第11课 辽宋夏金元的经济、社会与文化 导学案--2025-2026学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

统编版《中外历史纲要（上）》

 第11课 辽宋夏金元的经济、社会与文化 导学案

【课前预习案】

【学习目标】

1.  明确经济重心南移的过程及影响

2.  掌握宋代理学代表人物及主张，明确宋元科技成就与少数民族文化建树。

【学习重难点】

重点：辽宋夏金元时期经济发展的表现；经济重心南移的过程、原因和影响；社会变化的具体表现。

难点：全面理解“民族交融”

【知识梳理】

农业和手工业的发展

商业和城市的繁荣

1.商业的发展

（1）国内贸易

①基层市场蓬勃涌现

②边境贸易：官方设置       进行互市交易；民间贸易活跃。

（2）海外贸易

①         成为宋元两朝国库的重要财源；

②丝织品、瓷器等，远销亚非许多国家和地区， 输入中国的商品以香料、珠宝为主；

③主要外贸港口有                等；

④设立专门机构—          ，进行管理；

⑤路线：海上丝绸之路。

(3)货币需求量剧增。

①北宋:钱币年铸造量最多时高出唐朝十多倍,并开始出现纸币—交子；交子与宋朝后来发行的其他纸币（会子），都是作为辅币，与铜钱兼行。

②元朝:将纸币作为主体货币在全国范围内流通。

2.城市兴盛

（1）北宋      和南宋      人口多时均超过百万,市场活跃,交易频繁,娱乐活动丰富多彩，北宋市民阶层初步形成。

（2）       被外国旅行家称为“世界最富丽名贵之城”。

（3）元大都是当时北方最大的经济中心和商品集散地。

（4）商业打破时间的限制，夜市、晓市繁荣；坊市分区制瓦解（打破区域的限制）；商业不再受政府直接监管；城市经济职能增强。

经济重心的南移

1.概况

时间	原因	概况	规律
魏晋 南北朝 时期	①北方战乱，南方相对安定； ②北民南迁，带来了先进的生产工具、技术和劳动力； ③六朝均定都建康，统治者重视； ④南方相对优越的气候环境； ⑤少数民族与汉族交融。	①农业：南方土地大量开垦，农作物品种增加，产量提高； ②手工业：纺织、矿冶、陶瓷、造船等行业都有进步。	①由北向南，从黄河流域转移到长江中下游地区，由内地向沿海地区逐渐转移； ②南移趋势在国家分裂、割据战乱时较为明显； ③经济重心的南移凸显了区域性经济发展的不平衡和互补性。
隋唐	①安史之乱以后，北民南迁，促进江南经济开发；②江南农具（如曲辕犁）改进。	自唐朝中叶以来，南方的经济实力逐渐超过北方。
两宋	①唐末五代，北民继续南迁； ②北宋灭亡，大批中原人口南渡； ③东南地区工商业和海外贸易发展。	①北宋：对南方经济依赖明显，户口分布南多北少； ②南宋：长江下游和太湖流域一带成为全国最重要粮仓
元朝	重新开通大运河，创造性地开辟了长途海运航线。	南北经济差距继续扩大，全国大部分人口和税收集中在江南。

社会的新变化

1.表现：

（1）_________淡化——社会阶层流动的加强

①取士: “____________”，科举制度比唐朝更为完善，面向全社会开放，更加强调公平竞争.“糊名”“誊录”

②婚姻:由重门阀到重科举及第，由重出身到重财富；贞节观增强。

（2）社会成员身份趋于平等

①宋朝，            数量显著减少；②家内服役更多地来自        ；

③宋朝           进一步发展，较少受到           以外的人身束缚。

(3)、国家放松对社会的控制

①土地买卖、典当基本不受官府干预，仅办理法律手续，缴纳交易税。

②官府放宽对百姓迁移住所、更换职业的限制。

2.原因

儒学的复兴

1.儒学发展演变梳理：

西周	春秋战国	秦朝	两汉	魏晋南北朝	宋
根基与起源	创立与发展	打压与重创	改造与官方	冲击与融合	成熟与复兴

2、.宋代儒学复兴背景

①儒家学说日益僵化，正统地位受到佛道的挑战。

②唐末以来社会动荡，传统社伦理道德秩序遭破坏，重建封建伦理的需要

③魏晋以来，儒、佛、道三家的相互融合与交流；

④士大夫重建道德规范，匡正社会秩序的责任感和使命感；

⑤统治者维护统治的需要；

⑥北宋科举制和重文政策的影响。

2、理学的概念：宋朝时期，儒家学者融合了       思想来解释     的义理。注重       ，是一套包括                            的理论体系，“理学”又称道学。

3、目的：（1）挖掘儒家经书的思想内涵，强调学术为              ；

（2）发挥儒学在强化                                         方面的作用。

4、代表：北宋的程颢、程颐兄弟和南宋的________，因此这一学派也被称为“________”。

5、内容

（1）宇宙观：认为“理”是自然界和社会的               ，也称“天理”。

（2）人生观：认为人生的目标应当是              ，即通过          克服过度的欲望，最终实现对“天理”的充分体验，从而达到          的精神境界。

（3）认识论和方法论：           。认为只有深刻探究万物，才能真正得到其中的“理”，达到对普遍天理的认识。理学带有              倾向。

6、特点：（1）吸收了佛、道教因素（2）儒学进一步思辨化、哲学化、理论化（3）更加强调伦理道德为思想核心（4）儒学普及化（世俗化）、通俗化、民间化

7、结果：从      后期起，程朱理学受到    方尊崇，产生深远影响；    朝将程朱理学对儒家经书的解释确立为      考试的答题标准。