精品解析：辽宁省沈阳市第一二0中学2025-2026学年高二上学期12.5号周测生物试卷

12月5日生物周测 一、单选题 1. 下列各组物质中，均属于内环境成分的一组是（ ） A. CO2、解旋酶、Cl-、尿素 B. K+、血浆蛋白、性激素、脂肪酸 C. 唾液淀粉酶、溶菌酶、胰岛素、载体蛋白 D. Ca2+、水通道蛋白、胃蛋白酶、DNA聚合酶 【答案】B 【解析】 【详解】A、CO2是细胞呼吸产物，可进入内环境，属于内环境成分；解旋酶是细胞内催化DNA复制的酶，存在于细胞核或线粒体中，不属于内环境成分；Cl⁻和尿素存在于血浆中，属于内环境成分，A错误； B、K⁺是血浆中的无机盐离子；血浆蛋白是血浆的主要成分；性激素通过血液运输；脂肪酸可溶于血浆并与载体结合进行运输，均属于内环境成分，B正确； C、唾液淀粉酶分泌到消化道，属于外界环境；溶菌酶由白细胞释放到血浆，属于内环境成分；胰岛素通过血液运输，属于内环境成分；载体蛋白位于细胞膜上，不属于内环境成分，C错误； D、Ca2+属于内环境成分；水通道蛋白位于细胞膜上，不属于内环境成分；胃蛋白酶分泌到胃腔（外界环境）；DNA聚合酶参与DNA复制，存在于细胞内，D错误。 故选B。 2. 某研究人员根据在电子显微镜下观察到的突触结构绘制了如图模式图。下列相关叙述错误的是（ ） A. ②突触小泡释放③时体现了膜的结构特点且可实现膜成分的更新 B. 兴奋传递途径只能为①→④→⑤是由突触结构决定的 C. 突触间隙的③与⑥特异性结合后，将发生电信号→化学信号→电信号的转换 D. ③与⑥特异性结合后，不进入突触后细胞内，但可引发突触后膜电位变化 【答案】C 【解析】 【详解】A、②突触小泡释放③神经递质的方式是胞吐，这体现了生物膜具有一定流动性的结构特点。胞吐过程中，突触小泡膜与突触前膜融合，实现了膜成分的更新，A正确； B、由于神经递质只能由突触前膜（①）释放，然后作用于突触后膜（⑤），所以兴奋在突触处的传递途径只能是①→④→⑤，这是由突触的结构决定的，B正确； C、③神经递质与⑥受体特异性结合的过程，发生在突触后膜（⑤）上，此过程实现的是化学信号→电信号的转换，C错误； D、③神经递质与⑥受体特异性结合后，会导致突触后膜离子通透性改变，从而引发突触后膜电位变化，但神经递质并不进入突触后细胞内，D正确。 故选C。 3. 图1表示神经纤维在静息和兴奋状态下K+跨膜运输的过程，其中甲为某种载体蛋白，乙为通道蛋白，该通道蛋白是横跨细胞膜的亲水性通道。图2表示兴奋在神经纤维上的传导过程。下列有关分析错误的是（ ） A. 图2②处细胞膜对Na+的通透性增加，④处细胞膜主要对K+有通透性 B. 图2③处膜内为正电位，Na+浓度膜外大于膜内 C. 图1M侧为神经细胞膜的外侧，N侧为内侧 D. 若将神经纤维放于较高浓度海水中进行试验，图2中③处值将会变大 【答案】A 【解析】 【详解】A、图2中②处K+通道开放以恢复静息电位，此时细胞膜对K+的通透性增加，④处Na+通道开放以形成动作电位，此时细胞膜主要对Na+有通透性，A错误； B、图2③处表示动作电位，此时钠离子内流，膜外为负电位，膜内为正电位，而Na+浓度膜外仍然大于膜内，B正确； C、据图分析，图示钾离子从N侧运输到M侧是通过离子通道完成的，为协助扩散，即K＋外流，所以M侧为神经细胞膜的外侧，N侧为神经细胞膜的内侧，C正确； D、若将神经纤维放于较高浓度海水中重复实验，由于海水中钠离子数量多，所以内流的钠离子增多，造成动作电位值增大，因此③处值将会变大，D正确。 故选A。 4. 如图为人体内神经一体液调节的部分过程示意图。下列相关叙述错误的是（　　） A. 甲为下丘脑，下丘脑既是血糖调节、体温调节的中枢，也可以分泌激素 B. 若乙是胰岛B细胞，则血糖升高→甲→乙→激素②的过程属于神经调节 C. 