第89卷 学前教育专业综合训练卷 安徽省学前教育专业考纲百套卷

编写说明：安徽省《学前教育类考纲百套卷》，依据安徽省《学前教育类专业理论考试纲要》编写，本套试卷共90份，由三个部分组成。第一部分是考纲的知识点训练卷，共58份；第二部分是常考题训练卷，共22份；第三个部分是专业综合训练卷，参考历年来学前教育类专业知识真题试卷，编写的10份专业综合训练卷。 本试卷是安徽省《学前教育类考纲百套卷》第89卷， 参考历年来学前教育类专业知识真题试卷编写的专业综合模拟训练卷，考察学前儿童卫生与保健、学前儿童发展心理、学前教育基础知识3个课程知识的综合应用。 安徽省《学前教育类考纲百套卷》 第89卷 综合训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题15小题，每题2分，共30分） 1.细胞是构成人体的基本单位，下列不属于细胞结构的是（ ） A.细胞膜 B.细胞质 C.细胞核 D.细胞间质 【答案】D 【解析】细胞间质不属于细胞结构 2.下列属于人体内分泌腺的是（ ） A.垂体 B.肝 C.肺 D.胃 【答案】A 【解析】垂体属于人体内分泌腺 3.在出生后的整个生长发育的过程中,身体各部分增长幅度最大的是（ ） A.头颅 B.躯干 C.上肢 D.下肢 【答案】D 【解析】身体各部分增长幅度最大的是头颅 4.既不供给能量，也不构成组织，但可以调节人体生理功能的营养素是（ ） A.糖类 B.无机盐 C.维生素 D.脂肪 【答案】C 【解析】考查维生素的作用 5.对于幼儿遗尿症的处理,不恰当的是（ ） A.加强对幼儿自觉排尿的训练 B.推迟睡觉时间,夜间定时唤醒幼儿排尿 C.帮助幼儿树立克服遗尿的信心 D.白天避免过度紧张和疲劳，晚间适当控制幼儿的饮水量 【答案】B 【解析】考查幼儿遗尿症的处理方法 6.在不同家庭中，父母对孩子的教养方式也有所差别。我们把父母的教养方式分为四种，其中不包括（ ）。 A.专制型教养方式 B.权威型教养方式 C. 放任型教养方式 D. 溺爱型教养方式 7.随着发展心理学研究的不断深入，学者们已经不仅满足于“知其然”，还开始力求“知其所以然”。这是学前儿童发展心理学的研究内容中（ ）方面需要解决的问题。 A.描述学前儿童心理发展的普遍规律和机制 B.揭示学前儿童心理发展的机制 C.解释学前儿童心理发展的个体差异 D.探究学前儿童心理发展的影响因素 8.发散思维的大量想法通常需要经过检验，经过（ ）的过程最终得出最佳答案。 A.聚合思维 B.直觉思维 C.分析思维 D.形象思维 9.如果父母鼓励孩子表现出主动性、目的性，孩子就能形成抱负心和责任感。假如父母对孩子要求过高，会导致孩子形成内疚感。根据埃里克森的心理社会发展理论，此时孩子所处的阶段是（ ）。 A.0-1岁 B.1-3岁 C.3-6岁 D.6-11岁 10.根据柯尔伯格的道德发展理论，有“凡是别人赞赏的，自己就认为是对的”这种看法的儿童的道德发展处于（ ）阶段。 A.以服从和惩罚为取向 B.享乐主义取向 C.以维持社会秩序为取向 D.以“好孩子”为取向 11.下列不属于幼儿园智育具体目标的是（ ）。 A.培养幼儿良好的生活习惯 B.培养幼儿活泼开朗的性格 C.增加幼儿对环境的认识 D.促进幼儿心理健康 12.某幼儿园这个月的主题活动是“劳动光荣”，那么，班级环境创设就应该适当带有劳动的元素。待到下个月，活动主题变成了“儿童节”，那么环境创设就要随之改变。这说明幼儿园环境创设需要遵循（ ）原则。 A.发展适宜性 B.主体性 C.一致性 D.开放性 13.幼儿教育实践中的核心因素是（ ）。 A.师幼互动 B.全面发展 C.保教结合 D.身心和谐 14.