第04讲 烛之武退秦师（寒假预习讲义）高一语文统编版

第04讲 烛之武退秦师 内容导航——预习三步曲 第一步学 析教材·学知识：教材精讲精析、全方位预习 练习题·讲典例：教材习题学解题、快速掌握解题方法 练考点·强知识：核心考点精准练 第二步记 串知识·识框架：思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握 第三步测 过关测·稳提升：小试牛刀检测预习效果、查漏补缺快速提升 一、作者介绍 1.《左传》简介：《左传》原名《左氏春秋》《春秋左氏传》，是我国第一部叙事详尽的编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。它以《春秋》为纲，详细记载了春秋时期各国的政治、军事、外交等重大事件和历史人物的活动，兼具史学价值与文学价值，与《公羊传》《谷梁传》并称 “《春秋》三传”。 2.文章出处：本文选自《左传・僖公三十年》，记载了春秋时期秦、晋两国联合围攻郑国，郑国大夫烛之武临危受命，凭借出色的外交辞令说服秦穆公退兵，化解郑国危机的史实。 3.写作背景：春秋时期，诸侯争霸，战乱频繁。郑国地处晋、秦两国之间，地理位置重要却国力较弱。公元前 630 年，晋文公重耳为报复当年流亡郑国时受到的冷遇，同时为了争夺中原霸权，联合秦穆公率军围攻郑国。郑国面临亡国之危，烛之武受郑文公重托，夜见秦伯，成功劝退秦军，晋军见状也被迫撤离。 二、文体知识 编年体史书：以时间为线索，按年、月、日顺序记述历史事件的史书体裁。《左传》作为编年体史书的典范，注重叙事的完整性和细节描写，善于通过对话、行动刻画人物形象，将复杂的历史事件和人物关系清晰呈现，既便于读者梳理历史脉络，又具有极强的文学感染力。 三、生字注音 词语 / 短语 拼音 注释说明 氾南 fán nán 氾水的南面，郑国地名 佚之狐 yì zhī hú 郑国大夫，向郑伯举荐烛之武 缒而出 zhuì ér chū “缒” 指用绳子拴着人或物从上往下送 阙秦 quē qín “阙” 意为侵损、削减，指损害秦国利益 逢孙 páng sūn 秦国大夫，后留守郑国 杞子 qǐ zǐ 秦国大夫，与逢孙一同留守郑国 共其乏困 gōng qí fá kùn “共” 同 “供”，意为供给、供应 失其所与 shī qí suǒ yǔ “与” 指结交、同盟，意为失去同盟者 夫晋 fú jìn “夫” 为语气助词，用于句首，无实义 微夫人之力 wēi fú rén zhī lì “微” 意为没有，“夫人” 指那个人（秦穆公） 四、文言知识 （一）重点实词 1.晋军函陵（军：驻军、驻扎） 2.佚之狐言于郑伯曰（言：对…… 说、进言） 3.国危矣（危：危险） 4.若使烛之武见秦君（使：派、派遣） 5.辞曰（辞：推辞、谢绝） 6.臣之壮也（壮：壮年） 7.吾不能早用子（用：任用、重用） 8.是寡人之过也（过：过错、过失） 9.许之（许：答应、应允） 10.夜缒而出（缒：用绳子拴着往下送） 11.郑既知亡矣（既：已经） 12.敢以烦执事（敢：谦辞，冒昧；烦：麻烦） 13.越国以鄙远（鄙：把…… 当作边邑；远：远方的国家，指郑国） 14.焉用亡郑以陪邻（陪：增加） 15.邻之厚，君之薄也（厚：变雄厚；薄：变薄弱） 16.若舍郑以为东道主（舍：放弃、舍弃；东道主：东方道路上的主人） 17.行李之往来（行李：外交使者） 18.共其乏困（共：同 “供”，供给、供应；乏困：缺少的资粮） 19.且君尝为晋君赐矣（赐：恩惠） 20.许君焦、瑕（许：答应、许诺） 21.朝济而夕设版焉（济：渡河；版：筑墙用的夹板，这里指防御工事） 22.何厌之有（厌：同 “餍”，满足） 23.既东封郑（封：使…… 成为边境） 24.若不阙秦（阙：侵损、削减） 25.将焉取之（焉：从哪里） 26.唯君图之（图：考虑、谋划） 27.秦伯说（说：同 “悦”，高兴、喜悦） 28.与郑人盟（盟：结盟、订立盟约） 29.使杞子、逢孙、杨孙戍之（戍：守卫、驻守） 30.乃还（乃：于是、就；还：撤军返回） 31.子犯请击之（击：攻打、进攻） 32.微夫人之力不及此（微：没有；及：达到、到） 33.因人之力而敝之（因：依靠、凭借；敝：损害、伤害） 34.失其所与，不知（知：同 “智”，明智） 35.以乱易整，不武（易：替代、取代；武：符合武德） 36.亦去之（去：离开） （二）重点虚词 1.之 臣之壮也（结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义） 是寡人之过也（结构助词，的） 邻之厚，君之薄也（结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义） 行李之往来（结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义） 夫晋，何厌之有（宾语前置的标志，无实义） 使杞子、逢孙、杨孙戍之（代词，代指郑国） 2.而 夜缒而出（连词，表修饰，可不译） 今急而求子（连词，表承接，才、就） 朝济而夕设版焉（连词，表转折，却、反而） 因人之力而敝之（连词，表转折，却、反而） 3.以 以其无礼于晋（介词，因为） 敢以烦执事（介词，拿、用） 越国以鄙远（连词，表目的，来、以便） 焉用亡郑以陪邻（连词，表目的，来、以便） 若舍郑以为东道主（介词，把） 以乱易整（介词，用、拿） 4.为 且君尝为晋君赐矣（介词，给予、施加） 父母宗族，皆为戮没（介词，被，表被动） 何为其然也（介词，因为） 5.其 吾其还也（语气助词，表祈使，还是） 其孰能讥之乎（语气助词，表反问，难道） 越国以鄙远，君知其难也（代词，那、那个） 失其所与（代词，自己的） 6.焉 焉用亡郑以陪邻（疑问代词，哪里、怎么） 朝济而夕设版焉（兼词，于之，在那里） 将焉取之（疑问代词，从哪里） （三）词类活用 1.晋军函陵，秦军氾南（军：名词作动词，驻军、驻扎） 2.越国以鄙远（鄙：名词的意动用法，把…… 当作边邑；远：形容词作名词，远方的国家，指郑国） 3.既东封郑（东：名词作状语，在东边；封：名词的使动用法，使…… 成为边境） 4.又欲肆其西封（西：名词作状语，向西） 5.烛之武退秦师（退：动词的使动用法，使…… 撤退） 6.若亡郑而有益于君（亡：动词的使动用法，使…… 灭亡） 7.阙秦以利晋（阙：动词的使动用法，使…… 侵损、削减；利：形容词的使动用法，使…… 获利） 8.共其乏困（乏困：形容词作名词，缺少的资粮） （四）通假字 1.共其乏困（共：同 “供”，供给、供应） 2.秦伯说（说：同 “悦”，高兴、喜悦） 3.失其所与，不知（知：同 “智”，明智） 4.何厌之有（厌：同 “餍”，满足） （五）特殊句式 1.判断句 是寡人之过也（“…… 也” 表判断，译为 “这是我的过错啊”） 邻之厚，君之薄也（“…… 也” 表判断，译为 “邻国的势力变雄厚了，您秦国的势力就变薄弱了啊”） 2.宾语前置句 何厌之有（正常语序为 “有何厌”，译为 “有什么满足的呢”） 若不阙秦，将焉取之（正常语序为 “若不阙秦，将取之焉”，译为 “如果不损害秦国，（晋国）将从哪里获取土地呢”） 3.状语后置句 以其无礼于晋（正常语序为 “以其于晋无礼”，译为 “因为郑国对晋国无礼”） 且贰于楚也（正常语序为 “且于楚贰也”，译为 “并且对楚国怀有二心”） 若亡郑而有益于君（正常语序为 “若亡郑而于君有益”，译为 “如果使郑国灭亡对您有好处”） 4.省略句 （烛之武）夜缒而出（省略主语 “烛之武”，译为 “烛之武在夜晚用绳子拴着自己从城上下来”） 敢以（之）烦执事（省略宾语 “之”，代指 “亡郑这件事”，译为 “冒昧地拿这件事麻烦您”） 若舍郑以（之）为东道主（省略宾语 “之”，代指 “郑国”，译为 “如果放弃围攻郑国，把它当作东方道路上的主人”） （晋军）乃还（省略主语 “晋军”，译为 “晋军于是撤军返回”） 五、课文翻译 原文 译文 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 晋文公和秦穆公率军围攻郑国，因为郑国对晋国无礼，并且对楚国怀有二心。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。” 公从之。 佚之狐对郑伯说：“国家危险了，如果派烛之武去拜见秦君，秦军一定会撤退。” 郑伯听从了他的建议。 辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。” 烛之武推辞说：“我壮年的时候，尚且比不上别人；现在老了，不能做什么了。” 公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。” 许之。 郑伯说：“我没能早点重用你，现在事情紧急才来求你，这是我的过错。但是郑国灭亡了，你也会有不利啊。” 烛之武答应了。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。” 夜晚，烛之武用绳子拴着自己从城上下来，拜见秦穆公，说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果使郑国灭亡对您有好处，我冒昧地拿这件事麻烦您。” 越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。 越过别的国家把远方的郑国当作边邑，您知道这是困难的，为什么要灭亡郑国来增加邻国（晋国）的土地呢？邻国的势力变雄厚了，您秦国的势力就变薄弱了啊。 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 如果放弃围攻郑国，把它当作东方道路上的主人，外交使者来来往往，（郑国）可以供给他们缺少的资粮，这对您也没有什么害处。 且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。 况且您曾经给予晋君恩惠，（晋君）答应给您焦、瑕两座城池，可他早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事（防备您），这是您知道的啊。 夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？ 