精品解析：广西壮族自治区钦州市浦北县第三中学2025-2026学年七年级上学期12月月考道德与法治试题

广西壮族自治区钦州市浦北县第三中学2025-2026学年七年级上学期12月月考道德与法治试题 （时间：75分钟 满分：75分） 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分，在每小题列出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，错选、多选或未选均不得分。） 1. 初中新班级组建后，老师让同学们自主竞选班干部，小磊想参与却担心自己经验不足，不敢报名。他最合理的做法是（ ） A. 直接放弃竞选，觉得自己肯定选不上 B. 让家长找老师推荐，避免主动尝试 C. 只竞选最轻松的职位，不愿承担更多责任 D. 先了解班干部职责，结合自身优势准备竞选发言 2. 小辉在学习中总是“三天打鱼两天晒网”，制定的学习计划难以坚持。要改善这一状况，他最需要（ ） A. 更换更简单的学习目标 B. 依赖老师和家长监督 C. 培养坚持不懈的品质 D. 放弃制定学习计划 3. 下列做法中，有助于“做更好的自己”的是（ ） ①意识到自己脾气急躁，刻意提醒自己遇事冷静 ②发现自己擅长绘画，积极参与学校艺术节绘画比赛 ③因数学成绩差，认为自己“一无是处”，陷入自卑 ④模仿班级同学的穿搭和言行，试图“变成别人” A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 下列做法中，能帮助初中生更好适应新校园生活的组合是（ ） ①主动整理书包和书桌，养成良好收纳习惯 ②不适应新老师教学时，直接上课走神 ③课间只待在座位上，不与同学交流 ④遇到不懂的问题，及时向老师和同学请教 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. 小宇假期跟着爷爷学下棋，从一开始总输，到后来能偶尔赢爷爷，还学会了分析棋局策略。这一过程说明（ ） A. 下棋太浪费时间，不如专注学习课本知识 B. 只有在学校接受系统教育才算学习 C. 生活中的兴趣活动也能让人获得知识和能力 D. 学习技能只能靠长辈传授，无法自主探索 6. 周末在家，妈妈总让小敏帮忙做家务，小敏觉得“学习最重要，家务没必要做”。她的想法错在（ ） A. 忽视了学习是中学生唯一的任务 B. 没有认识到承担家务也是成长的一部分 C. 误解了妈妈只是想“偷懒” D. 不知道做家务会影响学习成绩 7. 初中校园活动丰富，运动会、文化节等活动陆续开展，小航想参加却怕自己表现不好被嘲笑。面对这种情况，他应该（ ） A. 拒绝所有活动，只待在教室学习 B. 强迫自己参加所有活动，证明自己 C. 只在活动中当观众，从不参与实际环节 D. 选择自己感兴趣的活动，主动向有经验的同学请教 8. 好朋友小林最近沉迷网络游戏，成绩下滑，作为朋友，你应该（ ） ①直接指责小林“无可救药”，断绝友谊 ②耐心劝说小林合理安排时间，平衡游戏与学习 ③陪小林一起玩游戏，增进彼此感情 ④帮助小林制定学习计划，监督他落实 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 班级要出一期关于“传统文化”的黑板报，擅长绘画的小萌被安排负责文字撰写，她心里有些不情愿。此时她应该明白（ ） A. 集体任务需要每个人配合，文字撰写也是重要环节 B. 只有发挥自己特长的任务才有意义，应该拒绝文字工作 C. 老师分配任务不合理，应该找老师调换到绘画岗位 D. 自己不擅长文字，随便应付完成即可 10. 学校组织拔河比赛，班级队员们统一听从指挥，用力节奏一致，最终战胜了实力较强的对手。这一结果说明（ ） ①集体目标实现离不开共同的行动 ②只要人数足够多，就能赢得比赛 ③个人想法不需要考虑，只需服从指挥 ④集体力量的发挥需要成员团结协作 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 11. 秋冬季节是流感、诺如病毒等传染病的高发期，在校园、商超等人员密集场所，大家坚持科学佩戴口罩、用“七步洗手法”勤洗手、保持安全距离。这些做法主要是为了（ ） A. 避免被他人“打扰” B. 遵守社会“形式主义”要求 C. 保护自己和他人的生命健康 D. 显示自己“讲卫生” 12. 小宇因一次考试失利，就觉得“自己一无是处，活着没意思”。他的想法违背了（ ） A. 生命是短暂的，要及时行乐 B. 生命是独特的，每个人都有自身价值 C. 生命是来之不易的，要尽情享受 D. 生命是不可逆的，要逃避挫折 13. 下列行为中，既守护身体生命，又养护精神生命的是（ ） ①每天坚持晨跑，增强身体素质 ②阅读红色经典书籍，传承革命精神 ③经常熬夜刷短视频，丰富精神生活 ④挑食偏食，只吃自己喜欢的食物 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 面对家庭变故带来的挫折，小欣没有消沉，而是主动承担家务，安慰家人，努力学习。