精品解析：四川省达州市大竹县石桥铺中学2024-2025学年七年级下学期3月考试道德与法治试卷

四川省达州市大竹县石桥铺中学2024-2025学年七年级下学期3月考试 道德与法治试卷 （满分：30分） 第Ⅰ卷选择题（共14分） 一、单选题（每题2分，共14分） 1. 青春期是身体发育关键时期。下列对青春期生理变化的正确态度是（ ） A. 因身高增长缓慢而焦虑不安 B. 接纳变化，注重科学锻炼和营养 C. 通过节食控制体重以避免肥胖 D. 完全忽视身体变化，只关注学习 2. “男生女生各有优势，应互相尊重。”这句话提醒我们（ ） A. 男生必须让着女生 B. 要打破性别刻板印象，平等相处 C. 女生不适合参加体育活动 D. 青春期异性之间不应有任何交流 3. 小玲因考试失利情绪低落，她通过听音乐缓解压力。这体现了（ ） A. 逃避问题的消极态度 B. 合理调节情绪的方法 C. 对学习缺乏责任感 D 过度依赖外部帮助 4. 下列行为中，符合“自尊”表现的是（ ） A. 嘲笑同学的家庭条件 B 考试作弊以获取高分 C. 在公共场合大声喧哗 D. 认真完成作业并主动纠错 5. 关于“自我保护”，下列说法正确的是（ ） A. 遇到危险时应盲目反抗 B. 接受陌生人的礼物无需警惕 C. 独自外出时告知家人行程 D. 网络交友可以随意透露个人信息 6 “人须有自尊”要求我们（ ） ①尊重他人，平等相待 ②维护自己的人格尊严 ③盲目追求他人的认可 ④面对批评时拒不接受 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 下列属于“品味美好情感”的行为是（ ） A. 沉迷网络游戏寻求刺激 B. 为灾区捐款奉献爱心 C. 嘲笑他人失败以取乐 D. 逃避集体活动避免麻烦 第Ⅱ卷非选择题（共16分） 二、简答题（6分） 8. 阅读材料，回答问题： 七年级学生小芳最近很烦恼。她在周记中写道：“进入初中后，妈妈总说我‘不听话’，让我专心学习，可我更想参加学校的舞蹈社团。每次和妈妈争论后，我又觉得自己不该顶撞她，心里很矛盾。现在我一回家就躲进房间，不想和父母说话，但这样又觉得孤独……” 结合材料和所学知识，说明如何正确处理青春期的矛盾心理？ 三、材料分析题（10分） 9. 阅读材料，回答问题： 小张因身材矮小被同学起外号“小矮人”，他感到自卑，甚至拒绝参加课间操。班主任组织班会讨论“尊重差异”，并安排小张担任班级活动主持人。 （1）材料中哪些行为违背了“尊重他人”的要求？ （2）运用“自尊”知识，分析小张如何通过行动赢得尊重 （3）如果你是班级安全委员，请针对“同学起外号”现象提出一条合理建议。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四川省达州市大竹县石桥铺中学2024-2025学年七年级下学期3月考试 道德与法治试卷 （满分：30分） 第Ⅰ卷选择题（共14分） 一、单选题（每题2分，共14分） 1. 青春期是身体发育的关键时期。下列对青春期生理变化的正确态度是（ ） A. 因身高增长缓慢而焦虑不安 B. 接纳变化，注重科学锻炼和营养 C. 通过节食控制体重以避免肥胖 D. 完全忽视身体变化，只关注学习 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期生理变化的正确态度。 A：因身高增长缓慢而焦虑不安，会加重心理负担，不利于身心健康发展，故A说法错误； B：接纳身体变化并注重科学锻炼和营养，符合青春期健康成长的客观规律，故B符合题意； C：通过节食控制体重易导致营养不良，违背健康原则，故C说法错误； D：完全忽视身体变化会错过科学调适的时机，故D说法错误； 故本题选B。 2. “男生女生各有优势，应互相尊重。”这句话提醒我们（ ） A. 男生必须让着女生 B. 要打破性别刻板印象，平等相处 C. 女生不适合参加体育活动 D. 青春期异性之间不应有任何交流 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查异性差异。 A：男生必须让着女生，这隐含了性别不平等的观念，与题干“互相尊重”的要求不符，故A说法错误； B：要打破性别刻板印象，平等相处，这直接呼应了题干“各有优势，应互相尊重”的核心思想，故B符合题意； C：女生不适合参加体育活动，这是典型的性别刻板印象，与题干“各有优势”的表述相矛盾，故C说法错误； D：青春期异性之间不应有任何交流，这一观点过于极端，且题干倡导互相尊重而非隔绝交流，故D说法错误； 故本题选B。 3. 小玲因考试失利情绪低落，她通过听音乐缓解压力。这体现了（ ） A. 逃避问题的消极态度 B. 合理调节情绪的方法 C. 对学习缺乏责任感 D. 过度依赖外部帮助 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪调节的方法。 A：听音乐缓解压力是主动调节情绪表现，而非逃避问题，故A说法错误； B：通过听音乐转移注意力、缓解压力，属于合理调节情绪的方法，故B说法正确； C：考试失利后调节情绪与学习责任感无关，故C说法错误； D：自主选择听音乐是自我调节，并非依赖外部帮助，故D说法错误； 故本题选B。 4. 下列行为中，符合“自尊”表现的是（ ） A. 嘲笑同学的家庭条件 B. 考试作弊以获取高分 C. 在公共场合大声喧哗 D. 认真完成作业并主动纠错 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自尊的表现。 A：嘲笑他人家庭条件属于不尊重他人的行为，违背平等与尊重的原则，不符合自尊要求，故A说法错误； B：考试作弊是欺骗行为，损害个人诚信，无法体现真实能力，与自尊所要求的自我完善相悖，故B说法错误； C：公共场合大声喧哗扰乱公共秩序，缺乏自我约束，是对他人和社会的不尊重，不符合自尊表现，故C说法错误； D：认真完成作业并主动纠错，体现了对学习责任的担当和自我提升的追求，是尊重自身价值的表现，故D说法正确； 故本题选D。 