主题四 1. 节气与我们的生活（课件） 综合实践活动教科版五年级下册

主题四 跟着节气去探究 节气与我们的生活 教科版五年级下册综合实践活动 01 新知导入 目录 02 新知讲授 03 拓展延伸 04 作业布置 新知导入 第一部分 PART 01 学习目标 价值体认：了解二十四节气蕴含的古人智慧，感受其作为传统文化遗产的价值，建立对传统文化的认同感与自豪感，体会节气与生活、农业的紧密联系。 责任担当：通过实地观察、采访等实践，主动参与传统文化的探究与传承；在观察物候、记录农事的过程中，养成关注自然、尊重劳动的意识。 问题解决：学会用查资料、采访、实地观察等方法，探究“节气的科学原理”“节气对生活的影响”等问题；能结合收集的信息，分析节气谚语、习俗背后的逻辑。 创意物化：用手抄报、采访记录等形式呈现探究成果；通过节气体验活动，将节气知识转化为可实践的生活体验，还可设计节气科普作品进行传播。 新知导入 同学们，家里的长辈有没有跟大家说过“清明前后，种瓜点豆”“冬至饺子夏至面”这样的谚语？你们知道这些和什么有关吗?大家可以分享自己听过的类似谚语，或家里跟着节气做的事。 其实大家分享的这些谚语和习俗，都藏着同一个主角——二十四节气，它是古人观察自然总结出的智慧，早已悄悄融入我们的饮食、农事和日常起居中，今天就让我们一起走进《节气与我们的生活》，解锁这份属于中国人的生活密码。 新知讲授 第二部分 PART 02 制订活动方案 活动之前，各小组成员先思考一下准备怎样开展考察探究活动，然后共同制订一个可行的活动方案。 可以围绕节气来历、节气习俗、节气养生、节气与农事等方面制订小组活动计划! 制订活动方案 XX 小组活动方案 活动主题 清明节气：习俗、农事与生活智慧探究 成员分工 1. 组长：统筹活动进度，协调分工2. 资料员：查清明的来历、习俗资料3. 采访员：联系长辈 / 农民，记录农事信息4. 记录员：整理活动内容、填写观察表格5. 展示员：准备最终成果的分享素材 活动内容 1. 查阅清明的节气含义、历史由来 2. 收集清明的传统习俗（扫墓、踏青等） 3. 了解清明对应的农事活动（播种、选种等） 4. 体验清明相关的生活活动（如做青团） 活动方法 1. 资料法：上网/去图书馆查节气资料 2. 采访法：询问家长/农民关于清明的习俗、农事 3. 实践法：动手体验清明传统活动 活动准备 1. 提前准备采访问题清单 2. 准备笔记本、笔、相机（记录过程） 3. 准备做青团的食材（若体验） 注意事项 1. 采访时注意礼貌，提前和对方约好时间 2. 实践活动需在家长/老师陪同下进行 3. 及时整理资料，避免遗漏信息 开展实践活动 节气与自然环境、天气的变化紧密相关，不同的季节有着不同的节气。请同学们去图书馆或者上网查找资料，了解节气的由来及其内涵。 查找资料 开展实践活动 查找资料 我的资料查找记录表 节气名称 节气含义 节气习俗 农事活动 立春 春季开始 赶春牛、游春、吃春饼…… 准备春播、备耕 清明 气候暖和，清新明朗 踏青、扫墓、放风筝…… 播种蔬菜瓜秧，水稻选种育秧 芒种 麦粒成熟（“芒” 指麦芒），农事繁忙 煮梅、送花神、安苗…… 小麦收割、水稻插秧、玉米播种 秋分 秋季中间，昼夜平分 吃秋菜、祭月、送秋牛图…… 秋收（水稻、玉米）、秋耕、秋种（小麦） 冬至 冬季最冷时段开始，昼最短夜最长 吃饺子 / 汤圆、数九、祭天…… 农田灌溉、果树修剪、畜禽保暖 小满 麦类作物籽粒开始饱满但未成熟 祭车神、食苦菜、抢水…… 麦田防旱、水稻追肥、油菜收割 开展实践活动 小组同学一起去问问老师、家长，或者走访农民伯伯，也可以去文化馆、气象部门了解二十四节气与大自然的对应关系、对农业生产的影响以及与我们日常生活的关系。 访问 小提示 1.采访前要提前预约好采访对象，设计好采访提纲。 2.采访时要注意礼貌，分工合作，并做好记录。 3.采访后要梳理信息，形成采访结论。 开展实践活动 访问 采访对象 村里的农民张伯伯 采访时间 2026 年 x 月 x 日 下午 3 点 小组分工 访谈：李同学 摄影：王同学 记录：陈同学 拍照：赵同学 采访问题 1. 您平时种地会参考节气安排农事吗？比如哪个节气种什么作物？ 2. 古代人靠节气种地，和现在用天气预报比，您觉得节气有什么特别的用处？ 3. 您觉得现在年轻人还有必要了解节气吗？为什么？ 采访结论 1. 农民伯伯会参考节气，比如 “清明前后种瓜点豆”，清明前后会播蔬菜种子； 2. 节气是长期总结的规律，比短期天气预报更适合安排播种、收割的大周期农事； 3. 年轻人了解节气能知道农事和生活的联系，是咱们的传统文化，有必要学。 开展实践活动 你知道吗?有很多的节气谚语也反映了天气的变化和对农业生产的指导作用，起来收集一下吧。 访问 我收集到的节气谚语 清明前后，种瓜点豆 立夏不下，桑老麦罢 芒种芒种，连收带种 处暑不出头，割谷喂老牛 白露早，寒露迟，秋分种麦正当时 小雪雪满天，来年必丰年 冬至饺子夏至面，春分秋分昼夜分 头伏萝卜二伏菜，三伏还能种荞麦 开展实践活动 访问 小资料 有趣的节气谚语 节气谚语是人们在长期生产实践中的经验总结，主要体现在四个方面。 1.反映农事特点的，如“清明前后，种瓜点豆”。 2.反映昼夜长短的，如“日长长到夏至，日短短到冬至”“春分秋分，昼夜平分 3.根据晴雨预测后期天气的，如“立春落雨到清明”“小满不雨，梅雨不来”。 4.根据冷暖预测后期天气的，如“早上立了秋，晚上凉飕飕” 开展实践活动 小组同学一起到学校周边或农村去，实地观察身边的农作物、动植物和天气的变化，并把它们记录下来。 实地观察 小提示 1.小组人员要明确分工，密切配合。 2.准备好必备的工具，设计好观察记录表。 3.观察时要考虑充分，可用文字、图片或表格等方式记录观察的结果。 开展实践活动 实地观察 节气 日期 观察到的物候变化 人们的生产、生活状况 惊蛰 3 月 6 日 气温渐渐回暖，听到了春雷声，青蛙等冬眠的动物们醒了 春耕开始了 春分 3 月 21 日 气温明显回升，昼夜等长，小麦拔节、油菜花香 种植瓜秧，播种玉米、花生等春种作物 芒种 6 月 6 日 气温升高、降雨增多，小麦籽粒饱满，栀子花开 收割小麦，水稻插秧，给作物追肥 秋分 9 月 23 日 气温转凉，昼夜平分，树叶渐黄，桂花飘香 收割水稻、玉米，播种冬小麦 开展实践活动 实地观察 如果能坚持观察一年，二十四节气的变化就都能观察到哦! 开展实践活动 通过考察采访，大家对节气与我们的生活有了更深的了解。选择一个活动项目，让我们来体验一下吧。 实践体验 节气名称 活动时间 活动地点 我的体验项目 春分 3月21日前后 教室 / 家中阳台 立蛋（尝试让鸡蛋直立） 清明 4月5日前后 户外公园 / 郊外 踏青 + 制作清明粿（或青团） 冬至 12月22日前后 家中厨房 和家人一起包冬至饺子 立夏 5月6日前后 教室 / 家中 挂蛋兜（编织蛋网并装鸡蛋） 秋分 9月23日前后 社区 / 郊外农田 体验收割成熟的稻谷（或采摘秋菜） 开展实践活动 二十四节气不仅指导着人们的农业生产、日常生活，也影响了人们的文化生活。围绕着节气的变化，历史上的文人墨客留下了许多美丽的诗篇，让我们找一找，欣赏一下吧。 鉴赏 总结与反思 通过调查、访问和观察等活动，我们对节气与我们生活的密切关系有了更深刻的认识，快来展示我们的成果吧。 总结与反思 我们探究了节气与生活相关的许多问题，加深了对祖国传统文化二十四节气的了解和热爱，也有很多的收获和感想，让我们交流一下吧! 总结与反思 通过本主题活动，你有哪些收获和感想?和同学们交流一下吧! 拓展延伸 第三部分 PART 03 拓展延伸 看一看 我 的 研 究 我 准 备 节气习俗 冬至的习俗 冬至一到，“数九寒天” 便正式开启，这一天家家户户总少不了暖融融的习俗：北方人习惯围坐在一起包水饺，老话讲 “冬至不端饺子碗，冻掉耳朵没人管”，咬开裹满肉馅的饺子，暖意直抵心底；南方则偏爱煮一碗汤圆，圆滚滚的糯米团子裹着甜馅，讨的是 “团圆” 的好彩头；有些地方还会煮上一锅热腾腾的羊汤，就着刚出锅的烧饼，驱散冬日的寒气；孩子们也会凑在一起 “数九”，跟着 “一九二九不出手” 的谚语，盼着春的到来。这些习俗把寒冷的冬日，焐成了满是烟火气的团圆时光。 拓展延伸 看一看 我 的 研 究 我 准 备 节气习俗 夏至的习俗 夏至时节，阳气最盛，习俗里满是顺应时节的生活智慧：老辈人会摘来艾草、菖蒲挂在门窗前，说是能祛暑避邪，淡淡的草木香裹着夏日的风；不少地方有 “夏至吃面” 的讲究，凉丝丝的冷面或是筋道的打卤面，就着黄瓜丝下肚，消解了暑热的烦躁；有些家庭会煮一锅绿豆汤，加些冰糖冰镇着，是午后消暑的绝佳饮品；孩子们则爱凑在树荫下，跟着大人学唱 “夏至雨点值千金” 的谚语，看着田埂里的作物在夏雨里拔节生长，把夏天的热闹揣进了日常里。 作业布置 第四部分 PART 04 作业布置 发挥想象力，为某个节气设计一份 “现代节气生活指南”，可以是海报、小册子或短视频脚本，内容需包含传统习俗的新玩法，以及顺应节气的健康小贴士等。 下节课再见！ $