激素①与细胞质受体和细胞核受体结合后可影响细胞核中相关基因的表达 D. 若激素①是性激素，则a为促性腺激素，激素①分泌过程存在反馈调节 【答案】D 【解析】 【分析】血糖浓度升高时的激素反应 当血糖浓度升高时，胰岛B细胞会分泌胰岛素，胰岛素能够促进血糖的利用和储存，降低血糖浓度。此外，血糖浓度升高也可以直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素。 【详解】A、下丘脑既是神经中枢也是内分泌腺，既是血糖调节、体温调节的中枢，也可以分泌促性腺激素释放激素、抗利尿激素等，A正确； B、据图分析可知，甲是下丘脑，若乙是胰岛B细胞，则激素②是胰岛素，血糖升高时，胰岛素分泌增多，血糖升高→甲→乙→激素②的过程属于神经调节，B正确； C、由图示可知，激素①先与细胞质受体结合，再与细胞核受体结合，可通过影响细胞核中基因的选择性表达来影响生物体的性状，C正确； D、若激素①是性激素，则a为促性腺激素释放激素，D错误。 故选D。 5. 异常情况下，机体产生的某种抗体刺激甲状腺细胞，导致分泌的甲状腺激素（TH）增加，引发毒性弥散性甲状腺肿（Graves病），机制如图所示。下列叙述错误的是（ ） A. TSH和TH通过体液运输至靶细胞 B. Graves病是一种自身免疫病 C. 抗体与TSH竞争结合TSH受体 D. 抗体的产生受TH的负反馈调节 【答案】D 【解析】 【详解】A、TSH（促甲状腺激素）和TH（甲状腺激素）均通过体液运输到达靶细胞，这是激素调节的基本特点，A正确； B、Graves病是机体产生抗体攻击自身甲状腺细胞的TSH受体，属于自身免疫病（免疫系统攻击自身组织器官），B正确； C、从图中可见，抗体与TSH竞争结合TSH受体，从而刺激甲状腺细胞分泌更多TH，C正确； D、TH的反馈调节作用于下丘脑和垂体，抑制TSH的分泌；而抗体由浆细胞产生，其产生不受TH的反馈调节，D错误。 故选D。 6. 光照、植物激素EBR、脱落酸和赤霉素均参与调节拟南芥种子的萌发，部分作用关系如下图。下列叙述正确的是（ ） A. 光敏色素是一类含有色素的脂质化合物 B. 图中激素①是赤霉素，激素②是脱落酸 C. EBR和赤霉素是协同作用的关系 D. 红光能抑制拟南芥种子萌发 【答案】C 【解析】 【详解】A、光敏色素是一类含有色素的蛋白质（色素蛋白复合体），而非脂质化合物，A错误； B、赤霉素（GA）的主要作用是促进种子萌发，脱落酸（ABA）的主要作用是抑制种子萌发，据图分析，图中激素①是脱落酸，激素②是赤霉素，B错误； C、赤霉素（GA）的主要作用是促进种子萌发，分析题图，EBR抑制蛋白2形成，减少激素①对种子萌发的抑制作用，因此EBR和赤霉素是协同的关系，C正确； D、红光使光敏色素从无活性到有活性，可抑制蛋白1，减少激素①，增加激素②，促进种子萌发，D错误。 故选C。 7. 在生长素的发现过程中，科学家温特以植物的胚芽鞘为实验材料做了图示实验。下列有关实验分析错误的是（ ） A. 该实验的对照组是放置空白琼脂块的无尖端的胚芽鞘琼脂块 B. 该实验证明胚芽鞘的弯曲生长确实是由某种化学物质引起的 C. 温特将促进生长的物质命名为生长素，并证明其化学本质为吲哚乙酸 D. 该实验中，生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散 【答案】C 【解析】 【详解】A、放置空白琼脂块的组作为对照组，以排除琼脂块本身对实验结果的影响，A正确；  B、该实验中，与胚芽鞘尖端接触过的琼脂块能使胚芽鞘弯曲生长，而空白琼脂块不能，证明了胚芽鞘的弯曲生长确实是由某种化学物质引起的，B正确； C、温特将促进生长的物质命名为生长素，但并没有证明其化学本质为吲哚乙酸，后来其他科学家才证明生长素的化学本质是吲哚乙酸，C错误；      D、在该实验中，生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块是扩散作用，D正确。 