渡到阅读题的画面描述、炼字赏析及情感分析，构建从基础积累到深度理解的学习支架。 其亮点在于紧扣新课标核心素养，通过“赚”字赏析、“闲敲棋子”心情分析等题培养思维能力，以情境默写强化语言运用，引导学生感受诗词意境之美提升审美创造。资料设计贴合学生认知，助力传承传统文化（文化自信），为教师提供结构化资源，提升教学效率。

第六单元》 探索未知 课外古诗词诵读 《学海风暴》七年级语文RJHN版·下册 一、默写题。 1.杜牧《泊秦准》中借月亮创设了一种朦胧凄 清的意境的诗句是“ 2.小文在某次考试中取得了好成绩，有点飘飘 然。同桌小晨引用杨万里《过松源晨炊漆公 店》（其五）中的“ ”来提醒他不要被 时的成功所迷惑。 3.赵师秀《约客》中把诗人待客久不至的心境 刻画得极为生动的诗句是“ 二、阅读题。 1.阅读《泊秦淮》，回答问题。 (1)请描述“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒 家”所描绘的画面。 (2)有人评价杜牧的诗“于寻常处见深刻”， 你如何理解？请结合诗歌内容作答。 2.阅读《贾生》，回答问题。 (1)“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。”谈 谈你对这两句诗的理解。 (2)第三、四句诗揭示了什么社会现实？寄 寓了诗人怎样的情感？请简要分析。 3.阅读《过松源晨炊漆公店》（其五），回答 问题。 (1)请简要赏析第二句诗中的“赚”字。 (2)小文同学把这首诗送给了自己的好朋 友，他想借这首诗表达什么？ 4.阅读《约客》，回答问题。 (1)诗的前两句描绘了怎样的画面？ (2)“闲敲棋子”的动作透露了诗人怎样的 心情？