精品解析：辽宁省部分重点高中2025-2026学年高一上学期12月联考历史试题

辽宁部分重点高中2025—2026学年度上学期高一12月联考历史试题 时间：75分钟 满分：100分 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚。 4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项是符合题目要求的。 1. 目前，中国境内已发现的新石器时代文化遗存有1万多处，且分布范围广泛，几乎遍布全国，奠定了多元一体的发展基础。今天研究这些文化遗存的最主要、最可靠的依据是（ ） A. 当时史书记载 B. 目前考古发掘成果 C. 神话传说故事 D. 学术论著观点 2. 春秋时期，一些诸侯国以“尊王攘夷”等号召组织同盟，合力对抗他们认定的所谓“夷狄”国家。这一做法反映出（ ） A. 周王专制统治的建立 B. 周边民族关系的缓和 C. 华夏认同观念已产生 D. 诸侯对分封秩序的反对 3. 秦朝在中央设有御史台，是全国最高的监察机构，御史的主要职责就是纠察百官。在郡设有监御史，再下则由郡守派人巡察，监察不守法令的官吏。这些措施旨在（ ） A. 提高中央各机构的行政效率 B. 铲除地方割据势力 C. 加强统一中央集权国家统治 D. 减少政府决策失误 4. 南朝时期，刘裕、萧道成、陈霸先等出身寒微的帝王均以军功起家，他们也多重用寒人掌管机要。在中央，“中书通事舍人”等职位多由寒人担任；在地方，寒族将领凭借军功执掌兵权。这（ ） A. 巩固了国家统一 B. 削弱了士族势力 C. 消除了阶层固化 D. 提升了农民地位 5. 唐代科举的精神，是把政权向人民开放，颇有打击门第之意。唐初学校颇为完备，寒门子弟可入读州县学。而据韩愈记载，中唐的国子监学生只有以往的八分之一。可见安史之乱后官学教育逐渐衰落，只有门第拥有经籍及家庭教育的条件。这主要说明当时（ ） A. 社会阶层流动受限 B. 门阀士族操控科举 C. 官学主导地位丧失 D. 家庭教育地位上升 6. 《宋会要辑稿》记载，太祖时期，设通进银台司，所有奏章需经此司审核后再送皇帝；太宗时又规定，宰相奏事需有谏官在场记录，且重大决策需经中书、枢密院、三司共同商议。这些举措（ ） A. 制约了君主专断 B. 完善了中央决策机制 C. 削弱了宰相事权 D. 强化了台谏监察职能 7. 辽道宗（1032—1101年）曾撰有“君臣同志，华夷同风”的诗作；在听闻《论语》中“夷狄之有君”时，表示“上世獯鬻、猃狁，荡无礼法，故谓之夷。吾修文物彬彬，不异中华，何嫌之有？”这体现了辽道宗（ ） A. 坚守传统华夷观念 B. 对中原文化的认同 C. 与北宋争夺正统性 D. 改善与大臣关系 8. 《明史》记载，南丹州从宋至明，经历了“废州置卫”和迁址，明洪武时期，因“蛮民作乱，复置土官知州”；洪武二年，果化州土官赵荣归附于朝廷，朱元璋授予其世袭知州的官职，同时派流官吏目辅助治理。据此可知明代（ ） A. 边疆管理呈现与内地一体化趋势 B. 对边疆地区采取因地制宜的策略 C. 通过改土归流形式强化中央集权 D. 实现了西南民族地区的长期稳定 9. 清朝乾嘉时期（1736—1820年），不少产自中国江南的棉布通过英国东印度公司输入西方。相传，当时英国士绅的时髦服装是中国杭绸所制的衬衫和苏州所产紫花布缝制的裤子。这一现象出现的客观背景是（ ） A. 机器织布厂的建立 B. 英国减少资本输出 C. 中国白银大量外流 D. “十三行”垄断外贸 10. 小楚同学参加研究性学习，他们展开相关理论学习和史料收集，形成如下笔记，据此可知其研究的主题是（ ） 《明史·食货志》：苏州丝织业领域出现新的经营方式，“机户出资，机工出力”。 明朝万历年间，意大利传教士利玛窦绘制了《坤舆万国全图》。 黄宗羲提倡“工商皆本”，顾炎武提倡“经世致用”。 清代“四大工商业名镇”：汉口镇、朱仙镇、佛山镇、景德镇。 A. 盛世局面下的危机 B. 重农抑商政策松动 C. 社会进步因素显现 D. 君主专制制度衰落 11. 《天津条约》规定中国与欧美各国应互派使节。然此后多年，派遣常驻使节一直是欧美国家单方面的行动，清廷没有任何动静，直到1876年郭嵩焘被清政府任命为第一任驻英公使。这反映出（ ） A. 列强急于打开中国市场 B. 列强拒绝平等对待中国 C. 清廷近代外交意识淡薄 D. 清廷固守闭关锁国政策 12. 《资政新篇》提出了发展资本主义经济思想，这在中国农民革命史上是开天辟地的，它表达了先进中国人要求实现中国近代化的强烈愿望，但是最终未能付诸实施。这主要缘于《资政新篇》（ ） A. 遭到清政府与列强的联合阻挠 B. 违背了太平天国运动的反封建宗旨 C. 缺乏推行所需的社会经济条件 D. 与当时农民阶级的利益诉求相冲突 13. 1895年至1900年是“民族”这个新词在中国传播的关键时期。这一时期史籍和报刊上逐渐出现了“民族”一词，康有为、梁启超等人开始在现代意义上使用这一概念。这说明（ ） A. 清末新政取得一定成效 B. 三民主义成为思想主流 C 近代报刊引领思想变革 D. 国家危亡促进国人觉醒 14. 辛亥革命后，江苏多地“田赋税额反比清末增加”，县乡政权多由旧式士绅掌控，土地兼并现象持续。时人讽刺道：“革命革命，剪掉辫子，负担更重。”这一状况实质上反映出当时（ ） A. 反封建的历史任务远未完成 B. 社会变革仅停留于表层形式 C. 