故选C。 8. 某区域草原内生活有一藏羚羊种群，关于该种群数量特征的叙述正确的是（ ） A. 种群数量越多，其种群密度一定越大 B. 出生率大于死亡率，则种群数量一定会增加 C. 种群的年龄结构会长时间维持不变 D. 将性别比例调整为1∶1后，种群数量一定会增多 【答案】A 【解析】 【详解】A、种群密度是单位面积或体积内的个体数，题干已经强调“某区域草原内”，说明种群生活的面积或者体积已经确定，种群数量越多，其种群密度一定越大，A正确； B、出生率大于死亡率时，若迁出率较高，种群数量可能减少，未考虑迁入和迁出，B错误； C、年龄结构受环境、资源等因素影响，不可能长时间不变，C错误； D、性别比例调整为1:1可提高繁殖率，但若存在资源限制或年龄结构不合理（如老年个体过多）或者考虑迁入迁出等因素，种群数量未必增加，D错误。 故选A。 9. 下图为探究培养液中酵母菌种群数量的变化过程中，某次统计显微镜下观察到的结果。该次统计时，将抽取的1mL 培养液与等体积的台盼蓝染液混合，获得混合液，滴在血细胞计数板上。整个实验过程中，不更换培养液。下列相关叙述正确的是（　　） A. 每次取样前，都需要将酵母菌培养液静置 B. 制作临时装片时，先将混合液滴在计数室上，再盖上盖玻片 C. 随着时间的推移，培养液中酵母菌的数量变化曲线为“S”形 D. 该次统计时，培养液中活酵母菌的密度约为4.5×106个/mL 【答案】D 【解析】 【详解】A、每次取样前应将培养瓶振荡摇匀，使酵母菌分布均匀，减少实验误差，A错误； B、在对酵母菌数量进行抽样检测时，先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取稀释后的培养液，滴于其边缘，让培养液自行渗入，多余培养液用吸水纸吸去，B错误； C、随时间的推移，由于资源空间有限，酵母菌数量先增加后维持稳定，后因为代谢产物积累、营养物质缺乏等，会导致数量下降，C错误； D、根据题干“将抽取的1mL培养液与等体积的台盼蓝染液混合”可知，实际稀释倍数为2倍，图中一个中格（16小格）中的活菌数为9个，根据计算公式：1mL培养液中的酵母菌数为＝每个小格中的平均酵母菌数×400个小格×10000×酵母菌培养稀释倍数，则该1mL样品中酵母菌数约等于9÷16×400×10000×2=4.5×106个，D正确。 故选D。 10. 下列对种群数量变化曲线的解读，合理的是（　　） A. 图1、2所示为种群在自然环境条件下的增长规律，图3所示为曲线Ⅰ条件下种群的存活率 B. 鱼类捕捞在图1的e点、图2的g点和图3的i点时进行，能获得最大日捕捞量 C. 若图1为酵母菌种群数量增长曲线，则培养早期近似曲线Ⅰ，曲线Ⅱ的cd段酒精大量积累 D. 图3曲线的i点，种内斗争最激烈 【答案】C 【解析】 【分析】本题以曲线图为背景，考查种群数量变化的规律性知识，注意最大持续捕捞量和最大日捕捞量不同；种内斗争的剧烈程度与种群密度呈正相关。 【详解】A、种群存活率越高种群的增长越快，图3所示曲线种群数量达到K/2时增长最快，达到K时增长最慢，符合曲线II条件下种群的存活率，A错误； B、图1的e点、图2的g点和图3的i点时种群数量增长最快，但种群密度不是最大，不能获得最大日捕捞量，B错误； C、若图1为酵母菌种群数量增长曲线，实验条件下培养酵母菌，早期种群数量增长呈J型曲线增长，则Ⅰ为培养早期，随时间延长，氧气不足，酵母菌无氧呼吸导致酒精增多，即曲线Ⅱ的cd段酒精大量积累，会引起种群数量下降，C正确； D、种群密度越大，个体间因食物和空间等资源的斗争越激烈，图3曲线的i点并没有达到最大种群数量，D错误。 故选C。 二、不定项选择题 11. 