主题三 2. 买东西的学问（课件） 综合实践活动教科版五年级下册

主题三 合理消费 买东西的学问 教科版五年级下册综合实践活动 01 新知导入 目录 02 新知讲授 03 拓展延伸 04 作业布置 新知导入 第一部分 PART 01 学习目标 价值体认：认识到“理性消费、辨别商品”的重要性，树立“不盲从、重实用”的消费观念，理解合理购物是对自己和家庭负责的表现。 责任担当：在购物实践中学会主动关注商品信息，对自己的消费行为负责；遇到商品问题时，能主动维护合理权益，培养责任感。 问题解决：学会区分商品“需要 vs 想要”，掌握“查信息、比价格、辨品质”的购物方法；遇到商品质量、虚假宣传等问题时，能尝试用合理方式解决。 创意物化：通过制作“购物小贴士手抄报”、参与“小小商品交易会” 等形式，把购物知识转化为可展示、可实践的成果。 新知导入 同学们，你们有没有自己买过东西？比如文具、零食？买的时候有没有遇到过“踩坑”的情况——比如买的笔没用两天就坏了，或者零食没看保质期，回家发现快过期了？ 看来买东西可不是“给钱拿东西”这么简单！这里面藏着不少“学问”—— 怎么挑到好用的、怎么避开陷阱、遇到问题怎么办？今天我们就一起研究“买东西的学问”，当一个聪明的小买家！ 新知讲授 第二部分 PART 02 制订活动方案 我们怎样对“买东西的学问”这个主题进行研究? 讨论 制订活动方案 让我们先来制订一个活动方案吧！ 制订活动方案 项目 内容 活动主题 买东西的学问 成员分工 -组长：统筹活动、协调分工 -资料员：查找/整理购物知识资料 -采访员：负责访问家长/ 店员 -记录员：记录讨论、采访内容 -展示员：准备最终成果展示 活动内容 1. 讨论“购物踩坑经历”，确定要研究的购物问题（如食品保质期、文具质量） 2. 按“食品、电器、文具”分类，收集对应商品的购买注意事项 3. 访问家长/店员，总结购物小窍门 4. 开展“小小商品交易会”，模拟购物实践 活动方法 1. 讨论 2.查阅资料 3.访问 活动准备 1. 设计《购物问题讨论表》《商品分类资料收集表》 2. 准备访问提纲（针对家长/店员） 3. 准备“小小商品交易会”的道具（如闲置文具、价格标签） 4. 准备笔记本、笔等记录工具 注意事项 1. 查阅资料时优先选择正规渠道 2. 访问时要礼貌沟通，提前约定时间 3. 模拟交易时遵守“公平、诚信”规则 4. 活动中注意分工协作，不单独行动 开展实践活动 不同类别的商品有不同的购买学问。同学们在研究时要先把商品分类，然后有针对性地收集和整理资料。 查资料 商品类别 需要注意的问题 价格比较（示例） 推荐品牌（参考） 食品 生产日期、保质期、生产厂家、配料表（是否有过敏成分）、包装是否完好 同品牌饼干：超市5 元/包，便利店6元/包 本地知名食品品牌、正规大厂品牌 电器 功能是否匹配需求、安全标志（如 3C 认证）、电源线是否完好、保修期限 同功率台灯：线上100元，线下120元 正规家电品牌（如美的、小米） 文具 书写流畅度（笔）、纸张质量（本）、是否环保无异味、耐用性（如书包的缝线） 同款式笔记本：文具店3元 / 本，批发2元/本 晨光、得力等口碑文具品牌 开展实践活动 你们一定查找到了很多资料，把它们摘录下来跟小组成员交流一下。 查资料 我们查找到的资料有: 1.网店购物小窍门 2.购买食品要注意的问题 3.发现商品质量问题如何解决 4.文具选购的实用技巧 5.电器类商品的安全检查要点 6.线下购物的砍价 / 比价小方法 开展实践活动 小组同学访问家长或到商店访问顾客，了解买东西的小窍门，总结、掌 握买东西的学问。 访问 小提示 1.提前拟好要采访的问题。 2.准备好相机或摄像机等 工具。 3.准备好记录本。 开展实践活动 同学们了解了很多买东西的学问，让我们亲自实践一下吧!我们也可以在学校里开展一次“小小商品交易会”，体验买卖过程。 模拟 小提示 购物时的比较与分析很重要!看看谁能更好地掌握买东西的学问。 开展实践活动 购买商品有时候会发生意想不到的问题，遇到下列情况应该怎么办呢? 分析 开展实践活动 分析 发现质量问题：拿着商品和购买凭证（小票、付款记录），回到购买的店铺说明情况，申请退换；如果是网购，联系卖家协商退换。 分量不够：先核对包装上的标注重量 / 数量，再拿着商品找商家沟通，要求补足分量或退款。 虚假广告：比如广告说 “手机续航 10 天” 实际只能用 1 天，可向商家提出异议，也可以告诉家长，向市场监管部门反映。 商品质量问题造成伤害：第一时间告诉家长，先处理受伤情况，再拿着商品和凭证找商家索赔，必要时寻求老师、家长的帮助。 总结与反思 以小组为单位，总结买东西的技巧，并用各种形式在全班进行交流。 总结与反思 通过调查和交流，你一定有很多收获和感想，跟同学们交流一下吧。 主题评价与拓展 同学们在活动中表现如何?对自己评价一下，也要听听老师、同学和家长的意见。 多元评价 主题评价与拓展 通过参加本主题活动，我们对合理消费有了一定的了解，同学们肯定还 有很多感兴趣的问题想要进一步研究，那就让我们继续吧! 拓展延伸 拓展延伸 第三部分 PART 03 拓展延伸 看一看 我 的 研 究 我 准 备 生活中的“权益小常识” “购物凭证”的作用：它是你的“购物护身符” 同学们要记住，超市小票、手机付款截图、网购订单页面这些都属于购物凭证，它们不只是我们花钱的简单证明，更是后续商品出现质量问题时，去店铺退换货的重要依据，要是遇到商家不承认、不解决问题的情况，购物凭证还能成为我们维护自身合法权益的关键 “证据”，所以大家一定要养成买完东西后暂时保留购物凭证的好习惯，等确认商品没有问题了再处理掉。 拓展延伸 看一看 我 的 研 究 我 准 备 生活中的“权益小常识” “三无产品”别碰！它是购物里的“危险雷区” 同学们要警惕购物时遇到的三无产品，也就是那些包装上没有标注生产日期、没有写明生产厂家、没有附带质量合格证的商品，这类商品往往来自没有保障的小作坊，质量和安全都得不到保证，比如吃的可能过期变质、用的可能存在安全隐患，所以大家一定不要购买三无产品，如果在商店或小摊上看到有人售卖，要及时告诉家长或老师。 作业布置 第四部分 PART 04 作业布置 三无产品排查行动 在家中或小区周边正规商店，随机挑选5件商品（涵盖食品、文具、小玩具等类别），逐一检查包装是否有生产日期、生产厂家、质量合格证，填写“商品排查表”。若发现疑似三无产品，需记录商品名称和购买地点，及时告知家长或老师，并说明 “为什么这类商品不能买。 下节课再见！ $