2025-2026学年七年级历史上册1到20课背诵

该初中历史知识清单系统梳理了七年级上册1-11课内容，涵盖远古人类活动、夏商周更替、春秋战国变革、秦汉统一与巩固及三国两晋南北朝民族交融等核心范畴，通过表格对比、重点标注等形式搭建从基础史实到深层意义的递进式学习支架。 清单以时空观念为主线，采用“朝代更替表”“制度对比表”等分类呈现知识，如用★标注商鞅变法、丝绸之路等重难点，结合“炎黄子孙”“华夏认同”等内容渗透家国情怀。设计“易混概念对比”（如分封制与郡县制）和“意义总结”（如秦统一的历史地位），帮助学生构建完整知识体系，教师可直接用于复习课设计，提升教学效率。

七年级历史上册 （1~11课） 知识清单 第1课 远古时期的人类活动 概况 元谋人 蓝田人 郧县人 北京人 山顶洞人 距今年代 约170万年 约160万年 约100万年 约70—20万年 约3万年 生活地点 云南元谋 陕西蓝田 湖北郧阳 北京西南周口店龙骨山上 北京周口店龙骨山顶部洞穴里 生产生活 能够制作和使用工具（打制石器） 使用打制石器(旧石器时代)；群居生活；会使用火（天然火） 掌握磨光和钻孔技术（打制石器）；可能人工取火；有爱美意识 地位 元谋人是我国境内目前已确认最早的古人类 北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一 ★1.人类的进化过程：古猿--直立人--早期智人--晚期智人--现代人★2.使用打制石器的时代称为“旧石器时代”。使用磨制石器的时代称为“新石器时代”。 第2课 原始农业与史前社会 一、农业的起源与定居生活 原始农业兴起和发展的标志：定居生活、种植农作物、磨制石器、制作陶器、饲养家畜。 二、稻作农业的繁荣 1.区域：长江中下游和淮河流域 2.代表：河姆渡人（约7000-5000年） 三、仰韶文化和大汶口文化 （一）仰韶文化：黄河中游地区（未出现贫富分化） 1.距今时间：约7000-5000年； 2.代表：半坡人 原始居民 河姆渡居民 半坡居民 生活流域 长江流域中下游地区 黄河流域 房屋样式 干栏式建筑/干栏式房屋 半地穴式房屋 种植作物 水稻 粟 2. 观察两种原始居民的房屋样式，请写出它们的名字，并说明它们存在差异原因。 干栏式建筑、半地穴式房屋 原因：南北方的气候和自然地理环境不同. （二）大汶口文化：主要分布于黄河下游和淮河中下游地区 概况：制陶技术有较大发展，能够制出较为精致的陶器，出现了贫富分化 第3课 中华文明的起源 一、早期国家和文明的起源 1.时间：大约在5000多年前 2.标志：私有制、阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志。 3.代表：长江下游——良渚古城遗址；黄河中游——陶寺都城遗址（意义：表明中华文明的起源具有多元一体的特征。 二、远古的传说 1.阪泉之战：炎黄联盟形成。2.涿鹿之战：炎黄部落打败蚩尤部落，华夏族逐渐形成。 3.影响：炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文初祖。海内外的华人以“炎黄子孙”自称。 三、尧、舜、禹的禅让制（公天下） 1.含义：将部落首领的位子传给贤德之人。 2.大禹治水：采用疏导的方法，“三过家门而不入”，治水有功。 体现了创新精神，不屈不挠、坚持不懈的斗争精神，无私奉献精神等 第4课 夏商西周王朝的更替 一、夏商周的更替 朝代 夏（二里头遗址） 商 西周 建立时间 约公元前2070年 约公元前1600年 公元前1046年 都城 阳城 亳（殷） 镐京 建立者 禹 汤 周武王 常用考点 第一个奴隶制王朝 世袭制（家天下） 商汤灭夏、盘庚迁殷（受战乱、环境变化等因素的影响） 武王伐纣（牧野之战） 二、西周的分封制——“封建亲戚，以藩屏周”★★ 1.分封目的: 为了稳定周初的政治形势，巩固疆土（巩固统治） 2.分封依据: 根据血缘关系的远近和功劳的大小 3.分封对象: 宗亲、功臣、古代帝王后代 4.