下列家园合作的方式中，不属于家长间接参与幼儿园教育的方式是（ ）。 A.由家长民主推举产生家长委员会，反映家长的意见与需求，协助幼儿园工作 B.家长与幼儿一起参与幼儿园组织的亲子运动会、节日联欢会、亲子郊游活动等 C.家长学校通过各种讲座、经验交流会、育儿咨询会等向家长宣传教育知识，引导家长树立正确的教育观念 D.结合幼儿园实际情况不定期召开家长会，向家长汇报幼儿园工作，反映幼儿情况，发动家长配合幼儿园工作 15.王老师将红红在学期初的表现与学期末的表现进行了对比，肯定了红红的进步。这种评价方式属于（ ）。 A.分析评价 B.相对评价 C.绝对评价 D.自身差异评价 二、填空题（本大题7小题，每空2分，共20分） 1.遗传决定生长发育的（ ）,环境决定生长发育的（ ）。 【答案】可能性 现实性 2.严重的营养不良可以造成幼儿永久性的（ ）。 【答案】智力障碍 3.我们人类早在新生儿时期已经具备了一定的长时记忆能力。这些记忆能力主要从两个方面表现出来，即（ ）和习惯化。 4.（ ）和（ ）是消极的情绪体验，主要表现方式为哭泣。 5.学前教育的评价方法是多种多样的 ，我们应当根据评价（ ）和（ ）选择适宜的方法，或者综合采用多种方法。 6.学前教育对社会的价值是显而易见的。例如，学前教育对个体发展产生了明显的促进作用，提高了（ ），对国家的安全与民族的发展有着显著的贡献。 7.教师参与幼儿的游戏能够延长游戏的时间，提高（ ）。 三、判断题（本大题5小题，每题2分，共10分） （ ）1.幼儿的咽鼓管与成人相比，既短又粗，倾斜度小。所以当咽喉和鼻腔感染时,容易引起中耳炎。 【答案】√ （ ）2.幼儿的餐具用完后要及时洗净，一般每餐煮沸5-10分钟。 【答案】× 【解析】不需要每餐煮沸，一般每日煮沸5-10分钟即可 （ ）3.皮亚杰强调了儿童发展中社会文化的重要性，这为发展心理学家们提供了新的视角，而这一点正是维果斯基所忽视的。 （ ）4.获得性别认同和性别角色标准的儿童会表现出不同的性别角色行为。儿童的性别角色行为最初表现在对玩具的选择上。 （ ）5.设计评价方案时，要根据评价目的决定谁来评价、对什么进行评价、依据什么标准评价等。其中，对什么进行评价会对客观事实的呈现起到关键作用。 四、简答题(本大题4小题，每题6分，共24分) 1.弱视的病因有哪些？ 【答案】 （1）斜视性弱视 （2）屈光参差性弱视 （3）形觉剥夺性弱视 （4）先天性弱视 2.简述建立良好亲子依恋关系的策略。 3.简述幼儿道德行为发展的策略。 4.简述制定学前教育目标的依据。 五、实践应用题 (本题共2个小题，满分16分) 大班某幼儿经常尿床，今天午睡该幼儿又尿床了，保育员当着其他小朋友的面不耐烦的说：“你怎么又尿床了。” 请回答： 1.分析幼儿尿床的原因？（8分） 【答案】 遗尿症是指5岁以上的小儿白天经常不能控制排尿，或人睡后不能醒来自觉排尿的一种病症。大班幼儿经常尿床是遗尿症的表现。大多数儿童遗尿的出现与疾病无关,是由心理因素或其他各种因素造成的。 （1）睡眠过深。幼儿睡眠过深,不能接受来自膀胱的尿意而觉醒发生反射性排尿,遂成遗尿。 （2）心理因素。父母吵闹离异、母子长期隔离、黑夜恐惧受惊,均可导致幼儿遗尿。或者幼儿由于没有形成控制小便的习惯和能力，一出现尿床，便受到家长的责备、打骂，长期处于紧张状态,生怕再次尿床，继而产生自卑心理,使遗尿经久不愈。 （3）没有养成良好的排尿习惯。幼儿使用尿布时间过长，以致从小就没有养成自己控制排尿的习惯。或者家长训练幼儿的方法不对，以致没有让其形成良好的排尿习惯。 2.简述矫治该幼儿尿床的具体措施？（8分） 【答案】 （1）教师应与家长沟通。教师要及时与家长沟通，了解幼儿遗尿的具体原因，以便有针对性地进行矫正。