9.2 Preparing for the First Job-Reading & Culture Corner（教学设计）-《英语 基础模块3》（语文版2022版）《上好课》

《英语 基础模块3》（语文版2022版）

Unit9 Preparing for the First Job

（Reading & Culture Corner）

课型

Reading

课时

1

授课班级

授课时间

45mins

授课教师

教材分析（Textbook Analysis）

1. 地位和作用：本课时是Unit9核心内容，Reading聚焦“职场态度对工作表现的影响”，涵盖同事相处、任务承接、守时尽责等职场核心素养；Culture Corner围绕“入职第一天实用技巧”展开，贴合中职生求职入职后的真实适应需求，为后续“职业规划写作”“职场沟通模拟”奠定基础，助力学生树立良好职业观，提升职场竞争力。

2. 知识衔接：承接Unit9 Warm-up&Listening的职场基础词汇（assistant, manager, appointment）及简单交际句型，拓展“职场态度短语”（be cooperative with, accept tasks beyond, catch up with）、“不定式结构”及“功能句型”（It is important to...; By doing this, you can...），为语法应用和语言输出铺垫。

3. 适应性分析：内容贴近中职生未来职场生活（同事协作、任务执行、入职适应），补充“职场新人沟通”职业案例；重点培养“提取职场规则”“描述入职技巧”能力，兼顾语言应用与职业素养，符合中职新课标“职业导向”要求。

学情分析（Study situation analysis）

1. 知识储备：掌握assistant, workplace, job等基础职场词汇及简单陈述句（I have an appointment.），但对“职场态度词汇”（cooperative, respectful, punctual, responsible）、“入职技巧词汇”（stressful, communication, research, colleague）及复杂句型（不定式结构、状语从句）储备不足。

2. 能力水平：能读懂简单职场类文本，但“提取核心规则”“理解职场建议类长句”能力待提升；能用简单句描述职场行为，但整合信息连贯介绍职场态度、阐释入职技巧的能力较弱。

3. 兴趣态度：对“职场实用技巧”“入职避坑指南”关注度高，通过职场情景短视频、角色扮演（职场新人适应）易激发兴趣；小组合作、职场建议分享类活动能提升参与度，对“用英语应对职场初体验”兴趣浓厚。

4. 学习困难：对不定式结构（It is important to develop social skills.）理解困难；难以连贯描述职场态度要求；对入职技巧中“主动沟通”“提前准备”等核心内涵的英语表达不熟练。

学习目标（Learning objectives）

1. 知识目标：

掌握核心短语：be cooperative with, be respectful to, accept tasks beyond, catch up with, on time, lack of communication, do further research, seek out；

理解并运用句型：① It is important to do... ② By doing this, you can not only..., but also... ③ You should be willing to... ④ Make sure to...

2. 技能目标：

能提取职场态度的核心要求和入职第一天的实用技巧；完成教材“问答、填空”练习；用英语连贯描述一种职场态度；简单阐释入职准备的核心要点。

3. 情感目标：

感受良好职场态度的重要性，树立负责任、善协作的职业观；培养职场适应意识，能用英语向他人分享入职技巧，提升职场竞争力。

学习重难点（Learning key &difficult points)

1. 重点：

掌握职场态度、入职技巧的核心词汇与句型；提取职场态度要求和入职技巧要点；完成教材“问答、填空”练习；用短语和简单句描述职场态度与入职建议。

2. 难点：

理解并运用不定式结构、并列句型描述职场建议；连贯有序地用英语描述职场态度要求；用英语简单阐释“主动沟通”“提前准备”等入职技巧的核心内涵。

教学方法(Teaching methods)

1. 任务驱动法：通过“整理职场态度清单”“设计入职技巧手册”引导学生主动探究学习；

2. 情境教学法：创设“职场态度研讨会”“入职准备分享会”真实情境；

3. 小组合作法：4人一组完成教材练习、讨论职场建议、模拟入职沟通角色扮演；

4. 直观演示法：通过职场情景动画、入职流程图片，降低抽象概念理解难度。

课前准备(Preparation before class)

1. 教师准备：

制作PPT（含职场情景动画、职场态度图片、入职技巧infographic、重点句型）；准备职场词汇/短语卡片；打印教材文本、练习单、讨论提纲；准备“职场小达人”奖励贴纸。

2. 学生准备：

预习生词，用中文记录1条自己认为重要的职场态度（如“要守时”）；搜集1个入职准备小技巧（如“提前了解公司业务”）。

教学媒体(Teaching media)

多媒体课件（PPT）、录音机、职场情景短视频、教材、词汇/短语卡片、练习单、讨论提纲

教学过程(Teaching process)

教学环节(Teaching Steps)

教师活动设计(Teacher Activity designs)

学生活动设计(Student Activity Designs)

设计意图(Design Intentions)

Step 1:导入

（Lead-in）

1. 播放“职场新人初体验”短视频（含同事协作、任务承接、守时打卡画面），笑着说：“同学们，看完是不是对职场又期待又紧张？谁来说说你觉得职场新人最该注意什么？用中文或简单英语都可以！”

2. 提问：“What’s the most important thing for a new employee? Why?（预设学生：Being on time is important. It shows respect.）”

3. 引出主题：“Today we’ll read about

1. 观看短视频，兴奋分享自己的看法：“我觉得要和同事好好相处！就是be friendly！”

2. 回答提问：“Being cooperative is important. We need to work with colleagues.”

3. 跟随教师认读主题相关词汇：work attitude, working tips, professional,

用职场短视频激发学生共鸣和参与热情，结合生活体验激活职场话题；简单互动降低表达难度，为Reading环节铺垫情感与词汇基础，契合中职新课标“真实情境导入”要求。