第2部分 专题训练11 实验探究题-【期末·寒假大串联】2025-2026学年八年级科学（浙教版·新教材）

期未·寒假大串联 专题训练11 1.每年6月6日是全国“爱眼日”，作为青少年 要爱眼护眼，科学用眼。为进一步探究“眼睛的成 像规律”，小科自制了一个水凸透镜来模拟晶状体， 如图甲所示。水凸透镜通过注水或抽水可改变自 身厚度大小。当向水凸透镜里注水时，水凸透镜的 焦距将变小；当向水凸透镜里抽水时，水凸透镜的 焦距将变大。 注射器 透明胶膜 蜡烛 水透镜 TT /10cm102030405060708090100 第 甲 二 (1)小科将蜡烛、水凸透镜和光屏安装至如图 部 甲所示位置，恰能在光屏上得到一个清晰的像；推 分 断出此时水凸透镜的焦距范围是 专 。 (用不等式表示) 题 (2)在所示实验场景下，小科把自己的眼镜换 训 成水凸透镜“載上”，当从水凸透镜中抽出适量的水 练 后他发现像再次变清晰了，由此判断小科戴的是 眼镜（填“近视”或“远视”）；若小科想摘掉 眼镜，还可通过睡眠时使用角膜塑形镜（俗称“OK 镜”)来改变原本厚度均匀的眼睛的角膜弧度，实现 视力的矫正，经过一段时间的治疗，小科的眼角膜 应该呈现哪种形态 2.科技馆中展示了一个有趣实验，如图一所 示，最下端的小孔喷水距离最大；为了验证这个现 象，小东利用可乐瓶做了如图二所示实验，发现并 不是最下端的小孔喷水距离最大；深入思考后，小 东提出了自己的猜想，于是利用打孔器、可乐瓶、刻 度尺、水、升降台等材料，设计如下实验进行探究； 实验探究题 图 图■ 图三 步骤1：另取一可乐瓶，用打孔器在可乐瓶上打 小孔，用塞子堵住； 步骤2：如图三所示，将加水后的可乐瓶放在升 降台上； 步骤3：拔出瓶上堵住小孔的塞子让水喷出，一 段时间后堵住小孔，测量水最远落地点与小孔点的 水平距离，重复三次； 步骤4：改变升降台的高度，加水至瓶内同一高 度，分别重复步骤3： 步骤5：移去可乐瓶和升降台，记录相关数据得 出初步结论。 小孔离地 水最远落地点与小孔，点的水平距离x/cm 号高度h/cm 1 2 3 平均值 10 12.3 12.2 12.5 2 2 15 15.2 15.0 15.3 2 3 20 17.5 17.6 17.3 3 (1)小孔离地同一高度下都做了3次实验，将测 得的3次距离求平均值的目的是 (2)步骤4中“加水至瓶内同一高度”的原因 d (3)分析表格中的数据，可以得出的结论 是 0 (4)根据小东的实验，解释图二中最下端的小 孔喷水最远距离不是最大的原因 3.如图所示为配制100g溶质质量分数为 10%的氯化钠溶液的操作示意图。回答问题： a (1)用托盘天平称取所需氯化钠时，发现天平 指针偏向左盘，应 (填写具体的操作)，直 至指针指向分度盘中央刻度线。 (2)量取所需水时，应选择量程为 (填 “20”“50”或“100”)mL的量筒。 (3)操作戊中用玻璃棒搅拌的作用是 (4)经检测，配制得到的氯化钠溶液溶质质量 分数偏小，其原因可能是 (填序号)。 A.氯化钠固体不纯 B.溶解氯化钠的烧杯用水洗涤后未干燥就 使用 C.量取水时，仰视读数 D.装瓶时，有少量溶液洒出 4.实验小组在探究弹簧伸长量(x)与弹簧受到 拉力(F)关系的实验中，得到如图甲所示的F一x 关系图像（图线记为a)。 F/N 6 5 2 -r 0123456x/cm 甲 12三 012 11 10E 9 7 6 4 2 2 中中 乙 公 (1)分析图甲的数据，得到实验结论： 弹簧受到的拉力 弹簧的伸长量 =常量（设为k)。 (2)把这根弹簧截去一部分，剩余部分弹簧的k 是否会发生变化？