诸侯权力: 管理土地和人民，建立诸侯国；在封地内进行再分封 5.诸侯义务: 向周王进献贡物，并服从周王调兵 6.实质: 确立了周王朝的社会等级制度（周天子-诸侯-卿大夫-士） 7.影响/作用：（积极）保证了周王朝对地方的控制，扩大统治范围；（普天之下莫非王土） （消极）诸侯具有较大的独立性，为春秋战国分裂割据埋下隐患。 8.夏商周兴衰历程启示： 得民心者得天下，失民心者失天下。 第5课 动荡变化中的春秋时期 一、政治变化——王室衰微和诸侯争霸 （一）王室衰微（礼崩乐坏） 1.原因：春秋时期，铁制农具和牛耕的使用提高了社会生产力（根本原因） 2.表现：①分封制逐步瓦解；②周王室的统治力大减；③诸侯国势力崛起，竞相称霸 3.结果：周王室地位下降，诸侯竞相争霸，操控政治局面，实际取代了周天子的地位 （二）诸侯争霸 1.原因：①周王室衰微；②各诸侯国政治经济发展不平衡；③民族间的矛盾有所发展 2.目的：争夺霸主 3.口号：“尊王攘夷” 4.主要霸主：齐桓公（成为春秋首霸）原因：①地理位置优越，经济发达；②管仲改革，实力提高；③“尊王攘夷”，政治优势 5.影响：（积极)促进了局部地区的统一和民族融合；（消极)给社会和人民带来了巨大的灾难。 二、经济发展——春秋时期经济发展 1.农业发展的表现：铁制农具和牛耕出现 意义：①是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志；②促进了农业发展 2.手工业：规模不断扩大 3.商业表现：商业活动逐渐活跃 第6课 战国时期的社会变革 一、战国七雄 （晋国被韩赵魏三家大夫瓜分（三家分晋）；齐国大夫田氏取代（田氏代齐）） 1、战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩（东南西北到中间） 2、主要战役：桂陵之战（围魏救赵）、马陵之战（减灶计）、长平之战（反间计） 二、商鞅变法★★★ 1.背景：①铁制农具和牛耕，社会生产力不断提高（根本原因）②新兴地主阶级的势力增强③富国强兵，在兼并战争中取胜（变法目的） 2.时间、人物：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法 3.内容： 政治 （1）确立县制，由国君直接派官吏治理。（加强了中央集权，对后世影响最为深远） （2）废除贵族的世袭特权。（最触动旧贵族的利益） （3）改革户籍制度，加强对人民的管理。 （4）严明法度，禁止私斗。 经济 （1）废除井田制，允许土地自由买卖。（确立封建土地私有，最能体现变法性质） （2）鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。（提高了农民生产积极性） （3）统一度量衡。（促进经济发展） 军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。（提高了军队战斗力） 4.意义：商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 三、战国时期的经济发展 1.农业：农业进一步发展2.手工业：分工更加细密；3.商业：货币流通广泛，出现中心城市 4.水利工程：都江堰 （1）概况：公元前256年，秦国李冰父子主持修建， （2）影响：使成都平原成为沃野,被称为“天府之国”。（都江堰——古代人民智慧的结晶） 第7课 百家争鸣 一、背景： ①经济上：铁制农具和牛耕的使用进一步推广，促进了生产力的发展 ②政治上：旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。 ③思想文化上：学在官府”格局被打破，私学兴起，为学术繁荣提供了阵地 二、内容：★★ 时期 人物 代表作 主要思想 春秋 老子道家学派创始人 《老子》 又称《道德经》 ①核心思想是“道，顺应自然 ②，对立双方可以相互转化（塞翁失马） ③政治上主张“无为而治”、“小国寡民” 孔子儒家学派创始人 《论语》 （其弟子整理） ①核心思想是“仁”，即仁者爱人 ②政治主张“为政以德”（以德治国），反对苛政 ③教育思想：主张有教无类 教育成就：创办私学（影响：打破了贵族和王室垄断教育的局面）；注重因材施教、举一反三 孙武兵家学派创始人 《孙子兵法》 奠定了我国古代军事理论的基础 战国（百家争鸣） 墨子墨家学派创始人 《墨子》 兼爱、非攻、尚贤、节俭 孟子儒家学派代表 《孟子》 实行“仁政”、“民贵君轻”；反对非正义战争 荀子儒家学派代表 《荀子》 实行“礼治”，明确尊卑等级 庄子道家学派代表 《庄子》 顺应自然和民心，追求精神自由，保持人格独立 韩非法家学派代表 《韩非子》 以法治国，建立中央集权专制统治 三、百家争鸣的影响 ①促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰 ②奠定了中国思想文化发展的基础，对后世有十分重要而深远的影响。 第8课 夏商周时期的科技与文化 一、天文、历法和医学 1.天文：《诗经》中记载了我国历史上第一次日食；《春秋》：哈雷彗星最早的确切记载； 2.历法：夏朝时出现历法。商朝，历法逐渐完备。战国时期：二十四节气 3.医学：①扁鹊：发明了切脉诊法（望、闻、问、切）②《黄帝内经》战国时期，是一部重要的中医理论著作 二、甲骨文 1.含义：商朝时期，人们把记录占卜情况的文字刻在龟甲和兽骨上，这些文字被称为“甲骨文” 2.发现：1899年，清朝人王懿荣首次发现 3.地位/意义：甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。 三、青铜器 1.作用/用途：从食器等发展到礼器。 （类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限） 1. 特点：①种类丰富、数量多；②制作工艺高超；③规模宏大，组织严密，分工细致。 3.代表：商朝——四羊方尊（造型精美）；司母戊鼎（迄今世界上出土的最重的青铜器） 西周——利簋（武王牧野伐纣的过程）；何尊（铭文中有“宅兹中国”的记载） 四、《诗经》和“楚辞” --------是我国古典诗歌的两大源头 1.《诗经》：分为“风”“雅”“颂”；是我国现存第一部诗歌总集，保存了丰富的先秦史料。 2.“楚辞”：代表是楚国爱国诗人屈原的《离骚》，充分表达了对祖国和人民的热爱。 第9课 秦统一中国 一、秦灭六国 1.背景：①民心所向，统一是大势所趋;②商鞅变法，秦国实力大增;③秦始皇雄才大略，重用人才 2.过程：秦灭六国顺序为韩、赵、魏、楚、燕、齐（策略：远交近攻） 3.结果：公元前221年嬴政建立秦朝，定都咸阳 4.意义：①结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面;②建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家（地位） 二、（政治上）建立中央集权制度★★★ 1.内容：①建立皇帝制度；②在中央建立三公九卿制；③在地方建立郡县制 【补充】（1）三公九卿制度中“三公”职权划分：丞相掌管行政、 太尉掌管军事、御史大夫掌管监察事务 （2） 郡县制意义：①加强了中央对地方的管理；②开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式 2. 中央集权制度的影响：使国家的一切权力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响。 三、巩固统一的措施 1.文化上：统一文字为小篆（作用：有利于政令的推行，有利于文化的交流与发展） 2.经济上：统一货币为圆形方孔半两钱；统一度量衡（作用：促进经济的发展） 3.交通上：统一车轨，修筑道路（作用：使秦朝的陆路交通四通八达） 4.军事上：开凿灵渠，统一岭南及东岸沿海地区；蒙恬北击匈奴；修筑长城（西起临洮，东到辽东）（作用：保卫了国家的安全，有利于巩固边疆的统治） 5.思想上：焚书坑儒（作用：摧残文化，控制思想） 四、秦的疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。 【补充】秦王扫六合，虎视何雄哉！ 挥剑决浮云，诸侯尽西来。指的是什么事件 ：秦的统一 第10课 秦末农民大起义 一、秦的暴政 1.表现：①沉重赋税、徭役、兵役②法律严苛③焚书坑儒（摧残文化，控制思想）④秦二世更加残暴 二、陈胜、吴广起义（大泽乡起义） 1.公元前209年，大泽乡 2.原因：（直接）遇雨误期，误期当斩；（根本原因）秦的暴政 3.经过：陈胜称王，建立“张楚”政权 4.结果：失败 5.意义：①中国历史上第一次农民大起义（地位）；②沉重打击了秦朝的统治，革命首创精神鼓舞了后世人民起来反抗残暴的统治。 三、秦朝的灭亡（过程） 1.巨鹿之战：项羽率军在巨鹿之战中以少胜多，歼灭秦军主力。 2.灭亡：公元前207年，刘邦率军直抵咸阳，秦朝统治者被迫出城投降，秦朝灭亡。 第11课 西汉建立和“文景之治” 一、楚汉之争与西汉建立 （一）楚汉之争：（中国象棋） （1）双方：西楚霸王项羽与汉王刘邦 （2）目的（性质）：地主阶级为争夺帝位的战争 （3）结果：经过垓下之战，刘邦取得最终胜利 （二）西汉建立：公元前202 年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉，刘邦就是汉高祖 二、汉高祖的休养生息政策【体现道家“无为而治”思想】 1.目的：为了巩固政权和稳定社会局势，吸取秦亡的教训。 2.实行者：刘邦（文帝、景帝继续实行） 3.措施：①“兵皆罢归家”（解甲归田）;②释奴为民；③鼓励农桑；④轻徭薄赋 4.意义：使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来 三、“文景之治” 1.措施：①注重农业生产，提倡以农为本;②进一步减轻赋税和徭役;③“以德化民”，废除一些严刑峻法;④提倡勤俭治国，反对奢侈浮华 2.影响：手工业方面，纺织、漆器等手工业有较大发展；商业方面，商人依靠经营煮盐、冶铁等，成为富商大贾；汉景帝时，西汉与匈奴开通边境贸易，各族往来更加频繁。 3.局面：汉文帝、汉景帝政治清明，经济发展，人民生活安定，国力增强，历史称为“文景之治” 第12课 大一统王朝的巩固 汉初问题：①郡国并行制（郡县制＋分封制）导致地方诸侯实力强大 汉武帝巩固大一统王朝的措施★ 目的：加强中央集权，巩固统治。 1. 政治上：①削弱地方诸侯：实行“推恩令”（主父偃）；削爵、夺地、除国（酎金夺爵） ②应对地方豪强：建立刺史制度（地方监察制度）；将豪强地主迁往京师一带。 作用：中央大大加强了对地方的控制。 2. 经济上：①注重农业生产（播种工具：耧（lóu）车），兴修水利（六辅渠、白渠）；②统一铸造五铢钱（铸币权收归中央）；③实行盐铁专卖；④统一调配物资，平抑物价；⑤对商人征收车船税。 作用：使中央加强对经济的掌控，国家财政状况改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础 3. 思想上：尊崇儒术（董仲舒；太学：儒家经典为教材，毕业儒士当官；思想专制）。 影响：儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。 4. 军事上：北击匈奴（政策：和亲—军事打击；将领：霍去病、卫青；决战：漠北之战；河西四郡：武威郡、张掖郡、酒泉郡、敦煌郡）。 5. 选官制度：察举制（自下而上的推荐；标准：孝廉） 汉武帝从政治、经济、思想和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期。 第13课 东汉的兴衰 一、政权的演变 1.公元9年，外戚王莽夺取政权，定国号为“新”，西汉灭亡。 2.25年，刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。刘秀就是光武帝。 汉光武帝的治国措施：释放奴婢，禁止残害奴婢；将荒地和山林给予农民耕种，并减轻田租；还减轻刑罚，赦免囚犯； 合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；又允许北方各族内迁，缓和民族矛盾。 光武帝统治后期，经济得到恢复和发展，社会出现比较安定的局面，史称“光武中兴”。 3.东汉经济的发展状况：二牛一人一犁的耕作方法，提高了农业生产效率；王景受命治理黄河；水排（水力鼓风冶铁） ★文景之治与光武中兴政策的相同之处：重视农业生产；轻徭薄赋。东汉绿釉陶水亭 启示：以民为本（关注民生）；重视经济发展。 2、 东汉中后期的政局动荡：中央：外戚宦官交替专权（统治阶级内部矛盾尖锐），地方：豪强大族势力膨胀（阶级矛盾尖锐）——导致黄巾起义 三、黄巾起义 张角；口号：“苍天（东汉）已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”；结果失败；意义：黄巾起义沉重打击了东汉的统治，使其名存实亡。 四、州牧割据 黄巾起义爆发后，东汉王朝为加强对地方的统治，改刺史为州牧（地方检察—地方行政）。此后，州牧的势力逐渐膨胀，成为割据一方的军阀。州牧割据的局面，加速了东汉王朝的瓦解。 第14课 丝绸之路的开通与经营西域 一、张骞通西域 1.西域：阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区。 2.张骞两次出使西域的基本情况 第一次（凿空）目的：联络大月氏夹击匈奴 意义：使汉朝了解到西域的具体情况；为丝绸之路的开辟创造条件 第二次目的：加强汉与西域的联系 意义：促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来 张骞精神：持汉节而不失；坚决克服困难 二、丝绸之路★ 1.路线：长安 → 河西走廊 → 西域 →中亚、西亚 → 欧洲、北非（最远） 2.意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到很大的促进作用。 特点：交流内容丰富。交流具有双向性、互惠性。 3.“海上丝绸之路”：①从东南沿海港口出发，最远抵达印度半岛南端和今天的斯里兰卡。②从今山东半岛出发的船只可到达朝鲜半岛和日本。 4.对中外交往的认识：各国之间应加强合作、开放包容、互利共赢。 三、汉朝对西域的管理★ 1.公元前60年，西汉设置西域都护府。 意义：标志着西域正式归属中央政权。今新疆地区成为我国不可分割的一部分。 2.东汉对西域的管理 ①班超出使西域，使西域各国与汉朝重新建立联系。 ②甘英出使大秦（未到达）。 ③班勇继承父业，再次出使西域。 ④东汉设西域长史府继续管理西域。 第15课 秦汉时期的科技与文化 一、造纸术的发明 1.西汉：掌握了造纸的基本方法。 2.东汉：宦官蔡伦改进造纸术（蔡侯纸)。特点：原料易找，价格便宜，易于推广，质量提高。 3.影响：纸成为广泛使用的书写材料，便利典籍的流传，促进文化的发展，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 二、医学 1.张仲景；东汉末年；《伤寒杂病论》：辨证分析病情，对症治疗；发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病。是中医 临床理论体系的开创者。被后世称为“医圣”。 2.东汉末年；华佗，外科手术；“麻沸散”；“五禽戏”。 三、数学;《九章算术》最晚成书于东汉时期，是当时世界上先进的数学著作。 四、农学:秦汉时期，农学代表性著作《氾胜之书》。这部书总结了关中地区的农业生产经验。 张衡：东汉；浑天仪、侯风地动仪 古代科技的特点：重应用，服务于生产生活 5、 《史记》：作者：司马迁；体裁：我国古代第一部纪传体通史；内容：从黄帝到汉武帝（先秦到西汉）；史家之绝唱 《汉书》：东汉班固；体裁：我国古代第一部纪传体断代史；内容：从汉高祖到王莽（西汉到新） 六、宗教 1.道教：东汉末年；张角：太平道；张陵：五斗米道；本土宗教。道教圣地：青城山 2.佛教：佛教产生于古代印度，两汉之际，佛教经丝绸之路传入中国。（本土化） 第四单元 三国两晋南北朝：政权分立与民族交融 第16课 三国鼎立 一、官渡之战 1.曹操实力壮大的原因：曹操“挟天子以令诸侯”，取得了政治主动权；招揽各种人才；收编投降的青州黄巾军精锐，壮大了队伍；实行屯田，组织军队和流亡的民众从事农业生产。 2. 交战双方：曹操和袁绍。 结果：曹操大败袁绍。 关键战役：火烧乌巢。 特点：以少胜多。 影响：为曹操统一北方打下基础。 二、赤壁之战 1. 交战双方：曹操和孙刘联军（诸葛亮、鲁肃促成）。 结果：曹操战败、孙刘联军获胜。 特点：以少胜多。 影响：为三国鼎立局面形成奠定基础。 2.与赤壁之战有关的成语、典故：三顾茅庐、草船借箭、苦肉计、诸葛亮借东风等。 3.曹操战败、孙刘联军获胜的原因：曹军长途跋涉，士兵疲惫，不习水战，疾病流行，轻敌；孙刘联军制定了正确的战术（诈降计、火攻计）。 4.对比官渡之战和赤壁之战，决定战役胜败的因素有：战术的运用；主帅的表现；民心所向。 5.如何正确看待文学作品中的历史故事：《三国演义》中有真实的历史，也有很多虚构的成分。所以其有一定的史料价值，但不能等同于史实，要多重印证后慎重使用。 三、三国鼎立 1.三国鼎立局面的形成过程：220年，曹丕在洛阳称帝，国号魏。221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉。229年，孙权称帝，吴国建立，定都建业。三国鼎立形成。 2.影响：结束军阀混战，实现了局部统一，有利于经济的恢复和发展，为此后全国的统一奠定了基础。 3.三国时期经济的发展 曹魏重视农业生产，发明翻车（灌溉），大力兴修水利。 孙吴开发江东，造船业发达，发展了海外贸易。230年，卫温率领船队到达夷洲，加强了大陆与台湾的联系。 蜀汉在诸葛亮的治理下，发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发。 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 一、西晋的建立和统一 三国后期，魏灭蜀。司马炎代魏称帝，以洛阳为都，史称西晋。司马炎就是晋武帝。280年，西晋灭吴，统一全国。 意义：结束分裂，实现了全国的统一，促进了经济的恢复和发展，为民族交融创造了条件。 二、西晋的灭亡 1.西晋建立后面临的挑战有：社会风气：拜金主义，唯利是图；分封制：诸王威胁中央；皇帝昏庸无能；八王之乱：西晋由盛转衰；北民南迁。少数民族内迁：民族矛盾尖锐（民族冲突的同时，民族也在交融）。 2.西晋的灭亡：（匈奴灭忘西晋） 三、北方各族的内迁 1.东汉、魏、晋时期内迁民族有：匈奴人、鲜卑人、羯人、氐人、羌人、。 2.影响：促进了内迁各族的民族认同，促进了北方地区的民族交融。 第18课 东晋南朝政治和江南地区开发 一、东晋的兴亡 1.东晋的建立：317年，司马睿以建康为都城，史称东晋（衣冠南渡）。 2.司马睿政治上依靠王导；“王与马，共天下”。这种政治格局被称为“门阀政治”（旧时王谢堂前燕） 3.祖逖有关的成语典故：“闻鸡起舞”“中流击楫（jí）”。祖逖的优秀品质：忧国忧民，胸怀大志，报效祖国。 二、南朝政治 东晋灭亡后，420—589年，南方相继出现宋（疆域最大）、齐、梁（南北对峙中南方处于劣势）、陈四个朝代，统称为 “南朝”。这些朝代都在建康定都（南京：六朝古都）。 三、江南地区的开发★ 1.阶段： 秦汉：黄河流域经济发达，是全国经济重心；江南地区地广人稀，经济相对落后。 东吴：江南初步开发 东晋南朝：江南开发，南北差距缩小。 3.原因：①北方战乱频繁，南方社会相对安定；②北民南迁，带来大量劳动力、先进的生产工具和生产技术（根本原因）；③政府重视农业发展；④南方自然条件优越；⑤南下移民和当地民众的共同努力。 4.影响：江南地区经济得到发展，为经济重心南移奠定了基础。 5.表现：①耕地面积不断增加，兴修水利工程。②农业生产技术改进：育秧移栽、麦稻兼作、双季稻。③粮食产量有了很大提高。④农业实行多种经营（经济作物）。⑤南朝时的建康，是当时商业最为活跃的大都市。 第19课 北朝政治和北方民族大交融 一、淝水之战 1.“十六国”中，氐人苻（fú）氏建立的前秦逐渐强盛，短暂统一了北方。 2.前秦君主苻坚发动了旨在统一全国的战争。结果：前秦VS东晋，失败 原因：民族融合不充分，统一时机未到 特点：以少胜多。 影响：前秦瓦解灭亡，北方再度陷入分裂。 3.与淝水之战有关的成语典故：投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳、东山再起。 二、北魏孝文帝改革★ 1.鲜卑族拓跋部崛起，建立北魏。439年，北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面。 2.改革的内容：（1）迁都洛阳（政治经济文化中心；控制中原；改革阻力小）。 （2）推行汉化措施：①说汉语②穿汉服③改汉姓（拓跋氏改为元）④通汉婚 3.影响：孝文帝改革，改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。 三、北朝政权更迭 六镇兵变——北魏分裂为东魏和西魏——东魏后被北齐取代；西魏后被北周取代——北周灭北齐，北方重归统一，为隋朝统一全国打下基础。 四、北方地区的民族交融 表现 生产生活 内迁各族人民向汉族人民学习农业技艺。汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，还接受他们的食物、服装、用具等。 政治制度 十六国北朝政权的统治者，沿袭中原地区原有的统治方式。 思想文化 西晋时期，内迁各族大多使用汉语；北魏孝文帝改革后，汉语成为北方主要的通用语言。北方民族的乐器、歌舞等受到汉族人民的喜爱。 民族心理 各族相互认同感日益加强，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄。 特点：相互性、全面性、广泛性、深入性。 影响：北方地区的民族交往交流交融为中华民族发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。 第20课 三国两晋南北朝时期的科技与文化 一、农学：北朝贾思勰：《齐民要术》，是我国现存最早的一部完整的农书。总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术。贾思勰主张农业生产要遵循自然规律，种植农作物要因地制宜，不误农时；提倡改进生产技术和工具；还提出了多种经营和商品生产等重要思想。凸显了我国古代科学家以民生为本的务实精神。 二、科学家祖冲之：祖冲之是南朝宋齐之间的杰出科学家。祖冲之把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，这项成果领先世界近千年。代表作《缀术》。他创制当时最先进的历法《大明历》。 三、灿烂的文化（书法、绘画、石窟、文学） 1.书法：汉朝造纸术的发明，为书法艺术的进一步发展提供了物质条件。锺繇（yáo）和胡昭是曹魏时的书法名家，锺繇尤擅楷书，刚柔兼备。西晋设置书博士，教学生学习锺、胡书体。 东晋王羲之将书法艺术提高到一个新的高度。王羲之被后人誉为“书圣”。王羲之的代表作是《兰亭集序》，被称为“天下第一行书”。 北魏统治者崇尚中原文化，重视书法艺术，流传下来的碑刻书体苍劲厚重、粗犷雄浑。 2.绘画：东晋顾恺之是最著名的画家，代表作品有《女史箴（zhēn）图》和《洛神赋图》。 3.石窟：佛教盛行，山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟。 4.文学：曹操父子的诗刚健雄劲。陶渊明的田园诗清新自然，朴实恬淡。民歌在南北朝有很大发展，北朝民歌慷慨豪迈，南朝民歌细腻婉转。 1 学科网（北京）股份有限公司 $