1.3走进化学实验室课件--2025-2026学年九年级化学鲁教版上册

该初中化学课件聚焦化学实验基本技能，通过曹冲称象情境导入，衔接托盘天平、量筒的规范使用及仪器连接与洗涤，构建从生活到实验室操作的学习支架，帮助学生掌握称量技能。 其亮点在于结合科学探究与实践，以情境导入激发兴趣，通过量筒读数误差分析、托盘天平使用规范等细节培养科学态度与责任，典例及当堂小练强化科学思维。学生能提升实验操作能力，教师可借助结构化内容提高教学效率。

初中化学 九年级上 1.3 走进化学实验室 学习常见气体制备时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习常见气体制备时，使用模拟实验软件。及时请教不懂的问题。学习离子化合物形成时，使用彩色标记重点内容。注意物质状态符号。学习燃烧反应条件时，录制讲解音频。定期复习很关键。学习元素性质比较时，定期进行自我测试。学习摩尔质量计算时，编写化学小论文。区分宏观微观表述。规范使用化学符号。定期复习很关键。牢记化学用语规范。规范使用化学符号。 学习目标 1.体验实验探究的乐趣。 2.通过学习初步学会物质的称量的操作 新课导入 曹冲当年是如何称得大象的？在实验室中我们怎样称量药品呢？ 学习常见气体制备时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习常见气体制备时，使用模拟实验软件。及时请教不懂的问题。学习离子化合物形成时，使用彩色标记重点内容。注意物质状态符号。学习燃烧反应条件时，录制讲解音频。定期复习很关键。学习元素性质比较时，定期进行自我测试。学习摩尔质量计算时，编写化学小论文。区分宏观微观表述。规范使用化学符号。定期复习很关键。牢记化学用语规范。规范使用化学符号。 一、物质的称量 新课讲解 在一般化学实验中，我们经常会使用托盘天平或者量筒等仪器称量药品或者量取液体药品等，这一部分我们就一起学习相关知识。 【托盘天平的使用】 新课讲解 使用前：检查是否平衡 （如果未平衡，应调节左、右平衡螺母使其平衡。） 称量时：把称量物放在左盘，砝码放在右盘。 （添加砝码时：先加质量大的砝码，再加质量小的砝码，最后移动游码。） M所称物品=M砝码+M游码 学习常见气体制备时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习常见气体制备时，使用模拟实验软件。及时请教不懂的问题。学习离子化合物形成时，使用彩色标记重点内容。注意物质状态符号。学习燃烧反应条件时，录制讲解音频。定期复习很关键。学习元素性质比较时，定期进行自我测试。学习摩尔质量计算时，编写化学小论文。区分宏观微观表述。规范使用化学符号。定期复习很关键。牢记化学用语规范。规范使用化学符号。 新课讲解 注意事项 1.砝码应用镊子夹取，不要直接用手取用，以免污染砝码。 2.称量时，药品不能直接放在托盘里。没有腐蚀性的药品应放在纸片上称量;有腐蚀性的药品应放在烧杯中称量。 新课讲解 液体的量取 用量简量取液体时，先向量简里倾倒液体至接近所需刻度，然后将量简平放在桌面上，再用胶头滴管滴加液体至该刻度。 【量筒的使用】 学习常见气体制备时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习常见气体制备时，使用模拟实验软件。及时请教不懂的问题。学习离子化合物形成时，使用彩色标记重点内容。注意物质状态符号。学习燃烧反应条件时，录制讲解音频。定期复习很关键。学习元素性质比较时，定期进行自我测试。学习摩尔质量计算时，编写化学小论文。区分宏观微观表述。规范使用化学符号。定期复习很关键。牢记化学用语规范。规范使用化学符号。 新课讲解 俯视——读数偏大 平视——读数与真实值一致 仰视——读数偏小 新课讲解 注意事项 1.读数时视线要与量筒内凹液面的最低处保持水平。 2.不要用量简盛放热的物质，也不要在量筒中溶解物质。 学习常见气体制备时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习常见气体制备时，使用模拟实验软件。及时请教不懂的问题。学习离子化合物形成时，使用彩色标记重点内容。注意物质状态符号。学习燃烧反应条件时，录制讲解音频。定期复习很关键。学习元素性质比较时，定期进行自我测试。学习摩尔质量计算时，编写化学小论文。区分宏观微观表述。规范使用化学符号。定期复习很关键。牢记化学用语规范。规范使用化学符号。 新课讲解 【连接仪器装置】 1.仪器的连接 连接仪器装置一般顺序：先下后上，从左到右。 管口沾水，转动慢插 把玻璃管插入带孔橡胶塞 连接玻璃管和胶皮管 在容器口塞橡胶塞 转动插入 新课讲解 2.检查装置的气密性 连接好装置，将导管的一端放入盛水的容器中，用手掌紧贴试管或烧瓶外壁 ，如果导管口有气泡冒出，证明装置的气密性良好。 学习常见气体制备时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习常见气体制备时，使用模拟实验软件。及时请教不懂的问题。学习离子化合物形成时，使用彩色标记重点内容。注意物质状态符号。学习燃烧反应条件时，录制讲解音频。定期复习很关键。学习元素性质比较时，定期进行自我测试。学习摩尔质量计算时，编写化学小论文。区分宏观微观表述。规范使用化学符号。定期复习很关键。牢记化学用语规范。规范使用化学符号。 新课讲解 【仪器的洗涤】 实验结束后，将废液倒入废液缸中。清洗试管时，将试管刷轻轻转动或上下移动进行刷洗。洗涤后的废液也要倒入废液缸中。 （1）注意：洗涤试管时，用力不要过猛，以防损坏试管。 （2）洗净的标准：内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。 下列实验操作正确的是 ( ) A.用湿手插电源 B.品尝药品味道 C.直接用手取用药品 D.用扇闻法闻气体气味 新课讲解 典例分析 例 D 学习常见气体制备时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习常见气体制备时，使用模拟实验软件。及时请教不懂的问题。学习离子化合物形成时，使用彩色标记重点内容。注意物质状态符号。学习燃烧反应条件时，录制讲解音频。定期复习很关键。学习元素性质比较时，定期进行自我测试。学习摩尔质量计算时，编写化学小论文。区分宏观微观表述。规范使用化学符号。定期复习很关键。牢记化学用语规范。规范使用化学符号。 新课讲解 解析：用湿手插电源易造成触电事故；在实验室中不能品尝任何药品的味道；用手取用药品易造成皮肤腐蚀并污染药品；不能将鼻子凑到容器口闻气体的气味，要采用“扇闻法”。 课堂小结 化学实验基本技能训练（二） 实验一 物质的称量 1.托盘天平的称量 2.量筒的量取 实验二 仪器的连接与洗涤 1.仪器的连接 2.检查装置的气密性 学习常见气体制备时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习常见气体制备时，使用模拟实验软件。及时请教不懂的问题。学习离子化合物形成时，使用彩色标记重点内容。注意物质状态符号。学习燃烧反应条件时，录制讲解音频。定期复习很关键。学习元素性质比较时，定期进行自我测试。学习摩尔质量计算时，编写化学小论文。区分宏观微观表述。规范使用化学符号。定期复习很关键。牢记化学用语规范。规范使用化学符号。 1.某同学欲量取一定量的某液体,他将盛有液体的量简放平,俯视量筒的刻度,读数为20mL,倒出部分液体后,仰视量筒的刻度,读数为10mL,则该同学倒出的液体量为 ( ) A.大于10mL B.小于10mL C.等于10mL D.无法判断 当堂小练 B 2.用托盘天平称量药品时,左盘上的砝码为5 g,游码在0.4 g的位置上，天平平衡时,所称量的药品质量是 ( ) A.5.4 g B.大于5.4 g C.5 g D.4.6 g D 当堂小练 D 学习常见气体制备时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习常见气体制备时，使用模拟实验软件。及时请教不懂的问题。学习离子化合物形成时，使用彩色标记重点内容。注意物质状态符号。学习燃烧反应条件时，录制讲解音频。定期复习很关键。学习元素性质比较时，定期进行自我测试。学习摩尔质量计算时，编写化学小论文。区分宏观微观表述。规范使用化学符号。定期复习很关键。牢记化学用语规范。规范使用化学符号。 3.下列是化学实验的基本操作,正确的是 ( ) A.用托盘天平准确称取9.65 g固体. B.在托盘天平两端放大小相同的滤纸称氢氧化钠 C.用10mL量筒量取5mL液体时仰视读数 D.用10 mL量简量取9.6 mL水 D 当堂小练 D $