这说明她（ ） ①逃避挫折，不敢面对现实 ②被挫折击垮，只能“硬撑” ③善于发掘自身力量，战胜挫折 ④能正确面对挫折，调整心态 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 观察下表“初中生应对挫折的方式与心理状态关联表”，从中可得出的结论是（ ） 应对挫折方式 积极心态占比 抗压能力评分 主动分析原因，调整计划 89% 91分 抱怨他人，逃避问题 23% 45分 寻求家人朋友帮助，共同解决 85% 88分 自暴自弃，不再努力 18% 38分 ①积极应对挫折的方式能提升心理状态和抗压能力 ②抱怨逃避会加剧挫折带来的负面影响 ③只要寻求他人帮助，就能彻底解决所有挫折 ④面对挫折，不同的应对方式会产生不同结果 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16. 下列对“少年梦想”的认识，正确的是（ ） A. 少年梦想能激发我们生命的热情和勇气 B. 少年梦想一定能实现个人的人生目标 C. 少年梦想与国家发展无关 D. 少年梦想越远大越好，无需结合实际 17. 小宇和小轩是好朋友，以下关于他们相处的场景中，能体现“友谊特质”的是（ ） ①小宇帮生病的小轩补习功课，却要求用限量漫画书交换 ②小轩觉得“好朋友就该毫无保留”，多次追问小宇不愿分享的家庭隐私 ③小宇和小轩商量周末活动时，会互相倾听想法，从不强迫对方服从自己的安排 ④两人都喜欢科幻小说，经常分享阅读心得，即使很久不见，见面仍有很多共同话题 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 18. 下列做法中，能体现“正确与老师交往”是（ ） ①课堂上对老师的讲解有疑问时，课后主动找老师轻声请教 ②因作业被老师批评后，故意在课堂上顶撞老师发泄不满 ③发现老师批改作业时出现错误，直接在班级群里指出“老师改错了” ④老师安排组织班级活动时，积极配合并提出合理的改进建议 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题（本大题共4小题，共39分） 19. 【适应初中 化解焦虑】 阅读材料，回答问题。 材料一 七年级（2）班的小航，刚开学时每天都很焦虑：新班级里没有认识的同学，不敢主动打招呼；初中作业比小学多，经常熬夜写作业还完不成；担心自己跟不上学习进度，甚至想转回小学。 材料二 在班主任的建议下，小航每天睡前整理好第二天的学习用品，按“先易后难”的顺序完成作业；同时主动加入班级“读书分享小组”，慢慢认识了很多志同道合的同学。一个月后，小航不仅作业能按时完成，还感受到了初中生活的乐趣。 （1）材料一中小航面临哪些初中生活适应问题？ （2）结合材料二，说说小航是如何解决这些适应问题的？ 20. 下列是丽丽生活中的两个场景，请你阅读，并完成下列要求： 场景一 2025年9月3日，丽丽和同学们在班级内观看了纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵仪式。通过观看阅兵，丽丽直观地了解我国的发展历程和强大实力。阅兵激发了丽丽的爱国情怀和民族自豪感，并让丽丽坚定信念，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习。 （1）丽丽和同学们观看阅兵仪式是一种学习吗？为什么? 场景二 为了取得优异的成绩，丽丽每天花很长的时间学习，但是成绩并没有明显的进步。奶奶很心疼，对丽丽说：“不学习也没什么，家里条件好，能让你过上好日子！” （2）联系书本知识，请你对丽丽奶奶的观点进行评析。 （3）为了让丽丽提高学习成绩，请你给丽丽提出合理化建议。 21. 某校七年级（1）班正在开展“青春的陪伴”探究性学习活动，请你参与其中，完成下列任务。 家庭·港湾】 日记一暖意2023.9.4晴 今天是成为初中生的第一天，有期待，有迷茫，也有无助。回到熟悉的家里，爸爸已经准备好了可口饭菜，妈妈也关心地询问起学校发生的事情。这一刻，我不紧绷着了，也不累了。有家，真好！爸爸妈妈，真好！ （1）日记一里的“家”，对小海意味着什么？ 【师生·同行】 小海的同学小艺喜欢画画，她的新作得到了美术老师的充分肯定，小艺很高兴。数学课上，小艺做完数学题发现别的同学还没有完成，就偷偷完善美术画作，结果被数学老师发现。数学老师把画作收走了，还批评了小艺。小艺感觉很委屈，对同桌说：“我又不是没有做数学题，老师太苛刻了。” （2）结合所学知识，说说小艺应如何正确对待老师的表扬和批评？ 【集体·共进】 第三组同学了解到学校有以下规定: 不准把手机带入校园;在校学生必须穿校服;校园内不允许吃零食等垃圾食品。 小强对此有些想不通，认为这些规定不符合自己的意愿。 （3）从个人利益与集体利益关系角度，做好小强的思想工作。 