第三单元课外古诗词诵读《月夜忆舍弟、商山早行》教学设计 2025—2026学年统编版语文九年级上册

《月夜忆舍弟》《商山早行》联读教学设计

教学目标

1.研读羁旅行役题材诗作，了解古人的社会生活。

2.置身诗境，揣摩诗意，提升审美鉴赏水平及思辨能力。

教学重难点

重点：探究缘景明情、体物写志的艺术手法。

难点：探究诗歌意旨，感受诗人情怀。

教学过程

一、导读：温故识新

渡荆门送别  李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

次北固山下  王湾

客路青山外，行舟绿水前。

朝平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

枫桥夜泊  张继

月落乌啼霜满天，

江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，

夜半钟声到客船。

交流：学过的这几首诗有什么联系吗？

参考：旅途所作，抒发思乡之情；以舟船为交通工具，情景交融等。

二、初读：理解诗意

（一）初读诗歌

预设：

1.生僻字词：戍鼓、征铎、槲叶、枳花、驿墙、凫雁等。

2.释解举隅：断、边秋、杜陵等。

（二）理解诗句

适时出示写作背景资料，帮助理解诗意。

《月夜忆舍弟》

这首诗于 759年秋白露作于秦川（今甘肃天水）。当时杜甫辞华州司功参军到秦川，这时史思明攻陷洛阳，战事依然持续。他河南巩县的家已毁于战火，而他的三个弟弟都分散在山东河南一带，彼此不通信息。

《商山早行》

温庭筠生活在晚唐时期，一生遭遇坎坷，到五六十岁时，四次应进士试不第，并因“搅扰场屋”罪贬隋县尉。这首诗大概是写于赴隋县任职的路上。

(三）置身诗境

（1）如果你是那时那境的杜甫，在白露之夜，听着远处的戍鼓声，心里会怎么想呢？请你根据本诗内容写一段杜甫的内心独白。

预设：戍边的鼓声响过，行人断绝。长空中传来一声孤雁的鸣叫。边城的秋夜啊，让人感到孤寂凄清。今天是白露，天气渐凉，那天上的明月，怎能比得上我家乡的月亮明呢？可如今，我的弟弟们都各自分散，家已被战争摧毁，更何况战争还在继续，这种存亡不知的情况还要持续到什么时候啊！

（2）温庭筠在商山中早行，他很想与他的朋友分享此时的所见所闻所感，请你替他写一段话，发个朋友圈，与他的朋友分享这一切。

预设：早晨，我在远行车马的铃声中踏上了征途。耳边鸡鸣，头顶月悬，路旁茅店。踏过板桥，晨霜上已有了早行人的足迹。行进在山路上，檞叶落满了山路，白色的枳花把驿墙都昭白了！眼前盛开的枳花一派生机，怎能不让我想起杜陵那个温馨的家！商山是他乡，行人更远行，乡情每在梦魂中！

三、赏读：体悟写法

（一）再次朗读诗歌

（二）王国维说过“一切景语皆情语”，诗人是如何借“景语”表“情语”的呢？请同学们结合具体诗句合作探究。

预设：