1 北京的春节-【学海乐园】2024-2025学年六年级下册语文同步练习课件（统编版）

该小学语文课件围绕六年级下册“民风民俗”单元，以《北京的春节》为核心，通过字音辨析、语境填词等基础练习，结合课文详略梳理（思维导图）、阅读分析及实践活动，搭建由浅入深的学习支架，帮助学生系统掌握民俗文化知识。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，如实践题“写春联”“选年画”引导学生传承中华传统民俗，“京味儿”语言分析培养规范运用语言文字的能力。通过分层作业设计，结合思维导图梳理课文结构，提升学生思维能力，既助力学生综合提升语文素养，也为教师提供系统教学资源，优化教学效率。

《学海乐园》六年级语文RJ版·下册 第一单元 民风民俗 1北京的春节 基础型作业 一、选择下列加点字的正确读音，打“√”。 正月(zheng zheng) 掺和(chon can) 白云观(guanguan) 蜜饯(jidn zhàn)》 榛子(zhen qin) 菱角米(Ieng☑g) 二、让字词走进语境。 大年三十，家家户户蘸着cù( )吃jiǎozi( );大年初一，人们bici ( gong he )新禧；zhǎyan jian( ),到了yuan xiao jie ( )晚上，人们到灯市看花灯，买iǎotān( )上的各种吃食。 三、先将词语补充完整，然后完成练习。 美( )名( )( )更新 万不( )( ( )然( )同 悬()结( 独出( )( 1.下面词语中，与画“ ”的词语意思不相近的一项是 A.别具匠心 B.别开生面 C.独善其身 D.独辟蹊径 2.2023年9月23日，杭州亚运会开幕式 地采用了“数字人”踏着钱塘潮涌 而来，与运动员火炬手共同点燃主火炬塔的方式，这与以往点燃主火炬塔的方式 ,各国宾客都被这独特的“中国式创新”深深吸引了。（选词填空） 四、品读句子，完成练习。 1.这不是粥，而是小型的农业产品展览会。 (1)这句话运用了 的修辞手法，把“粥”比作“ 说明粥的材料 ,表达了作者对富足生活的自豪。 (2)新情境结合下图，运用与例句相同的修辞手法，在朋友圈“晒一晒”你吃到的春节美 食吧！ 取消 发表 2.孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。 (1)请用“”画出具有“京味儿”的词语。课文中像这样的词语还有“ 课文中还借用俗语表现“京味儿”，如“ (2)这些“京味儿”语言体现了老舍先生怎样的语言特点？ A.优美、华丽 B.朴素、自然 C.严谨、准确 D.庄重、典雅 五、根据提示，梳理课文内容，完成下面导图。 详写 腊八 正月初一 略写 腊月初九到二十二 正月十九 发展型 作业 六、快乐阅读。 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红 的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事 的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人 睡觉，都要守岁。 1.用“”画出这段话的中心句。 2.语文要素选段 (A.详细B.简略)地描写了除夕的热闹场景。作者主要写了除 夕的哪些活动？请概括。 穿新衣 贴对联 贴年画 3.北京的除夕有味、有色、有声，味、色、声分别指的是什么？ 味 色 声 4.从选段中的加点词语“除非”“必定”中，我体会到