22. 【珍爱生命守护成长】 七年级（4）班围绕“感悟生命的可贵”开展探究学习活动，请你参与其中。 【畅谈观点】广西钦州坭兴陶制作是由一代又一代的制陶匠人，将精湛的制陶手艺代代相传。长辈把自己对于陶土特性的了解、器型设计的技巧、窑火温度的把控等知识和经验，毫无保留地传授给晚辈，前人的智慧和心血在后人的手中延续发光。 （1）对此，同学们围绕“人的生命是代代接续的”展开讨论，请写出你的发言要点。 【补全表格】学习知识固然重要，但在灾难降临的时候，当然是生命最重要。没有了生命，就没有了一切。为帮助同学们意识到安全重要性，班级开展了宣传活动，以下是活动的部分内容： 【标语征集】 请你设计一条安全警示标语：①______________________ 【查找隐患】 请你列举两例可能危害生命安全的校园隐患：②_______。 【学以致用】 应对拥挤踩踏事件的正确做法是：③______________。 （2）结合所学知识，请你将表格所缺内容补充完整。 【健行致远】初中生小宇特别注重身体健康，他热衷于多种体育运动，包括跑步、跳绳、羽毛球等。他每天坚持课后运动30分钟，不仅增强了体质，减少了生病请假的次数，还在坚持锻炼的过程中磨炼了坚韧的意志，这让他在面对繁重的学习任务时，总能保持充沛的精力，高效完成作业和学习任务，也给身边同学树立了践行健康生活方式的好榜样。 （3）在日常生活中，你准备如何爱护自己的身体？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广西壮族自治区钦州市浦北县第三中学2025-2026学年七年级上学期12月月考道德与法治试题 （时间：75分钟 满分：75分） 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分，在每小题列出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，错选、多选或未选均不得分。） 1. 初中新班级组建后，老师让同学们自主竞选班干部，小磊想参与却担心自己经验不足，不敢报名。他最合理的做法是（ ） A. 直接放弃竞选，觉得自己肯定选不上 B. 让家长找老师推荐，避免主动尝试 C. 只竞选最轻松的职位，不愿承担更多责任 D. 先了解班干部职责，结合自身优势准备竞选发言 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 A：直接放弃竞选是消极逃避的表现，不利于个人成长和集体建设，故A说法错误； B：依赖家长推荐会削弱自主意识和实践能力，不符合自主竞选原则，故B说法错误； C：只追求轻松职位是缺乏责任担当的表现，违背班干部服务集体的宗旨，故C说法错误； D：主动了解职责并发挥优势准备竞选，既正视不足又积极尝试，体现勇于担当的成长型思维，故D符合题意； 故本题选D。 2. 小辉在学习中总是“三天打鱼两天晒网”，制定的学习计划难以坚持。要改善这一状况，他最需要（ ） A. 更换更简单的学习目标 B. 依赖老师和家长监督 C. 培养坚持不懈的品质 D. 放弃制定学习计划 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查实现规划方法。 A：更换更简单的学习目标只是降低要求，无法解决缺乏坚持的问题，故A说法错误； B：依赖外部监督无法培养自主管理能力，故B说法错误； C：培养坚持不懈的品质能从根本上解决计划难以坚持的问题，故C符合题意； D：放弃制定计划属于消极逃避，会加剧学习问题，故D说法错误； 故本题选C。 3. 下列做法中，有助于“做更好的自己”的是（ ） ①意识到自己脾气急躁，刻意提醒自己遇事冷静 ②发现自己擅长绘画，积极参与学校艺术节绘画比赛 ③因数学成绩差，认为自己“一无是处”，陷入自卑 ④模仿班级同学的穿搭和言行，试图“变成别人” A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 ①：意识到脾气急躁并主动调整，属于正视缺点、积极改进，符合“做更好的自己”的要求，故①符合题意； ②：发挥绘画特长参与比赛，属于挖掘潜能、发展优势，故②符合题意； ③：因单科成绩差否定全部价值，是片面自我否定，不利于成长，故③说法错误； ④：盲目模仿他人而失去自我，违背了“保持独特性”的原则，故④说法错误； 故本题选A。 4. 下列做法中，能帮助初中生更好适应新校园生活的组合是（ ） ①主动整理书包和书桌，养成良好收纳习惯 ②不适应新老师教学时，直接上课走神 ③课间只待在座位上，不与同学交流 ④遇到不懂的问题，及时向老师和同学请教 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待初中生活。 ①：主动整理书包和书桌有助于培养自理能力和秩序感，是适应新环境的积极行为，故①符合题意； ②：不适应新老师教学时直接走神属于消极逃避，会降低学习效率，故②说法错误； ③：课间不与同学交流会阻碍人际交往，不利于融入新集体，故③说法错误； ④：遇到问题及时请教体现主动学习态度，能促进知识掌握和师生互动，故④符合题意； 故本题选B。 5. 小宇假期跟着爷爷学下棋，从一开始总输，到后来能偶尔赢爷爷，还学会了分析棋局策略。这一过程说明（ ） A. 下棋太浪费时间，不如专注学习课本知识 B. 只有在学校接受系统教育才算学习 C. 生活中的兴趣活动也能让人获得知识和能力 D. 学习技能只能靠长辈传授，无法自主探索 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对学习内涵的理解。 A：下棋作为兴趣活动同样能促进能力发展，并非浪费时间，故A说法错误； B：学习不仅限于学校教育，生活中的实践也是重要途径，故B说法错误； C：小宇通过下棋获得策略分析能力，说明兴趣活动能拓展知识和能力，故C符合题意； D：学习可通过自主探索实现（如小宇主动分析棋局），并非仅依赖长辈传授，故D说法错误； 故本题选C。 6. 周末在家，妈妈总让小敏帮忙做家务，小敏觉得“学习最重要，家务没必要做”。她的想法错在（ ） A. 忽视了学习是中学生唯一的任务 B. 没有认识到承担家务也是成长的一部分 C. 误解了妈妈只是想“偷懒” D. 不知道做家务会影响学习成绩 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭。 A：学习并非中学生唯一的任务，中学生还需承担家庭责任、参与社会实践等，故A说法错误； B：承担家务是培养责任感、独立能力的重要途径，属于个人成长的一部分，小敏忽视了这一点，故B符合题意； C：题干未提及妈妈“偷懒”的动机，属于过度解读，故C说法错误； D：合理分担家务不会影响学习成绩，反而能促进时间管理能力，故D说法错误； 故本题选B。 7. 初中校园活动丰富，运动会、文化节等活动陆续开展，小航想参加却怕自己表现不好被嘲笑。面对这种情况，他应该（ ） A. 拒绝所有活动，只待在教室学习 B. 强迫自己参加所有活动，证明自己 C. 只在活动中当观众，从不参与实际环节 D. 选择自己感兴趣的活动，主动向有经验的同学请教 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待初中生活。 A：拒绝所有活动会错失锻炼机会，阻碍个人成长，故A说法错误； B：强迫自己参加所有活动可能增加心理压力，不利于身心健康，故B说法错误； C：仅当观众无法真正提升能力，缺乏实践体验，故C说法错误； D：选择感兴趣的活动并主动请教，既能缓解压力，又能逐步提升能力，符合积极应对的原则，故D符合题意； 故本题选D。 8. 好朋友小林最近沉迷网络游戏，成绩下滑，作为朋友，你应该（ ） ①直接指责小林“无可救药”，断绝友谊 ②耐心劝说小林合理安排时间，平衡游戏与学习 ③陪小林一起玩游戏，增进彼此感情 ④帮助小林制定学习计划，监督他落实 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查交友的智慧。 ①：直接指责并断绝友谊会伤害对方，不利于朋友改正错误，故①说法错误； ②：耐心劝说体现真诚关心，能帮助朋友认识问题，故②符合题意； ③：陪玩会加剧沉迷行为，属于纵容而非帮助，故③说法错误； ④：制定计划并监督是建设性帮助，体现负责任的态度，故④符合题意； 故本题选C。 9. 班级要出一期关于“传统文化”的黑板报，擅长绘画的小萌被安排负责文字撰写，她心里有些不情愿。此时她应该明白（ ） A. 集体任务需要每个人配合，文字撰写也是重要环节 B. 只有发挥自己特长的任务才有意义，应该拒绝文字工作 C. 老师分配任务不合理，应该找老师调换到绘画岗位 D. 自己不擅长文字，随便应付完成即可 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 A：集体任务需要成员协作配合，文字撰写同样是黑板报制作的重要环节，强调集体利益优先，故A符合题意； B：仅追求发挥个人特长而拒绝其他任务，忽视集体协作的重要性，故B说法错误； C：在未尝试沟通或理解分工意图的情况下直接要求调岗，缺乏对集体安排的尊重，故C说法错误； D：因个人偏好而敷衍应付，违背对集体任务的责任感，故D说法错误； 故本题选A。 10. 学校组织拔河比赛，班级队员们统一听从指挥，用力节奏一致，最终战胜了实力较强的对手。这一结果说明（ ） ①集体目标的实现离不开共同的行动 ②只要人数足够多，就能赢得比赛 ③个人想法不需要考虑，只需服从指挥 ④集体力量的发挥需要成员团结协作 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 ①：队员们统一听从指挥、用力一致，体现了集体目标的实现需要成员共同行动，故①说法正确； ②：人数足够多，也不一定就能赢得比赛，赢得比赛要靠团结协作，故②说法错误； ③：集体行动需要统一指挥，但并非完全否定个人想法，故③说法错误； ④：“统一听从指挥，用力节奏一致”直接体现团结协作对发挥集体力量的作用，故④说法正确； 故本题选B。 