某生物小组欲研究生长素的相关知识，用两个相同的胚芽鞘尖端进行了如图所示实验，下列说法正确的是（ ） A. 从理论上说，琼脂块中生长素含量是a﹥c=d﹥b B. 该实验可说明生长素具有促进植物生长的作用 C. a～d四个琼脂块引起的弯曲角度α大小是a﹥c=d﹥b D. 缺少放置空白琼脂块的对照组是该实验的不足之处 【答案】ABD 【解析】 【详解】A、单侧光引起尖端生长素发生了转移，使向光的一侧分布得少，背光的一侧分布得多，因此a＞b，生长素不能通过云母片，因此c=d，所以a﹥c=d﹥b，A正确； B、放置含有生长素的琼脂块的一侧长得快，可以说明生长素具有促进植物生长的作用，B正确； C、琼脂块中生长素含量是a﹥c=d﹥b，茎对生长素的敏感性低，生长素含量越大促进生长就越快，a~d四个琼脂块引起的弯曲角度α大小是a＜c=d＜b，C错误； D、实验缺少 “空白琼脂块” 的对照组，无法排除琼脂块本身的影响，这是实验的不足之处，D正确。 故选ABD。 12. 人乳头瘤病毒（HPV）为DNA病毒，专门感染人皮肤及黏膜上皮细胞，会诱发宫颈癌等疾病，接种HPV疫苗是预防宫颈癌的有效手段。如图是HPV入侵机体后，机体作出的免疫应答部分过程示意图。细胞b与细胞a结合并释放穿孔素和颗粒酶，穿孔素在靶细胞膜上形成孔道，帮助颗粒酶进入细胞，颗粒酶可激活凋亡通路，诱导靶细胞程序性死亡，从而清除被感染或异常细胞。下列叙述错误的是（　　） A. 图示过程为细胞免疫的部分过程，细胞b为辅助性T细胞 B. 在穿孔素和颗粒酶的作用下，细胞a内容物会流出，发生细胞a凋亡 C. 细胞a裂解后还需要借助抗体、吞噬细胞等进一步清除HPV抗原 D. 接种HPV疫苗后，体内产生的抗体可与所有类型的HPV结合，阻止病毒感染细胞 【答案】ABD 【解析】 【详解】A、细胞免疫中，与靶细胞（细胞a）结合并释放穿孔素的是细胞毒性T细胞，细胞b是细胞毒性T细胞，A错误； B、细胞凋亡是程序性死亡，细胞膜保持完整（不会破裂），内容物不会流出（细胞坏死才会导致内容物释放），题干中颗粒酶激活的是凋亡通路，B错误； C、细胞免疫裂解靶细胞后，释放的HPV抗原需借助体液免疫的抗体（结合抗原）和吞噬细胞（吞噬消化抗原-抗体复合物）完成后续清除，C正确； D、抗体具有特异性，只能与特定类型的HPV结合，无法与所有类型的HPV结合，D错误。 故选ABD。 13. 图表示某水体中鲫鱼的种群数量Nt与Nt+1/Nt的关系曲线图。已知Nt+1/Nt=1时，种群数量达到平衡。下列有关说法错误的是（ ） A. 当Nt=a时，鲫鱼种群的年龄结构为增长型 B. 当Nt=c时，鲫鱼种群的出生率应小于死亡率 C. 在b～d的区域，种群数量的变化是先增长后下降，并逐渐逼近环境容纳量以保持稳定 D. 采用标记重捕法调查鲫鱼的种群数量时，若重捕方法不当导致捕获的鱼部分死亡，则估算结果不一定偏小 【答案】ABC 【解析】 【详解】A、图中横坐标为Nt，纵坐标为Nt+1/Nt，若Nt+1/Nt>1时，种群数量增长；若Nt+1/Nt=1时，种群数量达到平衡；若Nt+1/Nt<1时，种群数量下降。当Nt=a时，Nt+1/Nt<1，说明鲫鱼种群的年龄结构为衰退型，A错误； B、当Nt=c时，即Nt+1/Nt>1，种群数量增长，鲫鱼种群的出生率应大于死亡率，B错误； C、在b～d的区域，Nt+1/Nt始终大于1，所以种群数量一直增长，C错误； D、标记重捕法中，若重捕中部分死亡，但所有重捕个体（包括死亡个体）均被计数，则估算值不变；若死亡个体都是首次捕获的个体且未被计数，则重捕数偏小，导致估算结果偏大（公式：种群总数=初次标记数×重捕总数/重捕中标记数），D正确。 故选ABC。 14. 种群延续所需要的最小种群密度为临界密度，只有大于临界密度，种群数量才能增加，最后会达到并维持在一个相对稳定的数量，即环境容纳量（K值）。不同环境条件下，同种动物种群的K值不同。图中曲线上的点表示在不同环境条件下某动物种群的K值和达到K值时的种群密度，其中m为该动物种群的临界密度，K0以下的环境表示该动物的灭绝环境。a、b、c、d四个点表示不同环境条件下该动物的4个种群的K值及当前的种群密度，且4个种群所在区域面积相等，各种群所处环境稳定。不考虑迁入迁出，下列叙述正确的是（　　） A. 可通过提高K值对a点种群进行有效保护 B. b点种群发展到稳定期间，出生率大于死亡率 C. c点种群发展到稳定期间，种内竞争逐渐减弱 D. 通过一次投放适量该动物可使d点种群得以延续 【答案】BC 【解析】 【详解】A、a点时种群密度低于该动物种群的临界密度m，K值大于K0，故可通过一次投放适量该动物对a点种群进行有效保护，A错误； B、b点时种群密度小于其达到K值时对应的种群密度，种群发展到稳定期间，种群数量增加，出生率大于死亡率，B正确； C、c点时种群密度大于其达到K值时对应的种群密度，种群发展到稳定期间，种群数量减少，种内竞争减弱，C正确； D、d点时种群密度大于m，K值小于K0，可通过提高K值使d点种群得以延续，D错误。 故选BC。 15. 如图甲表示种群数量变化可能的四种模型，图乙表示①种群和②种群的数量变化。下列说法正确的是（ ） A. 图甲中出现阴影部分表示的是环境阻力所淘汰的个体数 B. 若不更换培养液，则培养液中酵母菌种群数量变化与图甲中曲线Ⅲ最相似 C. 图甲中cd段曲线Ⅱ的变化趋势与图乙中②种群的t1～t3时间段相对应 D. 图乙中t1～t3时间段，①种群出生率均大于死亡率 【答案】ABD 【解析】 【详解】A、J形曲线出现的前提条件是食物和空间充裕、气候适宜、没有天敌和其他物种竞争；而S形曲线是在食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，因此阴影部分表示因环境阻力（在生存斗争中）所淘汰的个体数，A正确； B、若不更换培养液，则营养和空间均有限，曲线先呈S形，最后由于pH变化及有害代谢产物的积累、营养物质的消耗等原因，种群数量会下降，因此与图甲中曲线Ⅲ的变化最相似，B正确； C、图甲中cd段曲线Ⅱ的变化趋势为下降，λ=后一年种群数量/前一年种群数量，若λ小于1，种群数量下降，图示可知，②种群t1～t2时λ大于1，种群数量上升，与图甲中cd段曲线Ⅱ的变化趋势不符，C错误； D、t1~t3时间段①种群增长速率增大，种群数量在增加，所以此时①种群出生率均大于死亡率，D正确。 故选ABD。 三、非选择题（除特殊标记外，每空1分） 16. 图甲表示草原上某种鼠种群数量的变化（K0表示该鼠种群在无天敌进入时的环境容纳量）；图乙是科学工作者连续20年对该草原的某种鸟类种群数量的调查曲线。请分析回答相关问题： （1）甲图，某种天敌迁入后一段时间，在捕食压力下，鼠种群的环境容纳量将在______之间。 （2）采取标记重捕法调查草原上鼠的种群密度。第一次在2hm²的范围内，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠36只，将捕获的鼠标记后原地释放。一段时间后，再在原范围内放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获36只，其中有标记的个体数为12只。则该草原鼠的种群密度是_______。 （3）图乙中该鸟类种群数量在第______年最少，可根据________来预测未来种群数量的变化趋势。 （4）图1表示某同学进行"探究酵母菌数量变化"实验得到的曲线图。该同学的具体操作为：先向试管中加入10mL无菌马铃薯培养液，再向试管中接种酵母菌，之后将试管置于适宜环境中连续培养，每天定时取样，计数，并绘制曲线图。