9 小视角大历史(一) 服饰-【学海风暴】2024-2025学年七年级下册历史同步练习课件（统编版·新教材）

该初中历史课件以隋唐服饰文化为核心，通过“小视角大历史”切入，结合《簪花仕女图》《鸟毛立女屏风》等图片、中外史料及习题，帮助学生从服饰切入理解唐朝的繁荣与开放。 其亮点在于注重史料实证与唯物史观，如通过日本画作与唐画服饰对比、引用唐代服饰研究史料分析特点及成因，引导学生探究服饰与时代关系。采用问题驱动教学，助力学生提升历史解释能力，也为教师提供丰富教学资源。

《学海风暴》七年级历史RJ版 · 下册 中国素有“衣冠古国”“礼仪之邦”之称，服饰文化源远流长。以服饰为切入点，可以了解唐朝的社会景象。 1 软件 使用 视频 播放 字体 显示 同步 配套 如果由于缺少软件或软件未更新不能正常播放，可自行下载安装最新的软件，文件夹提供了部分安装包 若因软件问题视频无法打开，请在相应的视频文件夹打开原视频 如果有的字体不能显 示，请先把字体包中的 字体直接复制粘贴至C:\WINDOWS\Fonts 即可 依据最新教材划分课时，内容与教材同步 1.（★★☆）“到魏晋南北朝至隋唐时期，儒家服饰制度逐渐在佛教造像服饰中有所体现，佛的发髻与衣纹的造型已与中国的审美趣味完美结合，服饰衣着已摆脱外来形式，而改着褒衣博带式大衣，衣纹繁复飘逸。”这可以从侧面反映（　 　） A.佛教文化对中国文化的深刻影响 B.唐朝社会的包容与开放 C.佛教已经融合为中华文化的一部分 D.佛教在中国的本土化趋势 D 2.（★★☆）某同学搜集大唐文化发展资料时，发现日本正仓院有一组画作《鸟毛立女屏风》，其中仕女的服饰与唐代《簪花仕女图》中的仕女服饰如出一辙。这体现了（　 　） A.文化交流的双向性 B.唐朝文化的影响力 C.民族交融的重要性 D.日本文化的优越性 B 3.（12分）（★★★）阅读材料，回答问题。 史料实证　从史料中提取历史信息 材料一 材料二　女皇武则天的主政极大地促进了女权主义的兴起，女性自我表现意识增强。唐代前期妇女发明了一种“间色裙”，多种色彩相间，对比强烈，往往以红绿、红黄、红蓝为搭配，看起来活泼大方。 ——摘编自沐牧《唐代前期妇女服饰开放风格研究》 材料三　唐代流行的服饰图案精美繁复，造型多变。其中最为著名的图样有唐卷草、宝相花、联珠团窠纹等。唐卷草经过古希腊的改良后随着佛教东入，宝相花造型是受到佛教的莲花的启迪而成，联珠团窠纹深受西域波斯文化的影响。……唐代儒学地位日渐衰微，封建礼教日益松弛，对女性的束缚大大减轻，再加之受西域文化的冲击，女性服饰中出现了U型领、桃心领和翻领，较之传统的圆领更能拉长女性的颈部线条，衬托出女性的温润可爱。 ——摘编自《民族融合视野下的唐代女性服饰变化》 材料四　唐代发明了纬线提花织锦技术，发展了齐针、俄针等平绣的技法，夹撷、蜡染、绞撷、凸版印花、彩色套版印花等染色技术也较为流行。 ——摘编自刘文娜《唐代妇女服饰研究》 （1）根据材料一、材料二、材料三，概括唐代女性服饰的特点。（4分） 特点：女着男装； 胡服盛行； 东西合璧（兼采中西）； 色彩艳丽；开放活泼； 风格多样。（答出四点即可，4分） （2）综合上述材料并结合所学知识，简析唐代女性服饰特点形成的原因。（6分） 原因：社会环境宽松； 女权意识兴起； 思想文化多元； 民族交融发展； 中外交流频繁； 纺织印染技术提高。（6分） （3）综合上述材料并结合所学知识，以唐朝为例说说服饰文化与时代的关系。（2分） 关系：服饰文化是时代的产物。唐代女性服饰反映了盛世繁华、开放包容的大唐气象。（言之有理即可，2分） $