广东省深圳市福田区2025-2026学年六年级上学期课堂素养语文试卷（7-8单元）

2025一2026学年第一学期课堂素养练习 六年级语文 第七、八单元 一、请先看一遍视频，读题后，再看一遍视频，然后按要求作答。 1.根据视频内容填空。 200多年前，徽剧、汉剧传入北京，与中国其他地方唱腔合流演变而成京剧。老北京人把 看戏又称为 是扮相的灵魂，那鼻梁上一抹白粉的就是俗称小花脸的 ”。京剧讲究虚化的意境， 代表策马飞腾。 2.根据视频，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 (1)京剧中略施脂粉的是“生角”和“净行”。 () (2)京剧著名的代表人物有梅兰芳。 3.下列有关京剧的表述错误的一项是() A.京剧讲究手、眼、身、法、步的意境和神韵。 B.京剧演绎着千古历史和悲欢传奇。 C.京剧中的一根船桨代表着一叶孤舟。 D.京剧“无声不歌，无动不舞”，唱念做打包含了京剧的主要精髓。 二、读一读，写一写，注意把字写得正确、美观。 jing xiang yi wang wu dang yang 深圳光明欢乐田园一片丰收的 的水稻随风 眼前 qing you cuòzong dǒurdn jing i 的田间小道。午后 下起雷阵雨 了雨水滋润的稻 y心gao pu xiě 田更显精神，仿佛在 丰收的喜悦，更像是在 首秋天的赞歌。 三、选择题，选择恰当的一项填入括号内。 1,下列加点字的读音完全正确的一组是( A.驰骋(chěng) 獾猪(guan) 蓑签(Su0) 天籁之音(Idn) B.秕谷(pi) 吊唁(yan) 萍藻(zhǎo） 波光粼粼(Iin) C.锣鼓(lu6) 竹匾(bidn) 胭脂(yin) 囫囵吞枣(hd) D.奴隶(nǔ) 祭祀(si) 虹霓(ni) 戛然而止(g) 2.下列加点的词语与戏剧有关，运用不正确一项是() A.小明赖床不肯上学，妈妈温柔地哄他说早餐有最爱吃的小笼包，爸爸却在一旁唱白脸，严肃警 告再磨赠就要迟到受罚，小明只好赶紧起床洗漱。 B.在今年的抗战胜利80周年阅兵式上，东风5C作为武器装备压轴出场。 C.班级劳动技能大赛上，明明平时总炫耀自己叠被子有多厉害，可真到比赛时动作笨拙又缓慢， 原来之前那些“厉害”都是花架子。 D.今天数学考试，我和同桌小红都认真答题，争取考出好成绩，我们就像唱对台戏一样努力。 3.六年级(1)班的学生在交流做课堂笔记的办法，下列不正确的一项是(） A.课堂笔记上可以记录老师讲的重要内容。 B.有了疑问，需要继续思考，或者查找资料的，可以认真记下来。 C.课堂上，老师讲的每一句话都要记在课堂笔记上。 D.听课中产生的想法也可以记录在课堂笔记上。 4.右图是唐代书法家柳公权的作品，下列说法不正确的一项是（) 必輔顯之 A.这是他的隶书作品。 有大大明 B.用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。 冥有不劾 C.他和颜真卿并称“颜筋柳骨”。 符高思也 D.他的书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。 言之議夫 契君之将 嫩固道欲 5.右侧面具制作说明书写得不够清楚。对此，修改建议不合理的一项是( A.材料和工具部分缺少剪刀、彩笔和 面具制作说明书 橡皮筋。 材料和工具： B.这张说明书上成品的图片对理解面 硬纸板、刀片、胶带纸 具制作没有帮助，可以删去。 做法： C.做法中少了一个步骤：用剪刀在面 ①根据头部大小，用剪刀将硬纸板剪成脸形轮廓。 具的眼睛位置处留洞，方便观察。 ②用彩笔在面具上绘出需要的图案，并进行裁剪。 D.“在面具两侧用胶带纸开两条可以穿 ③在面具两侧用胶带纸开两条可以穿过胶带纸的狭 过胶带纸的狭缝”应改为“在面具 缝。将橡皮筋的一头穿过狭缝，用胶带纸先将面具和橡 两侧用刀片开两条可以穿过胶带纸 皮筋的一头固定好，试一下松紧，再固定好另一头。 的狭缝”。 6.阅读下面一段话，你想到了下列哪个短语？() 它像被岁月反复捶打的老树皮，沟壑纵横的纹路里藏着半个世纪的风霜。眼角的褶皱如枯藤 般蔓延，每一道纹路都镌刻着烈日下的劳作、寒夜里的守望。深褐色的皮肤粗糙得如同砂纸，几 处结痂的裂口像千涸的河床，泛着暗红的陈旧疤痕。灰白的胡须稀稀拉拉地耷拉着，沾着细碎的 草屑，额角新生的老年斑在松弛的皮肤上格外醒目。唯有那双眼睛依然明亮，浑浊的瞳孔里沉淀 着经年累月的坚韧，在布满血丝的眼白里倔强地闪烁，像荒原上永不熄灭的星火。 A.树林深处 B.饱经风霜的大树 C.饱经风霜的脸 D.心理深处 四、积累运用。 鲁迅走了，但他给后人留下了很多宝贵的精神财富。诗人臧克家在《有的人》中说“有的人活 着， ；有的人死了， 。”鲁迅先生在《故乡》中说：“其 实地上本没有路， 。”他还告诉我们：“我们从古以来， 就有 的人，有 的人，有」 的人，有 的人…这就是中国的脊梁。”他在《学界三魂》中说：“ 中国才有真进步。” 五、能说会道。 1.六年级(1)班的学生在参观书法展览时，聊起了书法。按照要求完成下列对话。 静雯：这幅书法真是太好了，你知道这是谁的作品吗？ 文强：我知道，这是大书法家 的代表作《 》,可有名了。 国梁：是的。他刻苦勤练书法的故事，也很出名。 形形：时代不一样了，你们觉得，我们有必要练书法吗？练书法有什么好处呢？ 茜茜：当然有必要了。练习书法的好处有 2.你觉得和别人交流时怎样表述才更清楚？（写两条）》 (1)】 (2) 六、阅读下列短文，按要求回答问题。 (一）课内阅读。 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之 间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴， 以为世无足复为鼓琴者。 1,联系上下文，写出下列加点词的意思。 (1)方鼓琴而志在太山 (2)少选之间而志在流水 (3)善哉乎鼓琴 2.下列朗读节奏划分有误的一项是() A.锺子期/听之 B.巍巍乎/若/太山 C.少选之间/而志在流水 D.终身不/复鼓琴 3.用现代汉语写出下列句子的意思。 以为世无足复为鼓琴者。 3 4.“伯牙鼓琴”这个故事赞扬了什么？( A朋友间相互理解和欣赏的真挚友情。 B.伯牙精湛的琴技和锺子期高超的音乐鉴赏力。 C.伯牙和锺子期志趣高远、情操高尚。 5.请你想象一下锺子期听伯牙鼓琴时入迷的样子，并试着写一写。 (二)课外阅读。 永远不能忘记的事情 巴金 ①朋友，你要我告诉你关于那个老人的最后事情。我现在不想说什么话，其实，我也不能够说什 么。我只给你写下一些零零碎碎的事情，我永远不能忘记的事情。 ②在万国殡仪馆里，我和一些年纪差不多的朋友过了四天严肃而悲痛的日子。灵堂中静静地躺着 那个老人。每天从早到晚，许许多多的人到这里来，一个一个地或者五六个人站成一排地向他致最深 的敬礼。我站在旁边，我的眼睛把这一切全看进去了。 ③一个秃顶的老人刚走进来站了一下，忽然埋下头低声哭了。另一个十三四岁的女孩子已经走出 了灵堂，却又把头伸进帷幔里来，红着眼圈哀求道：“让我再看看吧，这是最后一次了。” ④灵堂里灯光不够亮。一群小学生恭敬地排成前后两列，一齐指起头，痴痴地望着那张放大的照 片。忽然一个年纪较大的孩子埋下头鞠躬了，其余的人马上低下头去。有的在第三次鞠躬以后，还留 恋地频频点着头。孩子们的心是最真挚的，他们知道如今失掉一个爱护他们的友人了。“救救孩子！” 我的耳边还仿佛响着那个老人的声音。 ⑤我还看见一个盲人，他穿着一身整齐的西装，一只手扶着另一个穿长衫的人的肩头，慢慢地从 外面走进来。到了灵前，那个引路人站住了。盲人从引路人的肩上缩回了手，向前移动一步，端端正 正地站着，抬起他那看不见的眼睛茫然地望了望前面，于是低下头，恭恭敬敬地行了三鞠躬礼。他又 伸出手，扶着引路人的肩默默地退去了。 ⑥我看见了穿粗布短衫的劳动者，我看见了抱着课本的男女学生，我也看见了绿衣的邮差，黄衣 的童子军，还有小商人、小店员，以及国籍不同、职业不同、信仰不同的各种各类的人。在这无数不 同的人的脸上，我看见了一种相同的悲戚的表情。这一切的人都是被这一颗心从远近的地方牵引到这 里来的。 ⑦在这些时候我常常想：这个被我们大家敬爱着的老人，他真的就死去了？我不能够相信。但是 这些悲戚的面容，这些悲痛的哭泣却明白地告诉我，这个老人绝不会再坐起来，带着温和的笑容对我 们高谈阔论了。 1.仔细阅读文章，你从第①段画横线的句子体会到“我”怎样的内心世界？ 2.文中的老人是鲁迅先生，选文中的他给你留下了怎样的印象？ 3.文章标题“永远不能忘记的事情”在文章中指的是() A.老人去世了。 B.在万国殡仪馆里发生的事。 C.老人去世时的情景。 D.“我”的事情。 4.选文重点描写了哪些人向老人告别？ 5.为什么会有那么多各行各业的人来参加鲁迅先生的葬礼？ 6. 照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选择一个让你难以忘怀的瞬间写一写。 七、习作。 同学们，生活中有的人擅长跳舞，有的人擅长画画，还有的人擅长玩魔方、做标本、变魔术… 你的拿手好戏是什么？你是怎样练成的？你有哪些想要分享的故事，快来写一写吧。 要求：题目自拟，内容清楚，语句通顺，把重点部分写具体，详略得当书写规范，450字左右。 62025一2026学年度第一学期课堂素养练习 六年级语文第七、八单元 参考答案及评分标准 全卷书写分2分 一、请先看一遍视频，读题后，再看一遍视频，然后按要求作答。(8分) 1.(4分，每空1分) 听戏 脸谱 丑角 一根马鞭 2.(2分，每小题1分) (1)× (2)√ 3.(2分)C 二、读一读，写一写，注意把字写得正确、美观。（10分，每字0.5分) 景象 一望无际 荡漾清幽 错综 陡然 经历预告 谱写 三、选择题，选择恰当的一项填入括号内。（12分，每小题2分) 1.C2.D3.C 4.A5.B6.C 四、积累运用。(10分) 他已经死了 他还活着 走的人多了 也便成了路 埋头苦干 拼命硬干 为民请命 舍身求法 惟有民魂是值得宝贵的 惟有他发扬起来 五、能说会道。(5分) 1.(3分，每空1分) 王羲之（其他书法家也可） 《兰亭集序》（书法家与代表作须对应） 可以帮助孩子提升审美能力，形成良好的审美习惯和能力 2.(2分) 示例：有条理地表述，如分点说明（1分) 对感兴趣的话题深入交谈（1分) (其他言之成理也可) 六、阅读下列短文，按要求回答问题。（25分) (一)课内阅读。(12分) 1.(3分，每空1分) (1)心情，情志 (2)一会儿，不久 (3)好啊 1/2 2.(2分)D 3.(2分) 示例：认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 4.(2分)A 5.(3分) 示例：顷刻间，一曲曲悠扬动听的雅韵在伯牙的指间弹奏出来，一会儿 如巍巍高山，一会儿如汤汤流水，在旁的子期微闭着眼，一会儿紧皱双眉， 一会儿又舒心感叹，站在那里一动不动，直至琴声停下，他还沉醉其中不愿 醒来。 (二)课外阅读。(13分) 1.(2分) 示例：体现出“我”内心悲痛到了极点。（其他言之成理也可） 2.(2分) 示例：他的影响力巨大，深受老百姓的爱戴。（其他言之成理也可） 3.(2分)B 4.(2分) 示例：一个秃顶的老人、十三四岁的女孩子、一群小学生、一个盲人。 (每个0.5分) 5.(2分) 示例：(1)鲁迅先生的著作深入人心，读者众多。(2)他为人真诚和 蔼，深受爱戴。（其他言之成理也可） 6.(3分) 略，符合题意即可。 七、习作。(28分) 28-26 25-23 22-20 19分以下 自拟题目，1分：内容清楚，语句通顺，把重点部分写具体，详略得当， 书写规范，可将习作分为4个档次，依次算分。 2/22025至2026学年第一学期课堂素养练习。六年级语文第七八单元。一、请先看一遍视频，读题后再看一遍视频，然后按要求作答。她是梅兰芳，她的生动表演诠释了何谓京剧之美。娓娓念唱，意味深长，优雅身段如秋叶静美，京剧演绎着千古历史与悲欢传奇。二百多年前，徽剧。汉剧传入北京，与中国其他地方唱腔河流演变出一种新的系统京剧。一阵锣鼓声。舞台上气势磅礴，轻盈的水袖、起伏的碎布，接体现京剧手眼身法步的意境和神韵。老北京人把看戏又称为听戏，听则听其腔，唱腔或流畅明快，或凝重浑厚，面白，节奏铿锵，韵味十足。看和看其身段扮相，脸谱是扮相的灵魂，表现戏中人物的忠奸善恶、喜怒哀乐。略施脂粉的是生诀和旦角。中石油踩的。是敬堂。那鼻梁上一抹白粉的就是俗称小花脸的丑角。京剧讲究虚化的意境，一根马鞭代表策马飞腾，一根船桨就像蒸乘船破浪。三岔口里，单凭演员的表演，就能使观众想象出一个黑暗的世界。戏剧理论家齐如山曾把京剧概括为无声不歌，无动不舞，唱念是歌，做打是舞，唱念做打包含了京剧的主要精髓。这就是京剧，一腔开唱，百转回折，一颦一笑，皆是神采。她是梅兰芳，她的生动表演诠释了何谓京剧。之美。非。娓娓念唱，意味深长，优雅身段如秋叶静美，京剧演绎着千古历史与悲欢传奇。二百多年前，徽剧、汉剧传入北京，与中国其他地方唱腔河流演变出一种。新的系统京剧。一阵锣鼓声。舞台上气势磅礴，轻盈的水袖、起伏的碎布，接体现京剧手眼身法步的意境和神韵。老北京人把看戏又称为听戏，听则听其腔，唱腔或流畅明快，或凝重浑厚，面白，节奏铿锵，韵味。十足。看和看其身段扮相，脸谱是扮相的灵魂，表现戏中人物的忠奸善恶、喜怒哀乐。略施脂粉的是生诀和淡觉。中石油踩的是敬堂，那鼻梁上一抹白粉的就是俗称小花脸的丑角。京剧讲究虚化的意境，一根马鞭代表策马飞腾，一根根船桨就象征撑船破浪。三岔口里，单凭演员的表演，就能使观众想象出一个黑暗的世界。戏剧理论家齐如山曾把京剧概括为无声不歌，无动不舞，唱念是歌，做打是舞，唱念做打包含了京剧的主要精髓。这就是京剧，一腔开唱，百转回折，一颦一笑，皆是神采。