请回答下列问题： 为了绘制得到图1的曲线图，可采取________方法每天对酵母菌数量进行调查。图2是 c 时刻用血球计数板（400个小方格体积为1mmx1mmx0.1mm），测得的酵母菌分布情况，一个中方格上有24个酵母菌，若以该中方格的酵母菌数代表整个计数室中每个中方格酵母菌数的平均值。则 b 点该IL培养液中酵母菌的值约为__________ 个。实际活菌数比该计数方法得到的值______________（填"偏大""偏小"或"相同"）。 【答案】（1）K2～K3 （2）54只/hm² （3） ①. 10 ②. 年龄结构（或年龄组成） （4） ①. 抽样检测 ②. 3.0×109 ③. 偏小 【解析】 【分析】1、种群密度是种群最基本的数量特征。 2、探究酵母菌种群数量的变化实验中，实验流程为：（1）酵母菌培养（液体培养基，无菌条件）→（2）振荡培养基（酵母菌均匀分布于培养基中）→（3）观察并计数→重复（2）、（3）步骤（每天计数酵母菌数量的时间要固定）→绘图分析。 【小问1详解】 甲图中，K0是无天敌时的环境容纳量。当天敌迁入后，捕食压力会使鼠种群的环境容纳量降低，结合图示可知，其环境容纳量将在 K2∼K3之间。 【小问2详解】 标记重捕法的公式为：种群数量=第一次捕获标记数×第二次捕获总数第二次捕获标记数代入数据：第一次捕获标记数 = 36，第二次捕获总数 = 36，第二次捕获标记数 = 12，则种群数量 = 36×36÷12=108 只。种群密度 = 108/2=54 只/hm2。 【小问3详解】 依据图乙中，λ=当年种群数量/一年前种群数量：当 λ<1 时，种群数量减少；当 λ=1 时，种群数量稳定；当 λ>1 时，种群数量增加。4~10年λ<1，种群数量持续减少；第10年λ=1，之后 λ>1 种群数量增加，因此，该鸟类种群数量在第10年最少。预测种群数量变化趋势的依据是年龄结构（或年龄组成）。 【小问4详解】 ①调查酵母菌数量的方法是 抽样检测法（或血球计数板计数法）。 ②由图丙及血球计数板规格可知，该血球计数板共25个中方格，血球计数板上酵母菌数量为24×25=600个。又因为血球计数板体积为1mm×1mm×0.1mm，故1L酵母菌培养液含有的酵母菌数量为600÷（0.1×10-3）×103=6×109，因此b点（K/2）该IL培养液中酵母菌的值约为3×109个。 ③ 血球计数板计数的是活菌和死菌的总数，而实际活菌数仅为其中一部分，因此实际活菌数比计数方法得到的值偏小。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 12月5日生物周测 一、单选题 1. 下列各组物质中，均属于内环境成分的一组是（ ） A. CO2、解旋酶、Cl-、尿素 B. K+、血浆蛋白、性激素、脂肪酸 C. 唾液淀粉酶、溶菌酶、胰岛素、载体蛋白 D. Ca2+、水通道蛋白、胃蛋白酶、DNA聚合酶 2. 某研究人员根据在电子显微镜下观察到的突触结构绘制了如图模式图。下列相关叙述错误的是（ ） A. ②突触小泡释放③时体现了膜的结构特点且可实现膜成分的更新 B. 兴奋传递途径只能为①→④→⑤是由突触结构决定的 C. 突触间隙的③与⑥特异性结合后，将发生电信号→化学信号→电信号的转换 D. ③与⑥特异性结合后，不进入突触后细胞内，但可引发突触后膜电位变化 3. 图1表示神经纤维在静息和兴奋状态下K+跨膜运输的过程，其中甲为某种载体蛋白，乙为通道蛋白，该通道蛋白是横跨细胞膜的亲水性通道。图2表示兴奋在神经纤维上的传导过程。下列有关分析错误的是（ ） A. 图2②处细胞膜对Na+的通透性增加，④处细胞膜主要对K+有通透性 B. 图2③处膜内为正电位，Na+浓度膜外大于膜内 C. 图1M侧为神经细胞膜的外侧，N侧为内侧 D. 若将神经纤维放于较高浓度海水中进行试验，图2中③处值将会变大 4. 