1 第一单元学业质量评价(A卷)-【学海乐园】2024-2025学年五年级下册语文同步练习课件（统编版）

该小学语文单元复习课件系统涵盖基础字词、古诗文积累、阅读理解及表达运用等核心知识，通过拼音写词语巩固生字词，古诗文填空与阅读串联经典积累，阅读分析与写作训练提升综合能力，构建从基础到综合的知识网络。 其亮点在于以核心素养为导向设计多样化练习，如口语交际“走进他们的童年岁月”培养语言运用能力，写作“那一刻，我长大了”引导审美创造，阅读题通过对比分析提升思维能力。分层题型兼顾基础与提升，助力学生巩固知识，教师可精准把握学情提高复习效率。

《学海乐园》五年级语文RJ版·下册 第一单元学业质量评价 (建议用时：90分钟 合计：100☆) 一、根据语境，看拼音，写词语。（10☆) 1.祖父的园子里有húdie( )、màzha( ),还有一棵ying tao( )树。周末，我常 常帮祖父bacǎo( )、chúdi( )、ge cao( ),还用shui piao( )浇水。 2.天刚pòxiǎo( ),乡村里的男人们已经来到地里，开始geng yun( ),而女人们也 不闲着，采完sang ye( )后便在家里忙着织布。 二、选择题。(10☆) 1.下列加点字的读音完全正确的一项是 A.银钲(zheng) 玉磬(qing) B.涟漪(yT) 浩渺(miǎo) C.无垠(yin) 燕园(yàn) D.虬枝(qiú) 玷污(zhan) 2.下列加点字词的解释不正确的一项是 A.山衔落日浸寒漪（漪：水中的波纹） B.村庄儿女各当家（儿女：儿子和女儿） C.草满池塘水满陂（陂：池岸） D.敲成玉磬穿林响（磬：一种打击乐器，形状像曲尺） 3.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是 A.为什么水球会“开花”呢？我百思不得其解。听了太空教师王亚平的讲解，我才恍然大悟。 B.小猫非常喜欢线团。它只要有机会得到，就会一直玩，乐此不疲。 C.绚丽的朝霞映在无边无垠的海面上，像仙女剪下的红绸，把大海装点得格外美丽。 D.刘明从小调皮捣蛋，长大后更是蛮横无理，欺软怕硬，在这一带颇负盛名。 4.下列诗句中没有表达“童趣”的一项是 A.意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 B.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 C.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 D.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 5.关于体会文章表达的感情的方法，下列说法不正确的一项是 () A.可以通过想象，把自己当成文中的“我”，体会课文表达的感情。 B.可以抓住文中描写的事物，体会作者蕴含在字里行间的感情。 C.可以通过有感情地朗读语句，体会课文表达的感情。 D.必须通过文中直接抒情的句子来体会，否则体会不到课文表达的感情。 三、按要求完成句子练习。(9☆) 1.我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。（体会句子在表达上的特 点，照样子，写句子，3☆) 2.酸一这个柠檬太酸了。妹妹尝了一口，酸得浑身抖了几抖；我咬了一口，酸得牙齿快要掉了； 妈妈吃了一片，酸得整张脸皱了起来。（照样子，围绕一个关键词来描写一种情景，3☆） 3.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。 (3☆) 这句话把蜜蜂比作 。我也能仿写这样的句子： 四、根据所学知识填空。(7☆) 1.【悟童趣】雷震笔下的儿童无忧无虑、悠闲自在：牧童归去横牛背， 杨万里笔下的儿童顽皮聪明、纯真可爱：稚子金盆脱晓冰， 。范成大 笔下的儿童天真可爱、热爱劳动：童孙未解供耕织， 2.【品情感】《游子吟》中，诗人用“ ,意恐迟迟归”两句描绘了母亲为即将远行 的儿子缝衣服的画面，赞美了母爱的无私与伟大；《祖父的园子》中，作者通过回忆童年时期在 祖父的园子里的生活，表达了对祖父和园子 ;《月是故乡明》中，我从 季羡林先生对月亮的称呼一“心爱的小月亮”中体会到他对故乡 《梅花魂》中，我从一幅老干虬枝的墨梅图中感受到了一位华侨老人 的情感。 五、口语交际。（6☆) 五(1)班要举办以“走进他们的童年岁月”为主题的交流活动，请你参与。 1.你选择的交流对象是 ,了解其童年岁月的方式是 (2☆) 2.你需要提前准备一个问题清单，请你列出两个有价值的问题。(4☆) 问题1 问题2 六、阅读下面这首诗，回答问题。(6☆) 牧童诗 [宋]黄庭坚 骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。 多少长安名利客，机关用尽不如君。 1.下列表述符合画线诗句描写的内容的一项是 )(3☆) A.风和日丽的乡间，牧童骑着牛远远地经过山村，他横吹短笛，笛声嘹亮、悦耳，“我”隔着田垄 也能听到。 B.风和日丽的乡间，“我”骑着牛远远地经过村前，“我”横吹短笛，笛声嘹亮、悦耳，就算隔着田 垄也能听到。 C.牧童骑着牛走了很远的路才经过前村，他在牛背上横吹短笛，笛声悦耳，隔着田垄也能听到。 2.诗中将 与“长安名利客”进行对比，表达了诗人对 的世俗生活 的厌恶和对 的生活的向往。(3☆) 七、快乐阅读。（22☆)】 (一)(10☆) 太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯 蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍 一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切 都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿 意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意， 就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。 1.文中画“”的句子运用了 和 的修辞手法。这样写的好处是 。(3☆) 2.下面是几位同学关于选文的讨论，请你判断说法的对错，对的打“/”，错的打“×”。(4☆) (1)海海：读选文第1自然段，我能感受到太阳下的园子充满了活力。 ( (2)乐乐：作者写园中的太阳特别大，天空特别高，是因为其写景时融入了自己的感受。 (3)园园：选文第2自然段主要围绕“自由”来写，作者借助园子里的事物展现出了自己自由快乐 的童年生活。 (4)美美：作者能把事物写得这样灵动鲜活，是因为其思想接近儿童，比较天真幼稚。 ( 3.文中画“”的句子表达了作者怎样的情感？(3☆)