实验小组的同学对此产生了兴 趣并提出了各自的猜想： 甲同学：因为是同一根弹簧，所以k不变； 乙同学：因为弹簧变短了，所以k变小； 丙同学：因为弹簧变短了，所以k变大 为验证猜想，他们对剩余部分的弹簧进行如下 探究： ①把弹簧悬挂在竖直的刻度尺旁，静止时弹簧 期末·寒假大串联 长度如图乙所示； ②在弹簧下端挂上钩码，某次弹簧静止时如图 丙所示，每个钩码的重力为0.5N,则弹簧下端受到 钩码的拉力F= ,此时弹簧的伸长量x= cm; ③多次改变悬挂钩码的数量，实验数据记录 如表； 弹簧受到 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 的拉力F/N 弹簧的伸 0 1.002.003.00 4.00 5.00 长量x/cm ④根据表中的数据，在图甲中描点，可以画出 F一x图像，记为b; ⑤比较图线a,b,可以判断 (填“甲” “乙”或“丙”)同学的猜想是正确的。 5.如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的 实验情景。 第 二 部 分 专 甲 题 (1)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个 训 角度后松手，设计此实验步骤的目的是为了探究 练 “二力平衡”时是否需要 (2)为了验证只有作用在同一物体上的两个力 才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作 是 (3)在探究同一问题时，小明将木块放在水平 桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小 华的实验优于小明的实验。其主要原因是 A.减少摩擦力对实验结果的影响 B.小卡片是比较容易获取的材料 C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭转 (4)下列选项中属于平衡力的是 (可多选) A.悬停在空中的直升机受到的重力和向上的 升力 期末·寒假大串联 B.保持静止的杂技演员受到的重力和演员对 桌面的压力 C.静止在水平桌面上的茶杯受到的重力和桌 面对茶杯的支持力 D.向前加速划龙舟时，木浆对水向后的力和水 对木浆向前的力 6.小舟利用如图甲电路“探究电流跟电阻的关 系”，已知电源电压保持不变，实验用到的电阻阻值 分别为52,102,152,202,252。 A 第 0.2 0 部 0510152025R/2 分 丙 (1)请根据图甲的电路图将图乙实物图补充完 专 整（导线不允许交叉）。 题 (2)实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻 训 器，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得 练 到如图丙IR图像。 ①上述实验中，小明利用52的电阻完成实验 后，断开开关将102的电阻接入电路中，闭合开关， 移动滑动变阻器滑片，直到 ②图丙中阴影部分的面积表示的物理量是 (3)由图丙可得结论： 8 7.手机贴膜应用于智能手机的屏幕保护。为 什么手机贴膜能够紧贴在表面光滑的物体上呢？ 【建立猜想】 猜想一：手机贴膜主要依靠大气压压在光滑的 物体表面； 猜想二：手机贴膜主要依靠静电吸附在光滑的 物体表面。 【实验步骤】 Q玻璃钟罩 静电贴 玻璃片 静电贴 底座 品抽气阀 ①取手机贴膜和等大的普通塑料膜各一片，放 置在水平玻璃片上，然后缓慢将玻璃片竖立起来， 观察现象，说明普通塑料膜无法贴在光滑的物体 表面； ②按照图中所示组装实验器材后， 同时观察比较两块手机贴膜， ③分析现象，得出结论：猜想一错误；猜想二 正确； ④将碎纸屑靠近手机贴膜，观察到碎纸屑被手 机贴膜吸附。 