底层民众尚未认同革命理念 D. 地方治理体系陷入瘫痪状态 15. 1913年至1919年间，民间改编红楼新剧共13部，其剧情核心多为从未被重视的奶奶、丫头等普通女性形象，如《晴雯》《刘姥姥进大观园》等。出现这一现象的主要原因是（ ） A. 《红楼梦》戏曲亟待创新 B. 新文化运动促进思想解放 C. 北洋政府放松了文化控制 D. 女性成为政治运动的主体 16. 1925年五卅运动期间，上海工商学联合会提出“废除一切不平等条约”等十七条谈判条件，但总商会会长虞洽卿等人暗中删去“撤退外国驻华海陆军”等核心条款，主张“缩小范围，单独对英”。这一行为背后深层逻辑是（ ） A. 资产阶级在民族革命中策略理性 B. 妥协性决定了中国资产阶级的软弱 C. 地方绅商对群众运动的恐惧与防范 D. 经济精英与民众根本立场的对立 二、非选择题（共计52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 汉武帝时期，河西走廊纳入汉朝版图，朝廷逐步推进各项建设。行政上，设武威、张掖、“酒泉、敦煌四郡，下辖县、乡、里，派遣官吏治理，将中原郡县制推广至西北边疆；军事上，驻军屯守，修建长城烽燧体系，同时迁徙内地军民至河西，“募民徙塞下”，实行“兵农合一”的屯田制度；经济上，依托河西走廊连接中原与西域的地理优势，修整道路、设置驿站，保障丝绸之路畅通，中原的丝绸、铁器、农耕技术经此西传，西域的葡萄、苜蓿、良种马等沿此东来；文化上，在河西兴办学校，推广儒学，同时尊重当地游牧民族习俗。 ——摘编自陈琳国、陈群《中华民族史话》 （1）根据材料，概括西汉政府治理河西走廊的措施。 （2）根据材料并结合所学知识，简析西汉政府治理河西走廊的历史意义。 18. 阅读材料，回答问题。 材料一 春秋战国时期，人们的思想意识随着生产关系的发展而改变，以孔子“有教无类”为开端，原本的武士、没落的贵族子弟，乃至一部分庶人中的优秀者，都开始通过学习成为“文士”。“士”群体从一个较封闭的集团，转变为向全社会开放的、庞大的知识阶层。战国之世的诸侯国争相招揽人才，“得士者昌，失士者亡”成为当时的共识。于是，士人凭借其学识和才干，活跃于社会各个关键领域。 ——摘编自余英时《士与中国文化》 材料二 北宋立国后，宋太祖、宋太宗企图压制骄兵悍将的势力，于是他们主张优待士大夫，鼓励越来越多的士人参加科举以入仕。通过科举成为官员的士大夫阶层迅速崛起，“凡政事有大更革，必集百官议之”。这一时期，儒家学者提出贤明的君主能够辨别君子并与其共同治理天下，加之宋代相传有“不杀士大夫及上书言事人”的祖训，这使得北宋士大夫秉承为国尽忠的情怀，积极参政。……据南宋理宗宝祐四年《登科录》所载进士出身情况，其父亲一代有官者（包括宗室）129人，占总数的22.6％；曾祖、祖、父三代皆不曾为官者达307人，占总数的53.9％。 ——摘编自王渤淞《北宋君臣共治思想与实践》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括春秋战国时期“士”阶层兴起的背景。 （2）根据材料二并结合所学知识，归纳宋代士大夫阶层的特征。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 下表所示为鸦片战争前后中国知识分子编撰的介绍世界的部分著作 著作 核心内容摘要 作者与资料来源 《四洲志》 系统介绍世界五大洲30多个国家的地理、历史、政治、经济等情况，附地图11幅。 林则徐组织编译，依据英国慕瑞《世界地理大全》节选改编 《海国图志》 详述世界各国史地，提出“师夷长技以制夷”，主张学习西方军事技术、练兵之法。 魏源编撰，以《四洲志》为基础增补扩展 《瀛寰志略》 按大洲分述世界各国疆域、沿革、政治制度，对欧美民主制度有重点介绍。 徐继畬个人编撰，结合出使见闻与中外文献 材料二 在中国近代文明转型的不同阶段，无论是洋务运动、戊戌变法，还是辛亥革命、新文化运动，无论是李鸿章、康有为，还是孙中山、陈独秀等人士，都在尝试宣传各种思想主张，不断催生着一个近代化的中国。 ——摘编自裴钰《改变中国》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括鸦片战争前后新思潮兴起的历史背景。 （2）根据材料二，指出中国近代史前期不同阶段的思想主张，并结合所学知识简析这些思想的共同作用。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 康有为乘汽船夜泛哈德逊河，缅怀和表彰汽船发明人富尔顿，但最后话锋一转——“我国在魏晋时期即制造轮船”，“惜哉后世不继美，不然地球吾为主人基。”不过数十年光景，美、日都以汽车、火车速度实现国家富强，特别是日本的快速成功给晚清诗人以巨大刺激。他们深刻认识到所有国家和地区都不能自外于现代加速世界，也深深地为祖国倍感焦虑。他们是当时国人中对于西方现代性所开启的加速度社会的先知先觉者，加速度社会所引起的从感知到观念的种种惊奇与变化，也经由他们的中介在国内激起了更大的社会、心理波澜。 ——摘编自沙红兵《晚清海外诗的“加速世界”》 根据材料并结合所学知识，围绕“晚清·加速社会”自拟论题，并予以论述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述准确） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁部分重点高中2025—2026学年度上学期高一12月联考历史试题 时间：75分钟 满分：100分 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚。 