如果是家庭因素导致幼儿遗尿,教师要给予家长适当的建议和指导 （2）教师在睡前不应安排容易让幼儿疲劳的活动。睡前过于疲劳容易导致幼儿睡眠过深,另外教师也应在睡前提醒幼儿排尿 （3）营造轻松、愉悦的心理环境。教师要让幼儿在幼儿园里感到温馨、安全，当幼儿尿床时不要责备,更不能耻笑，否则幼儿的心理压力会越来越大,遗尿也越加频繁。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：安徽省《学前教育类考纲百套卷》，依据安徽省《学前教育类专业理论考试纲要》编写，本套试卷共90份，由三个部分组成。第一部分是考纲的知识点训练卷，共58份；第二部分是常考题训练卷，共22份；第三个部分是专业综合训练卷，参考历年来学前教育类专业知识真题试卷，编写的10份专业综合训练卷。 本试卷是安徽省《学前教育类考纲百套卷》第89卷， 参考历年来学前教育类专业知识真题试卷编写的专业综合模拟训练卷，考察学前儿童卫生与保健、学前儿童发展心理、学前教育基础知识3个课程知识的综合应用。 安徽省《学前教育类考纲百套卷》 第89卷 综合训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题15小题，每题2分，共30分） 1.细胞是构成人体的基本单位，下列不属于细胞结构的是（ ） A.细胞膜 B.细胞质 C.细胞核 D.细胞间质 【答案】D 【解析】细胞间质不属于细胞结构 2.下列属于人体内分泌腺的是（ ） A.垂体 B.肝 C.肺 D.胃 【答案】A 【解析】垂体属于人体内分泌腺 3.在出生后的整个生长发育的过程中,身体各部分增长幅度最大的是（ ） A.头颅 B.躯干 C.上肢 D.下肢 【答案】D 【解析】身体各部分增长幅度最大的是头颅 4.既不供给能量，也不构成组织，但可以调节人体生理功能的营养素是（ ） A.糖类 B.无机盐 C.维生素 D.脂肪 【答案】C 【解析】考查维生素的作用 5.对于幼儿遗尿症的处理,不恰当的是（ ） A.加强对幼儿自觉排尿的训练 B.推迟睡觉时间,夜间定时唤醒幼儿排尿 C.帮助幼儿树立克服遗尿的信心 D.白天避免过度紧张和疲劳，晚间适当控制幼儿的饮水量 【答案】B 【解析】考查幼儿遗尿症的处理方法 6.在不同家庭中，父母对孩子的教养方式也有所差别。我们把父母的教养方式分为四种，其中不包括（ ）。 A.专制型教养方式 B.权威型教养方式 C. 放任型教养方式 D. 溺爱型教养方式 【答案】D 【解析】考查父母的教养方式。 7.随着发展心理学研究的不断深入，学者们已经不仅满足于“知其然”，还开始力求“知其所以然”。这是学前儿童发展心理学的研究内容中（ ）方面需要解决的问题。 A.描述学前儿童心理发展的普遍规律和机制 B.揭示学前儿童心理发展的机制 C.解释学前儿童心理发展的个体差异 D.探究学前儿童心理发展的影响因素 【答案】B 【解析】考查学前儿童发展心理学的研究内容。 8.发散思维的大量想法通常需要经过检验，经过（ ）的过程最终得出最佳答案。 A.聚合思维 B.直觉思维 C.分析思维 D.形象思维 【答案】A 【解析】考查思维的种类。 9.如果父母鼓励孩子表现出主动性、目的性，孩子就能形成抱负心和责任感。假如父母对孩子要求过高，会导致孩子形成内疚感。根据埃里克森的心理社会发展理论，此时孩子所处的阶段是（ ）。 A.0-1岁 B.1-3岁 C.3-6岁 D.6-11岁 【答案】C 【解析】考查埃里克森心理社会发展理论。 10.根据柯尔伯格的道德发展理论，有“凡是别人赞赏的，自己就认为是对的”这种看法的儿童的道德发展处于（ ）阶段。 A.以服从和惩罚为取向 B.享乐主义取向 C.以维持社会秩序为取向 D.以“好孩子”为取向 【答案】D 【解析】考查柯尔伯格的道德认知发展理论。 11.下列不属于幼儿园智育具体目标的是（ ）。 A.培养幼儿良好的生活习惯 B.培养幼儿活泼开朗的性格 C.增加幼儿对环境的认识 D.促进幼儿心理健康 【答案】D 【解析】考查幼儿园德智体美的具体目标。 12.某幼儿园这个月的主题活动是“劳动光荣”，那么，班级环境创设就应该适当带有劳动的元素。待到下个月，活动主题变成了“儿童节”，那么环境创设就要随之改变。这说明幼儿园环境创设需要遵循（ ）原则。 A.发展适宜性 B.主体性 C.一致性 D.开放性 【答案】C 【解析】考查幼儿园环境创设的原则。 13.幼儿教育实践中的核心因素是（ ）。 A.师幼互动 B.全面发展 C.保教结合 D.身心和谐 【答案】A 【解析】考查师幼互动。 14.下列家园合作的方式中，不属于家长间接参与幼儿园教育的方式是（ ）。 A.由家长民主推举产生家长委员会，反映家长的意见与需求，协助幼儿园工作 B.家长与幼儿一起参与幼儿园组织的亲子运动会、节日联欢会、亲子郊游活动等 C.家长学校通过各种讲座、经验交流会、育儿咨询会等向家长宣传教育知识，引导家长树立正确的教育观念 D.结合幼儿园实际情况不定期召开家长会，向家长汇报幼儿园工作，反映幼儿情况，发动家长配合幼儿园工作 【答案】B 【解析】考查家园合作的方式。 15.王老师将红红在学期初的表现与学期末的表现进行了对比，肯定了红红的进步。这种评价方式属于（ ）。 A.分析评价 B.相对评价 C.绝对评价 D.自身差异评价 【答案】D 【解析】考查学前教育的评价类型。 二、填空题（本大题7小题，每空2分，共20分） 1.遗传决定生长发育的（ ）,环境决定生长发育的（ ）。 【答案】可能性 现实性 2.严重的营养不良可以造成幼儿永久性的（ ）。 【答案】智力障碍 3.我们人类早在新生儿时期已经具备了一定的长时记忆能力。这些记忆能力主要从两个方面表现出来，即（ ）和习惯化。 【答案】条件反射 4.（ ）和（ ）是消极的情绪体验，主要表现方式为哭泣。 【答案】苦恼；生气 5.学前教育的评价方法是多种多样的 ，我们应当根据评价（ ）和（ ）选择适宜的方法，或者综合采用多种方法。 【答案】目的；对象 6.学前教育对社会的价值是显而易见的。例如，学前教育对个体发展产生了明显的促进作用，提高了（ ），对国家的安全与民族的发展有着显著的贡献。 【答案】人口素质 7.教师参与幼儿的游戏能够延长游戏的时间，提高（ ）。 【答案】游戏的水平 三、判断题（本大题5小题，每题2分，共10分） （ ）1.幼儿的咽鼓管与成人相比，既短又粗，倾斜度小。所以当咽喉和鼻腔感染时,容易引起中耳炎。 【答案】√ （ ）2.幼儿的餐具用完后要及时洗净，一般每餐煮沸5-10分钟。 【答案】× 【解析】不需要每餐煮沸，一般每日煮沸5-10分钟即可 （ ）3.皮亚杰强调了儿童发展中社会文化的重要性，这为发展心理学家们提供了新的视角，而这一点正是维果斯基所忽视的。 【答案】错误 （ ）4.获得性别认同和性别角色标准的儿童会表现出不同的性别角色行为。儿童的性别角色行为最初表现在对玩具的选择上。 【答案】正确 （ ）5.设计评价方案时，要根据评价目的决定谁来评价、对什么进行评价、依据什么标准评价等。其中，对什么进行评价会对客观事实的呈现起到关键作用。 【答案】错误 四、简答题(本大题4小题，每题6分，共24分) 1.弱视的病因有哪些？ 【答案】 （1）斜视性弱视 （2）屈光参差性弱视 （3）形觉剥夺性弱视 （4）先天性弱视 2.简述建立良好亲子依恋关系的策略。 【答案】 ①首先，应该让孩子在一出生就可以和母亲在一起，在婴儿建立依恋关系的敏感期给予其温暖、负责的照料。