第26课《诗词五首——春望》课件 2025—2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件聚焦杜甫《春望》教学，涵盖诗歌背景、意象解析、艺术手法及情感主旨。新课导入从唐玄宗后期安史之乱历史切入，构建“历史事件—诗人境遇—诗歌创作”学习支架，助学生关联前后知识。 其亮点在于以文化自信为核心，借杜甫“诗圣”“诗史”身份及安史之乱背景厚植家国情怀，以思维能力培养为重点，设计“炼字赏析”“手法辨析”等问题（如“国破”与“城春”对照分析）引导深度思考。语言运用上解析“破”“深”等关键字及借景抒情手法，学生能提升审美创造与语言运用能力，教师可直接用于教学，高效落实核心素养。

春 望 树苗 1 新课导入 唐玄宗前期奋发有为,开创了开元盛世,后期宠幸杨贵妃,宫中专为贵妃院织锦刺绣的工匠就达七百人,杨贵妃姐妹三人每年的脂粉钱就上百万。唐玄宗还重用宦官高力士,又把朝政交给口蜜腹剑的李林甫,提拔杨贵妃的堂兄杨国忠担任宰相……最终爆发了长达八年的安史之乱。今天,我们来学习杜甫的一首五律《春望》,去重温那段兵荒马乱的历史,感受诗人忧国忧民的情怀。 1.了解作者作品,分析古体诗的特点。 2.反复诵读,感受诗歌的意境美。 3.了解本诗的艺术手法,理解诗人的思想感情。 学习目标 3 作者介绍 杜甫(712—770),字子美,自称少陵野老,世称杜工部、杜少陵等,河南巩县(今河南巩义西)人,唐代伟大的现实主义诗人。他的诗记录了唐代由盛转衰的巨变,因而被誉为“诗史”,他也被尊为“诗圣”。他的诗作《望岳》《登高》以及“三吏”(《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》)和“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》)等都是脍炙人口的名作。 天宝十四载(755)十一月,杜甫赴奉先(今陕西蒲城)探家,不久,安禄山发动叛乱。次年五月,贼破潼关,诗人被迫北上避难,安家于鄜州。七月,肃宗即位于灵武,诗人闻讯后前往投奔,不料中途为贼兵所俘,被押至长安;因他官卑职小,未被囚禁。第二年四月,他乘隙逃离长安,历尽千辛万苦,终于到达了当时朝廷的所在地——凤翔。这首诗是诗人逃离长安前一个月写的。 了解背景 文体知识 近体诗 定义 又称“今体诗”,是唐代形成的律诗和绝句的通称,是同古体诗相对而言的一种诗体。 形式 近体