4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项是符合题目要求的。 1. 目前，中国境内已发现的新石器时代文化遗存有1万多处，且分布范围广泛，几乎遍布全国，奠定了多元一体的发展基础。今天研究这些文化遗存的最主要、最可靠的依据是（ ） A. 当时史书记载 B. 目前考古发掘成果 C. 神话传说故事 D. 学术论著观点 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：新石器时代（中国）。根据材料可知，中国境内已发现的新石器时代文化遗存有1万多处，且分布广泛，奠定了多元一体的发展基础，这主要是在考古发掘的遗存研究基础之上得出的结论，B项正确；史书记载有助于研究，但新石器时代还未出现文字，排除A项；神话传说在一定程度上可用于历史研究，但在使用时需要注意结合其他史料辩证使用，不是主要依据，排除C项；学术论著有助于研究，属于二手史料，不是主要依据，排除D项。故选B项。 2. 春秋时期，一些诸侯国以“尊王攘夷”等号召组织同盟，合力对抗他们认定的所谓“夷狄”国家。这一做法反映出（ ） A. 周王专制统治的建立 B. 周边民族关系的缓和 C. 华夏认同观念已产生 D. 诸侯对分封秩序的反对 【答案】C 【解析】 【详解】根据本题主题干的设问词可知，这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：春秋时期的中国。根据材料“一些诸侯国以‘尊王攘夷’等号召组织同盟，合力对抗他们认定的所谓‘夷狄’国家”及所学可知，“尊王”是以周天子为名义上的共主，“攘夷”是联合排斥华夏族以外的部族；诸侯国明确区分“华夏”与“夷狄”，并通过结盟共同抵御“夷狄”，反映出春秋时期华夏认同观念已经产生，中原诸侯国形成了基于文化和血缘的共同体意识，C项正确；西周至春秋实行的是分封制，周天子对诸侯仅为名义上的共主，并无专制权力，排除A项；材料中诸侯“合力对抗所谓‘夷狄’国家”，体现的是华夏与夷狄之间的冲突与对立，而非民族关系的缓和，排除B项；“尊王攘夷”的旗号本质上是诸侯借“尊王”之名维护分封制框架，旨在争夺霸权而非推翻秩序，排除D项。故选C项。 3. 秦朝在中央设有御史台，是全国最高监察机构，御史的主要职责就是纠察百官。在郡设有监御史，再下则由郡守派人巡察，监察不守法令的官吏。这些措施旨在（ ） A. 提高中央各机构的行政效率 B. 铲除地方割据势力 C. 加强统一中央集权国家统治 D. 减少政府决策失误 【答案】C 【解析】 【详解】据本题干的设问词可知，这是目的题。据材料的时间信息可知准确时空是秦朝（中国）。据材料和所学知识可知，秦统一六国后，建立了一套自中央到地方的严密监察制度：在中央，设置御史大夫，负责监察百官，在地方，每个郡设置监御史，监察地方官吏。秦建立的监察体系是为了加强统一中央集权国家统治，维护政权稳定，C项正确；监察的核心是 “纠察百官”、“监察不守法令的官吏”，侧重于监督官吏合规履职，而非直接提升行政效率，排除A项；地方监御史的设置确实能加强对地方官吏的管控，一定程度上抑制地方割据的潜在可能，但 “铲除” 一词说法错误；同时，中央御史台对朝廷百官的监察，与 “地方割据势力” 并无直接关联，排除B项；材料涉及的是秦朝的监察体系，而非行政体系和决策体系，与行政效率提升和减少决策失误没有直接联系，排除D项。故选C项。 4. 南朝时期，刘裕、萧道成、陈霸先等出身寒微的帝王均以军功起家，他们也多重用寒人掌管机要。在中央，“中书通事舍人”等职位多由寒人担任；在地方，寒族将领凭借军功执掌兵权。这（ ） A. 巩固了国家统一 B. 削弱了士族势力 C. 消除了阶层固化 D. 提升了农民地位 【答案】B 【解析】 【详解】根据次题干的提示词，可知这是影响题。根据材料时间信息可知准确时空是南朝时期（中国）。根据材料“出身寒微的帝王”“在中央，‘中书通事舍人’等职位多由寒人担任；在地方，寒族将领凭借军功执掌兵权”并结合所学可知，魏晋南北朝时期是士族势力非常强大的时期。士族垄断了政治等各种资源。而南朝寒人受到重用，在中央担任“中书通事舍人”等重要职位，在地方凭借军功执掌兵权。这就打破了士族对权力的长期垄断，使得士族的势力受到削弱，B项正确；在南朝时期，政权更迭频繁，南朝与北方政权处于对峙状态，国家处于分裂局面。虽然寒人掌机要等情况在政治上有一定变化，但并没有实现国家统一，排除A项；尽管南朝寒人地位有所上升，有了更多参与政治的机会，但阶层固化的现象并没有完全消除。当时社会的等级制度依然存在，士族在很多方面仍然有较高的地位和特权，说“消除了阶层固化”错误，排除C项；题干中强调的“寒人”并不等同于农民，寒人是指在当时社会中出身较低但有一定能力的人，他们在政治上受到重用，而题干并没有涉及农民地位提升的相关内容，排除D项。故选B项。 5. 唐代科举的精神，是把政权向人民开放，颇有打击门第之意。唐初学校颇为完备，寒门子弟可入读州县学。而据韩愈记载，中唐的国子监学生只有以往的八分之一。可见安史之乱后官学教育逐渐衰落，只有门第拥有经籍及家庭教育的条件。