第2单元 语文园地-【学海乐园】2024-2025学年五年级下册语文同步练习课件（统编版）

该小学语文课件围绕“走近中国古典名著”主题，通过阅读方法辨析、古典词语情境猜测、名著角色分析及古诗《鸟鸣涧》鉴赏，搭建从方法学习到文化积累的学习支架，引导学生逐步掌握名著阅读技巧。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，如通过“榜文、驿站”等古典词语情境填空，结合影视与生活理解“踉踉跄跄”等词语，培养学生对传统文化的认同和语言实践能力。角色猜测环节（如关羽、王熙凤）锻炼思维的分析比较能力，助力教师高效落实名著阅读教学目标，提升学生文学素养。

《学海乐园》五年级语文RJ版·下册 第已单元 走近中国古典名著 语文园地 一、在阅读名著时，下面哪一种方法不适合我们？ A.联系上下文猜语句的意思。 B.比较难懂的语句反复琢磨，直到理解了为止。 C.借助历史资料理解。 D.结合看过的影视作品理解。 二、根据阅读名著的经验与积累，猜测词语的意思并填空。 郎中 印信 榜文 驿站 皇帝得了不治之症，大臣们非常着急。于是他们发布( )说：“谁能治好皇帝的病， 赏金五千。”这个消息通过( )快速发布到全国各地。不久，远在深山的一位( )知 道了，便进京揭下了皇榜。 三、运用多种方法理解加点词语的意思。 1.众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。 联系影视剧中古代群臣朝拜皇帝的情景，大致可以猜出“拱伏无违”的 意思是 2.武松走了一直，酒力发作，焦热起来，一只手提着梢棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄，直 奔过乱树林来。 联系生活实际中人在酒力发作之后的状态可以猜出，“踉踉跄跄”的意思是 四、新题型五(2)班在开展“四大名著课本剧演出”的活动，下面是三个同学要扮演的角色，请你 根据文字描述，猜猜他们扮演的是谁。 人物： 人物： 人物： 出自：《 出自：《 出自：《 描写：斩颜良，诛文丑，千 描写：一双丹凤三角眼，两弯柳叶 描写：卷脏莲蓬吊搭嘴，耳 里走单骑；斩庞德，擒于 吊梢眉，身量苗条，体格风骚。粉 如蒲扇显金睛。獠牙锋利 禁，放水淹七军 面含春威不露，丹唇未启笑先闻 如钢锉，长嘴张开似火盆 五、阅读古诗，完成练习。 鸟鸣涧 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 1.这首诗的作者是 代的 (人名)，所描写的季节是 2.诗的前两句描写的景物是 ,能够表现出环境宁静的词语是 。诗的后两句运用了 (以动衬静以静衬动)的写 作手法，更显示出环境的静谧、幽美、空寂的特点。 3.全诗紧扣一个“ ”字着笔，诗人用花落、月出、鸟鸣等动态的景物，突显了月夜山 间的幽静，生动地勾勒出一幅“鸟鸣山更幽”的诗情画意图，抒发了诗人 的感情。