晋国，有什么满足的呢？（它）已经在东边使郑国成为边境，又想向西扩张边界，如果不损害秦国，（它）将从哪里获取土地呢？ 阙秦以利晋，唯君图之。 损害秦国来使晋国获利，希望您考虑这件事。 秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 秦穆公很高兴，和郑国人订立盟约。派杞子、逢孙、杨孙驻守郑国，于是撤军返回。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。” 子犯请求攻打秦军。晋文公说：“不行。没有那个人（秦穆公）的力量，我到不了今天这个地位。” 因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。” 亦去之。 依靠别人的力量却损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱替代和谐一致，这是不符合武德的。我们还是回去吧。” 晋军也撤离了郑国。 六、课文主题 本文通过记述烛之武临危受命，凭借高超的外交辞令说服秦穆公退兵的史实，歌颂了烛之武深明大义、机智勇敢的爱国精神和出色的外交才能。同时，文章也揭示了春秋时期诸侯争霸的本质 —— 各国均以自身利益为核心，没有永恒的同盟，只有永恒的利益。此外，还体现了外交斗争中 “以理服人”“分化瓦解” 策略的重要性，展现了古代外交的智慧与艺术。 七、写作特色 1.叙事简洁紧凑，脉络清晰：文章围绕 “秦晋围郑 — 烛之武受命 — 夜见秦伯 — 说服退兵 — 晋军撤离” 的主线展开，情节环环相扣，无多余铺垫，既交代了事件的起因、经过、结果，又突出了核心人物和关键冲突，让读者能快速把握故事全貌。 2.人物形象鲜明，个性突出：通过简洁的语言和行动描写刻画烛之武，他起初的推辞体现了怀才不遇的委屈，后续的外交辞令则展现了其冷静睿智、善于洞察人心的特质；郑伯的知错能改、秦穆公的务实利己、晋文公的理智克制，均通过寥寥数笔得以体现。 3.外交辞令精妙，说服力强：烛之武的劝说层层递进，先示弱（“郑既知亡矣”），再晓利（“舍郑以为东道主，共其乏困”），后陈弊（“焉用亡郑以陪邻”“阙秦以利晋”），最后点出晋国的背信弃义，句句直击秦穆公的利益关切，逻辑严密，层层深入，极具说服力。 4.善用对比与衬托：以秦晋联军的强大与郑国的弱小形成对比，突出烛之武受命的艰难；以秦穆公前后态度的转变（从围攻到结盟撤军）衬托烛之武劝说的成功，凸显其外交才能。 八、默读课文填空 1.晋侯、秦伯围郑，（ ），且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 2.佚之狐言于郑伯曰：“（ ）。” 公从之。 3.烛之武辞曰：“（ ）。” 4公曰：“（ ）。然郑亡，子亦有不利焉。” 烛之武许之。 5.夜缒而出，见秦伯，曰：“（ ）。” 6.越国以鄙远，君知其难也，（ ）。 7.且君尝为晋君赐矣，（ ）。 8.夫晋，何厌之有？（ ）？ 九、适用本文的成语 成语 含义 原文出处 危在旦夕 形容危险就在眼前，随时可能发生灾祸 国危矣，若使烛之武见秦君，师必退 临危受命 指在危难之际接受任命，承担重任 郑伯请烛之武退秦师，烛之武许之 亡羊补牢 比喻出了问题以后想办法补救，免得以后再受损失（文中郑伯及时启用烛之武可引申为此意） 吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也 过河拆桥 比喻达到目的后，就把曾经帮助过自己的人一脚踢开（文中晋君 “朝济而夕设版焉” 体现此义） 且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉 1.烛之武劝说秦穆公时，思路层层递进，请结合课文具体分析其劝说逻辑。 2.结合课文内容，分析烛之武这一人物形象的核心特点。 3.本文的外交辞令极具特色，请以烛之武的劝说为例，分析其辞令的精妙之处。 4.秦穆公最终选择退兵并与郑国结盟，其根本原因是什么？这一情节反映了春秋时期怎样的外交特点？ （2025·新疆喀什·三模）阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： （晋文公）七年，晋文公、秦穆公共围郑，以其无礼于文公亡过时，及城濮时郑助楚也。围郑，欲得叔瞻。叔瞻闻之，自杀。郑持叔瞻告晋。晋曰：“必得郑君而甘心焉。”郑恐，乃间令使（【索隐】使谓烛之武也。）谓秦穆公曰：“亡郑厚晋，于晋得矣，而秦未为利。君何不解郑，得为东道交？”秦伯说，罢兵。晋亦罢兵。 九年冬，晋文公卒，子襄公驩立。是岁郑伯亦卒。 郑人或卖其国于秦，（【正义】《左传》云秦、晋伐郑，烛之武说秦，师罢。令杞子、逢孙、杨孙三大夫戍郑。杞子自郑使告于秦曰：“郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得也。”）秦穆公发兵往袭郑。十二月，秦兵过我郊。襄公元年春秦师过周无礼王孙满讥之。兵至滑，郑贾人弦高将市于周，遇之，以十二牛劳秦师。秦师惊而还，灭滑而去。 晋先轸曰：“秦伯不用蹇叔，反其众心，此可击。”栾枝曰：“未报先君施于秦，击之，不可。”先轸曰：“秦侮吾孤，伐吾同姓，何德之报？”遂击之。襄公墨衰绖。四月，败秦师于殽，虏秦三将孟明视、西乞秫、白乙丙以归。遂墨以葬文公。文公夫人秦女，谓襄公曰：“秦欲得其三将戮之。”公许，遣之。先轸闻之，谓襄公曰：“患生矣。”轸乃追秦将。秦将渡河，已在船中，顿首谢，卒不反。 （节选自《史记·晋世家》） 材料二： 烛之武为国起见，说秦之词，句句悚动，有回天之力。其中无限层折，犹短兵接战，转斗无前，不虑秦伯不落其彀中也。计较厉害处，实开战国游说门户。 （节选自林云铭《古文析义》） 材料三： 郑近于晋，而远其秦。秦得郑而晋收之，势必至者。越国鄙远，亡郑陪邻。阙秦利晋，俱为至理。古今破同事之国，多用此说。篇中前段写亡郑乃以陪晋，后段写亡郑即以亡秦，中间引晋背秦一证，思之毛骨俱竦。宜乎秦伯之不但去郑，而且戍郑也。 （节选自吴楚材等《古文观止》） 1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 襄公元年A春B秦师C过D周E无礼F王孙满G讥之。 2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．国，都城，与《岳阳楼记》“去国怀乡”中的“国”意思不相同。 B．说，与《诗经·氓》“士之耽兮，犹可说也”中的“说”均为通假字。 C．间，暗中，与《庖丁解牛》“彼节者有间”中的“间”意思不相同。 D．远，形容词作名词，与《鸿门宴》“此其志不在小”中的“小”用法相同。 3.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．晋文公九年，在驻守郑国都城的杞子等人谋划下，秦穆公出兵攻打郑国，郑国商人弦高遇到秦军，用十二头牛犒劳秦军，秦军惊慌回师。 B．在郑国满足秦、晋想得到叔瞻的要求后，秦、晋仍变本加厉，一定要得到郑君；郑君害怕，派烛之武离间秦、晋，最终使秦撤走了军队。 C．晋文公七年，秦、晋联合攻打郑国，起因是郑国在晋文公流亡时对其无礼，且在城濮之战中帮助楚国，后一原因与“贰于楚”的记载相悖。 D．在秦军回师的途中，晋国先轸抓住机会且师出有名，击败秦军，俘获秦将；后因晋文公夫人的话，襄公答应将三名秦将放回。 4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）文公夫人秦女，谓襄公曰：“秦欲得其三将戮之。” （2）宜乎秦伯之不但去郑，而且戍郑也。 5.《古文析义》和《古文观止》对“烛之武退秦师”的评价各有怎样的着眼点？ 考点一：文言知识 1.下列选项中说法不正确的是（ ） A．恒产，指可以长久维持生活的固定财产。《齐桓晋文之事》“无恒产而有恒心者，惟士为能”将“恒产”与“恒心”相连，恒心指持久不变的心意。 B．凶年，荒年。在《齐桓晋文之事》“乐岁终身饱，凶年免于死亡”中，“乐岁”与“凶年”相对，是指丰年。 C．《烛之武退秦师》“邻之厚，君之薄也”中“厚”“薄”构成一组反义词，且用法相同。 D．《烛之武退秦师》“既东封郑，又欲肆其西封”中“封”的用法相同。 2.下列各句中没有通假字的一项是（   ） A．失其所与，不知 B．焉用亡郑以陪邻 C．秦伯说，与郑人盟 D．今老矣，无能为也已 3.下列句子中，不含通假字的一项是（    ） A．且君尝为晋君赐矣 B．共其乏困 C．批大郤 D．失其所与，不知 4.下列句子中加点实词的解释，全部正确的一项是（   ） A．晋军函陵（驻扎）           是寡人之过也（判断动词，是） B．朝济而设版焉（渡河）       焉用亡郑以陪邻（增加） C．以乱易整（交换）           又欲肆其西封（延伸，扩张） D．且君尝为晋君赐矣（赏赐）   唯君图之（图谋） 考点二：名句默写 5.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《烛之武退秦师》中说出了晋国和秦国联合围攻郑国的理由的句子是： ， 。 （2）烛之武见秦伯时，开门见山，单刀直入以退为进，态度谦恭，承认郑亡，迎合对方骄傲心理的句子是： ， 。 （3）烛之武阐明了晋对秦的利害关系，希望秦伯能慎重考虑的句子是： ， 。 考点三：课文理解 6.请概述烛之武的形象特点。 7.烛之武推辞的理由是什么？（用文中句子回答） 基础过关 1.下列句子中的加点词，意义完全相同的一项是（   ） A．焉用亡郑以陪邻    朝济而夕设版焉 B．然郑亡，子亦有不利焉    庞然大物 C．且贰于楚也    且君尝为晋君赐矣 D．以其无礼于晋    佚之狐言于郑伯曰 2.下列句中加点词的解释，有误的一项是（   ） A．焉用亡郑以陪邻    陪：增加 B．阙秦以利晋    阙：使……减少 C．夫晋，何厌之有    厌：讨厌 D．因人之力而敝之    敝：损害 3.与“既东封郑”中“东”的用法相同的一项是（   ） A．肆其西封 B．朝济而夕设版焉 C．越国以鄙远 D．烛之武退秦师 4.下列选句中加点词语的含义与现代汉语相同的一项是（   ） A．若舍郑以为东道主 B．行李之往来，共其乏困 C．吾不能早用子 D．微夫人之力不及此 5.