这主要说明当时（ ） A. 社会阶层流动受限 B. 门阀士族操控科举 C. 官学主导地位丧失 D. 家庭教育地位上升 【答案】A 【解析】 【详解】据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝时期的中国。根据材料及所学可知，唐代科举原本向民众开放，寒子弟可通过官学获得教育资源参与科举，实现阶层流动；安史之乱后官学衰落，仅门阀拥有经籍与家庭教育条件，寒门子弟失去平等的教育机会，难以通过科举向上流动，体现“社会阶层流动受限”，A项正确；题干仅说明门阀拥有教育条件，并未体现其“操控科举”的行为，排除B项；“官学主导地位丧失”并非题干核心，且官学只是衰落，并未完全丧失主导地位，排除C项；题干主要说明的是“家庭教育地位上升”的现象带来“阶层流动受限”的结果，而非家庭教育的地位变化，排除D项。故选A项。 6. 《宋会要辑稿》记载，太祖时期，设通进银台司，所有奏章需经此司审核后再送皇帝；太宗时又规定，宰相奏事需有谏官在场记录，且重大决策需经中书、枢密院、三司共同商议。这些举措（ ） A. 制约了君主专断 B. 完善了中央决策机制 C. 削弱了宰相事权 D. 强化了台谏监察职能 【答案】B 【解析】 【详解】据本题题干的设问，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：北宋时期（中国）。据材料信息可知，太祖设通进银台司审核奏章，太宗规定宰相奏事有谏官记录且重大决策多部门商议，这些举措使中央决策流程更加规范、全面，完善了中央决策机制，B项正确；材料中奏章审核后仍由皇帝最终裁决，共同商议为皇帝提供建议但未剥夺其决定权，宋代君主专制总体加强，这些措施旨在规范流程而非制约君主，排除A项；宰相奏事虽有谏官记录，但宰相仍参与核心决策，重大决策的多部门共议是权力共享而非削弱，宋代宰相事权虽被分割但材料未直接体现削减，排除C项；谏官记录涉及监察职能，但通进银台司主要为文书审核机构，非专职监察，共同商议侧重决策分工而非强化台谏，材料重点在决策机制非监察职能，排除D项。故选B项。 7. 辽道宗（1032—1101年）曾撰有“君臣同志，华夷同风”的诗作；在听闻《论语》中“夷狄之有君”时，表示“上世獯鬻、猃狁，荡无礼法，故谓之夷。吾修文物彬彬，不异中华，何嫌之有？”这体现了辽道宗（ ） A. 坚守传统华夷观念 B. 对中原文化的认同 C. 与北宋争夺正统性 D. 改善与大臣的关系 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：辽朝（中国）。据材料可知，“华夷同风”的诗作、“不异中华”的表述，体现了辽道宗认可中原文化的价值，并认为辽的文化发展已与中原相当，是对中原文化的认同，B项正确；传统华夷观念强调“华尊夷卑”，而辽道宗认为辽“文物彬彬，不异中华”，否定了自身的“夷狄”身份，并非坚持传统华夷观念，排除A项；材料未提及与北宋的互动或“争夺正统性”的行为，仅体现辽道宗对自身文化的认知，与北宋无关，排除C项；材料内容围绕“华夷”“文化”展开，未涉及与大臣的关系，排除D项。故选B项。 8. 《明史》记载，南丹州从宋至明，经历了“废州置卫”和迁址，明洪武时期，因“蛮民作乱，复置土官知州”；洪武二年，果化州土官赵荣归附于朝廷，朱元璋授予其世袭知州的官职，同时派流官吏目辅助治理。据此可知明代（ ） A. 边疆管理呈现与内地一体化趋势 B. 对边疆地区采取因地制宜的策略 C. 通过改土归流形式强化中央集权 D. 实现了西南民族地区的长期稳定 【答案】B 【解析】 【详解】根据本题主题干的设问词，可知这是推断题。根据本题时间信息可知准确时空是：明朝（中国）。根据材料“蛮民作乱，复置土官知州”“朱元璋授予其世袭知州的官职，同时派流官吏目辅助治理”可知，南丹州在明代恢复土官制度，果化州土官归附后获世袭职位，同时朝廷派流官吏目辅助治理，对不同情况采取不同策略，体现因地制宜，B项正确；保留土官制度与内地州县制不同，排除A项；改土归流在明朝已开始推行，材料中未体现大规模改土归流，排除C项；“长期稳定”属于过度夸大作用，排除D项。故选B项。 9. 清朝乾嘉时期（1736—1820年），不少产自中国江南的棉布通过英国东印度公司输入西方。相传，当时英国士绅的时髦服装是中国杭绸所制的衬衫和苏州所产紫花布缝制的裤子。这一现象出现的客观背景是（ ） A. 机器织布厂的建立 B. 英国减少资本输出 C. 中国白银大量外流 D. “十三行”垄断外贸 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是背景题。根据材料时间信息可知准确时空是清朝（中国）。根据材料“不少产自中国江南的棉布通过英国东印度公司输入西方”可知，中国江南地区生产的棉布广泛打入英国市场，这客观上缘于“十三行”垄断对外贸易，减轻了西方工业品的冲击，保护了传统手工棉纺织业，D项正确；机器纺织厂建立是在第二次鸦片战争后，与乾嘉时期不符，排除A项；乾嘉时期，英国并未对华发起资本输出，排除B项；海外白银流入中国与中国棉纺织品在英国畅销没有内在联系，排除C项。故选D项。 10. 小楚同学参加研究性学习，他们展开相关理论学习和史料收集，形成如下笔记，据此可知其研究的主题是（ ） 《明史·食货志》：苏州丝织业领域出现新的经营方式，“机户出资，机工出力”。 明朝万历年间，意大利传教士利玛窦绘制了《坤舆万国全图》。 黄宗羲提倡“工商皆本”，顾炎武提倡“经世致用”。 清代“四大工商业名镇”：汉口镇、朱仙镇、佛山镇、景德镇。 A. 盛世局面下的危机 B. 重农抑商政策松动 C. 社会进步因素显现 D. 君主专制制度衰落 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：明清时期（中国）。根据材料“机户出资，机工出力”“清代‘四大名镇’”可知其研究时代为明清时期，江南地区出现了自由雇佣劳动关系，称为“资本主义萌芽”，商品经济繁荣，形成了工商业市镇；据材料“意大利传教士利玛窦”“黄宗羲提倡‘工商皆本’”可知明清之际西学东渐，思想领域出现新变化，综上可知，明清时期经济、思想等领域近代化因素初显现，社会在走向进步，C项正确；四则史料均是明清时期经济和思想领域的积极方面，未涉及社会危机，排除A项；黄宗羲提倡“工商皆本”体现思想领域对传统观念的突破，但明清时期重农抑商政策并未根本松动，排除B项；材料顾炎武提倡“经世致用”，并未涉及君主专制衰落的内容，这一时期君主专制反而达到顶峰，排除D项。故选C项。 11. 《天津条约》规定中国与欧美各国应互派使节。然此后多年，派遣常驻使节一直是欧美国家单方面的行动，清廷没有任何动静，直到1876年郭嵩焘被清政府任命为第一任驻英公使。这反映出（ ） A. 列强急于打开中国市场 B. 列强拒绝平等对待中国 C. 清廷近代外交意识淡薄 D. 清廷固守闭关锁国政策 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是近代（中国）。据材料信息并结合所学可知，《天津条约》要求互派使节，公使是近代外交体系中的高级外交代表，负责两国间的政治、经济、文化等领域的交流与协商，但清廷多年未行动，直到1876年才派出首任公使，这反映出清廷近代外交意识淡薄，C项正确；打开中国市场指将中国变为列强的商品倾销地和原料掠夺地，材料并未涉及“打开中国市场”的内容，排除A项；《天津条约》本身规定“互派使节”，欧美已派使节，并非“拒绝平等对待”，排除B项；1840年后清廷闭关锁国政策已被打破，排除D项。故选C项。 12. 《资政新篇》提出了发展资本主义经济的思想，这在中国农民革命史上是开天辟地的，它表达了先进中国人要求实现中国近代化的强烈愿望，但是最终未能付诸实施。这主要缘于《资政新篇》（ ） A. 遭到清政府与列强的联合阻挠 B. 违背了太平天国运动的反封建宗旨 C. 缺乏推行所需的社会经济条件 D. 与当时农民阶级的利益诉求相冲突 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：近代中国。据材料可知，《资政新篇》主张发展资本主义经济，但当时太平天国控制的区域以小农经济为主体，既无资本主义生产关系的基础，也缺乏相应的技术、资金、市场等条件，社会经济环境无法支撑资本主义经济政策的推行，这是其未能实施的核心原因，C项正确；《资政新篇》是太平天国的内部纲领，其未推行的核心障碍是内部社会经济条件不足，并非外部势力的联合阻挠，排除A项；《资政新篇》的资本主义主张本身具有反封建的近代化属性，并未违背太平天国的反封建宗旨，排除B项；农民阶级的核心诉求是土地，《资政新篇》未涉及土地问题，但这并非其未能推行的主要原因，核心矛盾是缺乏社会经济条件，排除D项。故选C项。 13. 1895年至1900年是“民族”这个新词在中国传播的关键时期。这一时期史籍和报刊上逐渐出现了“民族”一词，康有为、梁启超等人开始在现代意义上使用这一概念。这说明（ ） A. 清末新政取得一定成效 B. 三民主义成为思想主流 C. 近代报刊引领思想变革 D. 国家危亡促进国人觉醒 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1895 年至 1900 年（中国）。根据材料"1895年至1900年"、"史籍和报刊上逐渐出现了'民族'一词"并结合所学知识可知，甲午中日战争后，民族危机空前严重，直接促使康梁等知识分子探索救亡道路，推动现代民族意识觉醒，D项正确；清末新政始于1901年，与材料时间（1895-1900）不符，排除A项；三民主义是孙中山于1905年提出的，与材料中的人物和时间都不符，排除B项；材料强调“民族”概念兴起的根本动因是国家危机而非媒介作用，同时也没有涉及报刊的作用，排除C项。故选D项。 14. 辛亥革命后，江苏多地“田赋税额反比清末增加”，县乡政权多由旧式士绅掌控，土地兼并现象持续。时人讽刺道：“革命革命，剪掉辫子，负担更重。”这一状况实质上反映出当时（ ） A. 反封建的历史任务远未完成 B. 社会变革仅停留于表层形式 C. 底层民众尚未认同革命理念 D. 地方治理体系陷入瘫痪状态 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问可知，本题是本质题。根据题干时间信息可知，本题的准确时空是近代（中国）。结合所学知识可知，材料揭示的现象（赋税增加、士绅控制基层政权、土地兼并持续）共同指向一个核心事实：辛亥革命未能动摇封建制度的经济基础（封建土地所有制）与基层的社会权力结构（地主士绅统治）。“剪掉辫子”仅是形式上的变革，而反封建这一民主革命根本任务尚未完成，A项正确；“社会变革仅停留于表层形式”反映的是现象而非本质，排除B项；民众因“负担更重”而产生不满，是对革命结果的失望，并不能直接等同于对“共和、民主”等革命理念的否定，排除C项；“旧式士绅掌控”县乡政权，恰恰说明旧的治理体系仍在运行，并未瘫痪，只是其性质依旧是封建性的，而非革命性的，排除D项。故选A项。 15. 1913年至1919年间，民间改编红楼新剧共13部，其剧情核心多为从未被重视的奶奶、丫头等普通女性形象，如《晴雯》《刘姥姥进大观园》等。出现这一现象的主要原因是（ ） A. 《红楼梦》戏曲亟待创新 B. 新文化运动促进思想解放 C. 北洋政府放松了文化控制 D. 女性成为政治运动的主体 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是原因题。根据本题时间信息可知准确时空是民国时期的中国。根据材料“其剧情核心多为从未被重视的奶奶、丫头等普通女性形象，如《晴雯》《刘姥姥进大观园》等”并结合所学可知，新文化运动推动思想文化革新 ，改编剧关注普通女性形象，正是思想解放的结果，B项正确；材料中《红楼梦》改编剧关注普通女性，有一定的艺术创新，但主要原因应从社会思想层面分析，排除A项；根据所学可知，北洋时期政治动荡，对社会文化的控制力有限，放松文化控制有利于艺术创作，但无法解释改编剧关注普通女性的变化，排除C项；根据所学可知，女性成为政治运动的一股重要力量，但并非主体，排除D项。故选B项。 16. 1925年五卅运动期间，上海工商学联合会提出“废除一切不平等条约”等十七条谈判条件，但总商会会长虞洽卿等人暗中删去“撤退外国驻华海陆军”等核心条款，主张“缩小范围，单独对英”。这一行为背后的深层逻辑是（ ） A. 资产阶级在民族革命中的策略理性 B. 妥协性决定了中国资产阶级的软弱 C. 地方绅商对群众运动的恐惧与防范 D. 经济精英与民众根本立场的对立 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干的设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1925年（中国）。根据材料并结合所学可知，虞洽卿等人删去核心条款、主张“单独对英”，是为避免过度刺激列强、保障工商业利益，体现资产阶级在民族革命中基于自身利益的策略理性，A项正确；“资产阶级的软弱性”是笼统评价，材料中虞洽卿等人的行为是基于现实利益的策略选择，非单纯软弱，排除B项；“地方绅商对群众运动的恐惧与防范”不符合史实，他们仍主张“单独对英”，未完全否定运动，排除C项；“经济精英与民众根本立场对立”错误，二者均反对列强侵略，立场有一致性，排除D项。故选A项。 二、非选择题（共计52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 汉武帝时期，河西走廊纳入汉朝版图，朝廷逐步推进各项建设。行政上，设武威、张掖、“酒泉、敦煌四郡，下辖县、乡、里，派遣官吏治理，将中原郡县制推广至西北边疆；军事上，驻军屯守，修建长城烽燧体系，同时迁徙内地军民至河西，“募民徙塞下”，实行“兵农合一”的屯田制度；经济上，依托河西走廊连接中原与西域的地理优势，修整道路、设置驿站，保障丝绸之路畅通，中原的丝绸、铁器、农耕技术经此西传，西域的葡萄、苜蓿、良种马等沿此东来；文化上，在河西兴办学校，推广儒学，同时尊重当地游牧民族习俗。 ——摘编自陈琳国、陈群《中华民族史话》 （1）根据材料，概括西汉政府治理河西走廊的措施。 （2）根据材料并结合所学知识，简析西汉政府治理河西走廊的历史意义。 【答案】（1）措施：政治上，设郡、县、乡、里，派遣官吏治理；军事上，驻军屯守，修建长城烽燧体系，迁徙内地军民至河西，实行“兵农合一”的屯田制度；经济上，依托河西走廊连接中原与西域的地理优势，修整道路、设置驿站，保障丝绸之路畅通；文化上，在河西兴办学校，推广儒学，同时尊重当地游牧民族习俗。 （2）历史意义：加强了对河西走廊的管理，巩固了边疆；促进了中原与西域的经济文化交流，保障了丝绸之路的畅通，推动了中外贸易和文化交流；有利于民族融合，增强了民族认同感，促进了河西地区的开发和发展。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是汉朝（中国）。措施：政治上，根据材料一“行政上，设武威、张掖、酒泉、敦煌四郡，下辖县、乡、里，派遣官吏治理，将中原郡县制推广至西北边疆”可得出，设郡、县、乡、里，派遣官吏治理；军事上，根据材料一“军事上，驻军屯守，修建长城烽燧体系，‘自敦煌至辽东万一千五百余里，乘塞列燧’，同时迁徙内地军民至河西，‘募民徙塞下’，实行‘兵农合一’屯田制度”可得出，驻军屯守，修建长城烽燧体系，迁徙内地军民至河西，实行“兵农合一”的屯田制度；经济上，根据材料一“经济上，依托河西走廊连接中原与西域的地理优势，修整道路、设置驿站、保障丝绸之路畅通，中原的丝绸、铁器、农耕技术经此西传，西域的葡萄、苜蓿、良种马等沿此东来”可得出，依托河西走廊连接中原与西域的地理优势，修整道路、设置驿站，保障丝绸之路畅通；文化上，根据材料一“文化上，朝廷在河西兴办学校，推广儒学，同时尊重当地游牧民族习俗。”可得出，在河西兴办学校，推广儒学，同时尊重当地游牧民族习俗。 【小问2详解】 本题是影响题。时空是汉朝（中国）。