【实验分析】 (1)步骤①中应该能够观察到的现象是 (2)根据图中的装置，请将步骤②中的实验操 作补充完整 (3)步骤④的实验目的是结晶)(3)当横坐标单位刻度长短不变时，纵坐标 单位刻度长短的变化 提高训练 1.B2.D3.C4.C5.B6.D7.C8.B 9.(1)95.5(2)55(3)26.2克、23.8克 10.(1)A(2)b升高温度或增加溶剂 11.(1)温度(2)取两只小烧杯，分别加人2克 硝酸钾：在其中一只烧杯中倒人10L冷水，另一只 烧杯中倒人10mL热水(3)硝酸钾在热水中溶解 快，在冷水中溶解慢硝酸钾和水的量（其他合理答 案也可) 12.(1)不饱和11(2)C 13.(1)36.6(2)增大饱和溶液23.1% (3)碳酸钠饱和溶液 14.(1)45.5(2)<(3)28.6%不饱和 专题训练10水的组成与性质、溶质的 质量分数 基础训练 1.B2.A3.C4.B5.A6.C7.C 8.D9.B10.C11.D12.B13.D 14.B15.A16.A 17.(1)2(2)吸附杂质(3)①AB②变大 18.(1)氯化钠(2)不会，因为溶液是均一、稳 定的。(3)2.25克 提高训练 1.C2.A3.C4.A5.A6.B7.B 8.A9.D 10.(1)10①B②ca(2)停止加热（或熄灭酒 精灯) 11.(1)47.5mL,(2)CBDEA(3)①②③ 12.(1)硫酸溶液密度增大：氨水密度减小。 (2)300克(3)210.5毫升 专题训练11实验探究题 1.(1)10cm<f<20cm(2)远视C 2.(1)减小测量误差(2)控制每次实验时小孔 处的水压相同(3)水的深度相同时，小孔离地面越 高，小孔喷水距离越大(4)小孔直径过大 3.(1)减少氯化钠(2)100(3)加快溶解速率 (合理即可)(4)ABC 4.2.52.5丙 5.(1)作用在同一直线上(2)将小卡片从中间 剪开(3)A(4)AC 6.(1) R (2)①电压表的示数为2.5V②定值电阻两端 的电压(3)在电压一定时，通过导体的电流和导体 的电阻成反比 7.(1)普通塑料膜脱落(2)若要验证两个猜想 的正确与否，则需让其中一片手机贴膜处于近似真 空的环境中，所以，根据图中的装置，步骤②中的实 验操作是：取两片等大的手机贴膜甲、乙，分别贴在 两片玻璃片上，并对玻璃钟罩抽气，同时观察比较两 块手机贴膜(3)进一步验证手机贴膜是否带有 静电 专题训练12项目化学习 1.(1)蒸发(2)最初配制的蔗糖溶液是不饱和 溶液(3)静置更长时间（或配制温度更高的蔗糖饱 和溶液且使降温速度慢些，合理即可) 2.(1)不能在(2)表面粗糙、反射率高 (3)平面镜角度固定，无法随太阳位置调整光路采 用可调节角度的平面镜或“自动追踪太阳的镜 面系统” 3.(1)A(2)平行光聚焦法：将凸透镜正对太 阳光（平行光），调整透镜与白纸的距离，直到光斑最 小最亮，此时透镜到光斑的距离即为焦距。使用公 式法：凸透镜成等大的像时，物距等于像距时，此时 物距等于两倍焦距。（写出一种即可）(3)像的清 晰度(4)增大图标与透镜的距离 4.(1)等于(2)m=P水Sh均匀(3)换用横 截面积更小的塑料瓶。（或换用精度更高的刻度尺 测量高度h,合理即可。) 5.(1)保护电路(2)2.25V(3)优秀(4)略 6.(1)橡皮筋在拉长时直径变小，橡皮筋的伸长 量与受到的拉力不成正比(2)偏大(3)将橡皮筋 换成弹簧 ·7·