下列句子的句式，与“夫晋，何厌之有”相同的一项是（   ） A．以其无礼于晋 B．是寡人之过也 C．忌不自信 D．若舍郑以为东道主 6.对下列句子中加点的“之”字的用法归类正确的一项是（   ） ①臣之壮也，犹不如人 ②因人之力而敝之 ③邻之厚，君之薄也 ④行李之往来，共其乏困 ⑤阙秦以利晋，唯君图之 ⑥微夫人之力不及此 A．①③④/②⑥/⑤ B．①②/③⑥/④⑤ C．①④/②③⑥/⑤ D．①⑤/②⑥/③④ 7.翻译下列句子。 （1）若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。 （2）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。 8.名篇名句默写 （1）《烛之武退秦师》中，秦、晋两国联合围攻郑国的原因是“ ， ”。 （2）越国以鄙远，君知其难也。 ? ，君之薄也。 （3）《烛之武退秦师》中，写烛之武用假设否定了秦出兵的合理性，也由此掌握了谈话主动权的两句是“ ， ”。 (4) ，不仁；失其所与， ； ，不武。 提升专练 阅读下面文言文，完成各题。 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 1.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（   ） A．晋军函陵                      军：军队 B．又欲肆其西封                  封：疆界 C．唯君图之                      图：考虑 D．秦伯说，与郑人盟              说：高兴 2.下列句子中加点虚词的意义解释不正确的一项是（   ） A．以其无礼于晋                   以：因为 B．然郑亡，子亦有不利焉           然：这样 C．若不阙秦，将焉取之             焉：从哪里 D．吾其还也                       其：还是 3.下列句子在文中的意思，理解正确的一项是（   ） A．臣之壮也，犹不如人——下臣虽强壮，但是不如别人。 B．焉用亡郑以陪邻——哪里用得着灭掉郑国而给邻国增加土地呢？ C．且君尝为晋君赐矣——况且您曾经得到过晋君的赏赐啊！ D．因人之力而敝之，不仁——依靠别人的力量而保护自己，不仁义。 4.下列文学常识表述有误的一项是（ ） A．《史记》是我国第一部纪传体断代史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 B．孟子名轲，战国时期儒家的重要代表人物，继承了孔子“仁”的思想，并将其发展为“仁政”，被称为“亚圣”。 C．《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，是研究我国先秦历史很有价值的文献。 D．《庄子》是战国中期思想家庄周及其门人、后学所著，其中许多寓言想象奇特、语言瑰丽。 5.将下面语句译为现代汉语。 ①晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。 ②若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 会于向，将执戎子驹支。范宣子亲数诸朝。曰：“来，姜戎氏。昔秦人迫逐乃祖吾离于瓜州，乃祖吾离被苫盖，蒙荆棘，以来归我先君。我先君惠公有不腆之田，与女剖分而食之。今诸侯之事我寡君不如昔者，盖言语漏泄，则职女之由。诘朝之事，尔无与焉！与，将执女。” 对曰：“昔秦人负恃其众，贪于土地，逐我诸戎。惠公蠲其大德，谓我诸戎是四岳之裔胄也，毋是翦弃。赐我南部之田，狐狸所居，豺狼所嗥。我诸戎除翦其荆棘驱其狐狸豺狼以为先君不侵不叛之臣至于今不贰。昔文公与秦伐郑，秦人窃与郑盟而舍戍焉，于是乎有肴之师。晋御其上，戎亢其下，秦师不复，我诸戎实然。譬如捕鹿，晋人角之，诸戎掎之，与晋踣之，戎何以不免？自是以来，晋之百役，与我诸戎相继于时，以从执政，犹肴志也，岂敢离遏？今官之师旅，无乃实有所阙，以携诸侯，而罪我诸戎。我诸戎饮食衣服不与华同，贽币不通，言语不达，何恶之能为？不与于会，亦无瞢焉。”赋《青蝇》【注】而退。 宣子辞焉，使即事于会，成恺悌也。 （节选自《左传·驹支不屈于晋》） 材料二： 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 （节选自《左传·烛之武退秦师》） 【注】《青蝇》：《诗经•小雅》中的一篇，《青蝇》所赋：“恺悌君子，无信谗言。” 6.材料一中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 我诸戎除A翦其荆棘B驱其狐狸C豺狼D以为E先君不侵F不叛之臣G至于H今不贰。 7.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．数，责备，与《鸿门宴》“范增数目项王”的“数”用法不相同。 B．与，参与，与《六国论》“与嬴而不助五国也”的“与”意思不相同。 C．负，依仗，与《谏逐客书》“客何负于秦哉”的“负”意思相同。 D．因，依靠，与《谏太宗十思疏》“恩所加则思无因喜以谬赏”的“因”意思不相同。 8.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．姜戎祖先吾离被秦国逼迫驱逐，来投奔晋国，晋国在自身艰难的情况下依然赏赐吾离大量丰腴的土地，才使得姜戎得以立足。 B．驹支面对范宣子气势汹汹的指斥，面对即将遭受拘捕的厄运，临危不惧，据理力争。针对范宣子强加于己的不实之词，逐层辩驳，维护自己和部落的清白。 C．材料一让我们看到了当时少数民族在霸权制度下所受压迫的深重，也让我们从驹支与范宣子的冲突与和解中看到了古代各民族既斗争又融合的复杂关系的缩影。 D．《左传》除了对各国战争描述精彩之外，对一些谋臣说客的辞令艺术的记录也极具艺术性，例如驹支、烛之武等在外交中的对话就描写得十分精彩。 9.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）今官之师旅，无乃实有所阙，以携诸侯，而罪我诸戎。 （2）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？ 2/14 学科网（北京）股份有限公司 $ 第04讲 烛之武退秦师 内容导航——预习三步曲 第一步学 析教材·学知识：教材精讲精析、全方位预习 练习题·讲典例：教材习题学解题、快速掌握解题方法 练考点·强知识：核心考点精准练 第二步记 串知识·识框架：思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握 第三步测 过关测·稳提升：小试牛刀检测预习效果、查漏补缺快速提升 一、作者介绍 1.《左传》简介：《左传》原名《左氏春秋》《春秋左氏传》，是我国第一部叙事详尽的编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。它以《春秋》为纲，详细记载了春秋时期各国的政治、军事、外交等重大事件和历史人物的活动，兼具史学价值与文学价值，与《公羊传》《谷梁传》并称 “《春秋》三传”。 2.文章出处：本文选自《左传・僖公三十年》，记载了春秋时期秦、晋两国联合围攻郑国，郑国大夫烛之武临危受命，凭借出色的外交辞令说服秦穆公退兵，化解郑国危机的史实。 3.写作背景：春秋时期，诸侯争霸，战乱频繁。郑国地处晋、秦两国之间，地理位置重要却国力较弱。公元前 630 年，晋文公重耳为报复当年流亡郑国时受到的冷遇，同时为了争夺中原霸权，联合秦穆公率军围攻郑国。郑国面临亡国之危，烛之武受郑文公重托，夜见秦伯，成功劝退秦军，晋军见状也被迫撤离。 二、文体知识 编年体史书：以时间为线索，按年、月、日顺序记述历史事件的史书体裁。《左传》作为编年体史书的典范，注重叙事的完整性和细节描写，善于通过对话、行动刻画人物形象，将复杂的历史事件和人物关系清晰呈现，既便于读者梳理历史脉络，又具有极强的文学感染力。 三、生字注音 词语 / 短语 拼音 注释说明 氾南 fán nán 氾水的南面，郑国地名 佚之狐 yì zhī hú 郑国大夫，向郑伯举荐烛之武 缒而出 zhuì ér chū “缒” 指用绳子拴着人或物从上往下送 阙秦 quē qín “阙” 意为侵损、削减，指损害秦国利益 逢孙 páng sūn 秦国大夫，后留守郑国 杞子 qǐ zǐ 秦国大夫，与逢孙一同留守郑国 共其乏困 gōng qí fá kùn “共” 同 “供”，意为供给、供应 失其所与 shī qí suǒ yǔ “与” 指结交、同盟，意为失去同盟者 夫晋 fú jìn “夫” 为语气助词，用于句首，无实义 微夫人之力 wēi fú rén zhī lì “微” 意为没有，“夫人” 指那个人（秦穆公） 四、文言知识 （一）重点实词 1.晋军函陵（军：驻军、驻扎） 2.佚之狐言于郑伯曰（言：对…… 说、进言） 3.国危矣（危：危险） 4.若使烛之武见秦君（使：派、派遣） 5.辞曰（辞：推辞、谢绝） 6.臣之壮也（壮：壮年） 7.吾不能早用子（用：任用、重用） 8.是寡人之过也（过：过错、过失） 9.许之（许：答应、应允） 10.夜缒而出（缒：用绳子拴着往下送） 11.郑既知亡矣（既：已经） 12.敢以烦执事（敢：谦辞，冒昧；烦：麻烦） 13.越国以鄙远（鄙：把…… 当作边邑；远：远方的国家，指郑国） 14.焉用亡郑以陪邻（陪：增加） 15.邻之厚，君之薄也（厚：变雄厚；薄：变薄弱） 16.若舍郑以为东道主（舍：放弃、舍弃；东道主：东方道路上的主人） 17.行李之往来（行李：外交使者） 18.共其乏困（共：同 “供”，供给、供应；乏困：缺少的资粮） 19.且君尝为晋君赐矣（赐：恩惠） 20.许君焦、瑕（许：答应、许诺） 21.朝济而夕设版焉（济：渡河；版：筑墙用的夹板，这里指防御工事） 22.何厌之有（厌：同 “餍”，满足） 23.既东封郑（封：使…… 成为边境） 24.若不阙秦（阙：侵损、削减） 25.将焉取之（焉：从哪里） 26.唯君图之（图：考虑、谋划） 27.秦伯说（说：同 “悦”，高兴、喜悦） 28.