意义：根据材料“行政上，设武威、张掖、酒泉、敦煌四郡，下辖县、乡、里，派遣官吏治理，将中原郡县制推广至西北边疆”可知，西汉在河西走廊推行中原成熟的郡县制，加强了对河西走廊的管理，巩固了边疆；根据材料“经济上，依托河西走廊连接中原与西域的地理优势，修整道路、设置驿站，保障丝绸之路畅通，中原的丝绸、铁器、农耕技术经此西传，西域的葡萄、苜蓿、良种马等沿此东来”可知，促进了中原与西域的经济文化交流，保障了丝绸之路的畅通，推动了中外贸易和文化交流；根据材料“文化上，在河西兴办学校，推广儒学，同时尊重当地游牧民族习俗”“迁徙内地军民至河西”“实行‘兵农合一’的屯田制度”“中原的丝绸、铁器、农耕技术经此西传”可知，有利于民族融合，增强了民族认同感，促进了河西地区的开发和发展。 18. 阅读材料，回答问题。 材料一 春秋战国时期，人们的思想意识随着生产关系的发展而改变，以孔子“有教无类”为开端，原本的武士、没落的贵族子弟，乃至一部分庶人中的优秀者，都开始通过学习成为“文士”。“士”群体从一个较封闭的集团，转变为向全社会开放的、庞大的知识阶层。战国之世的诸侯国争相招揽人才，“得士者昌，失士者亡”成为当时的共识。于是，士人凭借其学识和才干，活跃于社会各个关键领域。 ——摘编自余英时《士与中国文化》 材料二 北宋立国后，宋太祖、宋太宗企图压制骄兵悍将的势力，于是他们主张优待士大夫，鼓励越来越多的士人参加科举以入仕。通过科举成为官员的士大夫阶层迅速崛起，“凡政事有大更革，必集百官议之”。这一时期，儒家学者提出贤明的君主能够辨别君子并与其共同治理天下，加之宋代相传有“不杀士大夫及上书言事人”的祖训，这使得北宋士大夫秉承为国尽忠的情怀，积极参政。……据南宋理宗宝祐四年《登科录》所载进士出身情况，其父亲一代有官者（包括宗室）129人，占总数的22.6％；曾祖、祖、父三代皆不曾为官者达307人，占总数的53.9％。 ——摘编自王渤淞《北宋君臣共治思想与实践》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括春秋战国时期“士”阶层兴起的背景。 （2）根据材料二并结合所学知识，归纳宋代士大夫阶层的特征。 【答案】（1）背景：铁器牛耕使用并推广，社会经济发展，生产关系变革；阶级关系出现新变化，旧的贵族等级体系瓦解；私学兴起，学术下移；诸侯间展开争霸兼并战争，争相招揽人才等。 （2）特征：多通过科举入仕为官；在国家政治生活中发挥重要作用；社会责任意识强；出身寒门者占比多等。 【解析】 【小问1详解】 本题是原因题。时空是春秋战国时期（中国）。由材料“原本的武士、没落的贵族子弟，乃至一部分庶人中的优秀者”可得出，阶级关系出现新变化，旧的贵族等级体系瓦解；由材料“转变为向全社会开放的、庞大的知识阶层”及所学可得出，私学兴起，学术下移；由材料“于是，士人凭借其学识和才干，活跃于社会各个关键领域”可得出，诸侯间展开争霸兼并战争，争相招揽人才等。结合所学，可从经济角度分析，铁器牛耕使用并推广，社会经济发展，生产关系变革。 【小问2详解】 本题是特点题。时空是宋朝（中国）。特征：由材料“北宋立国后，宋太祖、宋太宗企图压制骄兵悍将的势力，于是他们主张优待士大夫，鼓励越来越多的士人参加科举以入仕”可得出，多通过科举入仕为官；由材料“这一时期，儒家学者提出贤明的君主能够辨别君子并与其共同治理天下”可得出，在国家政治生活中发挥重要作用；由材料“这使得北宋士大夫秉承为国尽忠的情怀，积极参政”及所学可得出，社会责任意识强；由材料“曾祖、祖、父三代皆不曾为官者达307人，占总数的53.9％”可得出，出身寒门者占比多等。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 下表所示为鸦片战争前后中国知识分子编撰的介绍世界的部分著作 著作 核心内容摘要 作者与资料来源 《四洲志》 系统介绍世界五大洲30多个国家的地理、历史、政治、经济等情况，附地图11幅。 林则徐组织编译，依据英国慕瑞《世界地理大全》节选改编 《海国图志》 详述世界各国史地，提出“师夷长技以制夷”，主张学习西方军事技术、练兵之法。 魏源编撰，以《四洲志》为基础增补扩展 《瀛寰志略》 按大洲分述世界各国疆域、沿革、政治制度，对欧美民主制度有重点介绍。 徐继畬个人编撰，结合出使见闻与中外文献 材料二 在中国近代文明转型的不同阶段，无论是洋务运动、戊戌变法，还是辛亥革命、新文化运动，无论是李鸿章、康有为，还是孙中山、陈独秀等人士，都在尝试宣传各种思想主张，不断催生着一个近代化的中国。 ——摘编自裴钰《改变中国》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括鸦片战争前后新思潮兴起的历史背景。 （2）根据材料二，指出中国近代史前期不同阶段思想主张，并结合所学知识简析这些思想的共同作用。 【答案】（1）民族危机不断加深；传统观念受到冲击；信息传播的推动。 （2）不同阶段的思想主张：洋务运动："中体西用"，主张学习西方军事与工业技术； 戊戌变法：君主立宪，倡导政治制度改革；辛亥革命：民主共和，推翻帝制建立共和政体；新文化运动：民主与科学，批判封建思想。共同作用：推动了思想解放，打破了传统观念束缚，促进了近代意识觉醒；② 加速了近代化进程，为政治、经济、文化转型提供理论支持。③ 激发了救亡图存行动，引导社会力量探索救国道路，推动了社会变革。 【解析】 【小问1详解】 本题是背景题。时空是近代时期的中国。结合所学可知，鸦片战争后中国被迫签订了一系列的不平等条约，国家主权被破坏，民族危机不断加深；根据材料“主张学习西方军事技术、练兵之法”并结合所学可知，鸦片战争中国战败后，传统的天朝上国观念受到冲击，开始出现向西方学习的思潮；根据材料“魏源编撰，以《四洲志》为基础增补扩展”并结合所学可知，通过翻译西方的著作使西方的地理、政治等知识传入中国。 小问2详解】 本题是特点题、影响题。时空是近代时期中国。思想主张：结合所学可知，洋务运动时期主张"中体西用"，学习西方军事与工业技术（如李鸿章创办江南制造总局）；戊戌变法：君主立宪，倡导政治制度改革（如康有为推动设立议院）；辛亥革命：民主共和，推翻帝制建立共和政体（如孙中山提出"三民主义"）；新文化运动：民主与科学，批判封建思想（如陈独秀倡导"德先生""赛先生"）。共同作用：结合所学可知，这些都是中国救亡图存的探索，打破了传统观念束缚，促进了近代意识觉醒，都具有推动思想解放的作用；结合所学可知，这些思想在不同领域都加速了近代化进程，洋务运动在经济领域，辛亥革命在政治领域，新文化运动在文化领域，为政治、经济、文化转型提供理论支持（如实业救国、教育改革）。结合所学可知，这些思想都激发了救亡图存行动，引导社会力量探索救国道路，推动社会变革。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 康有为乘汽船夜泛哈德逊河，缅怀和表彰汽船发明人富尔顿，但最后话锋一转——“我国在魏晋时期即制造轮船”，“惜哉后世不继美，不然地球吾为主人基。”不过数十年光景，美、日都以汽车、火车速度实现国家富强，特别是日本的快速成功给晚清诗人以巨大刺激。他们深刻认识到所有国家和地区都不能自外于现代加速世界，也深深地为祖国倍感焦虑。他们是当时国人中对于西方现代性所开启的加速度社会的先知先觉者，加速度社会所引起的从感知到观念的种种惊奇与变化，也经由他们的中介在国内激起了更大的社会、心理波澜。 ——摘编自沙红兵《晚清海外诗的“加速世界”》 根据材料并结合所学知识，围绕“晚清·加速社会”自拟论题，并予以论述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述准确） 【答案】示例：论题：晚清知识分子对“加速社会”的感知推动近代中国思想变革与救亡探索。 论述：工业革命后，西方凭借科技与制度优势构建“加速社会”，晚清在殖民的冲击下被动卷入。康有为等知识分子作为时代先觉者，深刻感知这一趋势。一方面，他们目睹西方汽船、火车等现代科技代表的“加速”力量，对比中国传统科技传承断裂（如魏晋造船技术未延续），产生强烈危机意识；另一方面，日、美以“加速”实现富强的案例，刺激晚清知识分子反思。这种认知促使思想变革：从洋务派“师夷长技”引入机器工业，试图以技术追赶“加速”到维新派倡导制度革新，效仿西方政治模式。他们传播的观念在国内激起社会波澜，推动更多国人认识到“现代社会”“加速”本质，促使救亡探索从技术层面向制度、思想层面深入，成为近代中国寻求融入现代加速世界、实现富强的思想引擎。 综上所述，晚清知识分子对“加速社会”的感知与传播，不仅折射出时代冲击，更成为推动中国近代化探索的关键思想动力，深刻影响了救亡图存的路径选择。 （“示例”仅供参考，其他答案言之有理亦可酌情给分） 【解析】 【详解】本题是评论解说题。时空是近代中国。首先，根据材料“他们是当时国人中对于西方现代性所开启的加速度社会的先知先觉者，加速度社会所引起的从感知到观念的种种惊奇与变化，也经由他们的中介在国内激起了更大的社会、心理波澜。”可知，面对西方侵略加深的情况，近代先进中国人（如康有为）通过各种手段想要实现对中国的救亡图存，可得出论题：晚清知识分子对“加速社会”的感知推动近代中国思想变革与救亡探索。 其次，结合近代史的知识，就先进中国人面对西方侵略进行救亡图存的事件进行阐述。根据材料“康有为乘汽船夜泛哈德逊河，缅怀和表彰汽船发明人富尔顿”可知，工业革命后，西方凭借科技与制度优势构建“加速社会”，晚清在殖民的冲击下被动卷入。康有为等知识分子作为时代先觉者，深刻感知这一趋势。根据材料“我国在魏晋时期即制造轮船”“惜哉后世不继美，不然地球吾为主人基。”可知，一方面，他们目睹西方汽船、火车等现代科技代表的“加速”力量，对比中国传统科技传承断裂（如魏晋造船技术未延续），产生强烈危机意识；根据材料“不过数十年光景，美、日都以汽车、火车速度实现国家富强，特别是日本的快速成功给晚清诗人以巨大刺激。”可知，另一方面，日、美以“加速”实现富强的案例，刺激晚清知识分子反思。根据材料“他们是当时国人中对于西方现代性所开启的加速度社会的先知先觉者”及所学近代洋务运动、戊戌变法等知识可知，这种认知促使思想变革：从洋务派“师夷长技”引入机器工业，试图以技术追赶“加速”到维新派倡导制度革新，效仿西方政治模式。根据材料“也经由他们的中介在国内激起了更大的社会、心理波澜”可知，他们传播的观念在国内激起社会波澜，推动更多国人认识到“现代社会”“加速”本质，促使救亡探索从技术层面向制度、思想层面深入，成为近代中国寻求融入现代加速世界、实现富强的思想引擎。 最后，总结升华，突出早期先进中国人的救亡探索的意义，综上所述，晚清知识分子对“加速社会”的感知与传播，不仅折射出时代冲击，更成为推动中国近代化探索的关键思想动力，深刻影响了救亡图存的路径选择。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $