9 第3单元 明清时期(至鸦片战争前)统一多民族封建国家的巩固与发展 单元复习提升-【学海风暴】2024-2025学年七年级下册历史同步练习课件（统编版·新教材）

本初中历史课件系统梳理明清时期统一多民族封建国家巩固与发展的核心知识，通过“图片展览”主题情境，以示意图（政治制度）、实物图（民族管辖）、人物图（历史人物）等多元载体，串联政治、经济、民族、文化等模块，构建逻辑清晰的知识网络。 其特色在于“情境化识读图片”复习策略，如用朝代官职示意图培养时空观念，借永宁寺碑实物图落实史料实证，题目按星级分层（★☆☆至★★★）适配学情。这种素养导向设计助学生巩固知识，教师可通过互动活动提升复习效率与针对性。

《学海风暴》七年级历史RJ版 · 下册 1 软件 使用 视频 播放 字体 显示 同步 配套 如果由于缺少软件或软件未更新不能正常播放，可自行下载安装最新的软件，文件夹提供了部分安装包 若因软件问题视频无法打开，请在相应的视频文件夹打开原视频 如果有的字体不能显 示，请先把字体包中的 字体直接复制粘贴至C:\WINDOWS\Fonts 即可 依据最新教材划分课时，内容与教材同步 【示意图】 1.（★☆☆）第一组同学绘制了某朝代的官职体系示意图。据此可知，该朝代是（　 　） 时空观念　掌握历史事物的时间顺序和 空间要素 A.唐朝 B.宋朝 C.明朝 D.清朝 主题情境：图片展览 　学习完明清历史后，七年级某班同学计划进行“识读图片　认识历史　了解明清时期统一多民族封建国家的巩固与发展”的主题展览活动，请你参与其中 C 2.（★☆☆）历史示意图可以帮助我们更好地理解历史。第一组同学还绘制了下面示意图，其中“①”处应填的是（　 　） A.开创世袭制 B.实行崇文抑武政策 C.设立军机处 D.取消行中书省 C 3.跨学科·地理 （2024赣州石城期末，有改动；★★★）古代中国都城经历了从黄河时代到运河时代的变迁。第一组同学在活动中展示了搜集到的一幅示意图，这反映了（　 　） A.政治中心的变迁与交通区位因素有关 B.政治中心的变迁决定经济重心的转移 C.大运河的衰败直接影响了都城的变迁 D.北京发挥着统管南北、兼顾东西的作用 A 【实物图】 4. （★★☆）第二组同学在查找有关明朝的民族关系实物图时发现了下面所示的永宁寺碑。永宁寺碑立于明朝奴儿干都司官署附近黑龙江岸的石岩上，碑文记载着明朝宦官亦失哈巡视奴尔干地区和兴建、重建永宁寺的经过，以及奴尔干地区少数民族的风土人情。该石碑记载的内容可以说明当时（　 　） 史料实证　运用史料说明历史问题 A.民族交融显著发展 B.东北地区受到中央政府有效管辖 C.出现宦官专权局面 D.东南沿海地区形势十分不稳 B 5.（2024苏州，有改动；★★☆）第二组同学在展示清朝的民族关系时选择了下面的文物图片。这两件文物（　 　） A.是中央政府对新疆地区实行有效管辖的证明 B.见证了康熙皇帝册封“班禅额尔德尼”封号 C.证明西藏自古以来是中国不可分割的一部分 D.肯定了黑龙江、乌苏里江流域都是中国领土 C 【人物图】 6.情境新·配解说文字 （★★☆）第三组同学在展示右图所示人物图片时，准备为其配解说文字。下列选项中可以选择的词句是（　 　） A.“人生自古谁无死？留取丹心照汗青” B.“开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基” C.“封侯非我意，但愿海波平” D.“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣” B 7. （★☆☆）第三组同学集中展示了下面一组人物画像，他们是（　 　） A 【绘画】 8.（★☆☆）第四组同学在收集展览图片时，发现清朝《耕织图》共计46幅，以江南农村生产为题材，系统地描绘了粮食生产和蚕桑生产的具体操作过程，右面就是其中的一幅。通过该图可以了解到的历史信息是（　 　） A.农夫用牛来进行耕种 B.农夫用秧马进行插秧 C.农夫用翻车进行灌溉 D.农妇用织机进行纺织 A 9.（2024成都，有改动；★★☆）第四组同学还收集到了清朝的《盛世滋生图》（局部）。该图描绘了苏州的市井风情。据统计，全图共绘有人物12000余个，船近400只，桥50余座，店铺200余家，中式房屋2000余栋。该图反映了当时（　 　） A.开放包容的对外政策 B.尖锐的人地矛盾 C.中西合璧的建筑风格 D.繁华的城市风貌 D 10. （8分）（★★★）经过挑选，第四组同学准备展出下面绘画。阅读材料，回答问题。 家国情怀　认识我国统一多民族国家的 巩固与发展 材料 （1）任选两幅或三幅图画，提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚。6分） 示例：选择：③④。（1分） 观点：清朝时，统一多民族国家得到巩固和发展。（1分） 论述：顺治皇帝时，隆重接见藏传佛教格鲁派首领五世达赖喇嘛，正式赐予他金册、金印和“达赖喇嘛”的封号；康熙皇帝时，又册封格鲁派另一位首领“班禅额尔德尼”封号。此后，历代达赖和班禅都必须经过中央政府的册封。乾隆皇帝时，回部上层贵族大、小和卓发动叛乱，乾隆皇帝下令调兵讨伐，平定了这场分裂祖国的叛乱。清朝设置伊犁将军，管辖包括巴勒喀什池和葱岭在内的整个新疆地区军政事务。清军驻扎新疆各地，设置哨所，加强了对西北地区的管辖。综上所述，清朝统治者通过以上措施，促进了我国统一多民族国家的巩固和发展。（4分） （2）结合所学知识，谈谈绘画与历史的关系。（2分） 示例：历史为绘画提供了素材，绘画记录了历史。（言之有理即可，2分） 【地图】 11.（10分）（★★☆）第五组同学展示了清朝的疆域图。阅读材料，回答问题。 材料 （1）清朝时期，我国的疆域进一步开拓和巩固，版图基本奠定。请写出当时我国的疆域的范围。（4分） 范围：西跨葱岭，西北至巴勒喀什池，北接西伯利亚，西南达喜马拉雅山脉，东北至黑龙江以北的外兴安岭和库页岛，东临太平洋，东南到台湾及其附属岛屿，包括钓鱼岛、赤尾屿等，南至南海诸岛。（4分） （2）为安定边疆，清朝做了大量努力。请你以对东南、西北边疆的巩固为例，分别列举两个典型史实。（4分） 东南：郑成功收复台湾；设置台湾府，隶属福建省。（其他答案符合题意亦可，2分） 西北：平定噶尔丹叛乱；妥善安置回归的土尔扈特部。（其他答案符合题意亦可，2分） （3）结合清朝疆域图，谈谈你的感想。（2分） 感想：清朝前期采取多种策略，有效巩固了统一多民族国家；中国幅员辽阔，是世界大国；现代中国的版图逐渐定型；台湾自古是中国领土的一部分；坚决打击分裂势力、勇于反抗外来侵略。（答出一点且言之有理即可，2分） $