与郑人盟（盟：结盟、订立盟约） 29.使杞子、逢孙、杨孙戍之（戍：守卫、驻守） 30.乃还（乃：于是、就；还：撤军返回） 31.子犯请击之（击：攻打、进攻） 32.微夫人之力不及此（微：没有；及：达到、到） 33.因人之力而敝之（因：依靠、凭借；敝：损害、伤害） 34.失其所与，不知（知：同 “智”，明智） 35.以乱易整，不武（易：替代、取代；武：符合武德） 36.亦去之（去：离开） （二）重点虚词 1.之 臣之壮也（结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义） 是寡人之过也（结构助词，的） 邻之厚，君之薄也（结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义） 行李之往来（结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义） 夫晋，何厌之有（宾语前置的标志，无实义） 使杞子、逢孙、杨孙戍之（代词，代指郑国） 2.而 夜缒而出（连词，表修饰，可不译） 今急而求子（连词，表承接，才、就） 朝济而夕设版焉（连词，表转折，却、反而） 因人之力而敝之（连词，表转折，却、反而） 3.以 以其无礼于晋（介词，因为） 敢以烦执事（介词，拿、用） 越国以鄙远（连词，表目的，来、以便） 焉用亡郑以陪邻（连词，表目的，来、以便） 若舍郑以为东道主（介词，把） 以乱易整（介词，用、拿） 4.为 且君尝为晋君赐矣（介词，给予、施加） 父母宗族，皆为戮没（介词，被，表被动） 何为其然也（介词，因为） 5.其 吾其还也（语气助词，表祈使，还是） 其孰能讥之乎（语气助词，表反问，难道） 越国以鄙远，君知其难也（代词，那、那个） 失其所与（代词，自己的） 6.焉 焉用亡郑以陪邻（疑问代词，哪里、怎么） 朝济而夕设版焉（兼词，于之，在那里） 将焉取之（疑问代词，从哪里） （三）词类活用 1.晋军函陵，秦军氾南（军：名词作动词，驻军、驻扎） 2.越国以鄙远（鄙：名词的意动用法，把…… 当作边邑；远：形容词作名词，远方的国家，指郑国） 3.既东封郑（东：名词作状语，在东边；封：名词的使动用法，使…… 成为边境） 4.又欲肆其西封（西：名词作状语，向西） 5.烛之武退秦师（退：动词的使动用法，使…… 撤退） 6.若亡郑而有益于君（亡：动词的使动用法，使…… 灭亡） 7.阙秦以利晋（阙：动词的使动用法，使…… 侵损、削减；利：形容词的使动用法，使…… 获利） 8.共其乏困（乏困：形容词作名词，缺少的资粮） （四）通假字 1.共其乏困（共：同 “供”，供给、供应） 2.秦伯说（说：同 “悦”，高兴、喜悦） 3.失其所与，不知（知：同 “智”，明智） 4.何厌之有（厌：同 “餍”，满足） （五）特殊句式 1.判断句 是寡人之过也（“…… 也” 表判断，译为 “这是我的过错啊”） 邻之厚，君之薄也（“…… 也” 表判断，译为 “邻国的势力变雄厚了，您秦国的势力就变薄弱了啊”） 2.宾语前置句 何厌之有（正常语序为 “有何厌”，译为 “有什么满足的呢”） 若不阙秦，将焉取之（正常语序为 “若不阙秦，将取之焉”，译为 “如果不损害秦国，（晋国）将从哪里获取土地呢”） 3.状语后置句 以其无礼于晋（正常语序为 “以其于晋无礼”，译为 “因为郑国对晋国无礼”） 且贰于楚也（正常语序为 “且于楚贰也”，译为 “并且对楚国怀有二心”） 若亡郑而有益于君（正常语序为 “若亡郑而于君有益”，译为 “如果使郑国灭亡对您有好处”） 4.省略句 （烛之武）夜缒而出（省略主语 “烛之武”，译为 “烛之武在夜晚用绳子拴着自己从城上下来”） 敢以（之）烦执事（省略宾语 “之”，代指 “亡郑这件事”，译为 “冒昧地拿这件事麻烦您”） 若舍郑以（之）为东道主（省略宾语 “之”，代指 “郑国”，译为 “如果放弃围攻郑国，把它当作东方道路上的主人”） （晋军）乃还（省略主语 “晋军”，译为 “晋军于是撤军返回”） 五、课文翻译 原文 译文 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 晋文公和秦穆公率军围攻郑国，因为郑国对晋国无礼，并且对楚国怀有二心。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。” 公从之。 佚之狐对郑伯说：“国家危险了，如果派烛之武去拜见秦君，秦军一定会撤退。” 郑伯听从了他的建议。 辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。” 烛之武推辞说：“我壮年的时候，尚且比不上别人；现在老了，不能做什么了。” 公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。” 许之。 郑伯说：“我没能早点重用你，现在事情紧急才来求你，这是我的过错。但是郑国灭亡了，你也会有不利啊。” 烛之武答应了。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。” 夜晚，烛之武用绳子拴着自己从城上下来，拜见秦穆公，说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果使郑国灭亡对您有好处，我冒昧地拿这件事麻烦您。” 越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。 越过别的国家把远方的郑国当作边邑，您知道这是困难的，为什么要灭亡郑国来增加邻国（晋国）的土地呢？邻国的势力变雄厚了，您秦国的势力就变薄弱了啊。 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 如果放弃围攻郑国，把它当作东方道路上的主人，外交使者来来往往，（郑国）可以供给他们缺少的资粮，这对您也没有什么害处。 且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。 况且您曾经给予晋君恩惠，（晋君）答应给您焦、瑕两座城池，可他早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事（防备您），这是您知道的啊。 夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？ 晋国，有什么满足的呢？（它）已经在东边使郑国成为边境，又想向西扩张边界，如果不损害秦国，（它）将从哪里获取土地呢？ 阙秦以利晋，唯君图之。 损害秦国来使晋国获利，希望您考虑这件事。 秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 秦穆公很高兴，和郑国人订立盟约。派杞子、逢孙、杨孙驻守郑国，于是撤军返回。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。” 子犯请求攻打秦军。晋文公说：“不行。没有那个人（秦穆公）的力量，我到不了今天这个地位。” 因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。” 亦去之。 依靠别人的力量却损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱替代和谐一致，这是不符合武德的。我们还是回去吧。” 晋军也撤离了郑国。 六、课文主题 本文通过记述烛之武临危受命，凭借高超的外交辞令说服秦穆公退兵的史实，歌颂了烛之武深明大义、机智勇敢的爱国精神和出色的外交才能。同时，文章也揭示了春秋时期诸侯争霸的本质 —— 各国均以自身利益为核心，没有永恒的同盟，只有永恒的利益。此外，还体现了外交斗争中 “以理服人”“分化瓦解” 策略的重要性，展现了古代外交的智慧与艺术。 七、写作特色 1.叙事简洁紧凑，脉络清晰：文章围绕 “秦晋围郑 — 烛之武受命 — 夜见秦伯 — 说服退兵 — 晋军撤离” 的主线展开，情节环环相扣，无多余铺垫，既交代了事件的起因、经过、结果，又突出了核心人物和关键冲突，让读者能快速把握故事全貌。 2.人物形象鲜明，个性突出：通过简洁的语言和行动描写刻画烛之武，他起初的推辞体现了怀才不遇的委屈，后续的外交辞令则展现了其冷静睿智、善于洞察人心的特质；郑伯的知错能改、秦穆公的务实利己、晋文公的理智克制，均通过寥寥数笔得以体现。 3.外交辞令精妙，说服力强：烛之武的劝说层层递进，先示弱（“郑既知亡矣”），再晓利（“舍郑以为东道主，共其乏困”），后陈弊（“焉用亡郑以陪邻”“阙秦以利晋”），最后点出晋国的背信弃义，句句直击秦穆公的利益关切，逻辑严密，层层深入，极具说服力。 4.善用对比与衬托：以秦晋联军的强大与郑国的弱小形成对比，突出烛之武受命的艰难；以秦穆公前后态度的转变（从围攻到结盟撤军）衬托烛之武劝说的成功，凸显其外交才能。 八、默读课文填空 1.晋侯、秦伯围郑，（以其无礼于晋），且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 2.佚之狐言于郑伯曰：“（国危矣，若使烛之武见秦君，师必退）。” 公从之。 3.烛之武辞曰：“（臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已）。” 4公曰：“（吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也）。然郑亡，子亦有不利焉。” 烛之武许之。 5.夜缒而出，见秦伯，曰：“（秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事）。” 6.越国以鄙远，君知其难也，（焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也）。 7.且君尝为晋君赐矣，（许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也）。 8.夫晋，何厌之有？（既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之）？ 九、适用本文的成语 成语 含义 原文出处 危在旦夕 形容危险就在眼前，随时可能发生灾祸 国危矣，若使烛之武见秦君，师必退 临危受命 指在危难之际接受任命，承担重任 郑伯请烛之武退秦师，烛之武许之 亡羊补牢 比喻出了问题以后想办法补救，免得以后再受损失（文中郑伯及时启用烛之武可引申为此意） 吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也 过河拆桥 比喻达到目的后，就把曾经帮助过自己的人一脚踢开（文中晋君 “朝济而夕设版焉” 体现此义） 且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉 1.烛之武劝说秦穆公时，思路层层递进，请结合课文具体分析其劝说逻辑。 答题参考： ①示弱避锋，打消戒备：开篇直接承认“秦、晋围郑，郑既知亡矣”，不与秦穆公对立，降低其警惕心理；②正反对比，晓以利害：先指出“亡郑以陪邻”的危害（邻国变强则秦国变弱），再阐述“舍郑以为东道主” 的好处（供给外交使者资粮，对秦无弊），从正反两方面关联秦国利益；③揭露历史，警示未来：列举晋君“朝济而夕设版焉”的背信弃义之举，戳破晋国的不可信；再点明晋国“既东封郑，又欲肆其西封” 的扩张野心，暗示秦国终将被其侵害；④点明核心，促其决策：最终归结到“阙秦以利晋”的核心结论，劝说秦穆公权衡利弊，放弃围郑。 解题方法： 先划分烛之武劝说的层次（示弱→利→弊→警示），再对应原文语句提取关键信息，围绕“秦国利益”这一核心线索，梳理每层劝说的目的与逻辑关联，确保分析贴合文本细节。 2.结合课文内容，分析烛之武这一人物形象的核心特点。 答题参考： ①深明大义，爱国忠诚：郑国危在旦夕时，放下“臣之壮也，犹不如人”的个人委屈，接受郑伯的请求，临危受命夜见秦伯，为国家化解危机；②机智冷静，善于洞察：面对强大的秦军，不慌不忙，精准把握秦穆公“务实利己”的心理，始终从秦国利益出发设计说辞，而非空洞说教；③口才出众，辞令精妙：劝说时逻辑严密、层层递进，既会示弱，又能直击要害，用历史事实和利益得失说服秦穆公，展现出高超的外交才能。 解题方法： 从“言行”“动机”“结果”三个维度提炼形象：言行上聚焦烛之武的劝说辞和行动（夜缒而出），动机上关注其爱国情怀，结果上关联其劝说成功的成效，结合原文具体语句佐证每个特点。 3.本文的外交辞令极具特色，请以烛之武的劝说为例，分析其辞令的精妙之处。 答题参考： ①避实就虚，抓准核心：不争论郑国是否该亡，而是围绕“秦国利益” 展开，避开与秦穆公的直接冲突，转而引导其关注自身得失；②有理有据，说服力强：既用“朝济而夕设版焉”的具体史实证明晋国不可信，又用“邻之厚，君之薄也”的逻辑推理说明利害，事实与道理结合；③语气得体，进退有度：语气谦和（“敢以烦执事”“唯君图之”），既不卑不亢，又给秦穆公留有决策余地，避免引发抵触情绪。 解题方法： 先定位文中核心外交辞令段落，再从“语气态度”“论证方式”“核心焦点” 三个角度分析，结合具体语句举例，说明辞令如何服务于“劝退秦军” 的目的。 4.秦穆公最终选择退兵并与郑国结盟，其根本原因是什么？这一情节反映了春秋时期怎样的外交特点？ 答题参考： ①根本原因：烛之武的劝说精准击中秦国的核心利益—— 灭亡郑国对秦无利反而有害，而保留郑国能为秦提供便利，且晋国的扩张野心对秦构成潜在威胁，秦穆公为维护自身利益选择退兵；②外交特点：反映了春秋时期 “利益至上”的外交原则，各国结盟或交战均以自身利益为核心，没有永恒的同盟，只有永恒的利益。 解题方法： 第一问聚焦 “利益” 核心，结合烛之武劝说中对秦国利益的分析作答；第二问从情节背后的深层逻辑提炼外交特点，联系春秋时期诸侯争霸的背景，避免仅停留在表面现象。 （2025·新疆喀什·三模）阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： （晋文公）七年，晋文公、秦穆公共围郑，以其无礼于文公亡过时，及城濮时郑助楚也。围郑，欲得叔瞻。叔瞻闻之，自杀。郑持叔瞻告晋。晋曰：“必得郑君而甘心焉。”郑恐，乃间令使（【索隐】使谓烛之武也。）谓秦穆公曰：“亡郑厚晋，于晋得矣，而秦未为利。君何不解郑，得为东道交？”秦伯说，罢兵。晋亦罢兵。 九年冬，晋文公卒，子襄公驩立。是岁郑伯亦卒。 郑人或卖其国于秦，（【正义】《左传》云秦、晋伐郑，烛之武说秦，师罢。令杞子、逢孙、杨孙三大夫戍郑。杞子自郑使告于秦曰：“郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得也。”）秦穆公发兵往袭郑。十二月，秦兵过我郊。襄公元年春秦师过周无礼王孙满讥之。兵至滑，郑贾人弦高将市于周，遇之，以十二牛劳秦师。秦师惊而还，灭滑而去。 晋先轸曰：“秦伯不用蹇叔，反其众心，此可击。”栾枝曰：“未报先君施于秦，击之，不可。”先轸曰：“秦侮吾孤，伐吾同姓，何德之报？”遂击之。襄公墨衰绖。四月，败秦师于殽，虏秦三将孟明视、西乞秫、白乙丙以归。遂墨以葬文公。文公夫人秦女，谓襄公曰：“秦欲得其三将戮之。”公许，遣之。先轸闻之，谓襄公曰：“患生矣。”轸乃追秦将。秦将渡河，已在船中，顿首谢，卒不反。 （节选自《史记·晋世家》） 材料二： 烛之武为国起见，说秦之词，句句悚动，有回天之力。其中无限层折，犹短兵接战，转斗无前，不虑秦伯不落其彀中也。计较厉害处，实开战国游说门户。 （节选自林云铭《古文析义》） 材料三： 郑近于晋，而远其秦。秦得郑而晋收之，势必至者。越国鄙远，亡郑陪邻。阙秦利晋，俱为至理。古今破同事之国，多用此说。篇中前段写亡郑乃以陪晋，后段写亡郑即以亡秦，中间引晋背秦一证，思之毛骨俱竦。宜乎秦伯之不但去郑，而且戍郑也。 （节选自吴楚材等《古文观止》） 1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 襄公元年A春B秦师C过D周E无礼F王孙满G讥之。 2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．国，都城，与《岳阳楼记》“去国怀乡”中的“国”意思不相同。 B．说，与《诗经·氓》“士之耽兮，犹可说也”中的“说”均为通假字。 C．间，暗中，与《庖丁解牛》“彼节者有间”中的“间”意思不相同。 D．远，形容词作名词，与《鸿门宴》“此其志不在小”中的“小”用法相同。 3.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．晋文公九年，在驻守郑国都城的杞子等人谋划下，秦穆公出兵攻打郑国，郑国商人弦高遇到秦军，用十二头牛犒劳秦军，秦军惊慌回师。 B．在郑国满足秦、晋想得到叔瞻的要求后，秦、晋仍变本加厉，一定要得到郑君；郑君害怕，派烛之武离间秦、晋，最终使秦撤走了军队。 C．晋文公七年，秦、晋联合攻打郑国，起因是郑国在晋文公流亡时对其无礼，且在城濮之战中帮助楚国，后一原因与“贰于楚”的记载相悖。 D．在秦军回师的途中，晋国先轸抓住机会且师出有名，击败秦军，俘获秦将；后因晋文公夫人的话，襄公答应将三名秦将放回。 4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）文公夫人秦女，谓襄公曰：“秦欲得其三将戮之。” （2）宜乎秦伯之不但去郑，而且戍郑也。 5.《古文析义》和《古文观止》对“烛之武退秦师”的评价各有怎样的着眼点？ 【答案】1．BEF 2．A 3．C 4．（1）晋文公夫人是秦穆公的女儿，对晋襄公说：“秦国想得到三位将领杀了他们。 （2）秦穆公不但离开郑国，而且派将领驻守郑国，做得合适啊。 5．①《古文析义》：着眼于烛之武的动机（为国）、效果（回天之力，秦伯落其毂中）、影响（开战国游说门户）。 ②《古文观止》：着眼于烛之武晓秦以理，烛之武的说辞是真理，是必然的形势。 【解析】这三篇材料围绕“烛之武退秦师”事件展开，构成完整叙事链：材料一以《史记》笔法实录历史事件，展现政治博弈；材料二从说辞艺术角度，盛赞烛之武的雄辩技巧；材料三则从地缘政治视角，剖析其战略思维。三者互补，立体呈现了这一经典外交案例的叙事张力、语言艺术与战略智慧。 1.本题考查学生文言文断句的能力。 句意：襄公元年的春季，秦军路过周都，十分无礼，王孙满讥讽秦国（不懂礼法）。 “襄公元年春”，时间状语，在句首单独成句，B处断开； “秦师过周”，主谓宾结构，句意完整，E处断开； “王孙满”为下句主语，前面F处断开。 故选BEF。 2.本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 A.错误。都是“都城”的意思。句意：可以占领他们的国都。/离开国都，思念家乡。 B.正确。同“悦”，高兴/同“脱”，摆脱，脱身。句意：秦伯很高兴。/男子沉溺在爱情里，还可以脱身。 C.正确。暗中/空隙。句意：就暗中派使者对秦穆公说。/那牛骨结间有空隙。 D.正确。都是形容词作名词，远地/小的方面。句意：越过别国把远地当作边邑。/这说明他的志向不在小处。 故选A。 3.本题考查学生理解文章内容的能力。 C. “后一原因与‘贰于楚’的记载相悖”错误，“贰于楚”指郑国对晋国有二心而倾向楚国，与“郑助楚”本质一致，二者并不矛盾。 故选C。 4.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“文公夫人秦女”，判断句；“秦女”，秦穆公的女儿；“戮”，杀。 （2）“宜”， 合适；“去”，离开；“戍”，驻守。 5.本题考查学生理解文章内容及观点的能力。 ①结合“烛之武为国起见”“不虑秦伯不落其彀中也”“计较厉害处，实开战国游说门户”可知，《古文析义》：着眼于烛之武为国的动机、回天之力，秦伯落其毂中的效果、开战国游说门户的影响。 ②结合“郑近于晋，而远其秦。秦得郑而晋收之，势必至者。越国鄙远，亡郑陪邻。阙秦利晋，俱为至理”可知，《古文观止》：着眼于烛之武晓秦以理，烛之武的说辞是真理，是必然的形势。 参考译文： 材料一： 晋文公七年，晋文公、秦缪公共同包围郑国，因为在文公逃亡路过郑国时郑国对文公不礼貌，等到城濮之战时郑国又援助了楚国。晋国围攻郑国，想得到叔瞻。叔瞻听到这个消息，自杀了。郑国人带着叔瞻的尸体报告给晋国。晋君却说：“一定得到郑君才甘心。”郑国害怕了，就暗中派使者（注：使者指烛之武）对秦穆公说：“灭亡了郑国，增强了晋国，晋有所收获，秦国却得不到什么好处。您为什么不放弃郑国，与郑结为友好？”秦伯很高兴，撤走了军队，晋国也随后撤了军。 晋文公九年冬，晋文公去世，其子襄公驩继位。同年郑伯也去世。 郑国有人向秦国出卖自己的国家，（注：《左传》记载秦晋伐郑时，烛之武说服秦国撤军，留下杞子等三位大夫驻守郑国。杞子从郑国派人告诉秦国：“郑国人让我掌管北门钥匙，如果秘密派兵前来，可以占领他们的国都。”）秦穆公率军去袭击郑国。秦军路过郑国郊野。襄公元年的春季，秦军路过周都，十分无礼，王孙满讥讽秦国（不懂礼法）。秦军到了滑国，郑国商人弦高将要去周都做买卖，（半路）遇到秦军，用十二头牛慰劳秦军。秦军大吃一惊（以为郑国已经知道偷袭之事），赶快返回，灭掉滑国后班师回国。 晋国的先轸说：“秦伯不听蹇叔的劝说，违背秦国民众的心意，可以攻打他。”栾枝说：“还没有报答秦国施与先君的恩惠就攻打它，这是不行的。”先轸说：“秦国欺侮我们刚刚失去父亲的国君，讨伐与我们同姓的国家，有什么恩惠需要报答？”于是就攻打了秦国。襄公染黑丧服。（晋军）在殽山打败了秦军，俘虏了秦国的三员大将孟明视、西乞秫、白乙丙后回到晋国。于是晋襄公（穿着）黑色的丧服埋葬了晋文公。晋文公夫人是秦穆公的女儿，对晋襄公说：“秦国想得到三位将领杀了他们。”晋襄公同意了，送回了三员大将。先轸听说这件事后，对晋襄公说：“祸患要产生了。”先轸就去追赶秦国的三员大将。秦国的三员大将将要渡黄河，已经到了船上，便磕头感谢（先轸），最终一去不返。 材料二： 烛之武为国着想，说服秦伯的言辞，句句震动人心，有挽回严重局势的力量，其中的无限曲折，就像短兵器交战，不怕秦伯不落入他的圈套之中。这种利害关系的分析，实际上开创了战国时期游说的先河。 材料三： 郑国靠近晋国而远离秦国。秦国得到郑国后晋国就会把晋国收入囊中，这是必然的。越过别国把远地当作边邑，灭亡郑国只会壮大邻国晋国。削弱秦国有利晋国，都是至理名言。古今破坏同盟国关系，多用这种说辞。文中前段写灭亡郑国会壮大晋国，后段写灭亡郑国等于灭亡秦国，中间引用晋国背叛秦国的例子作为佐证，读来令人毛骨悚然。秦穆公不但离开郑国，而且派将领驻守郑国，做得合适啊。 考点一：文言知识 1.下列选项中说法不正确的是（ ） A．恒产，指可以长久维持生活的固定财产。《齐桓晋文之事》“无恒产而有恒心者，惟士为能”将“恒产”与“恒心”相连，恒心指持久不变的心意。 B．凶年，荒年。在《齐桓晋文之事》“乐岁终身饱，凶年免于死亡”中，“乐岁”与“凶年”相对，是指丰年。 C．《烛之武退秦师》“邻之厚，君之薄也”中“厚”“薄”构成一组反义词，且用法相同。 D．《烛之武退秦师》“既东封郑，又欲肆其西封”中“封”的用法相同。 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言词语的意义和用法的能力。 A.正确。句意：没有可以长久维持生活的固定财产，却有持久不变的道德观念（心意），只有士人（有学问、有修养的知识分子或道德高尚的人）才能做到。 B.正确。句意：丰年时整年都能吃饱，荒年时能免于饿死。 C.正确。均为形容词作动词，变雄厚/变薄弱。句意：邻国的势力变得雄厚了，您的势力就会变得薄弱。 D.错误。使动用法，使……成为疆界、边境/名词，疆界、边境。句意：已经在东边使郑国成为（晋国的）边境，又想扩张它西边的边境。 故选D。 2.下列各句中没有通假字的一项是（   ） A．失其所与，不知 B．焉用亡郑以陪邻 C．秦伯说，与郑人盟 D．今老矣，无能为也已 【答案】B 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“知”，同“智”，明智。句意：失掉自己的同盟者，这是不明智的。 B.没有通假字。句意：哪里用得着灭掉郑国而给邻国增加土地呢？ C.“说”，通“悦”，高兴。句意：秦穆公很高兴，就与郑国签订了盟约。 D.“已”，通“矣”，表感叹。句意：现在年龄大了，不能干什么了。 故选B。 3.下列句子中，不含通假字的一项是（    ） A．且君尝为晋君赐矣 B．共其乏困 C．批大郤 D．失其所与，不知 【答案】A 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A．没有通假字。句意：而且您曾经给予晋惠公恩惠。 B．“共”通“供”，供给。句意：郑国可以随时供给他们缺少的粮食。 C．“郤”同“隙”，空隙。句意：击入大的（筋骨连接处的）缝隙。 D．“知”同“智”，明智。句意：失去自己的同盟者，这是不明智的。 故选A。 4.下列句子中加点实词的解释，全部正确的一项是（   ） A．晋军函陵（驻扎）           是寡人之过也（判断动词，是） B．朝济而设版焉（渡河）       焉用亡郑以陪邻（增加） C．以乱易整（交换）           又欲肆其西封（延伸，扩张） D．且君尝为晋君赐矣（赏赐）   唯君图之（图谋） 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.错误，“是”，这。句意：晋国军队驻扎在函陵。/这是我的过错啊。    B.正确。句意：（晋惠公）早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事。/哪里用得着灭掉郑国而给邻国增加土地呢？   C.错误，“易”，取代、代替。句意：用混乱相攻取代和谐一致。/又想扩张它西边的疆界。 D.错误，“赐”，恩惠；“图”，考虑。句意：况且您曾经给予晋君恩惠。/希望您考虑这件事。 故选B。 考点二：名句默写 5.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《烛之武退秦师》中说出了晋国和秦国联合围攻郑国的理由的句子是： ， 。 （2）烛之武见秦伯时，开门见山，单刀直入以退为进，态度谦恭，承认郑亡，迎合对方骄傲心理的句子是： ， 。 （3）烛之武阐明了晋对秦的利害关系，希望秦伯能慎重考虑的句子是： ， 。 【答案】 （1）以其无礼于晋 且贰于楚也 （2）秦、晋围郑 郑既知亡矣 （3）阙秦以利晋 唯君图之 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：“礼”“贰”“阙”“图”。 考点三：课文理解 6.请概述烛之武的形象特点。 【答案】满腹才华，深明大义，知难而进。 【详解】本题考查学生对人物进行评价探究的能力。 志士：由于长期未被重用，面对郑伯的请托，烛之武满腹牢骚与委屈，“臣之壮也，犹不如人”，说明烛之武在年轻时并没有得到重用；“今老矣，无能为也已”，流露出满腹的委屈和牢骚，但他最终以国家利益为重，出使秦师，这足以说明他是一个深明大义的爱国志士。 勇士：两方交战，生死未卜；出使秦师，成败难料，而烛之武“夜缒而出”，勇入秦营，他知难而上、义无反顾的精神展示了他的“勇士”形象。 辩士：烛之武到了秦营之后，面对强敌，他不卑不亢，侃侃而谈。他利用秦晋之间的矛盾，采用分化瓦解的方法，一字未提郑国的利益，却成功说退秦师，充分展现“辩士”的形象。 7.烛之武推辞的理由是什么？（用文中句子回答） 【答案】臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。 【详解】本题考查学生理解文章内容，筛选文章信息的能力。 由题干可知，考生需要用文中句子回答烛之武推辞的理由。 文章第二段中郑伯在佚之狐的建议之下前去请烛之武，烛之武“辞曰”“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已”，意思是“我壮年的时候，尚且不如别人；现在老了，也不能有什么作为了”，这就是他推辞的理由。 基础过关 1.下列句子中的加点词，意义完全相同的一项是（   ） A．焉用亡郑以陪邻    朝济而夕设版焉 B．然郑亡，子亦有不利焉    庞然大物 C．且贰于楚也    且君尝为晋君赐矣 D．以其无礼于晋    佚之狐言于郑伯曰 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义的能力。 A．表疑问的副词，怎么、哪里/兼词，“于之”，在那里。句意：哪里用得着灭掉郑国而给邻国增加土地呢？/他早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事。 B．转折连词，可是/形容词词尾，……的样子。句意：可是郑国灭亡了，对您也不利啊。/很高大的样子。 C．并列连词，并且/递进连词，况且。句意：并且对楚国有二心（依附于晋的同时又亲附于楚）。/况且您曾经给予晋惠公恩惠。 D．都是介词，对。句意：况且你曾经对晋国君主有恩惠。/佚之狐对郑伯说。 故选D。 2.下列句中加点词的解释，有误的一项是（   ） A．焉用亡郑以陪邻    陪：增加 B．阙秦以利晋    阙：使……减少 C．夫晋，何厌之有    厌：讨厌 D．因人之力而敝之    敝：损害 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A．正确。句意：哪里用得着灭掉郑国而给邻国增加土地呢？ B．正确。使……减少，侵损、削减。句意：使秦国土地减少来使晋国得利。 C．错误。“厌”，同“餍”，满足。句意：晋国，怎么会有满足的时候？ D．正确。依靠别人的力量，又反过来损害他。 故选C。 3.与“既东封郑”中“东”的用法相同的一项是（   ） A．肆其西封 B．朝济而夕设版焉 C．越国以鄙远 D．烛之武退秦师 【答案】B 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 “既东封郑”中“东”，名词作状语，在东边。句意：在东边使郑国成为它的边境之后。 A．“西”，名词，西边的。没有活用。句意：扩张它西边的疆界。 B．“朝”，名词作状语，在早上。句意：然而他早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事。 C．“鄙”，名词的意动用法，把……当作边邑。句意：越过别国而把远地当作边邑。 D．“退”，动词的使动用法，使……退却。句意：烛之武使秦国军队退却。 故选B。 4.下列选句中加点词语的含义与现代汉语相同的一项是（   ） A．若舍郑以为东道主 B．行李之往来，共其乏困 C．吾不能早用子 D．微夫人之力不及此 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.不同。古义：东方道路上（招待过客）的主人。/今义：请客的主人。句意：如果（您）放弃（围攻）郑国而把它作为东方道路上（招待过客）的主人。 B.不同。古义：外交使者。/今义：出门所带的包裹、箱子等。句意：外交使者来来往往，（郑国）供给他们缺少的资粮。 C.相同。都指“不能够”。句意：我不能够早早地重用您。 D.不同。古义：那个人，指秦穆公。/今义：尊称男人的妻子。句意：如果没有那个人的力量，我是到不了这个地位的。 故选C。 5.下列句子的句式，与“夫晋，何厌之有”相同的一项是（   ） A．以其无礼于晋 B．是寡人之过也 C．忌不自信 D．若舍郑以为东道主 【答案】C 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句“夫晋，何厌之有”是宾语前置句，“之”为宾语前置的标志，正常语序为“夫晋，有何厌”。句意：晋国，有什么满足的呢？ A.状语后置句，“于晋”为状语，正常语序为“以其于晋无礼”。句意：因为郑国曾对晋国无礼。 B.判断句，“也”表判断。句意：这是我的过错。 C.宾语前置句，否定句中代词“自”作宾语前置，正常语序为“忌不信自”。句意：邹忌不相信自己（比徐公美）。 D.省略句，省略介词宾语“之”，应为“若舍郑以（之）为东道主”。句意：如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上（招待过客）的主人。 故选C。 6.对下列句子中加点的“之”字的用法归类正确的一项是（   ） ①臣之壮也，犹不如人 ②因人之力而敝之 ③邻之厚，君之薄也 ④行李之往来，共其乏困 ⑤阙秦以利晋，唯君图之 ⑥微夫人之力不及此 A．①③④/②⑥/⑤ B．①②/③⑥/④⑤ C．①④/②③⑥/⑤ D．①⑤/②⑥/③④ 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言虚词的意义、用法的能力。 ①助词，用在主谓之间取消句子独立性。句意：我在壮年的时候，尚且比不上别人。 ②助词，的。句意：依靠别人的力量（取得成功）却又去损害他。 ③助词，用在主谓之间取消句子独立性。句意：邻国的实力增强，就是您国君的实力削弱啊。 ④助词，用在主谓之间取消句子独立性。句意：外交使节往来经过时，（郑国可以）供给他们缺乏的物资。 ⑤代词，这件事，指“阙秦以利晋”这件事。句意：损害秦国来使晋国得利，希望您好好考虑这件事。 ⑥助词，的。句意：如果没有那个人的力量，我是到不了今天的地位的。 ①③④助词，主谓之间，取消句子的独立性；②⑥结构助词“的”；⑤代词，这件事。 故选A。 7.翻译下列句子。 （1）若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。 （2）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。 【答案】（1）如果灭掉郑国对您有好处，那么我冒昧地用亡郑这件事麻烦您。越过别国而把远地当作边邑，您知道这是很难的。 （2）依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代和谐一致，这是不符合武德的。我们还是回去吧。 【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“若”，如果；“敢”，自言冒昧的谦辞；“执事”，办事的官员，代指对方（秦穆公），表示恭敬；“鄙”，边邑，这里用作动词，把……当作边邑。 （2）“因”，依靠；“敝”，损害；“与”，结交、同盟；“知”，通“智”，明智；“易”，取代；“其”，表祈使，还是。 8.名篇名句默写 （1）《烛之武退秦师》中，秦、晋两国联合围攻郑国的原因是“ ， ”。 （2）越国以鄙远，君知其难也。 ? ，君之薄也。 （3）《烛之武退秦师》中，写烛之武用假设否定了秦出兵的合理性，也由此掌握了谈话主动权的两句是“ ， ”。 (4) ，不仁；失其所与， ； ，不武。 【答案】 （1）以其无礼于晋 且贰于楚也 （2）焉用亡郑以陪邻 邻之厚 （3）若亡郑而有益于君 敢以烦执事 （4）因人之力而敝之 不知 以乱易整 【详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。 本题默写时需注意以下字词书写：贰、焉、陪、敝、知。 提升专练 阅读下面文言文，完成各题。 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 1.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（   ） A．晋军函陵                      军：军队 B．又欲肆其西封                  封：疆界 C．唯君图之                      图：考虑 D．秦伯说，与郑人盟              说：高兴 2.下列句子中加点虚词的意义解释不正确的一项是（   ） A．以其无礼于晋                   以：因为 B．然郑亡，子亦有不利焉           然：这样 C．若不阙秦，将焉取之             焉：从哪里 D．吾其还也                       其：还是 3.下列句子在文中的意思，理解正确的一项是（   ） A．臣之壮也，犹不如人——下臣虽强壮，但是不如别人。 B．焉用亡郑以陪邻——哪里用得着灭掉郑国而给邻国增加土地呢？ C．且君尝为晋君赐矣——况且您曾经得到过晋君的赏赐啊！ D．因人之力而敝之，不仁——依靠别人的力量而保护自己，不仁义。 4.下列文学常识表述有误的一项是（ ） A．《史记》是我国第一部纪传体断代史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 B．孟子名轲，战国时期儒家的重要代表人物，继承了孔子“仁”的思想，并将其发展为“仁政”，被称为“亚圣”。 C．《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，是研究我国先秦历史很有价值的文献。 D．《庄子》是战国中期思想家庄周及其门人、后学所著，其中许多寓言想象奇特、语言瑰丽。 5.将下面语句译为现代汉语。 ①晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。 ②若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 【答案】1．A 2．B 3．B 4．A 5．①晋文公和秦穆公围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，而且依附于晋的同时又亲附于楚。 ②如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上（招待过客）的主人，外交使者来来往往，郑国可以随时供给他们缺少的资粮，对您也没有什么害处。 【解析】这段文言文展现了春秋时期的外交智慧。通过晋秦围郑、烛之武退秦师、晋文公撤军三个场景，层层递进地刻画了政治博弈中的人性考量。其中烛之武的说辞尤为精彩，以利害关系打动秦伯，体现“不战而屈人之兵”的谋略。人物对话既展现历史事件的真实性，又暗含对人性、道德的深刻思考，堪称《左传》中外交辞令的典范之作。 1.本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A．错误。“军”，驻扎。句意：晋军驻扎在函陵。 B．正确。句意：又想扩张它西边的疆界。 C．正确。句意：希望您考虑这件事！ D．正确。句意：秦穆公很高兴，就与郑国签订了盟约。 故选A。 2.本题考查学生理解文言虚词在文中的意义的能力。 A．正确。句意：因为郑国曾对文公无礼。 B．错误。然：然而。然而郑国灭亡了，对你也不利啊。 C．正确。句意：如果不使秦国土地减少，将从哪里得到它所贪图的土地呢？ D．正确。句意：我们还是回去吧。 故选B。 3.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 A．之：取消句子独立性。壮：壮年。犹：尚且。句意：我壮年的时候，尚且不如别人。 C．为：给。句意：而且您曾经给予晋惠公恩惠。 D．敝：损害。句意：依靠别人的力量，而反过来损害他，这是不仁义的。 故选B。 4.本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 A．“断代史”错，《史记》是我国第一部纪传体通史。 故选A。 5.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 ①“以”，因为；“以其无礼于晋”，状语后置，正常语序为“以其于晋无礼”；“贰于楚”，依附于晋的同时又亲附于楚。 ②“以为”，把……作为；“东道主”，东方道路上（招待过客）的主人；“共”，通“供”；“乏困”，缺少的资粮。 参考译文： 晋文公、秦穆公出兵围攻郑国，因为郑国曾对文公无礼，并且郑国同时依附于晋国的同时又亲附于楚国。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。 郑国大夫佚之狐对郑文公说：“国家危险了，如果派烛之武去见秦穆公，秦国的军队一定撤退。”郑文公同意了。烛之武推辞说：“我壮年的时候，尚且不如别人；现在老了，不能干什么了。”郑文公说：“我没能及早重用你，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。”烛之武答应了这件事。 夜里（有人）用绳子拴着烛之武从城楼上放下去，烛之武见到秦穆公说：“秦国与晋国围攻郑国，郑国已知道要会灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处，那就冒昧地用（亡郑这件事）来麻烦您。越过别国而把远方的郑国当作边邑，您知道这是困难的。哪里用得着灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚，您秦国的势力就（相对）薄弱了。如果（您）放弃（围攻）郑国，而把它作为东边道路上（招待过客）的主人，外交使者来来往往，郑国可以随时供给他们缺少的资粮，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，晋惠公答应给您焦、瑕这两个地方，可是他早晨渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您知道的。晋国，哪里有满足的时候呢？（现在它）已经在东边使郑国成为它的边境，又想扩张它西边的疆界。如果不使秦国土地减少，将从哪里得到它所贪图的土地呢？削弱秦国来使晋国得利，希望您考虑这件事！”秦穆公很高兴，就与郑国签订了盟约。派杞子、逢孙、杨孙守卫郑国，就回国了。 晋国大夫子犯请求出兵攻击秦军，晋文公说：“不行。假如没有那个人的力量，我是到不了这个地位的。依靠别人的力量，而反过来损害他，这是不仁义的；失掉了自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代和谐一致，这是不符合武德的。我们还是回去吧。”晋军也离开了郑国。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 会于向，将执戎子驹支。范宣子亲数诸朝。曰：“来，姜戎氏。昔秦人迫逐乃祖吾离于瓜州，乃祖吾离被苫盖，蒙荆棘，以来归我先君。我先君惠公有不腆之田，与女剖分而食之。今诸侯之事我寡君不如昔者，盖言语漏泄，则职女之由。诘朝之事，尔无与焉！与，将执女。” 对曰：“昔秦人负恃其众，贪于土地，逐我诸戎。惠公蠲其大德，谓我诸戎是四岳之裔胄也，毋是翦弃。赐我南部之田，狐狸所居，豺狼所嗥。我诸戎除翦其荆棘驱其狐狸豺狼以为先君不侵不叛之臣至于今不贰。昔文公与秦伐郑，秦人窃与郑盟而舍戍焉，于是乎有肴之师。晋御其上，戎亢其下，秦师不复，我诸戎实然。譬如捕鹿，晋人角之，诸戎掎之，与晋踣之，戎何以不免？自是以来，晋之百役，与我诸戎相继于时，以从执政，犹肴志也，岂敢离遏？今官之师旅，无乃实有所阙，以携诸侯，而罪我诸戎。我诸戎饮食衣服不与华同，贽币不通，言语不达，何恶之能为？不与于会，亦无瞢焉。”赋《青蝇》【注】而退。 宣子辞焉，使即事于会，成恺悌也。 （节选自《左传·驹支不屈于晋》） 材料二： 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 （节选自《左传·烛之武退秦师》） 【注】《青蝇》：《诗经•小雅》中的一篇，《青蝇》所赋：“恺悌君子，无信谗言。” 6.材料一中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 我诸戎除A翦其荆棘B驱其狐狸C豺狼D以为E先君不侵F不叛之臣G至于H今不贰。 7.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．数，责备，与《鸿门宴》“范增数目项王”的“数”用法不相同。 B．与，参与，与《六国论》“与嬴而不助五国也”的“与”意思不相同。 C．负，依仗，与《谏逐客书》“客何负于秦哉”的“负”意思相同。 D．因，依靠，与《谏太宗十思疏》“恩所加则思无因喜以谬赏”的“因”意思不相同。 8.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．姜戎祖先吾离被秦国逼迫驱逐，来投奔晋国，晋国在自身艰难的情况下依然赏赐吾离大量丰腴的土地，才使得姜戎得以立足。 B．驹支面对范宣子气势汹汹的指斥，面对即将遭受拘捕的厄运，临危不惧，据理力争。针对范宣子强加于己的不实之词，逐层辩驳，维护自己和部落的清白。 C．材料一让我们看到了当时少数民族在霸权制度下所受压迫的深重，也让我们从驹支与范宣子的冲突与和解中看到了古代各民族既斗争又融合的复杂关系的缩影。 D．《左传》除了对各国战争描述精彩之外，对一些谋臣说客的辞令艺术的记录也极具艺术性，例如驹支、烛之武等在外交中的对话就描写得十分精彩。 9.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）今官之师旅，无乃实有所阙，以携诸侯，而罪我诸戎。 （2）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？ 【答案】6．BDG 7．C 8．A 9．（1）现在晋国的官员恐怕确实有疏漏不周全的地方，而使诸侯有了二心，你却怪罪我们戎人。 （2）（现在它）已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，将从哪里得到（他所奢求的土地）呢？ 【解析】这两则材料均选自《左传》，分别展示了两场不同背景下的外交辩论，体现了古人在政治、外交场合的智慧与技巧。材料一中驹支面对范宣子的责难，通过历史事实与理据捍卫自己的立场；材料二中的烛之武以利害分析说服秦伯撤军。这些对话展现了古代智者通过逻辑与口才化解危机的艺术。 6.本题考查学生文言文断句的能力。 句意：我们各部戎人砍除了那里的荆棘，赶走了那里的狐狸、豺狼，从此成了贵国先君既不内侵也不外叛的臣属，直到如今忠诚不二。 “其荆棘”是“除翦”的宾语，所以B处断开； “狐狸豺狼”是“驱”的宾语，所以D处断开； “以为”是谓语，“先君不侵不叛”是定语，“臣”是宾语，所以G处断开。 故选BDG。 7.本题考查学生对文言实词中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。责备，作谓语/多次，作状语。句意：晋国大夫范宣子在朝会上亲自指责他。/范增多次向项王使眼色。 B.正确。参与/亲近，亲附。句意：你不要参加了！/（因为齐国）跟秦国交好而不帮助五国。 C.错误。意思不同，依仗/辜负。句意：从前秦国人仗着他们人多。/客卿哪有什么辜负秦国的地方呢！ D.正确。依靠/因为。句意：依靠别人的力量而又反过来损害他。/恩惠所施加，就要想到没有因为偏爱而给予不恰当的奖赏。 故选C。 8.本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“晋国在自身艰难的情况下依然赏赐吾离大量丰腴的土地”错误，材料一中，晋国先君惠公在姜戎祖先吾离被迫投奔之后，虽赏赐其土地，但文中描述该土地为“南鄙之田，狐狸所居，豺狼所嗥”，并非丰腴之地，而是偏远荒凉的地方。 故选A。 9.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“阙”，缺失、欠缺；“携”，使动用法，使……分离、疏远；“罪”，怪罪。 （2）“东”，名词用作状语，在东面；第一个“封”，使动用法，使……成为边境；“肆”，延伸、扩张；“阙”，侵损，削减。 参考译文： 材料一： 晋国范宣子同各国大夫在向地会晤，会晤时准备拘捕姜戎首领驹子。晋国大夫范宣子在朝会上亲自指责他，说：“过来，姜戎氏！从前秦国人把你祖父吾离从瓜州赶走，你祖父吾离披着茅草衣、戴着荆条帽，前来投奔我国先君。我先君惠公当时也只有不多的田地，却与你们平分来养活你们。如今诸侯侍奉我们国君不如从前，大概说话泄漏了什么机密，这主要是由于你的缘故。明天的会议，你不要参加了！你要是参加，就把你抓起来！” 驹支回答说：“从前秦国人仗着他们人多，贪婪地掠夺土地，把我们各部落戎人从祖居地赶走。贵国国君惠公显示他崇高的品德，认为我们各部戎人都是四岳的后代，不该这样被抛弃灭绝。他赐给我们南部边疆的土地，那里是狐狸居住、豺狼嗥叫的地方。我们各部戎人砍除了那里的荆棘，赶走了那里的狐狸、豺狼，从此成了贵国先君既不内侵也不外叛的臣属，直到如今忠诚不二。从前文公与秦国攻打郑国，秦国人私下里同郑国人订立盟约，留下军队在那里驻守，于是就发生了肴山之战。当时晋军在前面抵抗，我们戎人在后面进击，秦军全军覆没，实在是我们戎人出了大力。这就如同捕鹿，晋国人抓住它的角，戎人拖住它的后腿，和晋国人一起把它掀倒。戎人为什么不能免于罪责呢？从那时以来，晋国多次出兵征战，我戎人各部从来紧跟其后，时时追随贵国，还是像肴之战时那样心志如一，岂敢疏远背离？现在晋国的官员恐怕确实有疏漏不周全的地方，而使诸侯有了二心，你却怪罪我们戎人。我们各部戎人服饰饮食（习俗）不与华夏相同，礼仪使者不相往来，言语不通，能做什么对贵国不利的坏事？不参加盟会的事务，我也不会不高兴。”驹支朗读了《青蝇》诗退了下去。 范宣子连忙道歉，请他参与盟会事务，同时也成就了自己和蔼可亲的君子美名。 材料二： 在夜晚（有人）用绳子（将烛之武）从城上放下去，见到了秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）东部边邑，您知道这是困难的，（您）为什么要灭掉郑国而给邻邦晋国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上接待过客的主人，出使的人来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺少的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池。（然而）惠公早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您知道的。晋国，怎么会满足呢？（现在它）已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，将从哪里得到（他所奢求的土地）呢？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑这件事！”秦伯非常高兴，就与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，于是秦国就撤军了。 晋大夫子犯请求出兵攻击秦军。晋文公说：“不行！假如没有那个人（秦伯）的力量，我是不会到这个地步的。依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用散乱（的局面）代替整齐（的局面），这是不符合武德的。我们还是回去吧！”晋军也就离开了郑国。 2/14 学科网（北京）股份有限公司 $