第三单元课外古诗词诵读《峨眉山月歌》课件 2025—2026学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件聚焦李白《峨眉山月歌》，以“月光江声”情境导入，通过四步诵读（读准字音、标记节奏、读出情感、梳理大意）和逐句解析诗意、问题引导为支架，帮助学生理解诗歌意境与思乡之情。 其亮点在于融合语言运用与审美创造，通过“四读”“五读”设计培养语感，解析“半轮秋”“月影”等意象引导审美发现，结合李白生平与《静夜思》拓展增强文化自信。学生能提升诗词鉴赏能力，教师可依托结构化步骤高效教学。

一轮秋月,映照着峨眉群峰;一叶扁舟,穿梭于平羌江上。唐代诗仙李白,年少仗剑远游,途经蜀地,借峨眉山的明月与滔滔江水,写下这首意境空灵、情谊绵长的千古名篇。今天,就让我们循着月光与江声,走进这首诗,品味其中的山水之美与思乡之情。 李白(701—762),字太白,号青莲居士,唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为 “诗仙”。其诗风格雄奇奔放、清新飘逸,善用白描与想象,题材涵盖山水、边塞、送别、思乡等,代表作有《静夜思》《望庐山瀑布》《将进酒》等,对后世诗歌影响深远。 知人论世 这首诗是李白青年时期离开蜀地、漫游东南时所作。峨眉山是蜀地的标志性山脉,平羌江是蜀地的重要江河。诗人乘舟东行,远离故乡,见峨眉山月随江而行,触景生情,既赞美了蜀地的壮丽山水,也暗藏了对故乡的眷恋之情。 知人论世 1.一读,读准字音 要求:读音轻快流畅,停顿自然舒展。 2.二听,跟随朗读来标记节奏与重音 诵读诗歌 峨眉山月歌 峨眉山月 / 半轮秋, 影入平羌 / 江水流。 夜发清溪 / 向三峡, 思君不见 / 下渝州。 3.三读,诗歌的怅惘与深情。 前两句:语调舒缓悠扬,语速稍缓,读出月光下江景的静谧与优美。 后两句:“夜发清溪” 语调轻快,体现行舟的顺畅;“思君不见” 稍作停顿,语调渐沉,带出思念之情;“下渝州” 语速平缓收尾,读出怅惘与不舍。 参考书本的注解,同桌互述初读感受 4.四读,尝试梳理出大意 峨眉山月半轮秋 峨