课外古诗词诵读-【学海风暴】2024-2025学年七年级下册语文同步练习课件（统编版·新教材 湖南专版）

该初中语文课件聚焦第三单元“演绎真情”课外古诗词诵读，涵盖《竹里馆》《晚春》等诗作的默写与阅读理解，通过默写题巩固基础诗句，引导学生从修辞识别过渡到意境分析、炼字探究，搭建从语言积累到深度赏析的学习支架。 其亮点在于紧扣语言运用与思维能力，默写题强化诗句准确记忆，阅读题如“‘独’字妙处”“‘斗’字效果”等设计，引导学生分析比较、深度思考，同时通过诗词情感体悟增强文化自信。学生能提升诗词鉴赏能力，教师可依托结构化练习高效开展教学。

第三单元》 演绎真情 课外古诗词诵读 《学海风暴》七年级语文RJHN版·下册 一、默写题。 1.《竹里馆》一诗中运用拟人的修辞手法，显示 出诗人新颖而独到的想象力，表达自己僻居 深林之中，也并不为此感到孤独的句子是 ”。 2.《晚春》中运用拟人的修辞手法，形象生动地 写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗 艳的美丽景象的句子是“ 3.岑参在《逢人京使》一诗中用“ ”表 达了自己对家乡、亲人的无限思念之情。 4.一城春风吹不走李白的满腹乡愁，客居异乡 的李白在《春夜洛城闻笛》中用“ 抒发了对家乡和亲人的思念之情。 二、阅读题。 1.阅读《竹里馆》，回答问题。 (1)诗中写了哪些景物？营造了怎样的 意境？ (2)“独”是中国古代文人追求的一种精神境 界，说说诗中“独”字好在哪里。 2.阅读《春夜洛城闻笛》，回答问题。 (1)这首诗紧扣“ ”字，抒发了诗 人浓浓的思乡之情。 (2)这首诗的前两句运用了什么修辞手法？ 体现了李白怎样的特点？ 3.阅读《逢入京使》，回答问题。 (1)“双袖龙钟泪不干”中的“龙钟”是什么意 思？在这里有何表达效果？ (2)想象一下，“马上相逢无纸笔，凭君传语 报平安”会是一种怎样的场面？从中我们可 以感受到诗人怎样的情怀？ 4.阅读《晚春》，回答问题。 (1)古人文字运用讲究推敲，使文字意境别 致典雅，本诗“斗”字生动形象，请你说说 “斗”字在诗中的表达效果。 (2)诗歌表达了诗人怎样的情感？