第四章 3 光的干涉-【新课程能力培养】2025-2026学年高中物理选择性必修第一册学习手册(人教版)

2026-05-04
| 2份
| 6页
| 54人阅读
| 0人下载
教辅
北方联合出版传媒(集团)股份有限公司分公司
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 物理
教材版本 高中物理人教版选择性必修 第一册
年级 高二
章节 3. 光的干涉
类型 教案-讲义
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 800 KB
发布时间 2026-05-04
更新时间 2026-05-04
作者 北方联合出版传媒(集团)股份有限公司分公司
品牌系列 新课程能力培养·高中同步练习
审核时间 2026-01-06
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/55798489.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第四章光。 入射光线 矩形窗口 右 A.透明塑料的折射率应小于V2 B.塑料锯齿和油的界面处发生全反射形成 油量计 暗区 立体图 正面图 C.油量增加时,亮区范围变大 甲 情境拓展题图 D.对于透明塑料和油来说,油是光密介质 3.光的干涉 1.单缝的作用。 知识梳理 获得线光源,使光源有唯一的频率和振 川知识点1 动情况,如果用激光直接照射双缝,可省去 光的双缝干涉 单缝屏。托马斯·杨那时没有激光,因此他 1.光的干涉现象。 用强光照射一条狭缝,通过这条狭缝的光再 通过双缝产生相干光。 的两列光波相叠加, 2.双缝的作用。 某些区域的光被 某些区域的光被 平行光照射到单缝S上,又照射到双缝 并且光被加强和减弱的区域相互 S、S2上,这样一束光被分成两束 间隔的现象叫作光的干涉现象。 相同、振动情况完全 的相干光。 2.光产生干涉现象的条件。 3.屏上某处出现亮、暗条纹的条件。 两列光 (1)亮条纹的条件:屏上某点P到两条缝S 和S2的路程差正好是波长的整数倍或半 光的干涉实验最早是英国物理学家托马 波长的偶数倍。即: 斯·杨在1801年成功完成的,这就是历史上 (2)暗条纹的条件:屏上某点P到两条缝S, 著名的杨氏双缝干涉实验,它有力地证明了 和S2的路程差正好是半波长的奇数倍。 光是 0 即: 川知识点2杨氏双缝干涉实验 川知识点3双缝干涉图样的特点 双缝干涉的装置示意图。 1.中央为 。 两边是明暗相间的条 实验装置如图所示,有光源、单缝、双 纹。且亮条纹与亮条纹间、暗条纹与暗条 缝和光屏。 单缝 双缝 光屏 纹间的距离 2.条纹间距: 其中d为两缝间 的距离,1为双缝到屏的距离,入为光的 波长。 学 73 高中物理选择性必修第一册(人教版) 3.若用白光做光源,干涉条纹是彩色条纹, 如果被检查平面是光滑的,得到的干涉 中央亮纹是 的。 条纹是等间距的。如果被检查平面某处凹 下,则对应条纹提前出现,如果某处凸起, 川知识点4薄膜干涉 则对应条纹延后出现。 1.薄膜干涉的原理 2.镜片增透膜。 光照在厚度不同的薄膜上时,在薄膜的 在光学元件(透镜、棱镜)的表面涂一 不同位置,前、后两个面的反射光的路程差 层薄膜,当薄膜的厚度是光在薄膜中波长的 不同,在某些位置两列波叠加后相互加强, 时,在薄膜的两个面上的反射光的 于是出现 ;在另一些位置,两列波 光程差恰好等于半波长,因而相互抵消,起 相遇后相互削弱,于是出现 到减小反射光、增大透射光强度的作用。 2.形成亮、暗条纹的条件。 要点突破 薄膜干涉是经薄膜前、后面反射的两束 光叠加的结果。出现亮条纹的位置,两束光 川要点1光的干涉 的路程差△x=n入(n=0,±1,±2,±3,…), 出现暗条纹的位置,两束光的路程差△x= 理解光的干涉条件,掌握双缝干涉加强 (2n+l0号m-0,,2,3,…) 区、减弱区的位置特点,掌握双缝干涉条纹 宽度公式。 蓝光 红光 红光 例1如图所示,在“双缝干涉”实验中, S1和S2为双缝,P是光屏上的一点,已知P 双缝间距0.36mm双缝间距0.36mm双缝间距0.18mm 点与S1和S2距离之差为2.1×106m,今分别 用A、B两种单色光在空气中做“双缝干 川知识点5光的干涉的应用 涉”实验。 1.干涉法检查平面。 如图所示,将被检查平面和放在上面的 透明标准样板的一端垫一薄片,使标准样板 和被检查平面间形成一个楔形空气薄层,单 色光从上面照射,入射光在 的上 例1题图 下表面反射出的两列光波发生干涉,根据干 (1)已知A光在折射率为n=1.5的介质中波 涉条纹的形状来确定零件的表面情况。 长为4×107m,当A光作为光源时,问 P点是亮条纹还是暗条纹。 单色光 标准样板 (2)已知B光在某种介质中波长为3.15× 薄片 10'm,当B光从这种介质射向空气时, 被检查平面 临界角为37°,当B光作为光源时,问 74学 第四章光。 此时P点是亮条纹还是暗条纹(sin37 ≈0.6,c0s37°≈0.8) 变式训练1 (3)若用A光照射时,把其中一条缝遮住, 双缝干涉实验装 |n玻璃片 试分析光屏上能观察到的现象。 置的截面图如图所示。 光源S到S、S2的距 思路点拨 离相等,O点为S1、S2 变式训练1题图 已知P点与S1和S2的距离之差,由 连线中垂线与光屏的交点。光源S发出的光 出现亮、暗条纹的条件可判断是亮条纹 的波长为入。经S,出射后垂直穿过玻璃片传 或暗条纹。根据n=日,=水,频率∫相 播到O点,经S2出射后直接传播到O点,由 S,到O点与由S2到O点,光传播的时间差为 等,求出A光在空气中的波长。对于B △t。玻璃片厚度为10入,玻璃对该波长光的 光,根据临界角公式sinC=1求出折射 折射率为1.5,空气中光速为c,不计光在玻 率,再用同样的方法求出B光在空气中 璃片内的反射。以下判断正确的是() 的波长,由此判断是亮条纹还是暗条纹。 A.4=5A B.△=15A c 2c 遮住一条缝,A光通过另一条缝会发生 单缝衍射现象,即可判断出在光屏上条 C.△=10A D.41=15A 纹的情况。 川要点2薄膜干涉 明确薄膜干涉中,相干光源是薄膜的前 后两个表面的反射光,明暗条纹是由薄膜厚 度决定的。 例2(多选)把一个平行玻璃板压在另 个平行玻璃板上,一端用薄片垫起,构成空 气劈尖,让单色光从上方射入,如图所示, 这时可以看到亮暗相间的条纹。下面关于条 纹的说法正确的是() 单色光, 薄片 例2题图 A.将薄片远离劈尖移动使劈角变小时,条 纹变疏 学 75 高中物理选择性必修第一册(人教版) B.将薄片向着劈尖移动使劈角变大时,条 情境拓展 纹变疏 C.将上玻璃板平行上移,条纹向着劈尖移动 如图为利用光学干涉原理测量滚珠K直 D.将上玻璃板平行上移,条纹远离劈尖移动 径的装置。将标准立方体玻璃块G放在平板 思路点拔 H2上,上面盖一块标准平面玻璃板H,使 中间空气层形成劈尖,劈尖开口间距d(未 从空气膜的上、下表面分别反射的 知)远小于玻璃块G的边长。用单色光从上 两列光是相干光,其路程差为空气层厚 方垂直照射玻璃板H,在玻璃板H,与玻璃 度的2倍,当路程差为△x=n入时,此处 块G之间的劈尖处得到了等距干涉条纹。滚 表现为亮条纹,故相邻亮条纹之间的空 珠K与玻璃板H的接触点为M,滚珠K和 气层的厚度差为分, 从而可求解。 玻璃块G接触。已知相邻亮条纹间距为△x, 再结合下列哪个选项中的数据可以求解滚珠 B变式训练2 K的直径() (多选)如图所示为一 竖直的肥皂膜的横截面,用 H 单色光照射薄膜,在薄膜上 产生明暗相间的条纹,下列 说法正确的是() 变式训练2题图 A.薄膜上产生的干涉条纹是竖直的 情境拓展题图 B.用蓝光照射薄膜所产生的干涉条纹的间 A.玻璃板H,的厚度h1、平板H2的厚度h2 距比用红光照射时的小 B.M点与玻璃板H,右端的距离 C.干涉条纹是光线在薄膜前、后两表面反 C.单色光的波长入、玻璃板H的厚度h 射形成的两列光波叠加的结果 D.单色光的波长入、标准立方体玻璃块G的 D.干涉条纹的间距是不相等的 棱长a 4.实验:用双缝干涉测量光的波长 光源透镜单缝 双缝 遮光筒 毛玻璃 知识梳理 目镜 川知识点用双缝干涉测量光的波长 2.实验器材。 实验原理。 光具座、光源、滤光片、透镜、单缝、 1.实验装置如图所示。 双缝、遮光筒、毛玻璃、测量头。另外,还 76)学高中物理选择性必修第一册(人教版) “2.全反射 知识梳理 知识点1 1.小大2.相对 知识点2 1.光密光疏折射反射2.90°介质空气 (真空)sinC=13.(1)光密光疏(2)等于或 n 大于 知识点3 1.等腰直角三角形方向高2.内芯外套大 全反射 要点突破 例矿【解析】设纸片的最小半 径为r,玻璃砖的临界角为C,则sinC 元,=受anC,计算得 1 a 2V2-I 例题答图 V),则聚小面积罗 5 变式训练 (1)aresin V3 (2)V3 3 3 情境拓展 D【解析】如图所示,光由上面 射入透明塑料中,在直角部分发生全 反射时上面看起来才会明亮,光再从 透明塑料射向空气,此时发生全反射 的条件是折射率n≥,1 2sin45=V2, 情境拓展题答图 即透明塑料的折射率应大于V2,故A错误;光从塑 料锯齿和油的界面处发生折射,光线射向油中,在矩形 窗口形成暗区,故B错误;油量增加时,被浸入到油中 的塑料锯齿增多,则全反射光线减小,则亮区范围变 小,故C错误;透明塑料的折射率小于油的折射率,对 于透明塑料和油来说,油是光密介质,故D正确。故 选D >m3.光的干涉 知识梳理 知识点1 1.频率相同相位差恒定振动方向相同加强 减弱2.频率相同相位差恒定振动方向相同一种 32 波 知识点2 2.频率一致3.(1)PS1-PS=n入(n=0,±1,±2, ±3,…) (2)s-s=(2+1)今(n=0,1.2, ±3,…) 知识点3 1.亮条纹相等2.△入3.白色 d 知识点4 1.亮条纹暗条纹 知识点5 1.空气层2子 要点突破 例1(1)暗条纹(2)亮条纹(3)见解析 【解析】(1)设A光在空气中波长为入,在介质中波长 为2,由n=C=得入=nA=1.5x4x10m=6x107m。根 v入2 据距离之差4r=2.1×106m,所以N,=Ay=2,1x10m 入16x10m 3.5,由此可知,S和S2到P点的距离之差△x是波长入1 的3.5倍,所以P点为暗条纹。(2)根据临界角与折射 率的关系加C得m初亨。由此可知,B光在 空气中波长为X=nA=亭x3.15x107m=525x10m。所 以N-会老器0品4。可见,用B光作为光源,P 点为亮条纹。(3)光屏上仍出现明、暗相间的条纹, 但中央条纹最宽最亮,两边条纹变窄变暗。 变式训练1A 例2AC【解析】楔形空 气层的上、下两个表面反射的 两列光波发生干涉,空气层厚 度相同的地方,两列波的路程 c 差相同,故如果被测表面是平 B'D'B D 的,干涉条纹就是一组平行的 例2题答图 直线,如答图所示,当劈角α 增大为B时,相邻的条纹由A、C处左移至A'、C处。 设CD-AB=△,则CD-4B=4,放AC。AC nB。因为B>a,所以ACA'C,放劈角变大时,条纹 △s 变密。反之,劈角变小时,条纹变疏,A正确,B错误。 同理,当上玻璃板平行上移时,条纹向着劈尖移动,且 间距不变,C正确,D错误。 变式训练2BC 情境拓展 D【解析】对于空气劈尖干涉,相邻亮条纹(或暗 条纹)对应空气层厚度差为今,设相邻亮条纹间距为 入 △x,空气劈尖的夹角为0,则有sin0=2。 。又6很小, 则有n9=0六。总,设滚珠K的直径为D,作 出几何关系如图所示,由几何关系可得tam9=a-D- D 2 2a-D,又an0=7入-4,联立解得D=2+n9 2a D 2Ax a 4山十,可知要测量滚珠K的直径D,则需要测量单色 4a△x 光的波长、标准立方体玻璃块G的棱长a。故选D。 G H2 情境拓展题答图 >"4.实验:用双缝干涉测量光的波长 知识梳理 知识点 3.(2)4g42)A=合 n-1 要点突破 例1(1)EDB(2)放置单缝、双缝时, 必须使缝平行单缝、双缝间的距离要适当【解析】 (1)滤光片E可以从白光中选出单色红光,单缝D是获 取线光源,双缝B是获得相干光源,最后成像在毛玻璃 屏A上。所以排列顺序为C、E、D、B、A。(2)在操 作步骤②时应注意的事项:放置单缝、双缝时,必须使 缝平行;单缝、双缝间的距离要适当。 变式训练(1)13.8702.310(2)号4x6.6x10 例2(1)A(2)1.970【解析】(1)调节光源 高度使光束沿遮光筒轴线照在屏中心时,不需要放单缝 和双缝,A错误;测量某条干涉亮条纹位置时,应使测 参考答案与解析。 微目镜分划板中心刻线与该亮条纹的中心对齐,B正 确;n条亮条纹之间有n-1个间距,相邻条纹的间距 △-m名,C正确。(2)手轮的读数为15m+0.01× 47.0mm=1.970mm。 情境拓展 C【解析】根据条纹间距公式△x=1入可知,增大滤 光片到单缝的距离,对条纹间距△x没有影响:增大双 缝间的距离d,条纹间距△x将减小;增大双缝到屏的距 离L,条纹间距△x将增大;把黄色滤光片换成绿色滤光 片,则色光的波长入变小了,条纹间距△x也将减小。 故选C。 n5.光的衍射 知识梳理 1.障碍物3.(1)亮条纹越窄越暗白光紫 光红光越暗(2)不等距圆环(3)亮斑波动 说白色彩色圆环 要点突破 例1D【解析】当孔足够大时,由于光的直线传 播,所以屏上首先出现的是三角形光斑,之后随着孔的 继续缩小,出现小孔成像,成的是太阳的像,故为小圆 形光斑,随着孔的进一步缩小,当尺寸与光波波长相当 时,出现明暗相间的衍射条纹,最后随孔的闭合而全部 消失,所以D正确。 变式训练1衍射小于 例2C【解析】根据干涉和衍射的条件,两块玻 璃板的空气层形成薄膜干涉,白炽灯发出的光通过狭缝 会发生衍射现象。 变式训练2AB 情境拓展 D【解析】当障碍物的尺寸与波的波长相当,或小 于波的波长,会发生明显的衍射现象,该装置运用了光 的衍射现象,与激光通过单缝看到的衍射条纹是相同 的,即产生不等间距条纹、中央条纹特别宽,两侧条纹 较窄,条纹对称分布。故选D。 >m6.光的偏振激光 知识梳理 1.沿一切方向振动相同2.方向振动横波 3.(1)平行(2)通过 33

资源预览图

第四章 3 光的干涉-【新课程能力培养】2025-2026学年高中物理选择性必修第一册学习手册(人教版)
1
第四章 3 光的干涉-【新课程能力培养】2025-2026学年高中物理选择性必修第一册学习手册(人教版)
2
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。