更有可能培养“安全型依恋”的婴儿。 ②其次，要保持相对稳定的抚养关系。主要抚养者不要经常更换，尤其不要突然更换而不给孩子一个适应过程。 ③再次，父母要对孩子发出的信号敏感，能做出及时、恰当的反馈，要常关心孩子，了解他们的愿望和需求。 ④最后，家庭中不同成员的养育方式要尽量保持一致和连贯，不要经常变化，否则儿童会很难调整自己的行为从而导致不安全的依恋。 3.简述幼儿道德行为发展的策略。 【答案】 班杜拉认为幼儿的道德行为和其他行为一样，是通过模仿和强化习得的。 （1）模仿 ①幼儿是通过观察和模仿那些道德行为的榜样习得道德行为的。那些乐于助人或者慷慨大方的榜样行为会增加幼儿的道德行为。 ②在模仿过程中，榜样不仅需要示范正确的行为，有时候还需要明确自己的想法，即告诉幼儿自己为什么这么做，比如“我这样做大家都很开心，我在试图做我认为正确的事。”语言配合行为的榜样示范往往比单独的行为示范要更有效。 （2）强化 ①一旦幼儿习得了某些道德行为，就需要及时强化来增加该行为出现的频率。 ②作为惩罚的替代方法，对待幼儿的非道德行为父母或教师可以考虑采用隔离法，让孩子离开当时的环境暂时隔离，也给父母或教师一段冷静的时间，避免更严厉的惩罚行为的发生。 ③当然，父母和教师无论使用强化还是隔离的方法都要注意一致性。避免造成孩子的困惑，不利于道德行为的形成与稳固。 4.简述制定学前教育目标的依据。 【答案】 ①我国的教育目的 学前教育目标是我国教育目的在学前阶段的具体体现,学前教育目标的制定必须结合教育目的，总体上要与国家教育的大政方针保持一致。 ②社会发展的需要 我国现有的政治经济制度和生产力发展水平是制定学前教育目标的重要现实依据。 ③学前儿童发展的需要 学前教育目标的制定除了要符合国家和社会要求 ，还要基于对学前儿童身心发展的特点和需要的考虑。 一方面，我们应当考虑学前儿童身心发展的可能性，为其设置能够实现的目标，提供有质量的教育。 另一方面，我们将广大学前儿童都纳入到学前教育中来，使他们公平地接受教育。 五、实践应用题 (本题共2个小题，满分16分) 大班某幼儿经常尿床，今天午睡该幼儿又尿床了，保育员当着其他小朋友的面不耐烦的说：“你怎么又尿床了。” 请回答： 1.分析幼儿尿床的原因？（8分） 【答案】 遗尿症是指5岁以上的小儿白天经常不能控制排尿，或人睡后不能醒来自觉排尿的一种病症。大班幼儿经常尿床是遗尿症的表现。大多数儿童遗尿的出现与疾病无关,是由心理因素或其他各种因素造成的。 （1）睡眠过深。幼儿睡眠过深,不能接受来自膀胱的尿意而觉醒发生反射性排尿,遂成遗尿。 （2）心理因素。父母吵闹离异、母子长期隔离、黑夜恐惧受惊,均可导致幼儿遗尿。或者幼儿由于没有形成控制小便的习惯和能力，一出现尿床，便受到家长的责备、打骂，长期处于紧张状态,生怕再次尿床，继而产生自卑心理,使遗尿经久不愈。 （3）没有养成良好的排尿习惯。幼儿使用尿布时间过长，以致从小就没有养成自己控制排尿的习惯。或者家长训练幼儿的方法不对，以致没有让其形成良好的排尿习惯。 2.简述矫治该幼儿尿床的具体措施？（8分） 【答案】 （1）教师应与家长沟通。教师要及时与家长沟通，了解幼儿遗尿的具体原因，以便有针对性地进行矫正。如果是家庭因素导致幼儿遗尿,教师要给予家长适当的建议和指导 （2）教师在睡前不应安排容易让幼儿疲劳的活动。睡前过于疲劳容易导致幼儿睡眠过深,另外教师也应在睡前提醒幼儿排尿 （3）营造轻松、愉悦的心理环境。教师要让幼儿在幼儿园里感到温馨、安全，当幼儿尿床时不要责备,更不能耻笑，否则幼儿的心理压力会越来越大,遗尿也越加频繁。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $