3.周练三-【一飞冲天】2025-2026学年新教材八年级物理下册课时作业(人教版)

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2026-02-15
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天津市恒真文化发展有限公司
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资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理人教版八年级下册
年级 八年级
章节 第1节 牛顿第一定律,第2节 二力平衡
类型 试卷
知识点 -
使用场景 中考复习-周测
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 855 KB
发布时间 2026-02-15
更新时间 2026-02-15
作者 天津市恒真文化发展有限公司
品牌系列 -
审核时间 2026-01-06
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来源 学科网

内容正文:

一冲天 参考答案日 参芳答案 周练(三) 1.B2.B3.C4.B5.D6.C7.D 8.C9.D 10.20水平向东 11.1×104N1×10N 12.(1)匀速直线运动 (2)乙 (3)直线 13.(1)相反 钩码数量不考虑 (2)小明一冲天 周练 [测试范围:第八章第1~2节 班级 姓名 一、单项选择题(本大题共9小题,共45分) 1.对于在水平公路上匀速行驶的汽车,其受到的 牵引力的平衡力是 A.汽车受到的重力 B.汽车受到的阻力 C.汽车受到的支持力 D.汽车对路面的压力 2.下列说法正确的是 ( A.牛顿第一定律在任何条件下都是成立的 B.伽利略的斜面实验是牛顿第一定律的实验 基础 C.在水平面上滑动的木块最终停下来,是由于 没有外力维持它运动 D.在水平面上滑动的木块最终停下来,是由于 木块惯性逐渐减小 3.下列现象中属于利用惯性的是 A.人踩到西瓜皮上易滑倒 B.汽车驾乘人员系安全带 C.斧头松动时,握住木柄迅速向下撞击地面, 斧头会紧套在木柄上 D.高速路上汽车限速行驶 4.(南开区期末)茶杯放在水平桌面上处于静止 状态,下列说法正确的是 ) A.桌面受到杯子的压力就是杯子的重力 B.杯子受到的重力和桌面对杯子的支持力是 一对平衡力 C.桌子受到的重力与地面对桌子的支持力是 一对平衡力 周练(三)山 (三) 时间:45分钟分值:100分] 得分 D.杯子受到的重力和桌面对杯子的支持力是 一对相互作用力 5.如图所示,在探究二力平衡的条件实验中,小 明用力将纸片旋转到图示的位置,放手后纸片 不能保持静止,这样的操作是为了探究二力平 衡时两个力 ( A.大小是否相等 B.方向是否相反 C.是否作用在同一物体上 D.是否作用在同一直线上 6.(河北区期末)关于惯性,下列说法正确的是 ( A.物体运动速度较大时不容易停下来,说明 速度越大,惯性越大 B.运动的物体有惯性,静止的物体没有惯性 C.惯性是物体固有的属性,跟速度没有关系 D.速度大的物体比速度小的物体的惯性大 7.如图所示为小车载着木块向右运动过程中发 生的现象,下列判断正确的是 ( 甲 乙 A.都是在小车突然停止时发生的 B.都是在小车突然启动时发生的 C.图甲所示的现象是小车在运动中突然停止 或突然加速时发生的 D.图乙所示的现象是小车在运动中突然停止 或突然减速时发生的 课时作业八年极下册物理 8.如图所示,小车的连杆顶端用细线悬挂一小 球,当小车沿着斜面匀速向上或匀速向下做直 线运动时,小球的情景是图中的(不计空气 阻力) A.位置1 B.位置2 C.位置3 D.位置4 9.如图所示,甲、乙两物体在水平桌面上处于静 止状态,关于它们受力的说法正确的是( A.甲对乙的压力与桌面对乙的支持力是一对 相互作用力 B.乙物体受到甲、乙两物体的重力和桌面的支 持力 C.乙物体受到的重力与桌面的支持力是一对 平衡力 D.乙物体受到重力、甲物体对其的压力和桌面 对其的支持力 二、填空题(本大题共2小题,每空4分,共16分) 10.某人沿水平方向用20N的力拉着一重为 50N的箱子匀速向西运动,箱子受到的阻力 大小是 N,方向 11.吊车以2m/s的速度将1×10N的重物竖 直向上匀速提起,这时钢索对重物的拉力大 小为 ;若吊车改为5m/s的速度使 重物匀速下降,则钢索对重物的拉力大小为 一冲天 三、实验题(本大题共2小题,共39分) 12.(18分)在探究“二力平衡的条件”的实验中, 小刚同学采用的实验装置如图甲所示,小华 同学采用的实验装置如图乙所示。 甲 (1)当物体处于静止状态或 状 态时,它受到的力是相互平衡的。 (2)这两个实验装置中,装置 (选填 “甲”或“乙”)更科学。 (3)在装置乙中,将小车旋转一定角度,松手 后,发现小车旋转后又恢复原状,这说明 这两个力必须作用在同 (选填 “物体”或“直线”)上,物体才能平衡。 13.(21分)如图甲所示是小明同学探究二力平 衡条件时的实验情景。 甲 (1)小明将系于小卡片两端的线分别跨过左 右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码, 使作用在小卡片上两个拉力的方向 ,并通过调整 来改变拉力的 大小,实验中选择小卡片的目的是 (选填“考虑”或“不考虑”)小卡片的 重力。 (2)在探究同一问题时,小红将木块放在水平 桌面上,设计了如图乙所示的实验,你认 为 的实验更好一点。

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