如图为人体内神经一体液调节的部分过程示意图。下列相关叙述错误的是（　　） A. 甲为下丘脑，下丘脑既是血糖调节、体温调节的中枢，也可以分泌激素 B. 若乙是胰岛B细胞，则血糖升高→甲→乙→激素②的过程属于神经调节 C. 激素①与细胞质受体和细胞核受体结合后可影响细胞核中相关基因的表达 D. 若激素①是性激素，则a为促性腺激素，激素①分泌过程存在反馈调节 5. 异常情况下，机体产生的某种抗体刺激甲状腺细胞，导致分泌的甲状腺激素（TH）增加，引发毒性弥散性甲状腺肿（Graves病），机制如图所示。下列叙述错误的是（ ） A. TSH和TH通过体液运输至靶细胞 B. Graves病是一种自身免疫病 C. 抗体与TSH竞争结合TSH受体 D. 抗体的产生受TH的负反馈调节 6. 光照、植物激素EBR、脱落酸和赤霉素均参与调节拟南芥种子的萌发，部分作用关系如下图。下列叙述正确的是（ ） A. 光敏色素是一类含有色素的脂质化合物 B. 图中激素①是赤霉素，激素②是脱落酸 C. EBR和赤霉素是协同作用的关系 D. 红光能抑制拟南芥种子萌发 7. 在生长素的发现过程中，科学家温特以植物的胚芽鞘为实验材料做了图示实验。下列有关实验分析错误的是（ ） A. 该实验的对照组是放置空白琼脂块的无尖端的胚芽鞘琼脂块 B. 该实验证明胚芽鞘的弯曲生长确实是由某种化学物质引起的 C. 温特将促进生长的物质命名为生长素，并证明其化学本质为吲哚乙酸 D. 该实验中，生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散 8. 某区域草原内生活有一藏羚羊种群，关于该种群数量特征的叙述正确的是（ ） A. 种群数量越多，其种群密度一定越大 B. 出生率大于死亡率，则种群数量一定会增加 C. 种群的年龄结构会长时间维持不变 D. 将性别比例调整为1∶1后，种群数量一定会增多 9. 下图为探究培养液中酵母菌种群数量的变化过程中，某次统计显微镜下观察到的结果。该次统计时，将抽取的1mL 培养液与等体积的台盼蓝染液混合，获得混合液，滴在血细胞计数板上。整个实验过程中，不更换培养液。下列相关叙述正确的是（　　） A. 每次取样前，都需要将酵母菌培养液静置 B. 制作临时装片时，先将混合液滴在计数室上，再盖上盖玻片 C. 随着时间的推移，培养液中酵母菌的数量变化曲线为“S”形 D. 该次统计时，培养液中活酵母菌的密度约为4.5×106个/mL 10. 下列对种群数量变化曲线的解读，合理的是（　　） A. 图1、2所示为种群在自然环境条件下的增长规律，图3所示为曲线Ⅰ条件下种群的存活率 B. 鱼类捕捞在图1的e点、图2的g点和图3的i点时进行，能获得最大日捕捞量 C. 若图1为酵母菌种群数量增长曲线，则培养早期近似曲线Ⅰ，曲线Ⅱ的cd段酒精大量积累 D. 图3曲线的i点，种内斗争最激烈 二、不定项选择题 11. 某生物小组欲研究生长素的相关知识，用两个相同的胚芽鞘尖端进行了如图所示实验，下列说法正确的是（ ） A. 从理论上说，琼脂块中生长素含量是a﹥c=d﹥b B. 该实验可说明生长素具有促进植物生长的作用 C. a～d四个琼脂块引起的弯曲角度α大小是a﹥c=d﹥b D. 缺少放置空白琼脂块的对照组是该实验的不足之处 12. 人乳头瘤病毒（HPV）为DNA病毒，专门感染人皮肤及黏膜上皮细胞，会诱发宫颈癌等疾病，接种HPV疫苗是预防宫颈癌的有效手段。如图是HPV入侵机体后，机体作出的免疫应答部分过程示意图。细胞b与细胞a结合并释放穿孔素和颗粒酶，穿孔素在靶细胞膜上形成孔道，帮助颗粒酶进入细胞，颗粒酶可激活凋亡通路，诱导靶细胞程序性死亡，从而清除被感染或异常细胞。下列叙述错误的是（　　） A. 图示过程为细胞免疫的部分过程，细胞b为辅助性T细胞 B. 在穿孔素和颗粒酶的作用下，细胞a内容物会流出，发生细胞a凋亡 C. 细胞a裂解后还需要借助抗体、吞噬细胞等进一步清除HPV抗原 D. 接种HPV疫苗后，体内产生的抗体可与所有类型的HPV结合，阻止病毒感染细胞 13. 图表示某水体中鲫鱼的种群数量Nt与Nt+1/Nt的关系曲线图。已知Nt+1/Nt=1时，种群数量达到平衡。下列有关说法错误的是（ ） A. 当Nt=a时，鲫鱼种群的年龄结构为增长型 B. 当Nt=c时，鲫鱼种群的出生率应小于死亡率 C. 在b～d的区域，种群数量的变化是先增长后下降，并逐渐逼近环境容纳量以保持稳定 D. 采用标记重捕法调查鲫鱼的种群数量时，若重捕方法不当导致捕获的鱼部分死亡，则估算结果不一定偏小 14. 种群延续所需要的最小种群密度为临界密度，只有大于临界密度，种群数量才能增加，最后会达到并维持在一个相对稳定的数量，即环境容纳量（K值）。不同环境条件下，同种动物种群的K值不同。图中曲线上的点表示在不同环境条件下某动物种群的K值和达到K值时的种群密度，其中m为该动物种群的临界密度，K0以下的环境表示该动物的灭绝环境。a、b、c、d四个点表示不同环境条件下该动物的4个种群的K值及当前的种群密度，且4个种群所在区域面积相等，各种群所处环境稳定。不考虑迁入迁出，下列叙述正确的是（　　） A. 可通过提高K值对a点种群进行有效保护 B. b点种群发展到稳定期间，出生率大于死亡率 C. c点种群发展到稳定期间，种内竞争逐渐减弱 D. 通过一次投放适量该动物可使d点种群得以延续 15. 如图甲表示种群数量变化可能的四种模型，图乙表示①种群和②种群的数量变化。下列说法正确的是（ ） A. 图甲中出现阴影部分表示的是环境阻力所淘汰的个体数 B. 若不更换培养液，则培养液中酵母菌种群数量变化与图甲中曲线Ⅲ最相似 C. 图甲中cd段曲线Ⅱ的变化趋势与图乙中②种群的t1～t3时间段相对应 D. 图乙中t1～t3时间段，①种群出生率均大于死亡率 三、非选择题（除特殊标记外，每空1分） 16. 图甲表示草原上某种鼠种群数量的变化（K0表示该鼠种群在无天敌进入时的环境容纳量）；图乙是科学工作者连续20年对该草原的某种鸟类种群数量的调查曲线。请分析回答相关问题： （1）甲图，某种天敌迁入后一段时间，在捕食压力下，鼠种群的环境容纳量将在______之间。 （2）采取标记重捕法调查草原上鼠的种群密度。第一次在2hm²的范围内，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠36只，将捕获的鼠标记后原地释放。一段时间后，再在原范围内放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获36只，其中有标记的个体数为12只。则该草原鼠的种群密度是_______。 （3）图乙中该鸟类种群数量在第______年最少，可根据________来预测未来种群数量的变化趋势。 （4）图1表示某同学进行"探究酵母菌数量变化"实验得到的曲线图。该同学的具体操作为：先向试管中加入10mL无菌马铃薯培养液，再向试管中接种酵母菌，之后将试管置于适宜环境中连续培养，每天定时取样，计数，并绘制曲线图。请回答下列问题： 为了绘制得到图1的曲线图，可采取________方法每天对酵母菌数量进行调查。图2是 c 时刻用血球计数板（400个小方格体积为1mmx1mmx0.1mm），测得的酵母菌分布情况，一个中方格上有24个酵母菌，若以该中方格的酵母菌数代表整个计数室中每个中方格酵母菌数的平均值。则 b 点该IL培养液中酵母菌的值约为__________ 个。实际活菌数比该计数方法得到的值______________（填"偏大""偏小"或"相同"）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $