新疆维吾尔自治区喀什地区莎车县第九中学2025-2026学年高二上学期12月月考生物试题

A莎车县第九中学 回装▣ 莎车县第九中学2025-2026学年第一学期第二次月考 高二生物答题卡 姓名： 班级： 考场号： 座位号： 注意事项： 准考证号 1、请注意客观题填涂需清晰，完整覆盖 选项。 0 2、保持卡面清洁，不要折叠，不要弄 破。 贴二维码区 8 正确填涂■ 缺考填涂标记☐ 9 9 9 9☐ 9] 客观题(54分) 2 D 3 4 D 二、 解答题(10分) 19.(10分) (1) (2) (3) (4) 三、 解答题(13分) 20.(13分) (1) (2) (3) (3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 第1页（共2页） 请使用2B铅笔填涂选择题答案选项及考号 四、解答题(11分) 21.(11分) (1) (2) (3 分) 五、解答题(12分) 22.(12分) (1) (2) (3)@ ② (4) ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 ■ 第2页（共2页）座 : 莎车县第九中学2025-2026学年第一学期高二 生物第二次月考试卷 时间：90分钟 满分： 100分 I.选择题(183=54分) 1.关于免疫的叙述，不正确的是() 郑 A.发生特异性免疫的结构基础是机体的免疫系统 B.非特异性免疫出现快、作用范围广，特异性免疫出现较慢、针对性强 C.若某人被确诊为自身免疫病，这与该患者的免疫自稳功能异常有关 D.非特异性免疫是在特异性免疫的基础上形成的 2.下列关于免疫的叙述，正确的是（) A.细胞因子可由淋巴细胞、巨噬细胞等多种细胞产生 B.扁桃体是淋巴细胞生成、成熟和集中分布的场所之 C.B细胞、T细胞起源的细胞种类不同，二者成熟场所不同 : D.造血干细胞分裂分化成淋巴细胞的过程中细胞核的遗传信息发生改变 3.下列属于细胞免疫过程的是() A.抗体与病毒结合B.吞噬细胞吞噬病原体 C.效应T细胞使靶细胞裂解 D.浆细胞产生抗体 4.下列关于ⅡV病毒的叙述，正确的是() A.ⅡV主要攻击B淋巴细胞 B.HⅡV的遗传物质是DNA C.艾滋病是先天性免疫缺陷病 D.ⅡV破坏免疫系统，使患者易患恶性肿瘤 5.下列与免疫失调无关的疾病是() A.类风湿性关节炎 B.过敏性鼻炎 C.白化病 D.系统性红斑狼疮 6.下列关于疫苗的叙述，错误的是() A.疫苗通常是用灭活或减毒的病原体制成的 .: B.接种疫苗属于人工自动免疫 照 C.接种疫苗后能立即获得免疫力 D.接种疫苗可以预防某些传染病 : 7.农民可以通过给作物施加叶面肥，改善作物生长情况。部分叶面肥中会添加植物生长调节剂， 若加入萘乙酸钠可以促进生根、保花保果、疏花疏果，其作用类似于() A.赤霉素B.生长素C.细胞分裂素D.脱落酸 8.下列有关生长素的产生、运输和分布的叙述，错误的是() A.生长素主要在芽、幼嫩的叶和发育中的种子中合成 : B.生长素可由色氨酸经过一系列反应转变而成 C. 生长素的极性运输只能从形态学上端运输到形态学下端 D.生长素只分布于生长旺盛的部位 9.下列与激素作用无关的实例是() A. 草莓果实自然发育成熟B.人舌尖触到蔗糖时感觉甜 试题第1页（共4页) 位号 C.自然生长的雪松树冠呈宝塔形D.香蕉的催熟 10.生长素具有促进植物生长等多种生理功能。下列与生长素有关的叙述，错误的是() A.植物生长的顶端优势现象可以通过去除顶芽而解除 B.顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近，从而抑制侧芽生长 C.生长素可以调节植物体内某些基因的表达，从而影响植物生长 D.在促进根、茎两种器官生长方面，茎是对生长素更敏感的器官 11.下列生产活动或自然现象中，与生长素的作用无关的是() A.扦插枝条时保留芽，易于生根成活 B.摘除棉花的顶芽，使其多开花多结果 C.移栽树苗时去掉部分叶，提高移栽成活率 D.倒伏的玉米苗，茎背地生长以更好地接受光照 12.下列生命活动受环境因素参与调节的是() ①胚芽鞘向光弯曲生长 ②根向地生长 ③生长素从形态学上端运输到形态学下端 ④烟草种子萌发 A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ 13.下列关于植物激素的叙述，错误的是() A.植物的生长发育受多种激素的作用与共同调节 B.环境因子的变化会引起植物体内激素合成量的改变 C.植物激素含量的变化不会影响植物细胞内基因的表达 D. 细胞分裂素与赤霉素、生长素促进植物生长的原理不同 14.关于光对植物生命活动的调节，下列说法错误的是() A.植物对光作出反应，说明植物可以感知光信号 B.接受光信号的光敏色素在胚芽鞘的尖端分布较多 C.光敏色素是一类色素一蛋白复合体，其结构稳定不发生变化 D.光信号可以通过影响特定基因的表达调控植物体的生长发育 15.下列关于过敏反应的叙述，正确的是（) A.过敏反应一般会破坏组织细胞 B.过敏反应只发生在皮肤及呼吸道 C.过敏反应属于异常的细胞免疫过程 D.过敏反应会使组织损伤或功能紊乱 16.下图是有关种群特征的概念图，下列叙述不正 确的是() 种群的数量特征 基本特征 A.图中④代表年龄结构 种群密度 B.图中①代表出生率 取决于 C.图中③是性别比例 ① ② 迁出率 迁人率] D.预测未来种群数量变化的主要依据是④ 17.下列有关种群“丁”形增长的叙述，正确的是 ④ ③ () A.“形增长的种群都有K值 B.“形增长的种群生存条件是有限的 试题第2页（共4页） C.自然界中绝大多数种群呈“形增长 D.“'形增长的种群个体数一定不断增加 8.某地区蝗虫在秋季产卵后死亡，以卵越冬。某年秋季降温提前，大量蝗虫在产卵前死亡，次 年该地区蝗虫的种群密度明显下降。对蝗虫种群密度下降的合理解释是() A.密度制因素导致出生率下降 B.密度制约因素导致死亡率上升 C.非密度制约因素导致出生率下降 D.非密度制约因素导致死亡率上升 Ⅱ.非选择题 19.(10分)如图是过敏反应发生过程示意图，请据图回答下列问题： 致敏原 吸附 机体 某些细胞表面 再次刺激 致敏原 毛细血管扩张： 全身性或一定部 引起 毛细血管壁通透 性增强：平滑肌 导致 释放物质 位的过敏反应 收缩；腺体分泌 如组织胺 增加 (1)图中A物质是抗体，它是由 产生的。 (2)如果A吸附在皮肤上，则过敏反应出现的症状是皮肤出现红肿、血管性水肿等，这时局部 区域的组织液会 (填“增多”或减少)。 (3)从图中可以看出，人体第 次接触致敏原不会发生过敏反应。 (4)过敏反应的特点 和 20.(13分)植物的生命活动过程不仅受到激素调控，还受到光的调控。某同学对光和脱落酸(ABA) 如何影响苋菜种子萌发进行了相关研究。回答下列问题： (I)ABA的主要合成部位是 (答出1点即可)，ABA除了能维持种子休眠， 还具有 (答出1点即可)作用。 (2)为研究不同处理条件对苋菜种子萌发率的影响，某同学进行了相关实验，结果如表所示。 ABA浓度 (umolL) 0 2 培养条件 黑暗 100% 90% 36% 试题第3页（共4页) 光照 100% 97% 52% 该同学进行实验时至少设置了 组实验，实验结果的检测指标是 (3)根据上表所示实验结果推测，光照能 (填增强'或减弱”)ABA对种子萌发的抑制 效果，判断依据是 (3分) : 21.(11分)回答下列与种群数量有关的问题。 (1)将某种单细胞菌接种到装有10L液体培养基（培养基M)的试管中，培养并定时取样进行 年 计数。计数后发现，试管中该种菌的总数达到时，种群数量不再增加。由此可知，该种群增长 : 曲线为 形， 且种群数量为 时，种群增长最快。 张 (2)若将该种菌接种在5L培养基M中，培养条件同上，则与上述实验结果相比，该种菌的环 境容纳量K值) (填“增大”“不变”或“减小”)。若在5mL培养基M中接种该 洹 菌的量增加一倍，则与增加前相比，飞值 (填“增大”“不变”或“减小”)。 原因是： (3分)。 游 游 22.（12分)某同学重复“探究培养液中酵母菌种群数 葡萄糖 : 量的动态变化”实验，了解在封闭环境中酵母菌种群数 量的动态变化规律。通过对不同培养阶段酵母菌种群数 B ·: 量、溶液中葡萄糖浓度和乙醇浓度的测定，绘制成如下 乙醇 .: 的变化曲线。据图回答下列问题： D A 酵母菌 (1)曲线AB段酵母菌的种群数量增长方式为： T: 时间(h (2)在T1~T2时段，单位时间内葡萄糖浓度迅速下降的主 S E时 要原因可能是： (3)从C点开始，酵母菌种群数量开始明显下降，据图分析，可能的原因是： 世 ① : ② : (④在以酵母菌为受体菌的基因工程中，为了达到让目的基因持续表达的目的，通常要使酵母菌的 浓度维持在一个较高的点上。从上图的分析中，你认为，应采取怎样的措施才能使不下降？（至 少答出两点) e 试题第4页（共4页）莎车县第九中学2025-2026学年第一学期高二生物 第二次月考试卷参考答案 I.选择题（183=54分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 10 答案 D A D c B D B D 题号 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D O C D B 0 C Ⅱ.非选择题 19.(10分) (I)效应B细胞 (2)增多 (3)一 (4)①有快慢之分；②有明显的遗传倾向和个体差异 20.（13分) (2)根冠、萎蔫的叶片等 抑制细胞分裂；促进气孔关闭；促进叶和果实的衰老和脱落 (2) 6 种子的萌发率 (3) 减弱 相同浓度ABA处理，光照条件下的种子萌发率均大于黑暗条件(3分) 21.(11分) (1)S;a/2 (2)减小： 不变： K值由环境资源量决定，与接种量无关(3分) 22.（12分) (1)指数增长或“了型增长 (2)经之前的指数增长，酵母菌种群数量很大，故会大量消耗葡萄糖 (3)葡萄糖大量消耗 乙醇的含量过高 (4) 不断添加营养物质（葡萄糖） 不断通入空气，进行有氧呼吸，防止乙醇的产 生：（及时排出代谢产物（如乙醇等），更换培养液；)（不断调节溶液H值。）