4 第3单元 第18课 清朝的边疆治理-【学海风暴】2024-2025学年七年级下册历史同步练习课件（统编版·新教材）

该初中历史课件聚焦清朝边疆治理，涵盖台湾建制、西藏驻藏大臣、新疆管辖等措施，通过练习题与材料分析题搭建学习支架，帮助学生在明清统一多民族国家发展脉络中理解巩固措施及影响。 其亮点在于融合史料实证与家国情怀，如用《清史稿》记载雅克萨之战、土尔扈特部回归图考查领土维护与民族凝聚力，材料分析题结合避暑山庄解析民族政策。采用跨学科与五育融合，学生增强历史认同，教师提升教学实效。

《学海风暴》七年级历史RJ版 · 下册 1 软件 使用 视频 播放 字体 显示 同步 配套 如果由于缺少软件或软件未更新不能正常播放，可自行下载安装最新的软件，文件夹提供了部分安装包 若因软件问题视频无法打开，请在相应的视频文件夹打开原视频 如果有的字体不能显 示，请先把字体包中的 字体直接复制粘贴至C:\WINDOWS\Fonts 即可 依据最新教材划分课时，内容与教材同步 命题点1　郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制 1.（★★☆）郑成功给殖民者的劝降书里明确指出：“然台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞。”这反映出（　 　） A.郑成功驱逐了西班牙殖民者 B.郑成功收复台湾是正义之举 C.清朝人口膨胀，大量移民台湾 D.中国封建中央政权力量强大 B 2.跨学科·语文 （2024聊城，有改动；★★☆）康熙帝在《中秋日闻海上捷音》中写道：“万里扶桑早挂弓，水犀军指岛门空。……海隅久念苍生困，耕凿从今九壤同。”这里的“捷音”是指（　 　） A.签订《尼布楚条约》 B.东南沿海倭患解除 C.平定噶尔丹叛乱 D.台湾归入清朝版图 D 3.（★★☆）郑成功收复台湾和康熙皇帝设置台湾府的共同之处是（　 　） A.抗击了西方国家的侵略 B.促进了祖国统一 C.维护了祖国海疆安全 D.加强了清朝的对外交往 C 命题点2　清朝巩固边疆 4.（2024齐齐哈尔，有改动；★☆☆）为了统一多民族国家的巩固和发展，历代统治者都重视对边疆地区的管辖。清朝在西藏地区设置（　 　） A.台湾府 B.军机处 C.驻藏办事大臣 D.伊犁将军 C 5.（2024常德安乡期末，★☆☆）历史其实离我们很近，我们可以从文物中感受历史演进的脉搏。下图文物体现了（　 　） 史料实证　识读史料，提取信息 A.西藏正式归属中央政权 B.清政府对西藏进行有效管辖 C.清军稳定了西藏的局势 D.驻藏办事大臣监督西藏地方政务 B 6.（2024重庆B卷，★★☆）1762年，清朝以伊犁为“新疆都会”，筹划当地驻兵屯田，决定1764年至1766年，将凉州和庄浪满洲、蒙古兵悉数携眷迁往伊犁永久驻防。这一决定旨在（　 　） A.使清朝实现对全国的统治 B.平定准噶尔部噶尔丹叛乱 C.加强清朝对西北地区管辖 D.帮助土尔扈特部回归祖国 C 7.五育·美育 （★★☆）下图事件在中华民族历史上谱写了光辉的篇章。该事件表明（　 　） A.新疆正式纳入了中央管辖 B.中华民族有凝聚力和向心力 C.清朝的版图得以拓展 D.对西南边疆的管理得到了加强 B 8.（★★☆）《清史稿》记载：康熙二十三年（1684年）甲子春正月辛巳……罗刹踞雅克萨、尼布楚二城，饬断其贸易，萨布素以兵临之。该事件（　 　） A.促进了清朝的对外交流 B.加强了清朝的民族交融 C.维护了祖国的领土完整 D.扩展了清朝的疆域面积 C 命题点3　清朝的疆域 9.（★★☆）清朝时，被称为“万里长沙”“千里石塘”的我国固有领土是（　 　） A.台湾及附属岛屿 B.南海诸岛 C.海南岛 D.库页岛 10.（★★☆）清朝以前，大部分帝王构建的“大一统”疆域观未包括长城以外地区。而清朝皇帝反复强调长城以外是国家“大一统”疆域的组成部分。这一认识的转变（　 　） A.适应了巩固统一多民族国家的需要 B.丰富了我国民本思想的内涵 C.标志今新疆地区正式纳入中国版图 D.推动了中国封建社会的转型 B A 11.（★★☆）郑成功收复台湾和康熙皇帝组织雅克萨自卫反击战的共同历史影响是（　 　） 家国情怀　维护国家统一 A.促进了中外交流 B.推动了民族交融 C.维护了国家主权 D.引发了社会危机 C 12. （★★☆）乾隆时，英殖民者遣使入藏，试图与西藏地方建立直接联系，六世班禅不为所动，并明确表示，整个西藏都在中国主权管辖范围之内，西藏一切无不听命于朝廷。这表明（　 　） A.清驻藏办事大臣不掌管对外交往等事务 B.清廷实现了对西藏的有效管辖 C.中央开始对西藏行使行政管辖 D.清朝政治体制挫败了英国图谋 B 13.情境新·公众号 （2024山西，★★☆）某历史学习小组围绕“走近明清遗迹·感知民族交融”这一主题，准备在公众号推送一篇文章，请为其选一幅合适的配图（　 　） D 14.（2024宜春期末，★★☆）康熙、乾隆等皇帝几乎每年夏秋之际都要在承德避暑山庄居住五个月左右，与蒙藏各族各部及宗教首领行围打猎、把酒言欢。同时，仿照五台山、蒙古、新疆、西藏各地的寺庙，环绕避暑山庄东、北方向，修建汉、藏佛教寺庙。这反映出清朝统治者（　 　） A.生活奢靡，好大喜功 B.勤于政事，政策开明 C.因俗而治，巩固边疆 D.拉拢人心，对外开放 C 15.（★★★）下图是《清朝疆域图（1820年）》。据图可知（　 　） 时空观念　识读地图，提取历史信息 A.清朝前期社会经济发展十分迅速 B.清朝人口密度大，人地矛盾突出 C.台湾、西藏、新疆等都是中国领土 D.我国开始受到来自英、美的威胁 C 16.（14分）（★★★）阅读材料，回答问题。 材料一　清代基本上不修长城，康熙希望能筑起一座无形的长城。实际上他有硬的一手和软的一手。硬的一手是在长城外设立“木兰围场”，实际上是一种声势浩大的军事演习；软的一手是与北方边疆的各少数民族建立起一种常来常往的友好关系，他们的首领不必长途进京也有与清廷彼此交谊的机会和场所，而且还为他们准备了各自的宗教场所，这也就需要有热河行宫（即避暑山庄）和它周围的寺庙群了。 ——摘编自余秋雨《一个王朝的背影》 （1）根据材料一和所学知识，说说清政府修建避暑山庄及其周围寺庙的目的。（6分） 目的：给各少数民族首领提供与清廷彼此交谊的机会和场所；给少数民族首领准备各自的宗教场所，尊重他们的宗教信仰和习惯；巩固清朝的统治。（6分） 材料二　在避暑山庄之外，建有12座宏伟的庙宇。这些庙宇融合了汉、藏、满、回等民族的建筑风格。清朝每年指定蒙古王公轮流到避暑山庄，陪同皇帝打猎习武，并给予赏赐。维吾尔、藏、苗、高山等少数民族首领都曾到避暑山庄觐见过皇帝。 ——义务教育教科书《中国历史》 七年级下册 （2）根据材料一和材料二，并结合所学知识，简述清朝的民族政策，并试举一个证明清朝民族政策成功的历史事件。（4分） 民族政策：清朝和各少数民族保持着较为团结、密切交往的政策。（2分） 历史事件：1727年，清朝设立驻藏办事大臣，与达赖、班禅地位平等，共同管理西藏政教事务，加强了对西藏的有效管辖。（2分） 材料三　中央民族大学蒙曼教授说：“清朝是我国统一多民族国家大整合时期，而避暑山庄和‘外八庙’（避暑山庄外皇家寺庙群总称）正是其在建筑上的表征。站在此处，我们将更加感受到我国民族政策的优越性和民族团结的真实性。” ——摘编自《承德避暑山庄：各 民族交往交流交融的历史见证》 （3）根据材料三并结合所学知识，概括避暑山庄及其周围寺庙的历史价值。（4分） 历史价值：避暑山庄及其周围寺庙是清朝皇帝夏天避暑和处理政务的场所；见证了清朝时期的民族团结；有利于统一多民族国家的巩固和发展；是清朝留下的宝贵的文化遗产，有利于我们研究清朝时期的民族关系；等等。（答出两点即可，4分） $