2024-2025学年高一下学期班主任工作总结

江苏省XXXX中学教育集团-

202X~202X学年第二学期班级工作总结

高一年级X  班   班主任  总结日期

      班级情况概述:

是高一年级的两个四年制班其中之一，平均入学成绩500分左右，学习基础不扎实，学能较弱，学习习惯差，个别同学行为习惯不良。家境较同龄人比较优渥,因此学习动力不足。

      班风学风现状：

经过一年的相处，班级同学相处融洽，形成了一定的凝聚力。但学风不够浓厚，班上要学的同学固定那么几位同学。部分同学存在躺平，得过且过的状态。

 

      班级管理心得、取得的成绩

。

班级管理方法之一  ————利用同学对彼此的了解换种方式提建议 ；

 

   在高三班主任Stella老师设计的这张“我眼中的同学”表格基础上根据我们班的情况进行了改动。表格分为三大块：学习中的优点，班级中的优点，和可以改进的建议。让同学们互评。我发现收上来的表格大家都有很认真思考对方的优缺点。这就是一个发现对方优点非常好的一个方式。我给他们每个人把同学的互评和建议都打印出来，群众的眼睛是雪亮的，有的时候同学的建议往往也比老师家长的“唠叨：更能听得进去。与其师长一直唠叨个不停，不如换个方式，换个说教的对象，也许教育的效果会事半功倍哦！

 

 

 

班级管理方法之二—— 学习小组的良性竞争，奖惩机制；加强笔墨交流，让班级管理有过程性评价痕迹；

继续沿用上学期的每个月优胜小组和落后小组奖惩机制。奖项我也会不定期更新，激发孩子们努力向上的积极性。

每周我还加强作业的检查，第一时间反馈到家长群和学生群，及时找没有及时完成作业的同学谈心，问清楚原因，按照不同的原因分情况处理。比如确实不会做鼓励孩子多提问老师，可以从哪些渠道去获取教育资源。如果是属于偷懒或者态度问题，就要告诉孩子按时上交作业是学生手册的规定，也是对你上课内容掌握与否的最直接的检测和反馈。讲明道理，以疏导为主，再辅之以批评教育。