11. 秋冬季节是流感、诺如病毒等传染病的高发期，在校园、商超等人员密集场所，大家坚持科学佩戴口罩、用“七步洗手法”勤洗手、保持安全距离。这些做法主要是为了（ ） A. 避免被他人“打扰” B. 遵守社会“形式主义”要求 C. 保护自己和他人的生命健康 D. 显示自己“讲卫生” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查爱护身体的相关知识。 A：避免被他人“打扰”与传染病防控措施的目的无关，故A不符合题意； B：科学防疫是保护健康的必要行为，而非“形式主义”，故B说法错误； C：佩戴口罩、勤洗手、保持距离等行为能有效阻断病毒传播，直接保护自己和他人的生命健康权，故C符合题意； D：防疫措施的核心目的是健康防护，而非个人形象展示，故D不符合题意; 故本题选C。 12. 小宇因一次考试失利，就觉得“自己一无是处，活着没意思”。他的想法违背了（ ） A. 生命是短暂的，要及时行乐 B. 生命是独特的，每个人都有自身价值 C. 生命是来之不易的，要尽情享受 D. 生命是不可逆的，要逃避挫折 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查生命的特点。 A：生命是短暂的，但“及时行乐”属于消极享乐主义，与小宇的自我否定无关，故A说法错误； B：小宇因考试失利否定自我价值，违背了“生命具有独特性，每个人都有其存在意义”的观点，故B符合题意； C：“尽情享受”强调物质享乐，未涉及生命价值认知，故C说法错误； D：“逃避挫折”是错误人生态度，与题干中自我否定的心理问题无直接关联，故D说法错误； 故本题选B。 13. 下列行为中，既守护身体生命，又养护精神生命的是（ ） ①每天坚持晨跑，增强身体素质 ②阅读红色经典书籍，传承革命精神 ③经常熬夜刷短视频，丰富精神生活 ④挑食偏食，只吃自己喜欢的食物 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查爱护身体、滋养心灵。 ①②：每天晨跑增强身体素质，属于守护身体生命；阅读红色经典传承革命精神，属于养护精神生命，故①②符合题意； ③：熬夜刷短视频损害身体健康，且“丰富精神生活”的说法错误，实际可能消耗精神，故③说法错误； ④：挑食偏食损害身体健康，未体现养护精神生命，故④说法错误； 故本题选A。 14. 面对家庭变故带来的挫折，小欣没有消沉，而是主动承担家务，安慰家人，努力学习。这说明她（ ） ①逃避挫折，不敢面对现实 ②被挫折击垮，只能“硬撑” ③善于发掘自身力量，战胜挫折 ④能正确面对挫折，调整心态 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查增强生命的韧性。 ①：小欣主动承担家务、安慰家人、努力学习，说明她积极面对而非逃避挫折，故①说法错误； ②：“被挫折击垮，只能硬撑”与题干中主动积极的行为不符，她是在坚强应对而非被动硬撑，故②说法错误； ③：小欣通过实际行动发掘自身力量，体现了战胜挫折的主动性，故③符合题意； ④：她调整心态，通过积极行为应对家庭变故，属于正确面对挫折的表现，故④符合题意； 故本题选D。 15. 观察下表“初中生应对挫折的方式与心理状态关联表”，从中可得出的结论是（ ） 应对挫折的方式 积极心态占比 抗压能力评分 主动分析原因，调整计划 89% 91分 抱怨他人，逃避问题 23% 45分 寻求家人朋友帮助，共同解决 85% 88分 自暴自弃，不再努力 18% 38分 ①积极应对挫折的方式能提升心理状态和抗压能力 ②抱怨逃避会加剧挫折带来的负面影响 ③只要寻求他人帮助，就能彻底解决所有挫折 ④面对挫折，不同的应对方式会产生不同结果 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查增强生命的韧性。 ①：表格中“主动分析原因”和“寻求帮助”两种积极方式对应的积极心态占比（89%、85%）和抗压评分（91分、88分）显著高于消极方式，说明积极应对能提升心理状态，故①符合题意； ②：“抱怨逃避”和“自暴自弃”的积极心态占比仅23%、18%，抗压评分仅45分、38分，说明此类方式会加剧负面影响，故②符合题意； ③：表格显示“寻求帮助”虽能改善心理状态（85%、88分），但未体现“彻底解决所有挫折”，该说法过于绝对，故③说法错误； ④：不同应对方式对应的数据差异显著（如主动分析91分 vs 自暴自弃38分），直接表明不同方式会导致不同结果，故④符合题意； 故本题选B。 16. 下列对“少年梦想”的认识，正确的是（ ） A. 少年梦想能激发我们生命的热情和勇气 B. 少年梦想一定能实现个人的人生目标 C. 