精品解析：2025-2026学年山东省烟台海阳市统编版二年级上册期中考试语文试卷

2025-2026学年度第一学期阶段性质量检测二年级语文 时间：60分钟 一、基础知识。 1. 读一读，认真看拼音，规范写字词。 春天，我们居住的变得更美了，和都穿上了绿色的新衣。里的花盛开了，汇成了花的 ……我们爱这的。 2. 用“____”画出每组加点字的错误读音，并在横线上改正。 （1）蹲在（dēn） 旅行（lǚ） 奔跑（bēn） ________ （2）舅妈（jiù） 转动（zhuàn） 翠竹（cèi） ________ （3）瀑布（pù） 隐约（yǐn） 好客（hǎo） ________ （4）有趣（qù） 锦鸡（jǐng） 水壶（hú） ________ 3. 照样子，写词语。（不会写的字可以用拼音代替） 例：弹钢琴 ________________ ________________ 例：火红 ________________ ________________ 例：一座石桥 ________________ ________________ 二、日积月累。 4. 读一读，连一连。 春季 谷粒香 九九加一九 凌寒独自开 夏季 农事了 路人借问遥招手 杏花烟雨江南 秋季 农事忙 白马西风塞上 耕牛遍地走 冬季 麦苗嫩 墙角数枝梅 怕得鱼惊不应人 5. 结合语境，运用所学知识填空。（不会写的字可以用拼音代替） （1）古诗有云：“__________皆图画，__________不文章。”山水相依，美景无限。“__________，黄河入海流。”是王之涣在鹳楼上看到的落日西沉图，“飞流__________，疑是__________”是李白眼中的庐山飞瀑图。 （2）人无论离家乡多远，都会思念家乡，渴望回去，这就是“__________，叶落归根。” 6. 照样子，写句子。（不会写的字可以用拼音代替） （1）平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。 平常_________在____________，在_____________，在__________。 （2）满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。 __________像____________。 查字典 7. 根据查字典的知识选一选。（填序号） ①部首查字法②音序查字法 （1）遇到认识的字，想了解它的意思，可以用（ ）查字典。 （2）遇到不认识的字，想知道它的读音，要用（ ）查字典。 8. 暑假，亮亮和爸爸妈妈去海边玩，看到沙滩边的提示牌上写着“爱护海洋，请别乱扔垃圾”。其中“别”字他不认识，请你帮他查字典填表。（组词时不会写的字可以用拼音代替） 要查的字 部首 除去部首还有几画 读音 组词 别 ____ ______ ________ ________ 9. 选择正确的序号填空。 在这条标语中，“海”和“别”都是左右结构的字。在书写“海”字时，要做到（ ），在书写“别”字时，要做到（ ）。 ①左宽右窄 ②左窄右宽 三、阅读（不会写的字可以用拼音代替） 快乐读书吧。 10. 看封面，完成练习。（填序号） ①孤独的小螃蟹 ②冰波 这本书的书名是___________，作者是____________。 11. 读书时，下列做法错误的一项是（ ） ①读完书，可以随手扔掉。 ②读完后，把书整理好，放回原处。 ③轻轻翻书，不乱画。 阅读短文《谁的妈妈本领大》，回答问题。 谁的妈妈本领大 ①大树下，种子娃娃们为“谁的妈妈本领大”而争论。 ②凤仙花宝宝（　　）妈妈：“妈妈给我们（　　）了一件容易破碎（suì）的衣裳，轻轻一碰，我们就骨碌碌滚到泥土里。” ③“阿嚏（tì）！”喷瓜（　　）了一个喷嚏，喷出好远。他得意地说：“长见识了吧，妈妈给了我们喷射的本领，让我们可以把浆液和种子射到五米以外！” ④野果们异口同声地说：“我们的妈妈本领大，香喷喷的果肉吸引着小鸟，种子随小鸟的粪便四海为家。” ⑤秋风姐姐笑着说：“你们的妈妈真是‘八仙过海，各显神通’。但是我们更应该感谢大地妈妈，是她给了我们生根发芽的土壤呀！” 12. 从下面选择恰当的动词填入文中的括号里。（填序号） ①打 ②穿 ③夸 13. ____________、____________野果在为“谁的妈妈本领大”而争论。 14. 用“____”画出秋风姐姐赞美植物妈妈的话，用“ ”画出秋风姐姐感谢大地妈妈的话。 15. 大自然多么奇妙啊！植物传播种子的方法有很多，你还知道哪种植物传播种子的方法？ _______________ 阅读短文《我爱秋季的西湖》，回答问题。 我爱秋季的西湖 ①杭州的西湖四季风景不同，但我独爱秋季的西湖。 ②秋季的西湖，是一派迷人的景色。岸边十里飘香的桂花呀，真让人流连忘返。湖面上，荷叶像害羞的小女孩，都低下了脑袋，躲藏了起来，她们在提醒和等着人们去采那莲藕呢。这时人们会划着轻快的小船，哼着悠闲的小曲，轻轻地采下莲藕。那一根根莲藕呀，白白胖胖的，真像一个个胖娃娃，让人爱不释手。要是你从筐子里随便拿上一根，洗干净咬上一口，脆生生的，那味儿一直甜到你心里…… ③啊！西湖，美丽的西湖！ 16. 根据短文内容补全下面的短语。 害羞的（ ） （ ）的小船 悠闲的（ ） 17. 作者为什么喜欢秋季的西湖？在正确的说法后面画“√”，错误的画“×”。 （1）西湖岸边十里飘香的桂花，惹人喜爱。（ ） （2）西湖岸边硕（shuò）果累累，一派丰收的景象。（ ） （3）西湖里的莲藕成熟了，咬上一口，脆生生的。（ ） 18. 你的家乡最吸引人的是什么？它哪里最吸引人？写一写。 _________________ 四、写话天地（不会写的字可以用拼音代替） 19. 写作 要求： 仔细观察图片，图上都有谁？他们遇到了什么事？最后是怎么解决的？根据自己的理解，写一个小故事。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期阶段性质量检测二年级语文 时间：60分钟 一、基础知识。 1. 读一读，认真看拼音，规范写字词。 春天，我们居住的变得更美了，和都穿上了绿色的新衣。里的花盛开了，汇成了花的 ……我们爱这的。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“城”“树”“海”“彩”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 用“____”画出每组加点字的错误读音，并在横线上改正。 （1）蹲在（dēn） 旅行（lǚ） 奔跑（bēn） ________ （2）舅妈（jiù） 转动（zhuàn） 翠竹（cèi） ________ （3）瀑布（pù） 隐约（yǐn） 好客（hǎo） ________ （4）有趣（qù） 锦鸡（jǐng） 水壶（hú） ________ 【答案】 ①. 蹲在（dēn）——dūn ②. 翠竹（cèi）——cuì ③. 好客（hǎo）——hào ④. 锦鸡（jǐng）——jǐn 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 （1）蹲在（dēn）——dūn：指两腿弯曲、臀部靠近地面的姿势下停留或保持动作。 （2）翠竹（cèi）——cuì：指颜色翠绿、茎干挺拔的竹子。 （3）好：读hǎo时，可指优点多、让人满意，与“坏”相对；也可指身体康健、疾病痊愈；还能表示友爱、和睦；同时有容易的意思；也可指事情完成、完善；还能用作感叹词表应允、赞成；作副词时表程度深，相当于“很、甚”。 读hào时，多表示喜爱、喜好，与“恶（wù）”相对；也可表示常常、容易发生某事；在古代还特指玉器中间的孔。 好客（hǎo）——hào：指乐于接待客人、对客人热情周到的态度或品性。 （4）锦鸡（jǐng）——jǐn：是一种羽毛色彩艳丽、花纹华丽的鸟类，属于国家保护动物。 3. 照样子，写词语。（不会写的字可以用拼音代替） 例：弹钢琴 ________________ ________________ 例：火红 ________________ ________________ 例：一座石桥 ________________ ________________ 【答案】 ①. 听音乐 ②. 画图画 ③. 天蓝 ④. 鹅黄 ⑤. 一个苹果 ⑥. 一间教室 【解析】 【详解】本题考查的是仿写词语。 例子“弹钢琴”是“动词+名词”的搭配，指用动作（弹）做一件事（钢琴）。据此仿写：拉二胡、听故事、写作业。 例子“火红”是“事物+颜色”的搭配，用“火”的特点形容“红”的颜色。据此仿写：金黄、雪白、草绿。 例子“一座石桥”是“数量词+名词”的搭配，“一座”是形容“石桥”的数量词。据此仿写：一棵大树、一间房子、一条小河。 二、日积月累。 4. 读一读，连一连。 春季 谷粒香 九九加一九 凌寒独自开 夏季 农事了 路人借问遥招手 杏花烟雨江南 秋季 农事忙 白马西风塞上 耕牛遍地走 冬季 麦苗嫩 墙角数枝梅 怕得鱼惊不应人 【答案】 【解析】 【详解】本题考查的是课文内容的积累与匹配能力。 根据课文《田家四季歌》“春季里，春风吹，麦苗儿多嫩”可知，春季——麦苗嫩； 根据课文《田家四季歌》“夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧”可知，夏季——农事忙； 根据课文《田家四季歌》“秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香”可知，秋季 ——谷粒香； 根据课文《田家四季歌》“冬季里，雪初晴，一年农事了”可知，冬季——农事了； “九九加一九，耕牛遍地走”出自民间节气谚语《数九歌》。意思是：数到“九九加一九”（约春分前后），天气转暖，耕牛开始遍地耕作。故：九九加一九 —— 耕牛遍地走。 “路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人”出自胡令能《小儿垂钓》。意思是：路人问路，小孩远远摆手不回应，是怕惊动鱼儿。故：路人借问遥招手 —— 怕得鱼惊不应人。 “白马西风塞上 ，杏花烟雨江南”出自徐悲鸿自题联（文学对联）。意思是：塞北是白马伴西风的壮阔，江南是杏花淋烟雨的柔美，对比南北风光。故：白马西风塞上 —— 杏花烟雨江南 “墙角数枝梅，凌寒独自开”出自王安石《梅花》。意思是：墙角几枝梅花，冒着严寒独自绽放。故：墙角数枝梅 —— 凌寒独自开。 5. 结合语境，运用所学知识填空。（不会写的字可以用拼音代替） （1）古诗有云：“__________皆图画，__________不文章。”山水相依，美景无限。“__________，黄河入海流。”是王之涣在鹳楼上看到的落日西沉图，“飞流__________，疑是__________”是李白眼中的庐山飞瀑图。 （2）人无论离家乡多远，都会思念家乡，渴望回去，这就是“__________，叶落归根。” 【答案】 ①. 有山 ②. 无水 ③. 白日依山尽 ④. 直下三千尺 ⑤. 银河落九天 ⑥. 树高千丈 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写。 （1）书写时注意“有、依、直”的正确写法。 （2）书写时注意“树、高”的正确写法。 6. 照样子，写句子。（不会写的字可以用拼音代替） （1）平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。 平常_________在____________，在_____________，在__________。 （2）满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。 __________像____________。 【答案】 ①. 我 ②. 教室里读书 ③. 操场上游戏 ④. 图书馆里看书 ⑤. 红红的太阳 ⑥. 大火球照耀着大地 【解析】 【详解】本题考查仿写和补充句子。 （1）例句运用排比的修辞手法，以“在……在……在……在……”的句式，生动展现出“我”在不同地方的不同状态，画面感强且富有节奏。 示例：平常蝴蝶在花丛中嬉戏，在草丛中躲藏，在天空中飞舞，在枝头上休息。 （2）例句运用了比喻的修辞手法，将“满天的星星”比作“无数珍珠”，把“天空”比作“碧玉盘”，生动形象地描绘出星星的璀璨和天空的澄澈。 示例：弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。 查字典 7. 根据查字典的知识选一选。（填序号） ①部首查字法②音序查字法 （1）遇到认识的字，想了解它的意思，可以用（ ）查字典。 （2）遇到不认识的字，想知道它的读音，要用（ ）查字典。 【答案】 ①. ② ②. ① 【解析】 【详解】本题考查查字典方法。 ①部首查字法：依汉字部首来查字，先确定部首并数其笔画，在部首目录找对应页码；再翻到检字表该页，数除部首外剩余笔画，依此查找，就能获字在字典的页码及释义，适用于知形不知音义的情况。 ②音序查字法：按汉语拼音字母顺序查字，先明确读音首字母大写（音序），在音节索引找对应页码；接着在该页找音节，按其标注页码在正文找字，能知读音和释义，适用于知音不知形义的情况。 （1）对于已经认识的字，我们通常知道它的读音，但可能想了解它更详细的意思或者在不同语境下的用法。这时，我们可以利用音序查字法，通过字的读音（即拼音）在字典中快速定位到该字，进而查看其详细解释。故选②。 （2）对于不认识的字，我们不知道它的读音，我们可以利用部首查字法，通过分析字的部首和剩余笔画数，在字典中找到该字，并查看其读音和意思。故选①。 8. 暑假，亮亮和爸爸妈妈去海边玩，看到沙滩边的提示牌上写着“爱护海洋，请别乱扔垃圾”。其中“别”字他不认识，请你帮他查字典填表。（组词时不会写的字可以用拼音代替） 要查的字 部首 除去部首还有几画 读音 组词 别 ____ ______ ________ ________ 【答案】 ①. 刂 ②. 5##五 ③. bié ④. 离别 【解析】 【详解】本题考查查字典与组词。 别：读“bié”时，1.指分离；离别。2.指另外的。3.〈方〉转动；转变。4.姓。5.区分；区别。6.差别。7.类别。8.用别针等把东西卡在一起或把另一样东西附着、固定在纸、布等物体上。9.固定住；插住；用东西卡住。10.表示禁止或劝阻，跟“不要”的意思相同。读“biè”时，1.见“别扭”。不顺心，不相投。不顺从，难对付。（话语、文章）不顺。2.〈方〉改变别人坚持的意见或习性（多用于“别不过”）。 “别乱扔垃圾”中的“别”意思是：不要。应读“bié”。 别：部首是“刂”，共7画，除去部首还剩5画，可组词：别样、别来、告别。 9. 选择正确的序号填空。 在这条标语中，“海”和“别”都是左右结构的字。在书写“海”字时，要做到（ ），在书写“别”字时，要做到（ ）。 ①左宽右窄 ②左窄右宽 【答案】 ①. ② ②. ① 【解析】 【详解】本题考查汉字结构。 第一个空：“海”字：左边是“氵”（三点水旁），笔画较少、较窄；右边是“每”，笔画较多、较宽。书写时要左窄右宽。故选②； 第二个空：“别”字：左边是“另”，笔画较多、较宽；右边是“刂”（立刀旁），笔画较少、较窄。书写时要左宽右窄。故选①。 三、阅读（不会写的字可以用拼音代替） 快乐读书吧。 10. 看封面，完成练习。（填序号） ①孤独的小螃蟹 ②冰波 这本书的书名是___________，作者是____________。 11. 读书时，下列做法错误的一项是（ ） ①读完书，可以随手扔掉。 ②读完后，把书整理好，放回原处。 ③轻轻翻书，不乱画。 【答案】10. ①. ① ②. ② 11. ① 【解析】 【导语】这篇儿童阅读材料《孤独的小螃蟹》以简洁的封面信息导入，配合基础认知练习，结构清晰、目标明确。内容设计贴合低龄读者的认知水平，通过书名与作者的辨识题，强化文本意识；同时以行为选择形式传递爱护书籍的礼仪，兼具知识性与习惯培养功能。整体编排体现了“快乐读书吧”的教育理念——在趣味互动中建立阅读规范，引导孩子从封面识别到阅读习惯的逐步养成。不足在于内容稍显单薄，若增加插图预览或故事片段会更激发阅读兴趣。 【10题详解】 本题考查提取关键信息。 从图片上可以知道，这个书的名字是《孤独的小螃蟹》，故选①；作者是冰波，故选②。 【11题详解】 本题考查阅读方法。 ①“读完书，可以随手扔掉” 是明显错误的行为。这是一种不爱护书籍、没有责任感的做法。好的阅读习惯包括妥善保管书籍。 ②“读完后，把书整理好，放回原处” 是正确的行为。这体现了条理性和对书籍的爱护，也方便自己或他人下次取阅。 ③“轻轻翻书，不乱画” 也是正确的行为。这样可以保持书本的整洁和完好，延长书籍的使用寿命。 故选①。 阅读短文《谁的妈妈本领大》，回答问题。 谁的妈妈本领大 ①大树下，种子娃娃们为“谁的妈妈本领大”而争论。 ②凤仙花宝宝（　　）妈妈：“妈妈给我们（　　）了一件容易破碎（suì）的衣裳，轻轻一碰，我们就骨碌碌滚到泥土里。” ③“阿嚏（tì）！”喷瓜（　　）了一个喷嚏，喷出好远。他得意地说：“长见识了吧，妈妈给了我们喷射的本领，让我们可以把浆液和种子射到五米以外！” ④野果们异口同声地说：“我们的妈妈本领大，香喷喷的果肉吸引着小鸟，种子随小鸟的粪便四海为家。” ⑤秋风姐姐笑着说：“你们的妈妈真是‘八仙过海，各显神通’。但是我们更应该感谢大地妈妈，是她给了我们生根发芽的土壤呀！” 12. 从下面选择恰当的动词填入文中的括号里。（填序号） ①打 ②穿 ③夸 13. ____________、____________野果在为“谁的妈妈本领大”而争论。 14. 用“____”画出秋风姐姐赞美植物妈妈的话，用“ ”画出秋风姐姐感谢大地妈妈的话。 15. 大自然多么奇妙啊！植物传播种子的方法有很多，你还知道哪种植物传播种子的方法？ _______________ 【答案】12. ③ ② ① 13. ①. 凤仙花宝宝 ②. 喷瓜 14. 秋风姐姐笑着说：“你们的妈妈真是‘八仙过海，各显神通’。” 但是我们更应该感谢大地妈妈，是她给了我们生根发芽的土壤呀！ 15. 柳树妈妈靠风传播种子，椰子妈妈靠水传播种子。    【解析】 【导语】这篇短文以童话形式生动展现了植物传播种子的不同方式，通过拟人化的种子对话，巧妙融合科学知识。文章结构清晰，采用“争论——展示——总结”的三段式：先设悬念，再分别展示凤仙花（弹射）、喷瓜（喷射）、野果（动物传播）三种典型传播方式，最后由秋风点明主旨——既赞美植物多样性（“八仙过海”），又强调大地母亲的基础作用。语言活泼，象声词“骨碌碌”、喷嚏声等细节充满童趣，动词填空的设计更增强了互动性。结尾的开放性问题有效拓展读者思维，实现了知识性与趣味性的统一。 【12题详解】 本题考查词语搭配。 ①打：用手或器具撞击物体。 ②穿：把衣服鞋袜等套在身上。 ③夸：说大话；夸大；夸张。 第一个空：凤仙花宝宝在“夸奖”妈妈的本领，“夸”符合语境，故选③； 第二个空：妈妈给宝宝“穿”上了一件衣裳，“穿”符合语境，故选②； 第三个空：“打”喷嚏是常见搭配，故选①。 【13题详解】 本题考查短文内容理解。 由短文第②自然段“凤仙花宝宝夸妈妈：‘妈妈给我们穿了一件容易破碎的衣裳，轻轻一碰，我们就骨碌碌滚到泥土里。’”；③自然段“‘阿嚏！’喷瓜打了一个喷嚏，喷出好远。他得意地说：‘长见识了吧，妈妈给了我们喷射的本领，让我们可以把浆液和种子射到五米以外！’”与第④自然段“野果们异口同声地说：‘我们的妈妈本领大，香喷喷的果肉吸引着小鸟，种子随小鸟的粪便四海为家。’”可知，“凤仙花宝宝”“喷瓜”和“野果”在为谁的妈妈本领大”而争论。 【14题详解】 本题考查寻找关键句子。 由短文第⑤自然段“秋风姐姐笑着说：‘你们的妈妈真是‘八仙过海，各显神通’。’”可知，强调植物妈妈的本领，这句是秋风姐姐赞美植物妈妈的话； 由短文第⑤自然段“但是我们更应该感谢大地妈妈，是她给了我们生根发芽的土壤呀！”可知，强调大地的作用，这句是秋风姐姐感谢大地妈妈的话。 【15题详解】 本题考查课外积累。 短文中已提到：凤仙花（弹射传播）、喷瓜（喷射传播）、野果（动物传播），结合生活常识与课外积累写一写还有哪种植物是怎样传播种子的方法，答案不唯一。 示例：蒲公英的种子很轻，而且长有白色的绒毛。当风吹过时，这些绒毛就像一个个小降落伞，带着种子随风飘荡。 阅读短文《我爱秋季的西湖》，回答问题。 我爱秋季的西湖 ①杭州的西湖四季风景不同，但我独爱秋季的西湖。 ②秋季的西湖，是一派迷人的景色。岸边十里飘香的桂花呀，真让人流连忘返。湖面上，荷叶像害羞的小女孩，都低下了脑袋，躲藏了起来，她们在提醒和等着人们去采那莲藕呢。这时人们会划着轻快的小船，哼着悠闲的小曲，轻轻地采下莲藕。那一根根莲藕呀，白白胖胖的，真像一个个胖娃娃，让人爱不释手。要是你从筐子里随便拿上一根，洗干净咬上一口，脆生生的，那味儿一直甜到你心里…… ③啊！西湖，美丽的西湖！ 16. 根据短文内容补全下面的短语。 害羞的（ ） （ ）的小船 悠闲的（ ） 17. 作者为什么喜欢秋季的西湖？在正确的说法后面画“√”，错误的画“×”。 （1）西湖岸边十里飘香的桂花，惹人喜爱。（ ） （2）西湖岸边硕（shuò）果累累，一派丰收的景象。（ ） （3）西湖里的莲藕成熟了，咬上一口，脆生生的。（ ） 18. 你的家乡最吸引人的是什么？它哪里最吸引人？写一写。 _________________ 【答案】16. ①. 小女孩 ②. 轻快 ③. 小曲 17. ①. √ ②. × ③. √ 18. 家乡的中秋灯会最吸引人，灯笼挂满古桥，鱼灯、兔灯随着人流晃成彩光，穿汉服的人提着灯猜谜，热闹里裹着软软的团圆味。 【解析】 【导语】这篇短文以“独爱秋季西湖”为核心，开篇点题，中段聚焦桂花、荷叶、莲藕等秋景，用拟人（荷叶似害羞女孩）、比喻（莲藕如胖娃娃）让画面鲜活，味觉描写（脆甜）更添感染力，结尾直抒胸臆。全文结构清晰，以景衬情，但内容稍浅，若添更多秋湖细节会更饱满。 【16题详解】 本题考查词语搭配。 根据第②段“荷叶像害羞的小女孩”可知，第一空可填：小女孩。 根据第②段“人们会划着轻快的小船”可知，第二空可填：轻快。 根据第②段“哼着悠闲的小曲”可知，第三空可填：小曲。 【17题详解】 本题考查对短文内容的信息提取与理解能力。 （1）第②段“岸边十里飘香的桂花呀，真让人流连忘返”，桂花是作者描写的秋湖美景之一，是喜爱的理由，故画“√”； （2）第②段仅写了桂花、荷叶、莲藕，未提及“硕果累累”，无对应内容，故画“×”； （3）第②段“洗干净咬上一口，脆生生的，那味儿一直甜到你心里”，莲藕的口感是作者喜爱秋湖的原因之一，故画“√”。 【18题详解】 本题考查对家乡事物的观察与表达能力。 先确定家乡的特色事物（如美食、风景、民俗），再具体写该事物吸引人的细节（味道、景色、氛围等），融入真实感受。 示例：我家乡最吸引人的是老街，青石板路带着岁月的纹路，巷口的糖画摊又甜又精致，傍晚老人们坐在门口聊天，烟火气裹着暖意，让人舍不得走。 四、写话天地（不会写的字可以用拼音代替） 19. 写作 要求： 仔细观察图片，图上都有谁？他们遇到了什么事？最后是怎么解决的？根据自己的理解，写一个小故事。 【答案】例文： 小刺猬的烦恼 秋阳暖暖地洒在草地上，小刺猬蹲在苹果树下叹气 —— 熟透的苹果挂在枝头，他够了半天也够不着。 这时，山羊伯伯路过，瞧见小刺猬皱着眉，笑着问：“小家伙，怎么啦？”小刺猬耷拉着脑袋说：“我想吃苹果，可够不到。” 山羊伯伯走到树下，抬起前腿轻轻一撞树干，“哗啦啦”，红苹果落了一地。小刺猬立刻蜷起身子，在苹果堆里打了个滚，圆乎乎的背上扎满了红苹果。 “谢谢山羊伯伯！”小刺猬晃着满背的苹果，开开心心朝家跑去，风里都裹着苹果的甜香。 【解析】 【详解】本题考查看图写话。 看图写话四步法： 一看：写好看图写话，一定仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。 二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。 三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。 四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。 通过观察图片可知，第一幅：刺猬在苹果树下。第二幅：山羊路过，询问刺猬。第三幅：山羊撞树，苹果落下。第四幅：刺猬用刺拾苹果。组织语言，运用正确的标点符号即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $