3 第三单元学业质量评价(GD卷)-【学海乐园】2024-2025学年四年级下册语文同步练习课件（统编版）

该小学语文单元复习课件系统涵盖语言基础（字音、字形、词语运用）、诗歌阅读（作家作品、经典诗篇理解）及写作实践（句子练习、看图写作），通过基础积累、能力运用、实践拓展的逻辑脉络构建知识网络，帮助学生形成完整的单元知识体系。 其亮点在于融合“编写小诗集”实践活动，如诗人筛选、主题编排等环节培养审美创造，结合《乡愁》等经典诗篇渗透文化自信，分层设计从基础字词到拓展写作的练习提升语言运用能力。这种设计既巩固知识又发展核心素养，助力教师精准实施复习教学。

第三单元学业质量评价 (建议用时：90分钟 合计：100☆) 四年级语文（下）·RJ版GD 一、用“/”标出下列加点字的正确读音。（4☆) 波涛(shòutāo) 绽放(zàn zhan)污垢(gòu hou) 仲夏(zhong zhòng) 二、看拼音，写词语。（8☆) shan duǒ yong ji jiao cha bai huà ( ) ( ( ( ) túmǒ xiùhua dàosui ( ( 三、查字典填空。(7☆) 我们要查“繁”字，按部首查字法，应先查 部，再查 画；按 音序查字法，应先查大写字母 ,再查音节 。“繁”字在字典里 的解释：①复杂，跟“简”相对；②许多，不少；③滋生。给下列词语中的“繁”字选择正 确的解释（填序号）。 繁杂() 繁多( 繁殖( 四、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是 )(2☆) A.所有的绿赶集起来，挤在一起。 B.所有的绿整齐地按着节拍飘动在一起。 C.毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒。D.抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游。 五、湛江坡头区根据诗的内容和情境选择恰当的短语。（填序号，4☆） ①一团火焰 ②一盏明灯 ③一阵春风 ④一缕阳光 母爱，像 ,温暖我幼小的心灵；母爱，像 ,抚平我落寞的心 绪；母爱，像 ,点燃我奋斗的激情：母爱，像 ,照亮我前进的道路。 六、下列作者、朝代、作品完全对应的一项是 )(2☆) A.陶渊明一晋一《绝句》 B.辛弃疾一明一《清平乐·村居》 C.刘禹锡一唐一《望洞庭》 D.杜甫一宋一《江畔独步寻花》 七、按要求写句子。(12☆) 1.潮州饶平这些事一是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝 上。（照样子，把句子补充完整） 这些事一是快乐的回忆： 2.刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。（用加点的字词造句） 3.白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。（注意句中的加点 部分，仿照句子，选择一种景物，描写出它的颜色) 4.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（用同样的修辞手法写句子） 八、汕尾陆丰为充分感受诗歌的魅力，我们班举行了“编写小诗集”实践活动。让我们 一起来参与吧！(6☆) 1.如果编辑一本《中国文人诗集》，不会入选的诗人是 () A.叶赛宁 B.冰心 C.艾青 D.徐志摩 2.如果编辑一本有关“母爱”的现代诗集，可以入选的一项是 A.冰心《繁星（七一）》 B.戴望舒《在天晴了的时候》 C.孟郊《游子吟》 D.屈原《九歌》 3.制作一本小诗集的正确顺序是 ①给小诗集取名 ②确定编排的内容 ③思考怎么编排 ④制作封面和目录 A.①③④② B.②③①④ C.③①④② D.②③④① 九、根据提示，默写与诗有关的名言。(3☆) 每个人对诗的感受各不相同。艾青领悟到现代诗的阅读价值：“诗是人类向未 来所寄发的信息， 。”朱光潜偏爱现代诗歌的节 奏美：“诗和音乐一样， ”英国的华兹华斯则关注到诗歌饱含 情感的特点：“ ,它源于宁静中回忆起来的情感。” 十、快乐阅读。(22☆) (一)(9☆) 这些事 是永不漫灭的回忆： 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。 1.用“”在诗中画出诗人刻骨铭心的回忆。(2☆) 2.给这首诗配图，下列最合适的一项是 )(2☆) A B 用自己的话描述这幅画面： (3☆) 3.我从这首诗中能够体会到诗人对母亲 之情，也能感受到母亲 对诗人的 。(2☆) (二)乡愁(13☆) 阳江江城区 余光中 小时候 后来啊 乡愁是一枚( )的邮票 乡愁是一方( )的坟墓 我在这头 我在外头 母亲在那头 母亲在里头 长大后 而现在 乡愁是一张( )的船票 乡愁是一湾( )的海峡 我在这头 我在这头 新娘在那头 大陆在那头 1972年1月21日