少年梦想与国家发展无关 D. 少年梦想越远大越好，无需结合实际 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查梦想的意义。 A：少年梦想作为人生的目标，能够激发我们对生活的热情和前进的动力，故A说法正确； B：一定能，说法绝对化，少年梦想有利于实现个人的人生目标，故B说法错误； C：少年梦想应与国家发展、时代进步相结合，个人理想与国家命运紧密相连，故C说法错误； D：梦想需要基于现实并付诸行动，脱离实际的空想反而可能阻碍成长，故D说法错误； 故本题选A。 17. 小宇和小轩是好朋友，以下关于他们相处的场景中，能体现“友谊特质”的是（ ） ①小宇帮生病的小轩补习功课，却要求用限量漫画书交换 ②小轩觉得“好朋友就该毫无保留”，多次追问小宇不愿分享的家庭隐私 ③小宇和小轩商量周末活动时，会互相倾听想法，从不强迫对方服从自己的安排 ④两人都喜欢科幻小说，经常分享阅读心得，即使很久不见，见面仍有很多共同话题 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 ①：小宇帮助小轩补习功课却要求物质交换，体现了功利性，违背友谊无私、真诚的特质，故①说法错误； ②：小轩强迫小宇分享隐私，违背友谊中尊重对方界限原则，故②说法错误； ③：小宇和小轩互相倾听、尊重彼此安排，体现友谊平等、双向沟通的特质，故③符合题意； ④：两人因共同兴趣保持长久话题，体现友谊志趣相投、持久稳定的特质，故④符合题意； 故本题选D。 18. 下列做法中，能体现“正确与老师交往”的是（ ） ①课堂上对老师的讲解有疑问时，课后主动找老师轻声请教 ②因作业被老师批评后，故意在课堂上顶撞老师发泄不满 ③发现老师批改作业时出现错误，直接在班级群里指出“老师改错了” ④老师安排组织班级活动时，积极配合并提出合理的改进建议 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查师生交往。 ①：课堂上对老师的讲解有疑问时，课后主动轻声请教，体现了尊重师长、礼貌沟通的态度，符合正确交往方式，故①符合题意； ②：因被批评而故意顶撞老师，属于情绪化对抗行为，违背尊师重教原则，不符合正确交往，故②说法错误； ③：在班级群公开指出老师批改错误，虽出于诚实但方式欠妥，未顾及老师尊严，不符合恰当交往礼仪，故③说法错误； ④：积极配合活动并提出合理建议，体现了主动参与和建设性沟通，符合良性师生互动要求，故④符合题意； 故本题选B。 二、非选择题（本大题共4小题，共39分） 19. 【适应初中 化解焦虑】 阅读材料，回答问题。 材料一 七年级（2）班的小航，刚开学时每天都很焦虑：新班级里没有认识的同学，不敢主动打招呼；初中作业比小学多，经常熬夜写作业还完不成；担心自己跟不上学习进度，甚至想转回小学。 材料二 在班主任的建议下，小航每天睡前整理好第二天的学习用品，按“先易后难”的顺序完成作业；同时主动加入班级“读书分享小组”，慢慢认识了很多志同道合的同学。一个月后，小航不仅作业能按时完成，还感受到了初中生活的乐趣。 （1）材料一中小航面临哪些初中生活的适应问题？ （2）结合材料二，说说小航是如何解决这些适应问题的？ 【答案】（1）①人际交往问题：面对新同学不敢主动打招呼，缺乏朋友；②学习管理问题：作业量增加，熬夜仍完不成，担心跟不上进度。 （2）①学习上：通过“整理学习用品”“按先易后难顺序完成作业”，提升时间管理能力和学习效率，解决作业问题；②人际交往上：加入“读书分享小组”，主动与同学交流，认识新朋友，缓解社交焦虑。 【解析】 【分析】考点考查：初中生活的挑战、正确对待初中生活。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用初中生活的挑战的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：新班级里没有认识的同学，不敢主动打招呼→可链接人际交往问题。 关键词②：初中作业比小学多，经常熬夜写作业还完不成；担心自己跟不上学习进度→可链接学习管理问题。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待初中生活的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：每天睡前整理好第二天的学习用品，按“先易后难”的顺序完成作业→可链接提升时间管理能力和学习效率，解决作业问题。 关键词②：主动加入班级“读书分享小组”，慢慢认识了很多志同道合的同学→可链接主动与同学交流，认识新朋友，缓解社交焦虑。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 下列是丽丽生活中的两个场景，请你阅读，并完成下列要求： 场景一 2025年9月3日，丽丽和同学们在班级内观看了纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵仪式。通过观看阅兵，丽丽直观地了解我国的发展历程和强大实力。阅兵激发了丽丽的爱国情怀和民族自豪感，并让丽丽坚定信念，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习。 （1）丽丽和同学们观看阅兵仪式是一种学习吗？为什么? 场景二 为了取得优异的成绩，丽丽每天花很长的时间学习，但是成绩并没有明显的进步。奶奶很心疼，对丽丽说：“不学习也没什么，家里条件好，能让你过上好日子！” （2）联系书本知识，请你对丽丽奶奶的观点进行评析。 （3）为了让丽丽提高学习成绩，请你给丽丽提出合理化建议。 【答案】（1）是学习。学习不仅包括课堂上知识的学习，还包括了解国家发展、培养爱国情感等方面；观看阅兵仪式能让丽丽了解我国历史和实力，激发爱国情怀，属于学习的范畴。 （2）奶奶的观点错误。学习不仅能让我们获得知识和技能，还能培养我们的思维能力、适应社会的能力，为未来的人生奠定基础；即使家庭条件好，也需要通过学习实现个人价值，适应社会发展，不能忽视学习的重要性。 （3）制定合理的学习计划，合理安排学习时间；掌握科学的学习方法，如上课认真听讲、及时复习、做好笔记等；找到适合自己的学习节奏，避免盲目熬夜学习；主动向老师和同学请教，解决学习中遇到的问题。 【解析】 【分析】考点考查：学习的认识，学习重要性，学习的方法 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用学习的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：丽丽和同学们观看阅兵仪式→可联系是学习+不仅学习课堂知识，还包括国家发展、培养爱国情感等方面+观看阅兵仪式能让丽丽了解我国历史和实力，激发爱国情怀，属于学习的范畴。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：不学习也没什么，家里条件好，能让你过上好日子。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：学习重要性。 论据②：即使家庭条件好，也需要通过学习实现个人价值，适应社会发展，不能忽视学习的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用学习的方法关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：丽丽每天花很长的时间学习，但成绩不明显→可联系学习的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 21. 某校七年级（1）班正在开展“青春的陪伴”探究性学习活动，请你参与其中，完成下列任务。 【家庭·港湾】 日记一暖意2023.9.4晴 今天是成为初中生的第一天，有期待，有迷茫，也有无助。回到熟悉的家里，爸爸已经准备好了可口饭菜，妈妈也关心地询问起学校发生的事情。这一刻，我不紧绷着了，也不累了。有家，真好！爸爸妈妈，真好！ （1）日记一里的“家”，对小海意味着什么？ 【师生·同行】 小海的同学小艺喜欢画画，她的新作得到了美术老师的充分肯定，小艺很高兴。数学课上，小艺做完数学题发现别的同学还没有完成，就偷偷完善美术画作，结果被数学老师发现。数学老师把画作收走了，还批评了小艺。小艺感觉很委屈，对同桌说：“我又不是没有做数学题，老师太苛刻了。” （2）结合所学知识，说说小艺应如何正确对待老师的表扬和批评？ 【集体·共进】 第三组同学了解到学校有以下规定: 不准把手机带入校园;在校学生必须穿校服;校园内不允许吃零食等垃圾食品。 小强对此有些想不通，认为这些规定不符合自己的意愿。 （3）从个人利益与集体利益关系角度，做好小强的思想工作。 【答案】（1）对小海而言，家有以下的意味：①家是生命的居所。小海的成长离不开家庭的哺育和支持，熟悉的家庭让小海的身心有了归属感和安全感。②家是心灵的港湾。家里有亲人、亲情，让小海的心灵有所依靠。③家是甜蜜、温暖、轻松的避风港。家庭的温暖让小海一天的负面情绪得以消解。    （2）被美术老师表扬后“很高兴”，小艺应保持谦虚，继续努力；在数学课上偷偷完善美术画作是违反课堂纪律的表现。正确对待老师的表扬和批评。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、 完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 （3）学校规定如禁带手机、穿校服、禁零食是为了维护教学秩序、保障学生健康，最终有利于每个学生成长（集体利益）。当个人利益与集体利益发生冲突时，应 把集体利益放在个人利益之上。 【解析】 【分析】考点考查：家的意味、正确对待老师的表扬和批评、个人利益与集体利益的关系。 能力考查：提炼观点和分析描述能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用家的意味有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小海回到家爸爸已经准备好了可口饭菜，妈妈也关心地询问起学校发生的事情→联系家的意味。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用正确对待老师的表扬和批评的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：被美术老师表扬后“很高兴”，小艺应保持谦虚，继续努力；在数学课上偷偷完善美术画作是违反课堂纪律的表现→联系如何正确对待老师的表扬和批评。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用个人利益与集体利益的关系的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学校规定（如禁带手机、穿校服、禁零食）小强认为不符合自己的意愿。→联系学校规定如禁带手机、穿校服、禁零食是为了维护教学秩序、保障学生健康，最终有利于每个学生的成长（集体利益）。当个人利益与集体利益发生冲突时，应 把集体利益放在个人利益之上。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 【珍爱生命守护成长】 七年级（4）班围绕“感悟生命的可贵”开展探究学习活动，请你参与其中。 【畅谈观点】广西钦州坭兴陶制作是由一代又一代的制陶匠人，将精湛的制陶手艺代代相传。长辈把自己对于陶土特性的了解、器型设计的技巧、窑火温度的把控等知识和经验，毫无保留地传授给晚辈，前人的智慧和心血在后人的手中延续发光。 （1）对此，同学们围绕“人的生命是代代接续的”展开讨论，请写出你的发言要点。 【补全表格】学习知识固然重要，但在灾难降临的时候，当然是生命最重要。没有了生命，就没有了一切。为帮助同学们意识到安全重要性，班级开展了宣传活动，以下是活动的部分内容： 【标语征集】 请你设计一条安全警示标语：①______________________ 【查找隐患】 请你列举两例可能危害生命安全的校园隐患：②_______。 【学以致用】 应对拥挤踩踏事件的正确做法是：③______________。 （2）结合所学知识，请你将表格所缺内容补充完整。 【健行致远】初中生小宇特别注重身体健康，他热衷于多种体育运动，包括跑步、跳绳、羽毛球等。他每天坚持课后运动30分钟，不仅增强了体质，减少了生病请假的次数，还在坚持锻炼的过程中磨炼了坚韧的意志，这让他在面对繁重的学习任务时，总能保持充沛的精力，高效完成作业和学习任务，也给身边同学树立了践行健康生活方式的好榜样。 （3）在日常生活中，你准备如何爱护自己的身体？ 【答案】（1）①个人生命短暂，一代又一代个体生命构成人类生命的接续。②生命接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。③生命接续既含身体传承，更有精神上对人类文明的继承与创造。 （2）①安全伴我行，生命永无忧；校园安全，人人有责。②校园楼梯扶手松动、教室电器老化。③保持冷静，不要惊慌；不要逆行，避免被推倒；顺着人流走，不要弯腰捡东西或系鞋带；如果不幸摔倒，要尽量蜷缩身体，保护重要部位。 （3）①养成健康的生活方式，如合理饮食、适量运动、充足睡眠等。②关注自己的身体状况，定期进行体检，及时发现和预防疾病。③在日常生活中，注意保护自己，避免意外伤害，如遵守交通规则、不进行危险的活动等。④保持积极乐观的心态，学会调节情绪，减轻压力，促进身心健康。 【解析】 【分析】考点考查：生命的传承、增强安全意识、提高防护能力、爱护身体。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用生命的传承的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：长辈把自己对于陶土特性的了解、器型设计的技巧、窑火温度的把控等知识和经验，毫无保留地传授给晚辈，前人的智慧和心血在后人的手中延续发光→可链接生命的传承。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1：本题要求设计一条安全警示标语，属于开放性试题，言之有理即可 小问2：本题要求列举两例可能危害生命安全的校园隐患，属于开放性试题，言之有理即可。 小问3：本题要求回答应对拥挤踩踏事件的正确做法，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 本题考查爱护身体的要求，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $