主题二 3. 好书大家一起读（课件） 综合实践活动教科版五年级下册

主题二 读书多么好 好书大家一起读 教科版五年级下册综合实践活动 01 新知导入 目录 02 新知讲授 03 拓展延伸 04 作业布置 新知导入 第一部分 PART 01 学习目标 价值体认：通过参与图书角建设与阅读分享，体会“分享知识、共同成长”的意义，感受书香氛围对个人与集体的积极影响，增强对阅读与互助的认同。 责任担当：在图书征集、管理、维护等环节中，培养爱护图书、主动服务集体的责任意识，学会在团队中承担任务。 问题解决：围绕图书角的选址、制度制定、图书管理等实际问题，通过调查、讨论、实践等方式，学习分析需求、协调意见、解决问题的方法。 创意物化：结合空间条件设计书架、征集倡议书等，将创意想法转化为实际成果，提升动手实践与创意表达能力。 新知导入 同学们，我们班每位同学都有自己爱不释手的好书，可很多书看完后就只能静静躺在家里的书架上，多可惜呀！怎样才能让这些书发挥更大的价值，让我们在教室里就能读到更多种类的好书，还能和小伙伴分享阅读的快乐呢？大家可以先快速思考一下。 没错，很多同学都想到了建图书角这个好主意！但建图书角可不是简单把书堆在一起就行，管理、装饰……每一个细节都需要我们用心规划。今天，就让我们带着这些问题，一起动手设计和打造属于我们班的专属图书角！ 新知讲授 第二部分 PART 02 需求调查 围绕图书角的建设，了解同学们有哪些需求。 需求调查 班级图书角需求调查 1.你认为班级图书角设立在哪里比较合适? 2.你希望能在图书角里阅读到哪些类型的书籍? 3.你觉得班级图书角需要怎样的管理制度? 4. 你希望图书角的书架/布置有哪些创意装饰（比如贴纸、绿植、阅读标语等）？ 5. 你觉得图书角可以开展哪些阅读相关的小活动？ 6. 你一次最多想借阅几本书，借阅时长希望是多久？ 7.你对班级图书角的建议:________________________________ 需求调查 到图书馆或其他班级的图书角参观，了解创建图书角的内容、布置和管理方法。 参观 小提示 参观时要重点关注图书是如何分类的，有哪些借阅规则管理员的职责等。 需求调查 让我们对校园、班级进行实地考察，看看哪些地方适合建立图书角。 校园考察 制订方案 通过前期的了解和考察，同学们一定有了自己的设想，我们就可以动手创建自己的图书角了。不过，创建前先要制订一个设计方案。 制订方案 图书角设计方案 内容 图书角名称 小书虫驿站 设置地点 教室后门旁闲置角落（靠近窗台，光线充足且不影响通行） 图书的来源 1. 同学自愿捐赠（家中闲置的适合小学生阅读的书籍） 2. 班级用班费采购经典童书 图书的分类 1. 故事类：童话、寓言、成长小说 2. 科普类：自然百科、科学实验手册 3. 漫画类：校园漫画、知识漫画（无低俗内容） 图书的管理 借阅规则：每人每次限借 1 本，借期 3 天，逾期可续借 1 次 管理员职责： 1. 每日午休整理图书、登记借阅 / 归还信息 2. 每周检查图书完好度 借阅时间：每天午休 12:30-13:00 装饰细节 1. 书架贴卡通读书主题贴纸 2. 角落放 1 盆小型多肉植物 3. 贴手写标语：“捧起书本，遇见美好” 方案制订好后要在全班交流，然后听听老师和同学们的意见，还要得到学校的同意哦! 修改完善 根据大家的意见，让我们对方案做进一步的修改完善，使方案更符合同学们的实际需求。 图书角的布置要规范美观，要有温馨的阅读激励语。 要有图书登记和阅读记录。 要定期开展读书交流会。 组织实施 小组同学一起去量一量图书角空间的长、宽，根据空间大小和位置，合作设计一个有新意的图书架。书架设计好之后，可以上交学校，或请老师和家长帮助我们一起完成书架的制作和安置。 设计书架 遇到专业问题还可以请老师和家长帮忙。 组织实施 大家共同出主意，制订一个图书征集方案。 征集图书 组织实施 征集图书 组织实施 怎样对图书进行编号登记，方便借阅查找呢?同学们讨论一下吧。根据讨论结果，将同学们捐献的图书编号吧。 分类编号 001号，《十万个为什么》，王灿所有，...... 借阅者:__________ 借阅日期:__________ 归还日期:___________ 小提示 这里提供了一个可参考的样例，同学们可以设计自己的编号。 组织实施 大家一起讨论，制订一个合理的图书借阅规则。 制订规则 图书借阅规则 1.借阅时需凭个人学号登记，禁止代借他人书籍。 2.借阅的图书需保持整洁，禁止涂画、撕页，若有损坏需按情况赔偿（轻微破损可修补，严重损坏需等价赔偿）。 3.逾期未还且未续借的，暂停借阅权限 1 天。 4.归还图书时，需将书放回对应分类区域，由管理员核对后完成登记。 小提示 1.有人借了不还怎么办?2.有人撕坏了书怎么办?3.有人在上面乱画怎么办? 组织实施 图书管理员应该具备什么素质?大家一起经过协商来选举。 选举图书管理员 组织实施 我们的图书角在大家的努力下终于建成了，邀请同学们一起来读书吧! 分享 在读书的过程中，同学们一定要记好笔记，还可以与其他同学一起随时交流读书的心得。 组织实施 大家在读书活动中，一定有很多收获和体会，同学们可以通过举办读书交流会、读书心得专栏等方式进行交流。 交流 总结与反思 在整个活动过程中，大家一定有很多收获，和同学们一起交流吧。 总结与反思 经过图书角的设计与建设，我们一起付出了努力，也收获了成长。现在，来写一下这段过程里你的所得与思考吧！ 主题评价与拓展 在本主题活动中，同学们表现得如何呢?让我们一起来评一评吧! 多元评价 主题评价与拓展 在活动过程中，你们一定发现了不少可以进一步研究和拓展的问题，相互交流一下，有兴趣的同学还可以继续研究。 拓展延伸 拓展延伸 第三部分 PART 03 拓展延伸 看一看 我 的 研 究 我 准 备 图书“寿命”延长小技巧 基础防护：给图书穿“防护衣” 新书先包透明书皮（选耐磨防水材质），重点加固书脊和页角（页角易卷，可贴小角贴定型）；旧书用彩纸包书皮，还能 DIY 专属图案，既保护又美观。 阅读时垫一张干净纸巾在书页下，避免手上的汗渍、污渍沾到纸页，减少泛黄。 阅读习惯：温柔对待每一页 翻页时用指腹轻轻掀开，别用指甲抠、别用力撕扯；不折页做书签，可用专用书签、干枯花瓣或硬卡纸自制书签。 不在书上乱涂乱画、批注，若想标记重点，用便签贴附在对应页面，既不破坏图书，又方便后续查阅。 拓展延伸 看一看 我 的 研 究 我 准 备 存放秘诀：给图书找“舒适家” 图书角书架要放干燥通风处，远离窗台（防暴晒褪色）、饮水机（防受潮发霉）；在书架角落放 1-2 包干燥剂（零食包装里的可回收利用），吸收潮气。 摆放时让图书“直立站好”，不要歪斜挤压（避免书脊变形），同类书整齐排列，留出少量空隙，方便抽取不刮擦。 小破损急救：及时 “疗伤” 不恶化 书页撕裂：用透明胶带沿裂口内侧粘贴（别贴到文字），对齐纸边按压牢固；书脊开裂：用白乳胶均匀涂抹裂缝，合上书本用橡皮筋固定，静置一夜即可。 图书“寿命”延长小技巧 作业布置 第四部分 PART 04 作业布置 图书守护行动 选一本自己捐给图书角的书（或图书角里的书），用今天学的“寿命延长技巧” 给它做一次“保养”（比如包书皮、修补小破损），并写 2 句话记录保养过程，明天带书到图书角展示。 下节课再见！ $