5. 关于“自我保护”，下列说法正确的是（ ） A. 遇到危险时应盲目反抗 B. 接受陌生人的礼物无需警惕 C. 独自外出时告知家人行程 D. 网络交友可以随意透露个人信息 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自我保护。 A：遇到危险时应冷静应对，盲目反抗可能加剧危险，故A说法错误； B：接受陌生人礼物需保持警惕，以防潜在危险，故B说法错误； C：独自外出时告知家人行程，有助于保障安全，故C说法正确； D：网络交友需保护个人信息，随意透露可能引发安全隐患，故D说法错误； 故本题选C。 6. “人须有自尊”要求我们（ ） ①尊重他人，平等相待 ②维护自己的人格尊严 ③盲目追求他人的认可 ④面对批评时拒不接受 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自尊的内涵与要求。 ①：尊重他人、平等相待是自尊的重要表现，体现自我价值的同时也维护他人尊严，故①符合题意； ②：维护自己的人格尊严是自尊的核心要求，强调不因外界评价而贬低自我，故②符合题意； ③：盲目追求他人认可属于丧失自我立场，违背自尊的独立性原则，故③说法错误； ④：面对批评拒不接受是固执己见的表现，自尊需理性对待反馈而非封闭自我，故④说法错误； 故本题选A 7. 下列属于“品味美好情感”行为是（ ） A. 沉迷网络游戏寻求刺激 B. 为灾区捐款奉献爱心 C. 嘲笑他人失败以取乐 D. 逃避集体活动避免麻烦 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查品味美好情感。 A：沉迷网络游戏寻求刺激属于消极逃避行为，无法获得真正情感满足，故A说法错误； B：为灾区捐款奉献爱心体现了关爱他人、传递温暖，能获得助人的愉悦感和价值感，属于主动创造美好情感体验，故B符合题意； C：嘲笑他人失败以取乐是建立在他人痛苦上低级趣味，违背道德准则，故C说法错误； D：逃避集体活动避免麻烦是消极退缩行为，会错失集体温暖和人际互动中的美好情感，故D说法错误； 故本题选B。 第Ⅱ卷非选择题（共16分） 二、简答题（6分） 8. 阅读材料，回答问题： 七年级学生小芳最近很烦恼。她在周记中写道：“进入初中后，妈妈总说我‘不听话’，让我专心学习，可我更想参加学校的舞蹈社团。每次和妈妈争论后，我又觉得自己不该顶撞她，心里很矛盾。现在我一回家就躲进房间，不想和父母说话，但这样又觉得孤独……” 结合材料和所学知识，说明如何正确处理青春期的矛盾心理？ 【答案】①参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己； ②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题； ③学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 【解析】 【分析】考点考查：心理调节的方法。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用心理调节的方法的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：现在我一回家就躲进房间，不想和父母说话，但这样又觉得孤独→可链接心理调节的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 三、材料分析题（10分） 9. 阅读材料，回答问题： 小张因身材矮小被同学起外号“小矮人”，他感到自卑，甚至拒绝参加课间操。班主任组织班会讨论“尊重差异”，并安排小张担任班级活动主持人。 （1）材料中哪些行为违背了“尊重他人”的要求？ （2）运用“自尊”知识，分析小张如何通过行动赢得尊重。 （3）如果你是班级安全委员，请针对“同学起外号”现象提出一条合理建议。 【答案】（1）同学起外号的行为未做到尊重他人人格尊严。 （2）①接纳认可自我：正视身高不足，挖掘其他优点，肯定自己的价值，积极表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的； ②学会不断提升自己：通过主持活动展示才华，增强自信心，努力充实自己，不断历练自己，提升个人修养； ③学会维护自己的人格尊严：理性回应，对不当外号明确表达感受，引导同学换位思考。 （3）开展尊重教育主题班会；制定班级文明公约。 【解析】 【分析】考点考查：自尊的表现、做自尊的人。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用做自尊的人的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小张因身材矮小被同学起外号“小矮人”→可链接同学起外号的行为未做到尊重他人人格尊严。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用自尊的表现、做自尊的人的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小张因身材矮小感到自卑，甚至拒绝参加课间操→可链接接纳认可自我，正视身高不足，挖掘其他优点，肯定自己的价值。 关键词②：安排小张担任班级活动主持人→可链接学会不断提升自己。 关键词③：小张因身材矮小被同学起外号“小矮人”→可链接学会维护自己的人格尊严。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查针对“同学起外号”现象提出一条合理建议，为开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $